【熱門】感謝老師作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的感謝老師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝老師作文 篇1
感謝父母養(yǎng)育之恩；感謝朋友和我一起長(zhǎng)大；感謝警察維護(hù)和平社會(huì)……但我最要感謝的是老師。
老師是辛勤的園丁，哺育了我們祖國(guó)的花朵，當(dāng)花朵枯萎時(shí)，老師會(huì)來(lái)照料；當(dāng)花朵凋零時(shí)，老師會(huì)用心呵護(hù)。
老師是明亮的太陽(yáng)，滋潤(rùn)了我們天空的云朵，當(dāng)天空晴朗時(shí)，云朵是白色的；當(dāng)云擋住太陽(yáng)，太陽(yáng)會(huì)讓著我們。
老師是清澈的湖水，養(yǎng)育了我們水中的魚兒，當(dāng)湖水干枯時(shí)，魚會(huì)等待死亡；當(dāng)魚躍出水面，等它的依舊是水。
如果沒有老師，花朵枯萎了沒人照料，花朵凋零了沒人呵護(hù)。
如果沒有老師，天空不晴朗云是黑色，云攔住太陽(yáng)黑云一片。
如果沒有老師，湖水干枯了魚兒死了，魚躍出水面，等待它的將不是水！
感謝老師，感恩老師。感謝花兒在枯萎時(shí)您來(lái)照料；感謝花兒在凋零時(shí)您來(lái)呵護(hù)。
感謝魚兒沒水時(shí)您就是水；感謝魚兒躍出時(shí)您在等待。
感謝云是白色時(shí)您是太陽(yáng)；感謝云被攔住時(shí)您讓我們……
讓我們牽手童心一起感謝老師，感恩老師，對(duì)全天下的老師說(shuō)：“您辛苦了。”
剛上學(xué)，是老師給了我們知識(shí)。
是老師給了我們道德。
是老師給了我們信心。
是老師……
老師把我們當(dāng)做子女，但并沒有的，是我們把您當(dāng)父母。讓我們斗膽叫您一聲：“媽�！�
感謝老師作文 篇2
老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種春天，播種理想，播種力量……
老師，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國(guó)家棟梁。
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿圓的春色，這滿圓的桃李，都在向您敬禮。
是老師，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍皇抢蠋�，傳遞給我們豐富多采的知識(shí)……
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園�。】粗榈嘏诺孽r花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束里沒有您的笑影！
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長(zhǎng)。兩年后的今天，又會(huì)是誰(shuí)為您拂去雙肩的粉筆灰？
恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們最真誠(chéng)的謝語(yǔ)！
感謝老師作文 篇3
秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買了一些吃的，和顏哥分享。
我們走在一條細(xì)長(zhǎng)的秘密小道上，突然一個(gè)胖子和一個(gè)高個(gè)子走了出來(lái)，想必他們也走了捷徑�？刹恢獮楹�，那個(gè)胖子指著我說(shuō)：“長(zhǎng)得像豬一樣胖，你還吃！豬小妹”。我生氣了：“首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還說(shuō)我；其次，我不是女的，叫帥哥才對(duì)！我越想越氣，吼道：”我胖不胖關(guān)你什么事！“只見那個(gè)胖子罵了一句寧波話，我和顏哥也回罵。終于，我們吵了起來(lái)。最后顏哥扔下書包，想與他們一決雌雄，我攔住了他說(shuō)：”讓他們先來(lái)，我們還手，這樣在法律上來(lái)說(shuō)，我們是自衛(wèi)。果然他們來(lái)打了，我們便和“豬”與“蜈蚣”（胖子是豬，高個(gè)子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的）打了起來(lái)，“豬”右手一掌，我被打的滿天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個(gè)子“蜈蚣”打了一個(gè)趔趄，高個(gè)子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個(gè)平手，因時(shí)候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來(lái)看起來(lái)很美的風(fēng)景，現(xiàn)在在我眼里卻非常不美，花彎著腰，低著頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的很黯淡了。
