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      2. 感謝師恩作文

        時(shí)間:2022-09-13 14:00:31 感謝 我要投稿

        感謝師恩作文(精選63篇)

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的感謝師恩作文,歡迎大家分享。

        感謝師恩作文(精選63篇)

          感謝師恩作文 篇1

          燈,是千變?nèi)f化的,而我的老師就是燈,照亮了我的前程,溫暖我的心窩。

          我的語(yǔ)文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發(fā),安靜地趴在老師的肩頭,有時(shí)老師會(huì)將它高高盤(pán)起,讓人不由得肅然起敬,她還有一雙炯炯有神的眼睛,嵌在額頭下面,高高的鼻子聽(tīng)力在臉上,嘴巴緊緊地抿著,別有一番風(fēng)味,從遠(yuǎn)處看,她高高的額頭上仿佛刻滿了智慧,她是敬畏的老師,也是我最喜歡的一個(gè)老師。、

          丁老師您像一盞警示燈,時(shí)刻提醒我不要開(kāi)小差,要認(rèn)真對(duì)待每一堂課。

          有一天,太陽(yáng)懶懶的照在我的身上,我也漫不經(jīng)心地趴在課文上,癡癡地望著窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花,粉嘟嘟的望著窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花,粉嘟嘟的可討人喜歡,突然,我打了個(gè)冷戰(zhàn),回頭一瞄,竟然看見(jiàn)丁老師正虎視眈眈地盯著我,我這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,連忙把書(shū)捧在手中,認(rèn)真地朗讀起來(lái),若不是丁老師給我警示,怎么可能保證我不誤入歧途呢?這件事現(xiàn)在想起來(lái),心里還酸滋滋的,很不是滋味,啊!丁老師,謝謝您在關(guān)鍵時(shí)刻給我警示,您就是生命中的警示燈!

          丁老師您像一座燈塔,照亮迷途的人兒,走向正確的道路。

          那是一個(gè)音樂(lè)綿綿的秋天,我正埋頭苦做,正在我?jiàn)^筆疾書(shū)時(shí),卡在了一道語(yǔ)文題上,“山重水復(fù)疑無(wú)路”的下一句是什么,我在一旁抓耳撓腮,絞盡腦汁,就在這時(shí),丁老師小心翼翼地走到我的身邊,用柔軟的手摸了我的頭,輕聲說(shuō)道:“柳暗......”老師的話還未說(shuō)完,我便應(yīng)聲答道:“柳暗花明又一村”。她笑了笑,揚(yáng)手走了,“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”我不經(jīng)念道。!丁老師謝謝你點(diǎn)醒我,讓我這個(gè)迷途的人兒走向正確的道路。

          丁老師您像一盞臺(tái)燈,溫暖著我的心窩,讓我學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力。

          也許是因?yàn)樽约汉芾Щ,在學(xué)校,我很寡言少語(yǔ)的女孩。今天,我的作業(yè)很多,頭痛得不行,頭暈眼花的,丁老師似乎看到了,拿來(lái)一瓶風(fēng)油精,往我太陽(yáng)穴上抹了抹,頭立刻不痛,丁老師謝謝您,是您溫暖了的心窩。

          丁老師您就像燈,警示燈,燈塔,臺(tái)燈,千變?nèi)f化。

          感謝師恩作文 篇2

          假如生命是一株小草,我愿為老師獻(xiàn)上一抹嫩綠;假如生命是一朵鮮花,我愿為老師獻(xiàn)上我的芬芳。老師,感謝您!

          記得小學(xué)六年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試,數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好的我這次卻考砸了,從不低于95分的我只考了74分,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是從未有過(guò)的。教我數(shù)學(xué)的吳老師知道了以后,也覺(jué)得不可思議,他通知我放學(xué)后到辦公室去。

          下午下課后,我忐忑不安的向吳老師辦公室走去,邊走邊想:“老師把我叫過(guò)去干什么呢?這次慘了,一頓狠批是免不了的了!边@樣邊走邊想著,手心不知不覺(jué)的都冒出汗來(lái),心中七上八下,惴惴不安。本來(lái)幾分鐘的路我仿佛走了幾個(gè)小時(shí)。走到辦公室門口,我又徘徊了一會(huì),終于硬著頭皮推開(kāi)了門。

          辦公室只有吳老師一個(gè)人,別的老師已經(jīng)下班了。吳老師一看到我,便熱情的向我招手:“快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧!笨吹嚼蠋熀吞@可親的面容,剛才還緊張的心情一下放松了。原來(lái),老師看到我這次考試太差,要給我特別地補(bǔ)習(xí)一下。他拿起我的考試卷,認(rèn)真的把我做錯(cuò)的題目逐一講解了一次,并分析了錯(cuò)誤原因。令我印象最深的一題是關(guān)于圓的應(yīng)用題,那段時(shí)間我上課注意力不集中,對(duì)圓的面積、周長(zhǎng)等概念沒(méi)有很好的理解,考試時(shí)沒(méi)有把題目的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成求圓的面積和周長(zhǎng)來(lái)解決,結(jié)果這道題沒(méi)有做出來(lái)。老師打開(kāi)書(shū)本,把“圓”這一節(jié)的內(nèi)容給我細(xì)細(xì)的講解了一次,直到我全部理解。不知不覺(jué),天已經(jīng)黑了下來(lái),窗外已經(jīng)是萬(wàn)家燈火通明了,而老師還在給我專心講解,半小時(shí)、一小時(shí)……他完全忘記了時(shí)間在一分一秒的飛逝,沉浸在知識(shí)的講解上。這時(shí)候,老師的電話響了,是他家人來(lái)的電話,催促他去參加一個(gè)重要的聚會(huì)。老師在電話中說(shuō):“哦,我還在給學(xué)生補(bǔ)習(xí)呢,可能要晚點(diǎn)過(guò)去,你向他解釋一下吧,下次我一定專門去拜訪他。”

          這時(shí)候,我的眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)老師為了盡快給我補(bǔ)上這一課,讓我在緊接著的期末考試中取得好成績(jī),竟然忘記了這次重要的聚會(huì)。在他的心里,學(xué)生的位置是最重要的。我十分感動(dòng),心里默默的念著:老師,謝謝您!

          雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上中學(xué)了,但是這次經(jīng)歷依然讓我難以忘懷。我懷著一顆感恩的心,從小學(xué)步入中學(xué),它也會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng),伴隨著我的一生。正如一首歌里唱的“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己”。

          老師,我會(huì)記住您的教誨,不會(huì)讓您失望的。

          感謝師恩作文 篇3

          俗話說(shuō)的好:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),教育起著至關(guān)重要的作用?墒,誰(shuí)來(lái)教育我們呢?不用想都知道,那除了父母、親人,就是老師了。

          有人說(shuō),老師是清閑的,有兩個(gè)假期;有人說(shuō),老師是優(yōu)雅的,一切都是顯得那么從容不迫;還有人說(shuō),老師是充滿閑情逸致的,有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō),老師是辛苦的。

          每天,老師和我們一樣,早早就來(lái)學(xué)校了,00年后的我們,沒(méi)有主動(dòng)性,所以,只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀;還有陪我們?cè)诓賵?chǎng)上排隊(duì)型隊(duì)列;在夜深人靜的時(shí)候,路過(guò)辦公室,就會(huì)看到老師認(rèn)真?zhèn)湔n的身影,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時(shí)候還要鉆研很多資料。

          別人有八個(gè)小時(shí)的工作制,而老師的工作又何止八小時(shí)!別人有兩天休息日,而老師又何曾有過(guò)真正的周末!老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,根本無(wú)法用“工作”來(lái)衡量;老師的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的,根本無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量。

          每個(gè)老師都會(huì)有煩惱,那些煩惱不外乎就是家庭和事業(yè),當(dāng)他們將近麻木的時(shí)候,他們還是堅(jiān)持了,他們堅(jiān)持帶著微笑走進(jìn)課堂,因?yàn)樗麄儾幌胍蜃约旱那榫w而荒廢了每一節(jié)課。

          每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生,可是,他們都知道自己的心里必須裝著所有的學(xué)生。每個(gè)老師都要承擔(dān)工作的壓力,但他們心中的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的期盼;每個(gè)老師也都會(huì)獲得工作的酬勞,但最大的酬勞一定是來(lái)自內(nèi)心的愉快,這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容,無(wú)法用金錢來(lái)衡量。

          沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人,都不會(huì)體會(huì)到那些又累、又清苦的生活。他們的心時(shí)時(shí)刻刻都是為我們操人們總是說(shuō),父母是我們第一任老師。那么,老師將會(huì)是我們第二任。所以,我們要向感恩父母那樣感恩老師。

          感恩老師,并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,都證明了自己的全身投入你在專心地聽(tīng)課,那便是感恩。下課后,在走廊里看到老師,一抹淡笑、一聲問(wèn)候、一句玩笑,這也是感恩。

          讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師的辛苦教海吧!

