感謝老師的信任作文（通用14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的感謝老師的信任作文，歡迎閱讀與收藏。
感謝老師的信任作文 篇1
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中：當(dāng)你睜開朦朧的眼睛，每到早餐的陣陣香味；當(dāng)你走在林間的小路，聽到鳥兒嘰嘰喳喳的歌聲；當(dāng)你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨；當(dāng)你面對(duì)難題束手無策是，同學(xué)幫你解開啦迷惑…。你是不想到啦感謝呢？而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。
在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)膽怯的男孩，上課不愛舉手發(fā)言下課不喜歡和同學(xué)一起玩，有些孤僻，可有一次選班長(zhǎng)老師卻陰差陰錯(cuò)的選中啦我，我當(dāng)十分奇怪，懷疑老師有毛病，不應(yīng)該是膽子大的同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)么？
后來老師找到我，對(duì)我說：“你雖然不愛說話，但你有管理能力，所以讓你當(dāng)班干部。一是為啦鍛煉你的交際能力，而是為了發(fā)揮你的管理能力豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你。你不會(huì)讓老師希望的把！”“嗯”我點(diǎn)啦點(diǎn)頭。
從此，我成啦一個(gè)班干部，讓我膽子大啦。在課堂上，我踴躍舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)的多次贊揚(yáng)，我和同學(xué)的交流逐漸多了起來，在我的生命里又多啦一份友情，我曾經(jīng)得啦無數(shù)個(gè)“優(yōu)秀班級(jí)干部”也許對(duì)別人來說不算什么，但是對(duì)與我來說是對(duì)我的信任。
這種信任的愛，是太陽(yáng)一般的溫暖，春天一般的和煦，泉水一樣的甘甜。比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，此有愛更純潔。
也許鮮花感恩雨露是因?yàn)橛曷妒撬聣殉砷L(zhǎng)，蒼鷹感恩長(zhǎng)空是因?yàn)殚L(zhǎng)空使他飛翔，高山感恩大地是因?yàn)榇蟮厥顾呗�，而感恩老師給啦我信心勇氣以及奮發(fā)向上的毅力和堅(jiān)定的決心。
假如我是一條魚，那么老師的信任則是浩瀚的大海，假如我是一只鳥，老師的信任則是茂密的森林，假如我是一艘船，老師的信任則是高高的船帆。
感謝老師的信任。
感謝老師的信任作文 篇2
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中：當(dāng)你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁青青小草;當(dāng)你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對(duì)難題束手無策時(shí)，同學(xué)幫你解開了疑惑……你是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我當(dāng)?后來，老師找到我，對(duì)我說：“其實(shí)你是個(gè)很聽話的孩子，平時(shí)你不愛說話，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的!你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)吧?”“嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我成了一名班干部。它讓我的膽子變大了，在課堂上，我踴躍發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。和同學(xué)之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一份友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒什么，但對(duì)于我來說，卻意味著對(duì)我的肯定，對(duì)我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，說不定，現(xiàn)在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對(duì)我的信任。
當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋;原想擷取一片樹葉，你卻給了我整個(gè)楓林……讓我怎樣感謝你?