進(jìn)了伊頓的教室，里面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的原因，小費(fèi)和小章在討論一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)題，誰(shuí)都沒有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪著我們問(wèn)道：“怎么回事？”“我我我……和別人打架了”。我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道。“對(duì)……對(duì)，我們和……一……個(gè)胖子……和一個(gè)高個(gè)子打架了�！鳖伕缯Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)道。只見VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開，又微微地拉長(zhǎng)，溫和地說(shuō)：“你們受傷了嗎？”我們異口同聲地回答：“還好�！盫IVI老師的甜美的聲音再次響起：“這樣我就放心了�！盫IVI老師的臉上閃過(guò)一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉(zhuǎn)陰的臉朝我們問(wèn)道：“怎么回事？”于是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚(yáng)地把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，VIVI老師的臉又陰轉(zhuǎn)晴了，溫柔的說(shuō)：“上課吧！下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開始上課吧�！�
我的心里流出了陣陣暖流，原來(lái)充滿憤怒的心，立馬被融化了，開心地笑了，謝謝老師的慰問(wèn)！
感謝老師作文 篇4
“老師”？老師是什么？老師是辛勤的園丁，是我們的第二任“父母”，是人類高貴靈魂的工程師，是我們崇拜的偶像。老師不僅傳授給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾卧谏鐣?huì)上做一個(gè)好少年。老師是多么地盡責(zé)任��！我從心底里感謝可愛可敬的老師。
記得的在五年級(jí)時(shí)，一位快要退休的老師當(dāng)我們班的班主任。她姓蔣，她給我們上數(shù)學(xué)課。她講課其實(shí)講的挺好的，但是，總是啰啰嗦嗦，重復(fù)的講。所以，我就開始討厭老師了。當(dāng)她上課時(shí)，我就裝作愛聽不聽的樣子，開小差，和同學(xué)講話……就這樣，我的成績(jī)下降了。
于是，老師就把我叫到了她的辦公室。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室。
我低著頭，不敢直視老師的眼睛，臉漲得通紅，心就像小鹿亂撞，怦怦直跳。辦一位老師會(huì)狠狠地罵我一頓，沒想到她卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你最近上課怎么這么不專心呀？成績(jī)也是猛的下滑，是不是哪里不舒服？”我聽了之后，把頭搖成了撥浪鼓。老師看見我這樣，又問(wèn)：“那你是怎么啦？如果有什么不開心的事，可以找老師傾訴啊。老師可以幫助你的�！�
我聽了這話，對(duì)老師的討厭，不知怎的，早已拋到九霄云外了。心里對(duì)老師，充滿了感激和內(nèi)疚。我感受到了老師是多么地關(guān)心我，這些話如同一股暖流涌進(jìn)了我的心窩。我這才體諒到，老師之所以講課羅嗦了點(diǎn)，愛重復(fù)。是因?yàn)槲覀�，�?dān)心我們沒有掌握好知識(shí)，沒有懂得。
頓時(shí)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著不要讓這任性的水珠掉下來(lái)。可是，淚水還是情不自禁地流了下來(lái)。從此以后，我不再討厭任何老師。因?yàn)�，老師的行為，永遠(yuǎn)是對(duì)我們好的。我們要懂得珍惜老師的好，不辜負(fù)老師的期望，不辜負(fù)父母的期望……
老師��！我永遠(yuǎn)愛你！學(xué)生永遠(yuǎn)愛老師！
感謝老師作文 篇5
上初中后，我周圍的環(huán)境發(fā)生了不少變化。
同學(xué)們的身高像瘋了似的猛漲，站在他們中間的我像一只誤入了鶴群的雛鳥。面對(duì)走廊里嬉戲追打的男生們，我望而生畏，他們玩笑似的一次沖撞對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次重創(chuàng)。