          感謝師恩作文 篇4

          蝶為花舞,是為了愛(ài)情;母為子愁,是為了親情;手牽手走過(guò),是為了友情……

          老師,您是什么情?為什么這情讓低矮的平房變成巍峨的高樓,讓平坦的小丘變成險(xiǎn)峻的大山,讓稚氣的小孩變成成熟的大人,讓一代代學(xué)子不停叫您一聲:老師……可有是為了什么?這情讓光潔的皮膚變得片片折皺,讓烏黑的頭發(fā)變得根根濃白,讓守巢的您只能看群群白鴿遠(yuǎn)去的背影,讓黑板上的粉筆塵吞噬您的健康,讓學(xué)生們的調(diào)皮抹去你眼角的光彩……

          寫(xiě)著寫(xiě)著,我不禁眼淚溢出:老師,您的愛(ài)是多么的偉大,戒尺揮下,打的是學(xué)生的身,痛的卻是您的心。承載著學(xué)生們無(wú)盡的誤會(huì),你甘愿把誤會(huì)悶在胸口,淚眼里望著學(xué)生們一走了之的背影,您的嘴角卻悄悄上揚(yáng);老師,你的心多么寬廣,容忍著學(xué)生們無(wú)盡的淘氣,接受著學(xué)生們數(shù)不勝數(shù)的問(wèn)題,背負(fù)著學(xué)生們每天對(duì)作業(yè)生出的怨氣,托舉著學(xué)生們前途的一片希望!您是神,是天使,把心無(wú)私的分到了每個(gè)同學(xué)的身上,發(fā)生了意外,您就該負(fù)責(zé)?出現(xiàn)了差錯(cuò),您就得受怨?老師,我不知道該怎么形容您,從古到今贊美您的詩(shī)詞多如山,大如海。而您的愛(ài),豈是那山與?杀葦M的?您就是滋潤(rùn)了小苗又飄然遠(yuǎn)去的雨露;您就是大地之母卻也不取名利的太陽(yáng);您就是萌發(fā)生命而遭人踐踏的綠色;您就是生命之源而不求回報(bào)的水流!我拿什么回報(bào)你,我的老師?我拿什么歌頌?zāi),我的老師?在那光陰似箭,日月如梭,不知在今后的日子里,我還能叫你多少聲老師?如果一切允許,我愿滿含深情地叫上一千遍,一萬(wàn)遍!老師,這是一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)!

          我們與老師,雖是陌路人,卻滋生著不陌生的愛(ài)。

          老師,您面對(duì)原則問(wèn)題,立場(chǎng)如青松;面對(duì)窮苦學(xué)生,慈愛(ài)如母親;面對(duì)孜孜不倦的學(xué)生,耐心如銀杏;面對(duì)調(diào)皮鬼,凌厲如雪浪;面對(duì)無(wú)心的差錯(cuò),寬容如大海;面對(duì)個(gè)別人的指責(zé),包容如那浩瀚的宇宙;面對(duì)優(yōu)異學(xué)生,支持如厚盾……您如此多面性,我們又何曾想過(guò),每一面都攜刻著愛(ài)的話語(yǔ)……

          老師,我想去贊頌?zāi)l(fā)揚(yáng)您,欣賞您?芍赡鄣奈覅s總是笨笨的,當(dāng)我全身心愛(ài)上您時(shí),一路走來(lái)的六年已余下不多了。年華似水,似水年華。我只想在這些日子里好好的跟您說(shuō)一聲:

          老師,您辛苦了!

          感謝師恩作文 篇5

          青春是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光。在這美好的時(shí)光里,我們要學(xué)會(huì)感恩,感激把我們拉成人的父母;感恩的同伴,他教會(huì)我們理解友誼的真諦;感激我們的對(duì)手,他們督促我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn);感恩的老師,他們是我的青春擺渡人。

          也許,從小學(xué)開(kāi)始,我就開(kāi)始喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。這個(gè)到現(xiàn)在也沒(méi)變。在我看來(lái),教師是一個(gè)光榮的職業(yè),肩負(fù)著使命,肩負(fù)著傳承民族文化的重任。沒(méi)有老師,世界只會(huì)野蠻;如果沒(méi)有老師,人類的精神文明將何去何從?想到這里,我不禁輕聲嘆息。

          窗外的月亮有多亮,我的心陷入了沉思,這讓我想起了過(guò)去,當(dāng)我剛剛上初中的時(shí)候,我記不清其他的事情,但只有那件事已經(jīng)深深地印在了我的心里,永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。那時(shí)候我性格外向,經(jīng)常給父母惹麻煩。

          剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候成績(jī)不錯(cuò),但是不太喜歡學(xué)習(xí)。但是開(kāi)學(xué)第一天,你要求我們每個(gè)人都有一個(gè)筆記本作為家校聯(lián)系簿。一聽(tīng)就覺(jué)得挺新鮮的。所以,第一天,我就照你說(shuō)的做了。第二天,老師把它翻到了我的筆記本上。然而黃老師看到的時(shí)候,臉上卻露出了一絲細(xì)致的表情。她慢慢走向我。

          這時(shí),我的心怦怦直跳,像一只四處亂撞的鹿;再比如海里的波浪,一次又一次的上漲。我以為老師只是抱著這種善意的態(tài)度給我講課,不想讓我難堪。但是,不知道為什么,看到老師和藹可親的臉,我覺(jué)得什么都不重要。剛發(fā)現(xiàn)老師只是在我的本子上到處寫(xiě)評(píng)論,正要和我談學(xué)習(xí),卻以為老師會(huì)一遍又一遍的罵我。老師溫柔的眼神和親切的話語(yǔ)讓我覺(jué)得自己的心,仿佛被千針扎了一下,好痛。從此以后,我再也不調(diào)皮了。

          然而老師對(duì)我的照顧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我看到的,卻沒(méi)有人看到我。風(fēng)靜靜地吹著,陽(yáng)光溫暖地照耀在我的心里。我坐在座位上,享受著下午的閑暇時(shí)光。然而就在這時(shí),老師走過(guò)來(lái)打斷了我的夢(mèng),說(shuō):“你還在玩!你再這樣下去,就會(huì)被別人甩在后面,你就不努力了。”談玩就走了,心里嘀咕:呦!這么在乎我!提醒我加油!但是當(dāng)我看到你在辦公室里,認(rèn)真批改我們的作業(yè)時(shí),我的心抽搐了一下,我很想哭。原來(lái)我以前那么不尊重你!我跑回教室,匍匐在座位上低聲抽泣。

          “你老公桃李滿滿,何必在廳前多用花”。老師,這是你最真實(shí)的寫(xiě)照。你永遠(yuǎn)是我的青春擺渡人!你現(xiàn)在是我的老師,以后也一定是我的老師。你教會(huì)了我感恩的意義和它的深刻。

          感謝師恩作文 篇6

          有人說(shuō):教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承載著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登;教師是黑暗中的一盞指明燈,引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路。我說(shuō):教師是母親,無(wú)微不至的照顧我們,教師是我們永遠(yuǎn)依賴的朋友。我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師,從幼兒園到六年級(jí),老師,個(gè)個(gè)都關(guān)心我們,令我難忘的是幼幼兒園的一位老師,雖然老師姓什么我已模糊,但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。

          當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候,老師再忙在再急的事情都先放一邊,踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院,回來(lái)還忙著泡藥給我們吃,還不時(shí)的安慰我們;當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候,老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好,當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候,我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至,老師的愛(ài)無(wú)處不在。平時(shí),放下家務(wù),跑去書(shū)店,買些不同類型,不同科目的書(shū)籍給我們看,增加我們的課外知識(shí),老師說(shuō):"書(shū)是我們最好的朋友,書(shū)是我們最好的老師"。老師,難道您不是嗎在我心目中你就是最好的老師,最好的媽媽。記得有一次,上體育課,跑步比賽,跑著跑著,我不小心摔倒了,老師急忙跑過(guò)來(lái),蹲下身子,親切的說(shuō):"孩子,摔倒了就拍拍膝蓋,自己爬起來(lái)。"我不聽(tīng),一直委屈的哭,"摔倒不可怕,只要你勇敢的站起來(lái),照樣可以完成任務(wù)。"我慢慢的起來(lái)了,跑了最后一名,但老師說(shuō)我贏了,當(dāng)時(shí)我不明白,現(xiàn)在我知道了,雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏的是我自己,或者更多。

          謝謝你,老師,是你從小培養(yǎng)了我們勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),讓我在以后的生活,學(xué)習(xí)道路上受益匪淺,謝謝您,我的啟蒙老師,也是我人生的老師。當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天,你給了我無(wú)盡的關(guān)懷,當(dāng)我踏出校門的那一天,你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你,我親愛(ài)的老師!老師啊!我原本想要一瓶海水,您卻給了我整個(gè)大海;我原本想要一絲春光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng);我原本想要一片楓葉,您卻給了我整個(gè)楓林;我原本想要一片天地,您卻給了我整個(gè)世界!