感謝老師的信任作文 篇3
一路成長(zhǎng)，離不開老師的新股栽培，而老師的那份心仁，成為我成長(zhǎng)道路上的前進(jìn)動(dòng)力。
記憶中，那是一個(gè)隆冬世界，天冷的很。正巧學(xué)校組織一次文化節(jié)活動(dòng)，但在這種天氣下，又有幾個(gè)人愿意出去排練？一時(shí)間，班里氣氛沉悶，誰(shuí)都不愿提起這個(gè)話題。
也是在這樣的一個(gè)狀態(tài)之下，老師把我叫走了：“辦理現(xiàn)在的狀態(tài)也不行啊，我放權(quán)給你，你組織吧�！崩蠋熀茌p松的就把這個(gè)任務(wù)甩給我，我連忙搖頭：“老師，您還是換個(gè)別人吧�！闭f真的，對(duì)這種事，我一向沒什么經(jīng)驗(yàn)，又缺乏自信。
老師含笑的看著我，我甚至從老師的眼睛里看見那個(gè)膽怯的自己。老師大概對(duì)我很失望吧，我苦笑著，低下了頭�！疤ь^。”我聽到老師那不容抗拒的聲音，下意識(shí)的抬頭，對(duì)尚老師投來的視線，莫名的心虛�！皠e怕，”老師微笑，“這不挺簡(jiǎn)單的嗎，你行的�！蔽覈@口氣，決定迎難而上。老師的眼神充滿了信任，一時(shí)間我有些愣神�！拔蚁嘈拍隳苄小！崩蠋熒斐鍪峙呐奈业募绨�。那種被人相信的感覺，真的很好。我想，我是可以的。那一瞬間，我的內(nèi)心突然涌出一股不可言語(yǔ)的自信。
后來，我為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，用了許多辦法。每次我覺得自己堅(jiān)持不下去了，老師那充滿信任的眼神便會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。老師既然選擇相信我，那我就應(yīng)該把這件事做好。不說別的，至少，不能辜負(fù)老師的這份信任。而且，結(jié)果還沒出來，我為什么要否定自己，否定所有人的努力呢？也是因?yàn)槟谴位顒?dòng)，徹底增長(zhǎng)了我的自信。若不是老師的那份信任，我大概還不會(huì)懂的自信。
感謝老師的那份心仁，宛如一道光，照亮我前行的路途；感謝老師的那份信任，宛如一朵花，成為我成長(zhǎng)道路上最美的風(fēng)景；感謝老師的那份信任，宛如一匹狼，撕咬我未來道路上的野獸......
感謝老師的信任作文 篇4
今天是開學(xué)的第一天，劇里中考還有120多天，老師給了我們班每一個(gè)同學(xué)一封信，那封信，仿佛是最動(dòng)聽的樂曲，也是最燦爛的陽(yáng)光，更是最動(dòng)人的情感。收到這封信，我仿佛長(zhǎng)大了一樣。
“在老師眼中，你是個(gè)聰明又文靜的女孩，你擁有著勤學(xué)好問的好品格�！笨吹叫闹欣蠋煂�(duì)我的評(píng)價(jià)，真的讓我很吃驚。在以前，由于儀容儀表檢查不合格，老師讓我剪頭簾�？墒�，我總認(rèn)為我的頭簾很好看，就是不剪。到后來，老師也沒有理我。其實(shí)，我總是不聽老師的話，可是老師卻對(duì)我的印象是那么那么的好，看到這句話的時(shí)候，我都臉紅的低下了頭。
“你是一個(gè)不服輸?shù)暮煤⒆�，偶爾的一次失誤會(huì)讓你更加進(jìn)步，請(qǐng)你相信你自己的實(shí)力�！崩蠋熤牢疫@一次的考試很失利，沒有考出真實(shí)的成績(jī)。我總是把錯(cuò)放在自己的頭上，總是覺得自己的那個(gè)不好，那個(gè)不好。而老師的鼓勵(lì)，雖然只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，但是，讓我恍然大悟。自己的努力已經(jīng)付出了，只是一個(gè)小小的失誤，沒必要總是糾結(jié)在心。
新的學(xué)期，新的開始，真的不能在錯(cuò)過了。在這區(qū)區(qū)100多天的日子，我得好好努力，即便有一次兩次的失誤，也不能輕言放棄，正向老師所說的那樣“刻苦努力永在前，迎接挑戰(zhàn)新發(fā)展”。
初三的最后的一個(gè)學(xué)期，初中的最后一個(gè)學(xué)期，我得拿出點(diǎn)成績(jī)看看，不能辜負(fù)每個(gè)人哈。
老師的那封信，我會(huì)一直保存，那是見證成長(zhǎng)的那封信。
寒假結(jié)束，我又開始寫上我的作文了希望都好好看看把!