在這樣令人擔(dān)驚受怕的走廊里穿梭，還要保證在上課鈴打響前沖進(jìn)教室的緊張中，我的數(shù)學(xué)老師——周老師，給我?guī)?lái)了放松。
周老師個(gè)頭不高，戴眼鏡，梳短發(fā)�？瓷先ノ奈娜跞酢５n堂上的她可是極富有激情的。比如，她喜歡和我們開各種玩笑，她的風(fēng)趣讓我們班的同學(xué)編出了“周老師三連”的搞怪玩笑�！皠e著急，別上火，別想不開。”是周老師安慰被數(shù)學(xué)題難住的我們時(shí)最常說(shuō)的語(yǔ)句。因?yàn)檫@樣的周老師，我喜歡上了數(shù)學(xué)。
在風(fēng)趣幽默的同時(shí)，她對(duì)待我們的學(xué)業(yè)也十分嚴(yán)格。每一種經(jīng)典題型的每一個(gè)解答步驟都有特定的“標(biāo)配”，平時(shí)的作業(yè)練習(xí)錯(cuò)了一點(diǎn)都要重寫錯(cuò)題。當(dāng)你在奮筆疾書的空隙中時(shí)不時(shí)抬起眼皮瞅瞅完成“面批”離開教室的同學(xué)和漸漸暗下去的天的同時(shí)，還要被熟識(shí)的同學(xué)調(diào)侃一句：“喲，又拽呢？”這種痛想必只有周老師的學(xué)生能理解吧！當(dāng)然，“拽”這個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)也是從周老師那里習(xí)來(lái)的。
都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，但周老師的嚴(yán)格有時(shí)也讓人心力交瘁。記得那是初一的某個(gè)星期四，按照常理，我應(yīng)該在數(shù)學(xué)教室面批作業(yè)并改錯(cuò)后再離開。但是那天，媽媽給我安排了一節(jié)六點(diǎn)開始的英語(yǔ)課并在電話那頭再三叮囑我不要遲到。這可讓我十分著急，五點(diǎn)放學(xué)后，我立刻拎著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅鼪_進(jìn)數(shù)學(xué)教室，準(zhǔn)備在五點(diǎn)半前完成改錯(cuò)�？墒遣凰煲猓苍S是太心急的緣故，那天的數(shù)學(xué)作業(yè)好像特別多，怎么也寫不完。眼看著時(shí)針快要碰到“六”了，開學(xué)以來(lái)一直積壓的緊張感與焦躁感襲來(lái)，眼淚不明所以地墜落。我被突如其來(lái)的情緒爆發(fā)弄得不知所措，緊緊咬著衣袖，不讓自己哭出聲音。
周老師察覺到了我的異樣，從辦公桌后走到我旁邊，拍著我的肩用我從未聽過(guò)的溫柔語(yǔ)氣問(wèn)：“沐，你怎么了？”我答不上話，只是不停地哭。老師也不著急，說(shuō)著安慰的話。我的情緒終于緩和了，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出了事情的原委。周老師聽后，笑著說(shuō)：“嗨，就因?yàn)檫@事兒啊？！沒關(guān)系的，你明天再交也行，不用非得今天交！”
老師和藹的神態(tài)、溫和的語(yǔ)氣，現(xiàn)在想起來(lái)仍覺得親切，有一股不可名狀的'力量充斥其中。
上學(xué)的日子，遇到不如意的事兒，想起周老師的神態(tài)和語(yǔ)氣，總會(huì)充滿信心與力量。
感謝您，周老師！
感謝老師作文 篇6
老師是平凡的，又是偉大的，老師這個(gè)名稱是值得我們?nèi)プ鹁吹�，在我少年時(shí)代，我認(rèn)識(shí)的老師就像天空中閃爍的星星數(shù)也數(shù)不清，唯有朱老師才像天空中一輪皎潔的明月，給我留下深刻的印象，讓我至今記憶猶新。
朱老師他中等個(gè)子，黑黑的眉毛，臉上總帶著微笑，他有著多變的眼睛和能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
為什么說(shuō)他是多變的眼睛呢，是因?yàn)樵谥炖蠋熒鷼獾臅r(shí)候，那雙眼睛就會(huì)瞪的很大，非�？膳�。在朱老師開心的時(shí)候，眼睛就瞇成了一條線。
有時(shí)老師會(huì)像我們的伙伴一樣，陪著我們玩游戲，我們傷心時(shí)，老師也會(huì)安慰我們。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在-起兩年了，他對(duì)我的關(guān)心，幫助也越來(lái)多了。
二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)很差，可是，因?yàn)樗摇白儭绷�。他每次都�?huì)給我“開小灶”，會(huì)比其他同學(xué)更多關(guān)心我一些，我在跑步方面有些特長(zhǎng)，他就多讓我堅(jiān)持練習(xí)，在他的鼓勵(lì)下我“變”了，變得更自信，更優(yōu)秀……
老師，您像蠟燭燃燒自己照亮別人，您像粉筆，犧牲了自己留下了知識(shí)，如果說(shuō)，學(xué)業(yè)如同澎湃的蒼海，那燈塔就是您的眼睛，海浪就是您的胸懷，洶涌的波濤就是您的血液。