          老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙粒;您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它。經(jīng)年累月,沙粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠!

          感謝師恩作文 篇7

          “寶貝,寶貝……”這一聲聲溫柔的呼喚,讓我不禁想起您,徐老師。

          您還記得嗎?當(dāng)年那個(gè)總是坐在角落發(fā)呆的孩子。

          在您出現(xiàn)之前,因?yàn)轶w型的原因,我被許多小朋友嘲諷。我一靠近他們,有人便會(huì)大聲的叫道:“!你這肥豬!咦!好惡心啊,離我們遠(yuǎn)點(diǎn)!”我伸出去的手就這么僵在那兒,臉上火辣辣的疼,恨不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去。久而久之,我已經(jīng)習(xí)慣并且麻木了,我將自己的心封閉起來(lái)閉,變得孤僻、敏感、自卑,總是坐在角落,望向天空,那,是屬于我一個(gè)人的世界。

          直到有一天,您出現(xiàn)了。帶著光擠進(jìn)我的世界。您帶著我學(xué)習(xí)、玩鬧……我很快樂(lè),可這有什么用呢?其他人還是和以前一樣,避我如毒蝎。除了您,沒(méi)人愿意接近我。我逐漸沒(méi)有了耐心,想回歸到我的世界,想必您也放棄了吧?讓我沒(méi)想到的是,您并沒(méi)有放棄,甚至越挫越勇。您的堅(jiān)持,讓我干涸的心涌進(jìn)一絲細(xì)流。

          一天,您把我拉到樹(shù)下。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝照到您的身上,您下垂的睫毛輕輕顫動(dòng)在臉上印下一片陰影。多么溫柔!我聽(tīng)見(jiàn)您輕輕地說(shuō):“小慧,其實(shí)你也可以變得很優(yōu)秀,我們一起努力,好嗎?”似是因?yàn)槟翘斓年?yáng)光太刺眼,刺得我暈頭轉(zhuǎn)向,我呆呆的望著你,心里第一次有種沖動(dòng)。

          自那以后,我變得努力學(xué)習(xí)、樂(lè)觀向上。我身邊的朋友越聚越多,我也變得越來(lái)越優(yōu)秀。而在我走向優(yōu)秀的過(guò)程中,一直支持著我的,是您的那句:“寶貝,加油!”

          而讓我永遠(yuǎn)不能忘懷的,把您深刻記在我心中的,是那次競(jìng)賽。

          在那次競(jìng)賽,因?yàn)槲乙粋(gè)人的失誤,導(dǎo)致我們班得了最后一名。我從臺(tái)上下來(lái)的時(shí)候,腿都在發(fā)抖,卻不得強(qiáng)裝不在意。然而,就在我轉(zhuǎn)身的那一剎那,我聽(tīng)見(jiàn)有人悄聲說(shuō):“都是因?yàn)樗∽约耗敲础甭?tīng)到那些議論,所有我強(qiáng)裝起來(lái)的不在意頃刻間化為烏有。我再也忍受不住,跑到大樹(shù)下痛哭下。那時(shí),我才發(fā)現(xiàn),我在害怕。我害怕再受到排擠,害怕我變回原來(lái)的樣子?墒,我好像……更害怕您也對(duì)我失望。突然,有一雙手溫柔地托住我的臉,輕輕地幫我擦掉眼淚。我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō):“寶貝不哭!這并不是你的錯(cuò),你看,他們來(lái)向你道歉了呢!我的寶貝要堅(jiān)強(qiáng)。來(lái)!笑一個(gè)給老師看!”我鼻子,朝您露出一個(gè)燦爛的笑。

          “寶貝……”回想著,眼淚竟不知何時(shí)從臉頰淌下。我擦掉眼淚,露出燦爛的笑,在心里說(shuō):“謝謝您,徐老師!謝謝您沒(méi)有放棄我,更謝謝您陪伴著我,鼓勵(lì)我前行!”

          感謝師恩作文 篇8

          第一眼見(jiàn)到你,就被強(qiáng)大氣場(chǎng)的你所怔住,那時(shí)候的我,只是一群中的一個(gè)。稍有膽怯地迎著你掃來(lái)的目光;貞浧饋(lái),那時(shí)的我可不知道你對(duì)我后來(lái)的影響。

          遇見(jiàn)你之前,從未想過(guò)生命空間為何物,也從未想過(guò)會(huì)有人在自己的生命里憑空消失。因此,我從不在意生活的點(diǎn)滴。

          而你,一位健壯的體育老師,始無(wú)及料地消失在那常常佇立的紅色跑道。一個(gè)那么高頭的你,無(wú)力地蜷縮在慘白的病床上。你讓我第一次感受到死亡的氣息。你讓我想起第一次見(jiàn)你時(shí)可望不可及的感覺(jué);讓我想起你吹著哨音,在操場(chǎng)上催促喊叫的聲音;讓我想見(jiàn)你帶領(lǐng)著我們?cè)诟鞔筚悎?chǎng)上奔波的樣子……原來(lái)生活中有這么多不可磨滅的人和事,原來(lái)回憶填實(shí)著整個(gè)人生。我用力地去想你平時(shí)告誡我而被我忽略掉的話,我努力地記住你的一言一行,你的樣子。

          從學(xué)會(huì)珍惜你開(kāi)始,你,讓我懂得珍惜,珍惜已經(jīng)逝去的。至少還有回憶,已是生命的一部分。

          遇見(jiàn)你之前,我?guī)缀跏窃谡齼喊私?jīng)地“混”日子,按部就班地完成每天的“任務(wù)”然后等著下一天。

          而你不同,在你生病之前,你可謂是十分專注于你的工作。你不茍言笑,連你臉上被歲月留下痕跡的一條條溝壑都是嚴(yán)肅的,僅限于我們,這群恨天下成鋼的學(xué)生。無(wú)論何時(shí),你都在學(xué)校里,恨不得比守門人更敬業(yè),已無(wú)周末之談。因此,你的學(xué)生遍布天下,偶爾看到你曾經(jīng)的學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)地回來(lái)看你,你眼里流溢出來(lái)的光彩,羨煞旁人。你的每一天,都活得很認(rèn)真,而我,也不敢去懈怠它了,就像你說(shuō)的:“日子有限,沒(méi)有資本不去認(rèn)真生活!

          從你年年歲月勤懇工作的身影開(kāi)始,你,讓我懂得珍惜,珍惜現(xiàn)在的日子,至少可以確保明天,有香甜的果實(shí)。

          遇見(jiàn)你之前,我怯步于未來(lái)的世界,未知的社會(huì)。不知所措。

          而你的逝世讓我徹底明白,你兩年前查出了病情,卻為正在緊張比賽的學(xué)生而擱下手術(shù)。我們當(dāng)然也不知道,那天你帶領(lǐng)我們外出測(cè)試會(huì)是最后一面,不會(huì)知道你訓(xùn)練我們的同時(shí)已疼痛難當(dāng),更不會(huì)知道,那時(shí)你的一只眼已經(jīng)失明了。我們只知道,盡管你只有一輛隨你家里、學(xué)校兩點(diǎn)一線的電動(dòng)車,你依然為體育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)著。我的確不知未來(lái),但你“生命的意義不在于長(zhǎng)短而在于奉獻(xiàn)”的精神,已讓我有勇氣去挑戰(zhàn)。

          是你,讓我懂得去珍惜。珍惜過(guò)去,珍惜現(xiàn)在,珍惜未來(lái)。

          珍惜,從見(jiàn)你時(shí)那第一瞥開(kāi)始。

          感謝師恩作文 篇9

          人們常說(shuō),老師是園丁,老師是父母,老師是蠟燭,但我覺(jué)得我們班的舒老師更像一本讓我學(xué)不完的教科書(shū),一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū),一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。