感謝老師的信任作文 篇5
在記憶的海洋里，有許多令我們印象深刻的事，像海邊的貝殼一樣多，像天上的繁星一樣亮。今天我就要在記憶的腦海里摘一顆最亮的星給你看！
我們班現(xiàn)在的班主任是朱老師，他是在四年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期擔(dān)任的這個(gè)職位，他卷卷的頭發(fā)，一雙透著威嚴(yán)的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色方形眼鏡，臉上有幾個(gè)斑點(diǎn)，又高又胖的體型，還會(huì)寫一手好字。
在我上四年級(jí)，剛到班里報(bào)到的時(shí)候，門口擠滿了人。進(jìn)了班級(jí)，我先與一個(gè)同學(xué)擠在一個(gè)座位上，老師把班級(jí)的人數(shù)整理好后，就給我們排位，把我排到了最后一排靠角落的位置上，我看了看四周的環(huán)境：那墻邊上竟有一排螞蟻。下了課，朱老師正在與數(shù)學(xué)老師交談，我不禮貌地打斷了老師的交談，對(duì)老師說：“老師我可以坐在那個(gè)空位嗎？我現(xiàn)在坐的位置上有螞蟻�！崩蠋熀皖亹偵卣f：“你坐吧�！蔽伊⒖棠闷饡诹四莻�(gè)位置上。
后來上課，老師讓我們寫一篇《寒假里的一件事》這篇作文。我當(dāng)時(shí)心里就在想：這件事難不倒我，我要發(fā)揮出我全部的實(shí)力，讓老師知道，這個(gè)位置可不是白坐的。我回到家把寒假里寫的日記翻了個(gè)遍，終于找到素材，是我的媽媽非讓我去四姨家這件事。后來老師還把我的作文當(dāng)著全班同學(xué)讀了出來，這次的辛勞果然沒有白費(fèi)。俗話說得好“機(jī)會(huì)是留給努力的人的！”
學(xué)校有一個(gè)活動(dòng)是“親子讀書活動(dòng)”，是讓我和爸爸媽媽在一起讀一本書，然后寫一篇讀后感，雖然渴望獲獎(jiǎng)，但是也本著“重在參與”的想法。這次參加了活動(dòng)之后，老師還選我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，什么活動(dòng)都交給我做，還總是與我交流，使我變得愛與老師交談了，這都源于老師對(duì)我的信任。
朱老師，感謝您對(duì)我的信任與栽培！
感謝老師的信任作文 篇6
親愛的朋友，當(dāng)你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草;當(dāng)你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對(duì)難題束手無策時(shí)，同學(xué)幫你解開了疑惑……你，是否想到了感謝呢?
在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有點(diǎn)孤僻。可有次選班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我去當(dāng)?后來，老師找到我，對(duì)我說：“其實(shí)你是一個(gè)很聽話的孩子，只是你不愛說話，也不喜歡和同學(xué)進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，發(fā)揮你的管理能力，你說好嗎?老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)吧?”“嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我成了一名班干部。漸漸地，我不僅膽子變大了，課堂上敢于踴躍的舉手發(fā)言，和同學(xué)的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我還光榮的被評(píng)為“三好學(xué)生”，兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”的稱號(hào)。
若不是老師當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，說不定，現(xiàn)在我還是那個(gè)孤僻的女孩。當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋;原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林;原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界……讓我怎樣感謝你?
