關(guān)于感謝母校作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的感謝母校作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝母校作文 篇1
感謝您，母校
在不經(jīng)意間，我已經(jīng)走過了六年的小學(xué)生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷念之情涌上心頭。
加減乘除，算不盡您對我的貢獻;詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬。您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，滋潤著我們美的情操。在這六年的幸福時光里，我要感謝母校，感謝母校的老師教給我無窮的智慧和做人的道理。
二年級時，我有了自己的學(xué)習(xí)上的好伙伴，生活上的好朋友。下課后，我便和好朋友竊竊私語，說著各自的秘密。上四年級了，我即將與啟蒙老師和好朋友分別了，心里有些依依不舍。但是，天下沒有不散的宴席。我相信，有緣分我們還會再相聚的。
五年級時，我來到一個新學(xué)校，加入到新的班級。剛開始，我只能和周圍認(rèn)識的同學(xué)說說話、聊聊天。不久，我認(rèn)識了一個好朋友，她和我很要好，就這樣，我在這個大家庭中認(rèn)識了第一個好朋友。漸漸地，我的朋友越來越多，我越來越喜歡這個集體了。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我已經(jīng)不再是那個天真、無知的小孩了，我已經(jīng)是一個懂事的成熟少年，不再懵懂。
我即將畢業(yè)離開母校，在此，我要感謝母校讓我健康、快樂地成！
我愛母校!
感謝母校作文 篇2
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，首先呢，老師想問大家一個問題，你們在城北小學(xué)生活幾年了？六年來你們在這里結(jié)識了真心的伙伴，認(rèn)識了可敬的老師，校園的每一個角落都留下了你們成長的足跡。下面就讓我們跟隨一段視頻來重溫這六年來的美好時光吧。
2、播放視頻
視頻解說詞: 多么熟悉的校園啊,整潔的教學(xué)樓，美麗的大楊樹，校園里的每一個角落都留校下了你們的歡聲笑語。
我們在這里增長知識
忘不了課堂上我們熱烈討論，求知若渴的神情
忘不了古詩詞大賽上，我們動情地吟誦，贏得的陣陣掌聲。
我們在這里收獲友誼
忘不了，操場上，我們追逐嬉戲的模樣
忘不了，困難時，那一雙雙熱情的手
我們在這里磨練意志
忘不了，賽場上，你奮力拼搏的身影
忘不了，文藝表演時，你自信滿滿的笑容
忘不了為我們付出辛勤汗水的老師，忘不了朝夕相處的同學(xué)，忘不了這里的一切。
而如今我們卻要離開……
過渡語：這么多熟悉的場景在我們眼前重現(xiàn)，你的心中一定感慨萬千。在即將離別之時，你最想對母校說點什么呢?（生答）
是啊，母校給予我們的一切都值得我們?nèi)フ湎Ш透兄x，今天，讓我們圍繞感謝母校寫一篇文章，來抒發(fā)內(nèi)心的情感吧�。ò鍟n題）
二、明確習(xí)作要求
1、指名讀要求
讓我們選擇母校生活的幾個片段寫一篇文章，來抒發(fā)你對母校的感激之情。題目自定，字?jǐn)?shù)不限。運用學(xué)過的優(yōu)美語句以及修辭方法，使文章更加生動形象。
2、請同學(xué)名仔細(xì)審題，看看哪些地方應(yīng)該引起我們的注意。
�。�1） 板書母校生活 幾個片段
�、賻讉�片段 就要求我們寫2個或兩個以上
②什么叫片段？簡單的幾句話概括出事情的內(nèi)容，片段的內(nèi)容不必寫的太詳盡
母校生活里有太多美好的回憶了，選擇什么樣的片段才能寫進這篇文章呢
�。�2）感激之情 我們要寫的這些母校生活的片段就是為了抒發(fā)感激之情的，所以一定不要偏離這個主題。
三、習(xí)作指導(dǎo)
明確了習(xí)作的要求，就到了文章的構(gòu)思階段請同學(xué)們圍繞著這兩個問題思考交流：