          上課的時(shí)候,舒老師是一本《百科全書(shū)》。瞧,她手拿粉筆,口若懸河,豐富的知識(shí)從她的嘴里和肢體的動(dòng)作中滔滔不斷地流淌出來(lái),使我們?cè)谥R(shí)的海洋里漫游,吮吸著科學(xué)文化的養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)。我感覺(jué)舒老師知識(shí)豐富,是始于她在講《科利亞的木匣》一文時(shí),她例舉了很多關(guān)于事物不斷變化的事例,不僅使我們耳目一新,且懂得了要按照事物的變化,采取靈活的方法辦事的道理。更令我敬佩舒老師的是她善于啟迪我們思想的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中,同學(xué)們的思維被老師開(kāi)啟后,總愛(ài)提出一些知識(shí)疑點(diǎn),甚至一些千奇百怪的問(wèn)題,老師總是不厭其煩地給我們講解。記得在上《太陽(yáng)》一科時(shí),有同學(xué)提出人類應(yīng)造一個(gè)太陽(yáng),讓地球全天都有光明;在講《奇怪的大石頭》一文時(shí),一位同學(xué)問(wèn):“家鄉(xiāng)海拔二千多米高的梵凈山上,為什么會(huì)有由海中石頭凝聚而成的萬(wàn)寶巖?針對(duì)同學(xué)們提出的任何問(wèn)題,老師總是耐心地給我們分析講解,隨著同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開(kāi),大家更加愛(ài)戴和敬重我們的舒老師。

          在生活行為之中,舒老師更像一本《思想品德》教育書(shū)。我們每次上學(xué)走到教師門前,舒老師總是衣冠整潔、面帶微笑地迎接著我們進(jìn)入教室,使我們養(yǎng)成了按時(shí)到校學(xué)習(xí)和講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。凡遇勞動(dòng)或清潔活動(dòng),她總是以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們一起干,看到汗流浹背的舒老師,同學(xué)們都不甘落后。每當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候,她總是及時(shí)給予精神和物質(zhì)上的幫助,使困難學(xué)生走出了困境。她不僅尊重我們,還很尊重我們的家長(zhǎng),彼此樂(lè)于交往,真誠(chéng)相待。要勤奮學(xué)習(xí),為社會(huì)作貢獻(xiàn);要樂(lè)于助人,給人以方便。這不僅是她對(duì)我們的淳淳教導(dǎo),也是她一貫的追求。哈哈!前年;我們的舒老師被地區(qū)評(píng)為“師德師風(fēng)先進(jìn)教師”,去年教師節(jié),又被評(píng)為全縣“優(yōu)秀班主任”。我們分享著老師的容榮譽(yù),也慶幸自己遇上了這樣好的啟蒙老師,更想到今后應(yīng)如何成功做人來(lái)回報(bào)老師。

          我的老師真是一本吸取不盡的好書(shū)!

          感謝師恩作文 篇10

          你給我一句話就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神我就找到了方向;你放開(kāi)雙手讓我遨游知識(shí)的海洋。

          人們總是在夸大其辭地講述師生情,其實(shí)老師教書(shū)育人的一收就是春蠶到死絲方盡,學(xué)生同老師一起讀書(shū)破萬(wàn)卷,活到老學(xué)到老。師生情的本質(zhì)就是友情,過(guò)多的形容就是畫(huà)蛇添足。感謝師恩,你可否記得某一方面的啟蒙老師呢?

          從小到大的學(xué)習(xí)生活中,我接觸過(guò)多少老師?真是一個(gè)巨大的數(shù)字啊,搜索深處的記憶,依稀回想起一些往事,將那些碎片拼接起來(lái),舞蹈啟蒙老師的身影顯現(xiàn)出來(lái),成為童年美好時(shí)光的重要人物之一。

          剛滿四歲我插班到了舞蹈班,走到門邊,就不讓家長(zhǎng)進(jìn)了。我怯生生地向教室里看了看,一張張陌生的面孔,一個(gè)個(gè)比我年長(zhǎng)一兩歲的小姐姐。不知怎的,眼里閃出了淚花,再也不肯走近一步。媽媽在門外推了推我,輕聲說(shuō):“快去吧!”便狠心的扭頭走掉,消失在樓梯口,我有點(diǎn)恨她——干嘛把我丟在這個(gè)陌生的地方?小小的心里充滿憤怒和委屈,忍不住大聲哭起來(lái)。老師蹲在我面前抽出紙巾擦干我的淚:“你最堅(jiān)強(qiáng)了,對(duì)不對(duì)?”說(shuō)罷拉起我的手走進(jìn)了教室。那只手涼絲絲的,十分柔軟,好像媽媽!我不由自主跟她走了進(jìn)去,我驚訝地發(fā)現(xiàn)大家的水平參差不齊,我不是唯一一個(gè)插班進(jìn)來(lái)的,心里好受了些。

          過(guò)了幾個(gè)月,我們要去電視臺(tái)參加比賽了,老師把我們幾個(gè)個(gè)頭差不多的集中起來(lái),發(fā)放演出服,告訴我們要排練一個(gè)節(jié)目去比賽,大家回家練練下腰。頓時(shí),我手上的衣服有千斤重,還是滾燙的。由于年紀(jì)小,練基本功很容易,然而我才剛開(kāi)始學(xué),許多動(dòng)作不敢嘗試。于是每天幼兒園放學(xué),我就在床墊的保護(hù)下不斷下腰、起來(lái),不知疲倦地循環(huán)著。正因如此,我進(jìn)步最大,受到老師的表?yè)P(yáng)最多,心里自然美滋滋的。

          比賽前夕的最后一次排練,在擁擠不堪的后臺(tái),我照例下著腰。卻沒(méi)想滑溜溜的地板讓我摔了一跤,老師急匆匆地跑過(guò)來(lái)?yè)崦业念^,我感覺(jué)渾身酥酥的,一點(diǎn)兒也不疼了。刺眼的燈光下,我看不清評(píng)委和觀眾的面容,卻找到了老師鼓勵(lì)的目光,四歲孩子的活潑在臺(tái)上表現(xiàn)的淋漓盡致,賽后老師卻哭了,她說(shuō)她要去一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方教別人跳舞了。

          只要短短幾個(gè)月的學(xué)習(xí),老師可能忘了我,但這是一個(gè)孩子金色的記。老師,我想您了。

          感謝師恩作文 篇11

          隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——題記

          江南的春,是煙雨朦朧的溫柔。細(xì)雨染翠大地,化作沁人甘甜;微風(fēng)點(diǎn)綠樹(shù)梢,留下淡淡倩影。每望子規(guī)啼鳴,我總會(huì)想起您:親愛(ài)的李老師,您對(duì)我們的教導(dǎo),何嘗不是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?

          第一次見(jiàn)到您的場(chǎng)景,依舊歷歷在目:灰白的短發(fā),短胖的身軀,眼睛上架著一副黑框眼鏡,“古板”地站在講臺(tái)上,字正腔圓地自我介紹:“我姓李,你們的新班主任,此后的一年,我會(huì)與大家共同奮斗……”年輕的學(xué)生們用明亮的眼睛望著您這位身穿黑色便服的老師,懷揣著對(duì)美好的未來(lái)的期盼。

          一切的一切,仿佛發(fā)生在昨日,觸手可及。

          鏡頭一:課堂解惑

          講臺(tái)上,您捧著課本,眉飛色舞地講本節(jié)課的內(nèi)容,每一處難點(diǎn)都會(huì)清楚地解釋給我們聽(tīng)。當(dāng)我們?cè)诰毩?xí)中遇到困難時(shí),您會(huì)輕聲地向迷惑的學(xué)生解答。記得一次,課堂上我對(duì)您布置的一道題,苦思冥想,卻始終沒(méi)有想出解題思路。臉上顯出一種無(wú)奈的苦悶。細(xì)密的汗珠流過(guò)蒼白的前額,嘴唇輕咬。您發(fā)現(xiàn)了,用有力地步伐來(lái)到了我的身邊,笑著問(wèn)我:“有什么不會(huì)嗎?”我不好意思地將題目推給您,您為我解釋題意,教我解決方法,并詳細(xì)講解給我聽(tīng),再三確認(rèn)我明白之后,才踱步離開(kāi)。

          鏡頭二:課后交流

          一次我的月考考砸了,尤其是物理,心中忐忑不安,最近不少同學(xué)被您約談,回到教室時(shí),好幾個(gè)紅著雙眼。煎熬時(shí)刻終于來(lái)臨,您用手指輕敲我的桌面,讓我出去。我的心緊繃起來(lái),手心黏膩,慢騰騰地跟在您后面,準(zhǔn)備接受班主任您的責(zé)備。到教室外,您對(duì)我說(shuō):“你這次考得并不理想,與之前相差較遠(yuǎn),最近是不是因?yàn)閷?xiě)作業(yè)熬夜了?”我囁嚅著,你已有皺紋的臉上卻未顯出惱怒,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“一定要早睡,要保持充足睡眠。”充滿關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)令我鼻頭一酸。

          鏡頭三:奮力奔跑

          周二,我隨班級(jí)的隊(duì)伍來(lái)到田徑場(chǎng)上,準(zhǔn)備一場(chǎng)長(zhǎng)跑。您顯得那么在意,在廣播響起后,一起與我們做著熱身運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)清晨,臨近畢業(yè)的初三學(xué)生正在向著目標(biāo)前進(jìn)。你也邁開(kāi)步子,隨著人流一起往前跑,一邊用沙啞的嗓音給我們加油。話語(yǔ)化作一股令人奮進(jìn)的力量,指引人前進(jìn)。

          難忘師恩,您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),如三月春雨,浸潤(rùn)在我們心頭。感謝您,李老師!