感謝老師的信任作文 篇7
信任是一種高尚的情感，信任是連接人與人之間的紐帶。當(dāng)一個(gè)人能感受到別人的信任的時(shí)候，離猜疑就越來越遠(yuǎn)了。
那是不念舊惡赤日炎炎的夏季，操場(chǎng)上回蕩著加油助威的喊叫聲，我們舉行了一場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
比賽進(jìn)行到接力賽，我坐在小板凳上，吃著零食，心想：剛比完賽，現(xiàn)在終于可以休息了，并且下一場(chǎng)是接力賽，我的速度像烏龜一樣慢，并且速度又是班級(jí)的倒數(shù)幾名，我不可能上場(chǎng)的。可是“天有不測(cè)風(fēng)云”老師竟然叫我上場(chǎng)，我的心像被什么刺了一下，操場(chǎng)上，我問老師：“老師，我的速度特別慢，您叫我上場(chǎng)，會(huì)給班級(jí)丟分的�！崩蠋焻s說：“沒事的，老師信任你，我相信你一定能有個(gè)好成績(jī)�！蓖瑢W(xué)們也說：“于澤，我們相信你。”
比賽開始了，我的心緊張地砰砰跳，可是一想到老師的信任，心中那緊張的火焰，漸漸熄滅，變成平靜的湖水。后面的同學(xué)把接力棒傳給我，我像是接受了神圣的使命一樣，握著接力棒，飛快地跑，快得像豹子一樣，把它交給了同學(xué)，最后，我們班奪得了第一名的勝利，同學(xué)拍了拍我：“真想不到，你跑得還真快�！�
老的信任像一縷春風(fēng)，喚起了我力的幼苗；老師的信任像一陣輕快的小雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；老師的信任像一句祝福，在冥冥之中給予我力量。
感謝老師的信任作文 篇8
“迷而知返，失道不遠(yuǎn)；過而能改，謂之不過”，每當(dāng)我想起這句話的時(shí)候，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出陸老師她在我犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我的信任。
雨，嘩啦啦地下著，天空烏云密布。我獨(dú)自坐在教室里，突然，看到了同學(xué)抽屜里的日記本。當(dāng)我正一頁(yè)一頁(yè)地翻看時(shí)，陸老師正拿著水杯走向講臺(tái)，看見我偷看別人的日記本，眉一皺： “你在干什么？”我聽了，心里開始慌張起來：老師經(jīng)常對(duì)我們說，不可以隨便亂翻別人的東西�！澳阍谙脒@樣做代表什么？”老師一句接著一句緊迫地問道。“我……”我有些語(yǔ)無倫次，便慌慌張張地回答，“我在看日記�！薄芭�，那給我看一下。”老師說完便伸出手拿日記本。我一時(shí)冒出了冷汗，老師慢慢走了過來，一看不是我的日記本，她有點(diǎn)生氣了……
我馬上低下頭對(duì)老師說：“老師，我不是故意的，而是我一時(shí)興起。老師，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我�！崩蠋熥叩轿业拿媲埃瑩崦宋业念^：“汪秋路同學(xué)，你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，老師非常高興。請(qǐng)你記住這一句話‘迷而知返，失道不遠(yuǎn)；過而能改，謂之不過’以后對(duì)你的成長(zhǎng)都是有幫助的。”
如今，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。親愛的老師啊，是您的信任，讓那個(gè)年少無知的我明白了許多人生的道理；是您的信任讓現(xiàn)在的我思念起您那張熟悉的臉龐；是您的信任讓我知道人一生最珍貴的品德便是：真誠(chéng)待人，知錯(cuò)就改。
感謝老師的信任作文 篇9
五年前的今天，當(dāng)我們第一次踏入這陌生的校園，是誰(shuí)把無知的我們引進(jìn)寬敞的教室？是您，老師！春來冬去的一千多個(gè)日子里，當(dāng)我們迷茫與困惑時(shí)，是誰(shuí)為我們指點(diǎn)迷津？是您，老師！是您的一次次鼓勵(lì)讓我們樹立信心快樂成長(zhǎng)！是您的一次次信任讓我們克難攻關(guān)逐漸堅(jiān)強(qiáng)！