1、你準(zhǔn)備記敘母校生活的哪些事例或場景來抒發(fā)你對母校的感激之情。
生獨立思考，小組交流，指名說一說
從你們的談話中老師感受到了你們對母校的真情，那么怎樣將這些精彩的內(nèi)容合理的安排在一篇文章里呢，我們來看下一個問題
2、怎樣將幾個片段巧妙的銜接起來,使文章顯得自然流暢。
先指名說一說，然后大屏幕出示
�。�1）仿照27課，以小標(biāo)題的形式出現(xiàn)
從不同的情感角度起小標(biāo)題，也可以圍繞一種感激之情寫不同的事起小標(biāo)題
�。�2）排比段式 結(jié)構(gòu)整齊，增強語言的氣勢，使情感的表達(dá)更加強烈
例：難忘母校，是您給我們提供了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，是母校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)紀(jì)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進的`學(xué)習(xí)理念……
難忘恩師，在我即將離開朝夕相處的老師們時，老師們對我的這份恩，這片情，讓我永生難忘……
難忘同學(xué)情深，忘不了在學(xué)習(xí)中同學(xué)們那一雙雙熱情的手……
�。�3）遞進式 層次清晰，內(nèi)容連貫，情感逐步加深
例：記得剛剛步入校園的我，對一切都感到特別害怕。進了教室，望著一張張陌生的臉龐……
還記得 讀二年級的時候，我已經(jīng)有了自己的好朋友、學(xué)習(xí)上的小伙伴了。下課后……
至今難以忘懷的是和藹可親的李老師，她為了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓我…..
�。�4）過渡句 銜接自然流暢
例：我站在母校大門口，便會想起在母校度過的一個個風(fēng)風(fēng)雨雨的日子。一間間明亮的教室．．．．．．
當(dāng)然，母校的生活不僅有歡笑與淚水，也有付出與收獲。
一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會情不自禁地歡呼起來．．．．．．
這些方法僅供參考，期待著大家更加巧妙地銜接。
3、簡說開頭和結(jié)尾
一篇文章不僅他的主體部分要充實、豐富，還要有一個好的開和結(jié)尾，希望大家能開好頭，收好尾，盡量做到首尾呼應(yīng)。
出示幻燈片
例文：六年的日子眨眼間過去了，如同輕煙一般，被微風(fēng)吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情。
難忘母校，是您給我們提供了一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，是母校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)紀(jì)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和先進的學(xué)習(xí)理念……
難忘恩師，在我即將離開朝夕相處的老師們時，老師們對我的這份恩，這片情，讓我永生難忘……
難忘同學(xué)情深，忘不了在學(xué)習(xí)中同學(xué)們那一雙雙熱情的手……
感謝母校的栽培，愿您根深葉茂！我們將要描繪更宏大的藍(lán)圖，要讓母校以我們?yōu)楹溃?/p>
4、簡述寫作思路
交流了這么多，我想大家的些作思路也逐漸清晰起來了，那你準(zhǔn)備怎樣寫這篇文章呢？開頭怎么寫，中間寫幾個片段，簡單的說都寫些什么，結(jié)尾怎么而寫
可以把你的思路簡單的寫一寫-
指名說一說思路
四、學(xué)生習(xí)作
有了清晰的思路，我想同學(xué)們寫起來一定會一氣呵成，還等什么，趕緊把你的感激之情化為文章吧
1、指名讀
2、師生共同評價
五、下水文
你們的文章，也勾起了我對母校生活的美好回憶，我也非常的感激我的母校，課前我也寫了一篇文章，想和大家分享一下，教師讀下水文
學(xué)生結(jié)合習(xí)作要求評價教師下水文
六、小結(jié)