          感謝師恩作文 篇12

          光陰似箭,日月如梭。時(shí)間像流水一樣,總是在悄無(wú)聲息的悄悄溜走了,難怪人們常說(shuō):“時(shí)間就是金錢,浪費(fèi)了時(shí)間,就相當(dāng)于是浪費(fèi)了金錢。”所以,我們必須要珍惜時(shí)間?墒,在這些時(shí)間里,我們又是否有過(guò)太多的時(shí)間去回憶一下老師對(duì)我們的所付出的、所教給我們的知識(shí)作出感謝呢?你是否又會(huì)想過(guò)這些呢?當(dāng)然,這兩個(gè)問(wèn)題不會(huì)是所有人都回去慢慢思考的,但是我回想起母校,母校里的每一件事便涌上心頭。

          記得在小學(xué)六年級(jí)即將小考時(shí),您為了我們能考出一個(gè)好成績(jī),不顧自己的勞累,每日廢寢忘食地為我們備課,不停的批改作業(yè)?晌覀儏s常常惹您生氣,不聽(tīng)您的話,可您去絲毫沒(méi)有生氣的樣子,反而還很溫和,勸我們不要耽誤了學(xué)習(xí),要認(rèn)真聽(tīng)講。然而,我們卻一次又一次的惹您生氣,您給我們講道理,我們偏不聽(tīng),后來(lái)你想到了一個(gè)辦法,用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)上課,結(jié)果,班里上課的氣氛活躍了很多,班里的成績(jī)也逐漸上升,學(xué)習(xí)氣氛也好多了。可是,盡管如此,小考成績(jī)還是不如人所愿,好多同學(xué)考下來(lái)都不理想,到了領(lǐng)畢業(yè)證那一天,老師卻和我說(shuō):“這沒(méi)什么的,只要是你靠自己最大努力去做的就是最好的,到了初中好好學(xué)習(xí)就行了!甭(tīng)了老師的這一番話,打開(kāi)了我的心結(jié),是!只要自己努力了就是最好的,盡自己的最大能力去做。老師,您無(wú)微不至的關(guān)懷,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)的成長(zhǎng),老師,在這里我要對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!”

          是!老師是神圣的,是偉大的,是高貴的,教師這個(gè)詞是多少人羨慕的詞語(yǔ),是多么高貴的職業(yè),老師就是一支蠟燭,照亮我們前行;老師就是一位辛勤的園丁,每日在忙碌而充實(shí)中度過(guò);老師多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯,又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬;老師的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;老師的愛(ài),比父愛(ài)嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比有愛(ài)更純潔;您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔,最高貴。

          所以,我們所有的人在這里都應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望的,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的!”

          感恩,是個(gè)熟悉而又陌生的字眼。我們也要感恩,更要學(xué)會(huì)感恩。

          感謝師恩作文 篇13

          人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)苗,而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)苗的老師就像園丁一樣,用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長(zhǎng)。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!本退氵@不朽的佳句,也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬。

          老師是一個(gè)平凡的職業(yè)。她是一支蠟燭,燃燒自己照亮別人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大回憶往昔,有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海,多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

          由此,我想到了我的啟蒙老師。老師,記得七年前,我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了您的教室,用著一種很害怕的望著您,您卻用一種很和藹可親的目光望著我,頓時(shí),我那種緊張、害怕的心情沒(méi)有了。

          老師,您是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師,記得三年前,我起了水痘,只能在家里面待著,錯(cuò)過(guò)了一次期中考試。老師,您親自到我家里看我,告訴我考試卷不用著急寫(xiě),還給我講我沒(méi)有學(xué)到的功課,給我講一遍,告訴我不要著急。

          老師,你還是一位很有耐心的老師,不管是好學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題,還是差學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題,你總是耐心的給我們講解對(duì)我們問(wèn)的問(wèn)題百問(wèn)不煩。

          老師,你也是一位嚴(yán)厲的老師,不管是對(duì)學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的,您都一視同仁,只要有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,您都會(huì)批評(píng)我們,用很嚴(yán)厲的目光望著我們,給我們講道理。老師,也許這些您都已經(jīng)忘記了?墒,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,您的教誨使我終身受益。

          老師,您那親切、期盼的眼神,穿過(guò)我們荒蕪的心,留下一片綠意,你那滿載溫馨的呵護(hù)讓我們?cè)诤涫澜缢查g解凍,又有多少辛勤的汗水,灑落我們的貧瘠的精神土地!

          我們?cè)谥R(shí)的瀚海里開(kāi)始起步,有您的一路陪同,我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞,總有您寬厚的胸膛為我們療傷。

          螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人,您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

          是誰(shuí)把雨露找遍大地,是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影。

          人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨,用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用豐富知識(shí)去開(kāi)戶學(xué)生的,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無(wú)私的奉獻(xiàn)去熏陶學(xué)生的心靈。

          感謝師恩作文 篇14

          余暉把樹(shù)的影子拉長(zhǎng),我踢著小石子望著學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)“師道尊嚴(yán)”不禁感嘆了一聲,卻又微笑了起來(lái)!袄蠋煛本嚯x我們究竟有多遠(yuǎn),“老師”對(duì)我們又意味著什么?看著夕陽(yáng),望著云影,腦子里的身影漸漸清晰,心里的聲音更加篤定。這個(gè)問(wèn)題,鄧?yán)蠋熃o了我一個(gè)丈量它的單位。鄧?yán)蠋熓俏覀兊奈锢砝蠋,一個(gè)普通的不能再普通的老師。

          最常見(jiàn)的是一身藍(lán)色西裝和一種洋灑的步伐?匆(jiàn)我們時(shí)總是帶著笑容。他總是很隨和的和我們聊天,說(shuō)笑,但更多的是像我們的親人一樣讓我們注意我們的健康。

          幽默是他的代名詞,但不知何時(shí),不會(huì)講課卻成了他的標(biāo)簽。各種關(guān)于照書(shū)抄,照書(shū)念的叨念傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)然,老師那里也不例外。我們不知道老師的感受,直到那天。

          老師似乎有話要說(shuō),但在我們自習(xí)時(shí),他依舊與我們開(kāi)著玩笑,聊天,聊窗簾怎么是這樣,聊我們做題怎么變成了這樣,聊天氣怎么變成了這樣。沉默,說(shuō),對(duì)不起。對(duì)不起,對(duì)不起什么?對(duì)不起我們沒(méi)有好好學(xué)卻仍抱怨老師不會(huì)教?對(duì)不起我們對(duì)老師的`惡語(yǔ)相加?我試圖猜測(cè)老師的心理,就像雄心昂昂交的答卷卻被判了不及格一樣吧。

          荷花和荷葉,荷葉保護(hù)著荷花不受雨水打擊,荷花受著荷葉上露珠的滋養(yǎng)。荷葉卻對(duì)荷花低頭了;大山和樹(shù)苗,樹(shù)苗被大山滋養(yǎng)著,樹(shù)苗向大山聲討,大山卻賠罪了。我不知道怎樣向老師道歉,老師卻教會(huì)了我什么叫負(fù)責(zé),什么叫付出。

          老師距離我們這么近,是我們的朋友。老師又距離我們這么遠(yuǎn),有著我們難以達(dá)到的高度。我們是這么的頑皮,無(wú)理。但是多幸運(yùn),老師一直在。教導(dǎo)我們,管教我們,老師是我們的人生導(dǎo)師。照顧我們,關(guān)心我們,老師是我們的親人。多幸運(yùn),荷花有了荷葉的保護(hù)。多幸運(yùn),樹(shù)苗有了大山的滋養(yǎng)。多幸運(yùn),我們有了老師的教導(dǎo)。荷花還沒(méi)有長(zhǎng)大,樹(shù)苗還沒(méi)有參天,總有一天,我們會(huì)明白,會(huì)感恩,會(huì)回報(bào)。多幸運(yùn),有你們。

          感謝師恩作文 篇15

          老師是光,照亮了我們?nèi)松牡缆;老師是熱,溫暖了我們的心窩;老師是水,滋潤(rùn)了我們這些幼苗。師恩,永遠(yuǎn)不忘。

          ——題記

          樹(shù)木難忘大地的滋養(yǎng),才會(huì)奏出落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章;白云難忘藍(lán)天的哺育,才會(huì)浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空;學(xué)生難忘老師的教誨,才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩,怎能忘懷?