塵封的記憶雖已遠(yuǎn)去，然而記憶猶深的是三年級(jí)的那個(gè)午后。那天中餐過后，大家一個(gè)個(gè)像身體里爬滿了瞌睡蟲似的直不起身。忽然，一聲慘叫劃破天際。隨著一聲“我的錢不見了”，大伙像吃了興奮藥似的，教室里炸鍋了起來。先是議論紛紛，后是交頭接耳，總感覺有些詭異。最后有人嘀咕了“盛開是最后一個(gè)去吃飯的，當(dāng)時(shí)只有他一個(gè)人在教室里，除了他誰(shuí)也辦不到，真相永遠(yuǎn)中有一個(gè)�！碧彀�，竟然還說出了柯南的經(jīng)典臺(tái)詞，簡(jiǎn)直污蔑了我的偶像。你一言我一語(yǔ)，大伙都把矛頭指向了我，我真是百口莫辯，況且我只有一張嘴。我是又生氣又委屈又無奈，恨不得把他們的嘴都上了封條。
就當(dāng)我在極度憤怒快要抓狂的時(shí)候，鄭老師走了進(jìn)來問明原由，在講臺(tái)上大聲說道：“我相信盛開，他是個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的男生，絕不會(huì)去干偷錢這種事的。大家要珍惜在一起的時(shí)光，不要讓猜疑與誤會(huì)去傷害了朝夕相處的感情。”說完還對(duì)我堅(jiān)定地望了一眼，我的心里仿佛迎來了初春的那一抹陽(yáng)光，溫暖著我滋潤(rùn)著我，眼淚也不自禁地掉落下來。后來在老師的帶領(lǐng)下，在書桌夾縫里找到了那遺失的錢。同學(xué)們也紅著臉對(duì)我表示了道歉。
轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)，當(dāng)年那些調(diào)皮的小男孩，今日已長(zhǎng)成比老師還高的大男生。當(dāng)年那些怯怯的小女生，今日已長(zhǎng)成亭亭玉立的小美女。我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)而您長(zhǎng)出了皺紋，我們長(zhǎng)高了個(gè)子而您平添了白發(fā)，我們英氣逼人而您有些憔悴了。
親愛的老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂，請(qǐng)接受我崇高而誠(chéng)摯的敬意。
感謝老師的信任作文 篇10
老師給過我很多信任和鼓勵(lì)，不過最后一次老師對(duì)我的信任讓我終身難忘。
一天，我由于貪玩沒寫聽寫，想：老師平常不檢查聽寫，明天也不檢查吧，只要我在課堂上好好聽寫，老師就檢查不到我頭上。我就懷著僥幸的心理和弟弟玩了個(gè)痛快。第二天，我想起聽寫沒聽，就小心翼翼地把聽寫本拿了出來，“女兒，書包收拾好了嗎？”媽媽“闖”進(jìn)來了，“咦？你的聽寫本怎么在外面呀，快放進(jìn)去�！蔽荫R上支支吾吾地說：“媽，媽，你別擔(dān)心了，老......老師沒留聽寫.”媽媽也相信了。
到了學(xué)校，我怕老師看出破綻，就裝出很自信的樣子，我萬萬沒想到，老師說：“同桌兩人互相檢查聽寫”，為了讓老師更一步相信我沒帶，我還“自信”的找了找書包，說：“老師，我沒帶。”老師臉上看起來很嚴(yán)肅，說：“真沒帶嗎？”我腦海里馬上想，騙老師！老師也相信了，
放學(xué)時(shí)，下雨了，媽媽接我回家，雨滴滴落的聲音仿佛在嘲笑我，嘲笑我說謊，回到家里，我想我剛才騙老師的行為是不是對(duì)的？不對(duì)，我忽然醒悟。
每當(dāng)想起這件事，我就想起：永遠(yuǎn)不能撒謊！老師對(duì)我的那次信任是最后一次，從那以后，我沒有撒過謊。
感謝老師的信任作文 篇11
剛上小學(xué)的時(shí)候，覺得能在班里“當(dāng)官”是一件很威風(fēng)的.事，可其中也有不少的煩惱。
從三年級(jí)開始，我就與組長(zhǎng)這個(gè)職位結(jié)下了不解之緣，別看這個(gè)職位小，可要做的事卻比班長(zhǎng)還多。我剛上任時(shí)心情很激動(dòng)，盡心盡力地去做好每一件事�？蛇^了一學(xué)期后，我覺得當(dāng)組長(zhǎng)越來越乏味，每天要檢查別人的作業(yè)，還占用了我大量的課余時(shí)間，如果有誰(shuí)的作業(yè)沒完成，我還要看著他寫完。我感覺自己就像一臺(tái)機(jī)器，每天做著同樣的活，卻沒有喘息的機(jī)會(huì)。