同學(xué)們，通過你們自己書寫習(xí)作和平價老師的習(xí)作，我想你們對于習(xí)作要求和文章的寫法一定有了新的認(rèn)識和體會，相信你們擬定能把這篇文章寫得更好，希望你們課下把它完善。
感謝母校作文 篇3
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間兒子已經(jīng)從初入小學(xué)時的懵懂孩童長成了稚氣漸退的少年。母校，于每個人都是一處心靈的港灣，一個靈魂休憩和升華的殿堂。我的兒子，將于人生中第一次面對別離母校的無奈與痛楚。
還記得兒子一年級時一筆一劃無數(shù)次重復(fù)練習(xí)一撇一捺的情景。每一個陌生的拼音字母，每一個復(fù)雜的筆畫名稱，老師都不厭其煩地臨摹示范，手把手教習(xí)。而今，兒子已可以獨自閱讀厚厚的一部部中外名著，可以恣意在鍵盤上激揚文字，可以在數(shù)學(xué)王國縱橫馳騁……這一切的一切，都是“人類靈魂工程師”無私付出的結(jié)晶，是他們的愛心、耐心讓兒子人生的小樹綴滿青青的果實。
很幸運，我們選擇了一所書香裊裊的美麗校園，老師督促孩子每年閱讀幾十本書籍。小學(xué)就像建造高樓的基石，課外閱讀為孩子的人生打下堅實的根基。正如蔣勛先生所言：“我常常會珍惜教育里這部分東西，而這部分東西不知道多少年后才會發(fā)生作用，而不是在此時此刻。它也不是考試和學(xué)分所能衡量的�？墒怯袝r候，我們沒有耐心去感受這會是一個競爭力……”濃郁的書香氛圍，良好的閱讀習(xí)慣為孩子的一生練就了一份堅實的競爭力！
每一次的“跳蚤書市”活動，最是讓兒子激動不已。早早地準(zhǔn)備好要去交易的書籍用品，備好零錢，甚至?xí)崆白龊檬鄢�、購買預(yù)算，在自己預(yù)期的心理價位換取自己所需。整個熱度會持續(xù)學(xué)校讀書節(jié)的那一個星期，每天淘回一兩本心怡的書籍，愜意地閱讀樂此不疲，直到把淘來的書籍閱讀完畢，又無限期待下一次的相遇。
兒子畢業(yè)在即，想起了《愚公移山》里的一句話：寒暑易節(jié)始一返焉。正是這交替輪回的六個寒暑，孩子完成了他的小學(xué)學(xué)習(xí)，迎來了和母校告別的畢業(yè)季。所有美好的情愫都定格在對母校深深的眷戀和無限回味中。
千言萬語是無語，唯有一語表心跡：感恩母校，感謝有您！
感謝母校作文 篇4
歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。在告別母校的時候，我們一定會想起在這度過的幸福時光。我們曾在這里學(xué)習(xí)做人，增長知識，鍛煉身體……校園里的一草一木，一沙一石都能勾起我們對這里的美好回憶。
我的語文老師—周老師不僅傳授我知識，還教會了我們做人的道理。記得那是一個寒冷的冬天，在第六單元試卷發(fā)下來后，我不敢相信自己的眼睛，鮮紅的80分印在上面，我忍住眼淚不讓它流出來，終于到了放學(xué)，所有的同學(xué)都回家了，而我坐在那，回想這以前取得好成績的喜悅，想著想著，黃豆大的淚珠終于涌了出來。這時，一雙溫暖的大手落在了我的肩上，我急忙抹去臉上的淚水，回頭一看，原來是周老師。周老師親切地說：“不要灰心，我知道你已經(jīng)盡力了，付出再多點，收獲將會更多！”看著周老師的目光，眼神充滿著對我的鼓勵和期望。頓時，頭上的烏云一掃而空，自信又回到了我身上。謝謝您，老師。您不僅是我的老師，也是我知心的朋友。
一年一度的校運會終于到來了，在那寬廣的操場上，運動員們正在做著準(zhǔn)備運動，接著1組的運動員們上了道，隨著吹哨員的“預(yù)備，3，2，1，嘭！”槍聲響震校園。所有的運動員沖向終點，50米1組第一名的產(chǎn)生了。該我了，“嘭！”2組第一名的是我，我們班的同學(xué)都在為我歡呼，然而同學(xué)們的歡呼聲在我腦中回蕩。
是誰，托著紅日冉冉升起？是誰，培育幼苗參入云天？是誰，給了我們寬廣的操場，讓我們在校園里自由自在的奔跑。啊，是您，我的母校，我樸實無華，生機勃勃的母校。您永遠(yuǎn)那么年輕，哺育著我們，讓我們更好的成長。如果您是藍(lán)天，那我們就是那飛翔的鳥兒
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