          我認(rèn)為,老師是上帝派來(lái)的天使,他們善良,指引我們走向正確的人生之路;他們純潔,讓我們明白世間的是是非非;他們高尚,用自己的年華澆灌出我們的未來(lái)。

          也許有些同學(xué)說(shuō):“哪有那么多好的老師呢?”其實(shí)不然,每一位老師都有自己的教學(xué)長(zhǎng)處和特色。就如我的語(yǔ)文老師韓老師就是一位好老師。

          韓老師上課時(shí)氣氛活躍。每當(dāng)看到老師聲情并茂地給我們講解課文時(shí),大家也會(huì)隨著老師進(jìn)入角色,融入她所描繪的意境中。

          韓老師對(duì)待我們就像大姐姐一樣,十分地關(guān)心我們。有一次,一位平?荚嚦煽(jī)不錯(cuò)的女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著覺(jué)。老師知道了以后就找她談心,分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對(duì)自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水,也顧不得去擦拭。在老師耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)下,她終于重拾了信心。韓老師也松了一口氣。班中其他同學(xué)在思想上出現(xiàn)的其它問(wèn)題也得到韓老師的幫助和教育。

          韓老師的教育方法是鼓勵(lì)教育法。以前,我的作文寫(xiě)得并不好,就在我快對(duì)作文喪失了信心時(shí),有一次老師卻在課堂上表?yè)P(yáng)了我的文章,并對(duì)我文章中的好詞好句大加贊賞。老師說(shuō):“她的作文當(dāng)中表達(dá)了自己戰(zhàn)勝困難的決心,有了決心,還有什么困難是克服不了的呢?”看著老師溫柔的眼神,聽(tīng)著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ),頓時(shí)我擁有了莫大的信心,就像心靈的沙漠受到了一場(chǎng)大雨的洗禮,不再害怕寫(xiě)作了。還有許多同學(xué)也和我一樣,對(duì)韓老師心存感激,這都是老師獨(dú)特的教育方法的成效。

          師恩難忘,因?yàn)槔蠋,我們信心倍增;因(yàn)槔蠋,我們學(xué)到了無(wú)私的精神;因?yàn)槔蠋煟覀兊靡韵裥Q一樣破繭成蝶,飛向更高

          感謝師恩作文 篇16

          金燦燦的九月十日即將到來(lái)。這是“辛勤的園丁”——敬愛(ài)的老師的節(jié)日。我想祝賀他們節(jié)日快樂(lè)。

          點(diǎn)明時(shí)間,為教師節(jié)這個(gè)獨(dú)特的節(jié)日祝福。

          如果我是一個(gè)詩(shī)人,我將用絢麗的語(yǔ)言、超卓的文筆、飽含深情地表述我對(duì)他們的敬重;如果我是一個(gè)畫(huà)家,我將用最單調(diào)的色彩勾描出最動(dòng)人的他們,畫(huà)出他們的青絲、白鬢,那一雙總是沾滿白色粉筆末的手;如果我是一個(gè)音樂(lè)家,我將送上最深情的曲調(diào),那是我一生都無(wú)法言明心聲……可惜,我什么也不是。

          如果……表達(dá)心里的愿望?

          我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生,既沒(méi)有高卓的文筆,也沒(méi)有不同于他人的天賦,我只能用我最簡(jiǎn)單的文字表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)!

          符合讓自己身份特點(diǎn)?

          人們常說(shuō):老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我不太認(rèn)同,蠟燭的奉獻(xiàn)是徹底的,奉獻(xiàn)的是生命,而老師給我們的只有知識(shí)和智慧!跋灎T”這個(gè)光榮的稱號(hào)應(yīng)該是黃繼光、邱少云這些為國(guó)為民的烈士的。我認(rèn)為老師是“上帝的兒女”。因?yàn)樯系鬯茉炝巳祟,老師卻進(jìn)化了人類。上帝給我們的只是一個(gè)軀殼,沒(méi)有老師的辛勤培育,我們是獸。正因?yàn)槔蠋熎鹪缲澓诘貫槲覀冞@些花朵修剪枝干,我們才成為一個(gè)真正的人。

          比喻比較俗,但是結(jié)尾含義深刻。

          歲月流逝,人員更迭,老師是不變的。他們將永遠(yuǎn)屹立于地球村,每一代覺(jué)醒的人是老師為他們敲響了勝利的鐘聲。每一個(gè)成功的人,是老師為他們填平了崎嶇的山路。在你迷茫時(shí),老師像一陣風(fēng),吹散你眼前的濃霧;在你失敗時(shí),老師像一架云梯,為你托起夢(mèng)想,充足你的希望;在你成功時(shí),老師像一個(gè)魔術(shù)師,神奇地消失了,他在暗處看著你的微笑,然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的人。

          全新的比喻,彰顯語(yǔ)言特點(diǎn)?

          敬愛(ài)的老師,謝謝您多年來(lái)對(duì)我的栽培,天知道,我的榮譽(yù)源于您的汗水,天知道,我的成績(jī)?cè)从谀碾p手。

          謝謝您,老師!

          結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅,語(yǔ)言精練,直接表達(dá)對(duì)老師的感恩。

          感謝師恩作文 篇17

          在我們一生中會(huì)遇到很多老師,我們要感謝老師們辛勤的教育。.

          記得有一天下午放學(xué)做完清潔,天空中下起了雨,雨大極了。我急得像熱鍋上的螞蟻,我和徐雪睿、胡芮溪和劉晉寧望著遠(yuǎn)處“潺潺的溪流”緩緩的朝我們流過(guò)來(lái)。我沒(méi)有帶傘,只好在那兒等著媽媽來(lái)接我。正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻,忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我們走近,原來(lái)是李老師。當(dāng)李老師發(fā)現(xiàn)我們四個(gè)人都沒(méi)有帶傘時(shí),立馬借了我們一把傘?赡怯晁孟窆室飧覀冏鲗(duì)似的,越下越大。傾盆大雨打在那小小的雨傘上,雨水像一個(gè)個(gè)貪玩的孩子似的,鉆進(jìn)了我的衣服里,我全身都濕透了。等我們四個(gè)人緩慢的“蠕動(dòng)”到校門口時(shí),我媽媽來(lái)了。我立馬跑到老師辦公室,正好碰上了準(zhǔn)備和辦公室老師一起“拼傘”回家的李老師,我把傘還給了李老師。李老師雖然只有一把傘,但她依然把那把傘借給我們。李老師那舍己為人、助人為樂(lè)的精神值得我去學(xué)習(xí)!

          李老師也是一位嚴(yán)格的老師。還記得有一次,我沒(méi)有背會(huì)((雨霖鈴)),于是李老師就要我放學(xué)以后留下來(lái)背完((雨霖鈴))后才能走。我背了一遍又一遍,每一遍都磕磕巴巴的。本來(lái)記熟了的詞,被到一半就因緊張忘掉了。最后,我終于背會(huì)了((雨霖鈴))。這得感謝李老師嚴(yán)厲的把關(guān),如果我蒙混過(guò)關(guān)的話,這是我對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。而李老師卻希望我們每個(gè)人都真真正正的把背過(guò)的每一首詩(shī),每一首詞記在腦袋里,不會(huì)“書(shū)到用時(shí)方恨少”。

          我們班被老師們稱為“閻王班”,因?yàn)槲覀兒艹、很鬧。每次我們上課講話,吵到任課老師忍無(wú)可忍時(shí),老師都會(huì)要同學(xué)去把李老師叫來(lái)。而李老師每次都會(huì)不厭其煩的苦口婆心的教導(dǎo)我們一番

          李老師,您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。這些透露出您愛(ài)我們的小事,許許多多,有的甚至已經(jīng)在記憶中模糊了,在這里,我只想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您,老師!”