到了五年級(jí)，老師在一節(jié)課上說：“今天，我們要改選一部分組長(zhǎng)。”聽了之后，我以為這其中應(yīng)該有我。于是，我認(rèn)真地聽著每一個(gè)名字，可直到老師念完，我的名字始終沒有出現(xiàn)。我有些不明白，全班有那么多人，為什么老師偏要選我呢？
有一天，老師用了一節(jié)課的時(shí)間與我們聊天，不知怎么，就聊到了我的問題，并給了我一個(gè)答案“老師為什么讓這些人當(dāng)組長(zhǎng)？是因?yàn)槲蚁嘈胚@些同學(xué)能在管好自己的基礎(chǔ)上，去管好別人……”老師的話深深刻在我心里，并一直激勵(lì)我去努力。
就這樣，我又當(dāng)了一年組長(zhǎng)。
到六年級(jí)開學(xué)時(shí)，我正準(zhǔn)備一如既往去收別人的作業(yè)時(shí)，老師突然開口說：“咱們的組長(zhǎng)有的已經(jīng)當(dāng)了很長(zhǎng)時(shí)間了，這學(xué)期誰(shuí)想休息一下，請(qǐng)舉手，老師可以調(diào)換一下�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，欣喜若狂，再三確定之后，正準(zhǔn)備舉手時(shí)，心里卻突然想：如果我舉手了，老師會(huì)不會(huì)感到失望呢？我再次猶豫起來，這時(shí)，老師又開口了：“沒有別的同學(xué)了嗎？”老師的臉上始終掛著微笑，那神情仿佛在對(duì)我說：“再堅(jiān)持一下，老師相信你能把這個(gè)工作做好”。最終，我沒有舉手。
我不能因?yàn)樽约旱膽卸瓒艞�，同時(shí)，也為了老師對(duì)我的信任，因?yàn)槟欠菪湃伪榷绽锏年?yáng)光還要溫暖。
感謝老師的信任作文 篇12
我們學(xué)校在五一節(jié)過后就會(huì)舉辦全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)了，這幾天老師每天都在上課之前，動(dòng)員我們要積極報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，要正確在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。
我周圍的同學(xué)，每次到了課間的時(shí)候，都會(huì)興奮地討論自己報(bào)名什么項(xiàng)目比較好，他們嘰嘰喳喳在分析自己擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)、跑步還是接力賽等等，而每到此時(shí)，我就會(huì)默默的躲在一邊，生怕被他們拉入討論之中。
到了報(bào)名快要截止的時(shí)候，老師到體育委員那里看班上同學(xué)的報(bào)名名單，看完以后，老師把我叫到了辦公室，和藹的對(duì)我說：“興旺，你為什么不報(bào)名800米呢，你不是咱們班上最擅長(zhǎng)跑步的體育健將么”我扭過頭去，不敢看老師的眼睛，小聲說：“老師，不怕您笑話，我害怕比賽時(shí)裁判打槍，萬一取不到名次就給咱班丟人了”老師聽了我說明原因以后，繼續(xù)溫和的說：“你要對(duì)自己有信心啊，不要害怕打槍，那個(gè)聲音不可怕的，老師相信你的實(shí)力”我又扭過頭，看著老師堅(jiān)定地眼神，聽著老師對(duì)我堅(jiān)信的話語(yǔ)，心中的不自信就煙消云散了。
老師給我極大的信任，我就不會(huì)辜負(fù)老師的希望，我已經(jīng)報(bào)名參賽了，我一定要在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得名次！
感謝老師的信任作文 篇13
在我四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，有位非常嚴(yán)格且捧著一顆心來，不帶半根草去的老師——何老師，我要感謝她對(duì)我的信任。
