【精品】感謝老師作文3篇
在日常生活或是工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的感謝老師作文3篇,希望對大家有所幫助。
感謝老師作文 篇1
教師的事業(yè)是多么偉大,您就像是園丁在辛勤的培育我們這些花朵,我們就是這些花朵。
“老班”是誰?還用問,就是我們的班主任顧老師唄。同學們私下里,甚至當面就喊她“老班”。顧老師對這個“昵稱”喜愛有加呢!要不,她為什么臉上總是推滿了笑容,像開了花!說起“老班”,那可是一個盡職盡責的好老師。今天我就單說體貼同學一事吧,為啥?因為我最近和“老班”有過兩次“親密接觸”,不吐不快,說來給大家聽聽!
在第一次上課的時候,您就非常嚴格的對待我們,我知道這是為大家好,您教育別人的時候非常嚴肅和可怕,對別人關心的時候非常的和藹可親,對我們又是無比的照顧。記得上次我和同學周然五點鐘還沒有回家,“老班”就問:“你們怎么還不回家呢?”因為沒有家長來接,您就陪同我們一塊在門衛(wèi)等,跟我們說話,和我們聊天,有說有笑,不一會兒,周然被他爸爸接走了,到了六點,外公來把我也接走了。然后您才獨自回家。您無時無刻的都在照顧、關心著我們,我們大家心里充滿了感激。
我們誠懇的對您說一句“老師您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂!”
感謝老師作文 篇2
我是一個非常聽話的好學生,班里老師都很喜歡我,我很少會有分數考題的情況,但是這次有一次月考我竟然發(fā)揮失常,比如說我的語文作文竟然寫跑題了,導致我直接扣掉了10分,還有一些數學上面,我不該做的題都做了,都是因為我看題不認真,我看著我一分的試卷陷入了沉思,我越想越難過,覺得我是不是成績變差了,我是不是不應該配好學生這個稱號,我開始越來越自卑,覺得我是不是真的下降了退步了,然后我又陷入了擔憂,如果我以后還是這樣,那我該怎么辦呀,越想越難過。
這個時候我趴在桌子上哭了起來,我的一些朋友過來安慰我,對我說沒有關系的,你只是這次考差了而已,下次還是一樣的好,但是我聽不進去我覺得我是不是真的變差了,我一直在自我懷疑,聽不進去,朋友和同學的話,這個時候有一個大手掌拍了拍我的背對我說你來我辦公室一下吧,我聽到了這個聲音原來是王老師的,我覺得他可以對我做一些引導作用,所以我跟著他去了辦公室。
來到辦公室之后,他讓我坐在他座位旁邊對我講,你這次考試只是你這次沒有發(fā)揮好,你不要覺得自己的實力變差了,不要自我懷疑,不要陷入什么覺得自己考差了就不好了的境地里,每個人都有考差的情況,在我小時候我也是班里的好學生,但是我有時候就會因為發(fā)揮失常或者是別的'原因考察,其實這個時候就應該給自己找一點理由,因為我們經常性得考好,突然一次考差,所以就很容易陷入一些平常人考差不會陷入的情緒里,而且這次你考差也沒有多差呀,你只是在跟你自己平時做對比而已,所以你不要再這樣了,相信自己吧。最后老師給我倒了一杯水,他說你不要再難過了,我希望只要你振作起來,下次還是會搞好的。
我接過老師給我的水,并且對他說了謝謝,聽到這段話之后我變得突然心情好了起來,我覺得這杯水暖到了我的心,他的話語也暖到了我的心里面去,讓我的血液也變得熱情起來,老師我感謝你。
感謝老師作文 篇3
老師是天空,讓我們自由翱翔;老師是大地,讓我們盡情奔跑;老師是蠟燭,照亮我們的的心房;老師是星星,為我們指點方向。
“叮鈴鈴”,上課了。只見您走進教室,拿起一根長長的粉筆,“唰唰”寫出今天要學的課文標題!罢l能概括一下本文內容?”我信心滿滿地第一個舉了手。聽了我的答案,有的同學用細細碎碎的聲音說:“錯了錯了!”我以為您會把我訓斥一頓,誰知您用溫和的口氣幫我糾正答案。老師,您對誰都是如此,“答錯了沒關系,只要敢于回答,你就是最棒的!”
為了培養(yǎng)我們對寫作的興趣,您花了不少心思。有一次上課,您叫我們利用一條橫線或者一個圓,創(chuàng)造一幅畫。然后借機開導我們,“一種最基礎的圖形,就能加工成如此美妙的圖畫。我相信,每一幅畫都有相應的故事 。既然有那么多故事可寫,還怕沒有寫作素材嗎?現在,我給每個小組發(fā)一張紙,上面只有一個字。請同學們輪流加工,把它變成一段話。比一比哪個組寫得最優(yōu)美!”我們都樂在其中,爭分奪秒地寫著,而卻沒有體會到老師的用心良苦。 在校園里,同學之間少不了磕磕絆絆。有的受傷了,有的鬧矛盾。您總是站出來,去關心,去勸解。
鳥兒要感謝天空,是它讓鳥兒自由翱翔;花兒要感謝雨露,是它滋潤著花兒長大。我們要感謝老師,是她用愛的陽光哺育我們成長!父母給了我們軀體,老師給了我們靈魂。老師培育著我們這些祖國的花骨朵, 直到它綻放。老師啊,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里?是您,讓我們讀懂世界上一切美好的事物,是您,讓我們感受到大自然的美,是您,帶我們走進知識的殿堂!教師節(jié)快到了,我只想真誠地對您說:“老師,教師節(jié)快樂!”
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