          感謝師恩作文 篇18

          您如同枝繁葉茂的大樹(shù),庇護(hù)著我們成長(zhǎng);您如同碧波萬(wàn)頃的大海,觀則波濤洶涌,實(shí)則溫柔到極致;您如同廣袤無(wú)垠的天空,包容著世間所有的不公;您如同漆黑暗夜中的一座燈塔,指引我們奔向光明。

          金秋九月,看著一排排鴻雁展翅南飛,看著秋雨一點(diǎn)點(diǎn)從檐前落下,看著秋風(fēng)吹拂過(guò)人們的發(fā)梢,聽(tīng)著窗外的歡聲笑語(yǔ),想著我們歡聚時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          夏日的蟬鳴,我踏進(jìn)青春的校園,望著您那如花的笑容,內(nèi)心升起一絲的懷舊,僅是那一絲一縷,一舉一動(dòng),卻在我的腦海中閃現(xiàn)起片刻的沖動(dòng)。夏日的風(fēng)聽(tīng)起來(lái)很美好,吹起來(lái)卻滿是燥熱,一縷微風(fēng)吹過(guò)您那白皙的臉頰,您回頭沖我燦爛一笑,夏日的陽(yáng)光照在您的身上,仿佛鍍上了一層金銀色的邊,當(dāng)時(shí)您是一束打在我人生中的光,僅是一絲,便使我豁然開(kāi)朗。

          春日的召喚,使群鳥(niǎo)不遠(yuǎn)萬(wàn)里,使大地蘇醒,使世間萬(wàn)物以睡夢(mèng)中醒來(lái),我依舊回望在當(dāng)時(shí)的景,當(dāng)時(shí)的人。想著還有一年就要與您分別了,心中便有那千萬(wàn)的不舍,我回頭看看那樹(shù)梢上冒出的新芽,心中便有了答案。

          老師,這一個(gè)詞雖簡(jiǎn)單,說(shuō)起來(lái)卻重于泰山,老師如同蠟燭,燃燒自己,只為照亮他人片刻;老師如同粉筆,即使粉身辟骨,也要將知傳授給他人。

          老師的教誨將使我們終身受益,老師的話語(yǔ)我們當(dāng)銘記于心,老師的數(shù)導(dǎo)使我如沐春風(fēng)老師的叮嚀使我倍感溫暖。

          窗外的秋風(fēng)瑟瑟,我的心里想著與您的過(guò)往,想著您溫柔的話語(yǔ),悉心的教導(dǎo),雙眼不覺(jué)染上了一層薄霧。

          老師,作為學(xué)生的我,還有一年將離開(kāi)校園,走上人生的另一條路,我已成為過(guò)往,人生的旅途中將不再有我,但我會(huì)一直銘記您的恩情,是您讓我以懵懂的少女變成如今學(xué)識(shí)豐富的一位學(xué)生。我定不會(huì)忘記年少時(shí)的夢(mèng)想,成為國(guó)之棟梁,人生路漫漫,過(guò)往皆是序章。老師,我是翱翔在天空中的小鳥(niǎo),是您的胸懷讓我懂得了寬容;是您的舉動(dòng)讓我感受到了善良。

          您是七月天之間的暖陽(yáng),將光明散入大地之間,芳草將用自己的芳香告訴大地:您使我成長(zhǎng)。

          感謝師恩作文 篇19

          校園的午后,是一個(gè)自由的美好時(shí)光。有人在看書(shū),有人在下棋,還有人在踢毽子,而一些同學(xué)從抽屜里拿出了各自的速疊杯,在班級(jí)里“演奏”著獨(dú)一無(wú)二的“樂(lè)曲”。正玩的高興,陳老師走了進(jìn)來(lái),看到了正在玩速疊杯的我們,“怒氣值”迅速上升。她“獅吼”道:“你們一個(gè)個(gè)心里到底有沒(méi)有學(xué)習(xí),都快畢業(yè)了,還在玩這些有的沒(méi)的,以后不允許把這些東西帶過(guò)來(lái),我見(jiàn)一次沒(méi)收一次,我是為你們好!

          我心里越聽(tīng)越生氣,“老師,這個(gè)是科技節(jié)比賽項(xiàng)目,每個(gè)班都要選十名同學(xué)參加比賽,我們?nèi)舨患訌?qiáng)練習(xí),到時(shí)我們班連十個(gè)人都湊不齊。”“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功啊!”陳老師重重地拍了一下桌子,皺著眉頭咧著嘴道:“小孩子家家還有本事頂嘴了,我是老師,我說(shuō)了算!睆哪且院,獨(dú)一無(wú)二的旋律在教室里消失了……

          在那之后的一次數(shù)學(xué)考試,我們班的平均分高達(dá)93分,這時(shí),我才領(lǐng)悟到陳老師的用心良苦。

          有一天下午,我和我的好朋友周大胖在廁所回來(lái)的路上無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn),“哇哦,14秒,真牛!贝笈洲D(zhuǎn)頭問(wèn)我,“我們班最快是多少秒?”“19秒吧!”我們倆低著頭走進(jìn)教室。

          午休的鈴聲響起,陳老師端著一疊本子,經(jīng)過(guò)三班門口,三班正舉行激烈的速疊杯比賽,小錢同學(xué)用了超強(qiáng)的大腦和手速,打破二班的記錄。13秒也算是速疊杯的頂峰成績(jī)了,陳老師在走廊上發(fā)呆,慢吞吞地走進(jìn)教室。問(wèn)道:“我們班速疊杯最快是多少?”“19秒……”同學(xué)們回答道。陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了她的辦公室。

          下課了,陳老師把我叫出了教室,握著我的手,溫和地說(shuō)道:“菲揚(yáng),老師錯(cuò)怪你們了,老師只想著讓你們多學(xué)一些知識(shí),速疊杯屬于娛樂(lè)項(xiàng)目,不用太放在心上。”我抱著老師,“老師,對(duì)不起,我不該頂嘴,同時(shí)也要謝謝您,我的數(shù)學(xué)這次考了99分!标惱蠋熜牢康匦α恕

          從此,班級(jí)里美妙的旋律又重現(xiàn)了……

          感謝師恩作文 篇20

          又到了一年金風(fēng)吹,秋葉落的時(shí)節(jié)。風(fēng)兒能吹去那枯葉,卻吹不走小學(xué)六年中老師們對(duì)我那濃濃的師恩,特別是陪伴我度過(guò)畢業(yè)班學(xué)習(xí)生活鄭老師對(duì)我的恩情。

          鄭老師雖然已經(jīng)年過(guò)半百,我們作為她的學(xué)生,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她對(duì)我們那慈母般的愛(ài)。鄭老師的頭發(fā)早已不再烏黑發(fā)亮,而是夾雜著許多被粉筆灰染成的銀絲。為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī),老師辛苦操勞,時(shí)間與勞累在她的臉上劃出一道道皺紋,皺紋的凹陷處,滿是飽經(jīng)滄桑后的快樂(lè)、辛酸。

          在我的記憶中,鄭老師是一位不折不扣的好老師。六年級(jí)時(shí),我是四班班長(zhǎng),由于我很頑皮,常與一群死黨在一起哄,整個(gè)班烏煙瘴氣,老師得知后,我很慌,同學(xué)們也都認(rèn)為我保不住“烏紗帽”了。但老師并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我,也沒(méi)有撤我的職,而是把我叫到辦公室單獨(dú)談話。一開(kāi)始我還以為要接受一場(chǎng)暴風(fēng)雨的“洗禮”呢,但是老師打開(kāi)電風(fēng)扇,讓我坐下來(lái)。老師的話猶如流水瀉地,無(wú)孔不入,很快滋潤(rùn)了我的心田。猛然間,我感到有種殊不可誨的信念在我的心頭升華:一定要給大家?guī)Ш妙^,不辜負(fù)老師的期望!老師的話深深撥動(dòng)了我的心弦。果然,我們很快就取得了語(yǔ)文全鎮(zhèn)第一的成績(jī),我們與老師都很高興。

          最令我難忘的,還是老師那天拖著病軀上課的情景。

          那天,天陰沉沉的,早讀都結(jié)束了,習(xí)慣早到的鄭老師還沒(méi)來(lái)。上課鈴響了,這時(shí)我們方才看見(jiàn)鄭老師蹬著她那破舊的自行車來(lái)到了學(xué)校。老師的頭上滲滿了豆大的汗珠,不斷往下滴落,好像每踩一下,就要用上極大力氣,老師今天怎么了?老師下了車,這時(shí)我才明白了一切,這一刻空氣仿佛凝固了,鄭老師右手托著腰,一拐一拐地走起路來(lái),十分吃力。老師走路都如此吃力,但仍來(lái)為我們上課,我有一種想哭的感覺(jué)。老師那舉步維艱的樣子深深烙印在了我的腦子海中。

          漫步在中學(xué)校園中,一陣秋風(fēng)將落葉卷起。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,鄭老師,您對(duì)我的教誨之恩,我永生難忘。

          感謝師恩作文 篇21

          現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了,在學(xué)校的六年光陰中,我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師:他們有的十分嚴(yán)厲,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親......但是我對(duì)于每個(gè)老師,都懷抱著難以忘懷的感激之情,感激他們一直以來(lái)的照顧,感謝那份濃濃師恩。

          可親,莫過(guò)于我們的英語(yǔ)老師黃老師。

          英語(yǔ)課上,讀書(shū)聲瑯瑯。同學(xué)們念單詞的聲音如同在歌唱,聲音飄出窗外,引起鳥(niǎo)兒駐足傾聽(tīng)。偶爾有幾個(gè)跟不上老師節(jié)奏的同學(xué),黃老師也并不生氣,而是用鼓勵(lì)的眼神注視他們,手把手地一一指導(dǎo),直到每個(gè)同學(xué)都跟上大部隊(duì)。在她一次次溫柔的撫摸中,在她一個(gè)個(gè)和藹的眼神中,在她一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)中,我們的英語(yǔ)成績(jī)也如同春雨過(guò)后的嫩芽們一樣生機(jī)勃勃地“成長(zhǎng)”起來(lái)了。