那天，我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，因?yàn)槲易蛱旎厝ネ泴懠彝プ鳂I(yè)，那時(shí)班里的同學(xué)已經(jīng)來了一大半了，我們班上的有些人總是愛到老師那打小報(bào)告，而且老師最不喜歡那些作業(yè)沒有寫的人，那時(shí)雖然老師沒來，但同學(xué)們都來了，沒有辦法補(bǔ)啊。
我忐忑不安的坐在座位上，等待著一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的來臨，這時(shí)我的頭上好像冒出了兩個(gè)小精靈，一個(gè)說：“撒個(gè)小謊，說忘記在家里，沒事的，”另一個(gè)說：“知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的，知錯(cuò)不改錯(cuò)中錯(cuò)，小精靈喊道，田宇翔，快去主動(dòng)承認(rèn)吧�！�
沒過多久，老師來到了教室，我猶豫不決地，最終鼓起了勇氣走到老師的面前支支吾吾地說：“我…我…我沒有寫家庭作業(yè)�！崩蠋熉犃撕蟀欀碱^，就像可以擰死一只蒼蠅，她那嚴(yán)肅的臉色也變得鐵青，憤怒的眼神冒著兩團(tuán)熊熊的火焰，簡(jiǎn)直能把我當(dāng)場(chǎng)烤成炭灰。心想，完蛋了，于是我低著頭緊張的等待老師嚴(yán)厲的批評(píng)。
誰(shuí)知老師那親切的聲音響了起來：“沒關(guān)系，這次鑒于你主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，就不追究你了，趕緊把作業(yè)補(bǔ)起來，老師相信你不會(huì)有下次的�！蔽耶�(dāng)時(shí)驚呆了，平時(shí)嚴(yán)肅，很兇的何老師，今天怎么了？我百思不得其解。當(dāng)我再次抬頭時(shí)看到是老師的信任和包容的笑容，我心中才平靜了下來。
老師，謝謝您那么的信任我，您讓我明白了做人應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)，我知道您也有溫柔的一面，只不過給我們大都是嚴(yán)肅的一面，我知道您這也是為了我們好。
感謝老師的信任作文 篇14
日暮西斜，原來蔚藍(lán)的天空猶如被墨汁吞噬了一般。慘白的彎月緩緩上升，最終孤獨(dú)地掛在枝頭。
屋外狂風(fēng)大作，終于，放學(xué)了。這時(shí)林老師疾步向我們走來，對(duì)我們說：“下周的大隊(duì)委競(jìng)選就靠你們幾個(gè)人了，回去一定要好好地準(zhǔn)備一番�！蔽衣牶�，也沒想什么，便和他們一起，欣然答應(yīng)了。
又是一個(gè)刮風(fēng)的夜晚，我向窗外望去。太陽(yáng)雖然已經(jīng)消失不見，但還是留下了絲絲縷縷的血紅色。為了不使老師失望，這幾天我們幾個(gè)人便準(zhǔn)備著競(jìng)選的必備條件。一切就緒了，但唯獨(dú)還差一分演講稿和才藝表演。其他人也不例外，想著如何準(zhǔn)備這最后的條件。這時(shí)，我望向四周，最終停留在了我的國(guó)畫作品前。心想：“不錯(cuò)！就這么辦！”
第二天一早，我便來到了學(xué)校。而其他人也緊隨其后，陸續(xù)來到了教室。不過，看他們一個(gè)個(gè)濃如熊貓般的黑眼圈便可想而知，大家除我之外無一幸免，昨晚一定連夜在想著才藝表演。
就這樣日復(fù)一日，迎來了新的一個(gè)星期。而今天便是表演和演講的那一天了。在比賽開始，老師便給我們加油，鼓勵(lì)我們。今天，我精神煥發(fā)，他們都好奇著我準(zhǔn)備的才藝，今天，也是時(shí)候揭開那神秘的面紗了。我的序號(hào)是三十七號(hào)，所以在那悠閑地坐著，看著表演。
天色漸漸暗了下來，那孤零零的月亮依舊出現(xiàn)在我的眼前。終于，輪到我上臺(tái)了。這一次，我絲毫沒有感到緊張。反而不緊不慢地走上了舞臺(tái)。拿出了我的各種國(guó)畫作品，使人眼花繚亂。最終，以完美的收?qǐng)�，走下了舞臺(tái)。
如今，我的左肩上，已有了那光榮的三條杠，每當(dāng)看見這標(biāo)致的時(shí)便會(huì)想起老師的支持以及鼓勵(lì)……
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