老師，感謝您。師恩難忘，難忘師恩，希望您永遠(yuǎn)幸福。
感謝老師作文 篇7
老師給予我們太多太多，他們教給我知識(shí)，教會(huì)我做人，我們應(yīng)該感謝他們，回報(bào)他們。
嚴(yán)厲之?dāng)?shù)學(xué)老師
我的數(shù)學(xué)老師十分嚴(yán)厲，上他的課，我們大氣都不敢出。他讓我們把手放桌上，就沒一個(gè)人敢做小動(dòng)作。平時(shí)他說(shuō)的話也十分嚴(yán)厲，但也不乏趣味。比如上課他讓人回答問(wèn)題便道：“這你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！比f(wàn)一同學(xué)沒有回答上來(lái)而另一個(gè)人卻很完整地說(shuō)出解題步驟時(shí)，他便說(shuō)道：“這就是差距�！边�有一次，上午第五節(jié)課上數(shù)學(xué)，鄰近下課時(shí)還有不少內(nèi)容沒有講完。我們都萬(wàn)分著急，誰(shuí)都知道——下一課便是著名的“奔飯”運(yùn)動(dòng)，我們生怕晚一會(huì)兒而落后于對(duì)手。事實(shí)總是殘酷的，下課鈴一響，陣陣腳步聲便從樓道中傳出，而我們則安靜待在教室聽老師講題。老師看我們愁眉苦臉，便幽默地說(shuō)：“我多好，待會(huì)兒你們吃飯就不用排隊(duì)了。”“是啊，菜都沒了�！蔽以谛闹屑恿艘痪�。
多疑之英語(yǔ)老師
英語(yǔ)課上總是十分有趣，而我們的英語(yǔ)老師則很多疑。當(dāng)我們做選擇題時(shí)，老師總讓我們?nèi)嘁黄鹫f(shuō)出答案。而當(dāng)我們齊刷刷說(shuō)出一個(gè)字母“C”后，老師便拿出她慣用的招數(shù)來(lái)對(duì)付我們，“真的嗎？”老師故意拉長(zhǎng)了音節(jié)，滿臉怪笑地對(duì)我們問(wèn)道。“是真的�！蔽覀儓�(jiān)持自己的意見。“Really？”老師又用充滿疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)，這時(shí)候我們心里就不免打鼓，再一看題，怎么好像這個(gè)選項(xiàng)也對(duì)呢？“是A吧？”“不對(duì)，是D吧？”“到底是什么？”老師好似有些動(dòng)怒，“是A、C、D……”我們的聲音不齊了。老師一拍桌子，說(shuō)道：“就是C，你們開始沒說(shuō)錯(cuò)。這么點(diǎn)兒心理壓力也承受不了，以后你們?cè)趺疵鎸?duì)中考……”老師又開始訓(xùn)斥我們。不過(guò)這招也不是百試百靈，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，我們已經(jīng)免疫此招了，心理素質(zhì)大大提高。
每個(gè)老師都有各自的教學(xué)特點(diǎn)，他們或嚴(yán)厲或多疑等等，受益的卻全是我們。感謝恩師，感謝他們的付出。
感謝老師作文 篇8
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念——老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念你；如果時(shí)光能夠倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代——親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……
別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；你的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定地面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師啊，您教會(huì)了我生活，我怎么能將你忘懷！沒當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁的想念辛勤播種的耕耘者——老師。
今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把你給予我的昨天，折疊成記憶的紙飛機(jī)，任其翱翔在思念的腦海里。服飾依舊，容光依舊。你那熟悉的板擦、熟悉的聲音，將我的思緒牽向往日的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我的心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩股清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我心靈深處的您的名字，將真正永存！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
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