          感激您春風(fēng)化雨的親切,讓我在學(xué)習(xí)路上無(wú)比溫暖。

          可愛(ài),莫過(guò)于我們的數(shù)學(xué)老師鄔老師。

          鄔老師的數(shù)學(xué)課堂從來(lái)都不是沉悶與枯燥的代名詞。對(duì)于難懂的數(shù)學(xué)定理,她總是有新奇的方法為我們演繹和講解;面對(duì)復(fù)雜的試卷問(wèn)題,她永遠(yuǎn)有簡(jiǎn)單的方法讓我們一點(diǎn)就通;面對(duì)我們的迷惑之處,她一定有讓我們舉一反三的奇思妙解......不僅如此,在她與我們相處的時(shí)光里,她是良師,也是益友,總是與我們有聊不完的新話題,新思考。

          感謝您如朋友般的友好,讓我在學(xué)習(xí)路上無(wú)比快樂(lè)。

          可敬,莫過(guò)于我們的語(yǔ)文老師劉老師。

          一頭彎彎曲曲的秀發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴,她就像是我們走向知識(shí)殿堂的引路人。記得那一次,我們要寫(xiě)一篇很難的作文,我們寫(xiě)了很多很多次仍達(dá)不到她的標(biāo)準(zhǔn),劉老師十分著急,讓我們一個(gè)一個(gè)找她單獨(dú)指導(dǎo),為了我們作文寫(xiě)成,劉老師那幾天幾乎天天都要很晚很晚才能睡覺(jué),我們的作文好起來(lái)了,可劉老師的疲憊卻與日俱增。

          感謝您愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn),讓我在學(xué)習(xí)路上不再迷茫。

          桃李不言,下自成蹊;恩師恩情,永生難忘!

          感謝師恩作文 篇22

          鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮厥顾呗枴6,永遠(yuǎn)會(huì)感恩老師,因?yàn)椤?/p>

          合上眼眸,那一襲白色的身影又在腦海中閃現(xiàn)。她,微胖的身子,短短的頭發(fā),大大的眼睛;她,教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),授課認(rèn)真負(fù)責(zé);她,就是我們的母親,就是初中時(shí)我們敬愛(ài)的班主任!

          忘不了,也不敢忘。每天早晨,她比任何一位同學(xué)到校都早,雖然家離學(xué)校很遠(yuǎn)。每天早讀,喜歡干凈的她進(jìn)班后便會(huì)先仔細(xì)“審查”教室衛(wèi)生。如果她覺(jué)得不過(guò)關(guān),眼睛就變成好看的月牙,露著一口潔白的牙齒笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):“哎呀,一定要把衛(wèi)生打掃干凈,這樣才有好的學(xué)習(xí)環(huán)境?纯,一個(gè)個(gè)都成豬寶寶了?齑驋咭幌拢 鄙险n時(shí),她是那么專注,而且會(huì)時(shí)常對(duì)我們說(shuō):“來(lái),寶貝們,抬頭看黑板啦!”每聽(tīng)到這句話,我們的心里甜甜的,然后齊刷刷的抬頭。當(dāng)她問(wèn)我們一些句型我們回答不出時(shí),她便又會(huì)露出那潔白的牙齒說(shuō):“怎么一個(gè)個(gè)都變愣丫頭愣小子啦?快點(diǎn)好好想想,我講過(guò)的!”班主任有胃病,可她卻從沒(méi)有因胃痛耽誤我們一節(jié)課。坐在前排的我注意到有很多次胃痛時(shí)她還在堅(jiān)持著,左手輕捂胃,趴在講桌上給我們講課。

          畢業(yè)考試之前,她對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話讓我記憶猶新。她說(shuō):“上了考場(chǎng)別緊張,把自己的水平發(fā)揮出來(lái),老師在外面等著你們……”耳畔似乎又飄過(guò)她那一聲聲“寶貝們”。對(duì)!我們,是她永遠(yuǎn)的寶貝們!

          與我們的老師分別的那天,我們緊緊相擁在了一起。寶貝們的成績(jī)沒(méi)有讓她失望,她又露出那一口潔白的牙齒,但我看到了她眼中的晶瑩。她對(duì)每個(gè)心愛(ài)的寶貝都說(shuō)了話,囑咐著寶貝們上了高中要更加努力學(xué)習(xí)……

          我們敬愛(ài)的老師,您的形象已經(jīng)深深的刻在寶貝們的腦海之中。寶貝們會(huì)記得您的囑咐,努力學(xué)習(xí)。泡一杯散發(fā)著幽幽清香的茶放在您的桌前,為了您的寶貝們,您憔悴了不少……

          銘記師恩!銘記那一聲聲“寶貝們”……

          感謝師恩作文 篇23

          每一個(gè)人都有自己最喜歡的老師,有與老師最難忘的事,還有老師對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。

          記得剛剛上初一的時(shí)候,有一次,我沒(méi)有及時(shí)地把作業(yè)交給班主任,到后來(lái)在下午上完體育課時(shí),我把作業(yè)和沒(méi)有交作業(yè)的人名單交給老師。老師就說(shuō)你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎么當(dāng)?shù)醚?我?dāng)時(shí)就向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師就微笑的說(shuō)下不為例[注: 下次不可以再這樣做。表示只通融這一次。]。我點(diǎn)著頭同意了,低著頭走出了辦公室。

          我還記得在軍訓(xùn)期間,班里有同學(xué)要過(guò)生日,班主任老師自掏腰包為幾個(gè)同學(xué)過(guò)了生日。吃蛋糕的時(shí)候,同學(xué)們都那么的高興、那么的開(kāi)心,畢竟這是大家第一次在部隊(duì)里過(guò)生日,畢竟這是敬愛(ài)的老師親自主持,而且是所有同學(xué)一起。感人的場(chǎng)景,快樂(lè)的情緒,讓我終生難忘。

          轉(zhuǎn)眼間,升入初三了,馬上面臨中考了,這是我人生中一次重大的考驗(yàn),它或許會(huì)決定我今后的人生之路,該如何面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn),怎樣成功通過(guò)這次考驗(yàn)?zāi)兀课覒c幸我擁有非常敬業(yè)的老師,學(xué)業(yè)上他們嚴(yán)于管理、勤于輔導(dǎo)、兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。],生活中愛(ài)護(hù)我們就像對(duì)待自己的孩子,即使我們犯了錯(cuò)誤,老師也會(huì)耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)我們,讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。老師總是說(shuō)每一個(gè)人都不是十全十美[注: 十分完美,毫無(wú)欠缺。]的,只要知錯(cuò)能改,就是好學(xué)生。

          初三跟初一和初二是截然相反的,初三作業(yè)多、知識(shí)點(diǎn)也多,而且背的課文也多,運(yùn)動(dòng)量也大了,所以說(shuō)我要做好大量的準(zhǔn)備去為初三奮斗了。

          每當(dāng)我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候,是老師在我的身旁,諄諄的開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、支持我,讓我重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

          我深深記得每一位老師陪我們走過(guò)的那些日子,在明年6月份的中考中,我要以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給為我們付出的老師們。老師,您就放心吧,我會(huì)用成績(jī)證明自己的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。

          感謝師恩作文 篇24

          鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔,魚(yú)兒感恩海洋,因?yàn)楹Q蠼o它生機(jī),我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煱槲页砷L(zhǎng)。

          ——題記

          如果我是一位畫(huà)家,我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)表現(xiàn)他;如果我是一位作家,我要用一本書(shū)展現(xiàn)他;如果我是一位音樂(lè)家,我要用一首歌贊美他。他是人類靈魂的工程師——老師。

          從我們咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,我們就在老師的指導(dǎo)下成長(zhǎng),雖然在不同的時(shí)期有不同的老師教導(dǎo)我們,但老師們都有一個(gè)特點(diǎn)——無(wú)私奉獻(xiàn)。

          老師,您只是一個(gè)普普通通的人,自您自己的崗位上平平常常的工作,但這份工作是別人不會(huì)的,然而,對(duì)我來(lái)說(shuō),老師是我在成長(zhǎng)路上的一個(gè)重要的引路人。

          早晨你早早的來(lái)到學(xué)校督促我們學(xué)習(xí),上課您想盡辦法讓我們盡量明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),晚上當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,你還拖著疲憊的身軀堅(jiān)持把堆積如山的作業(yè)批改完。老師,你就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。您雖然這樣的勤勞,但沒(méi)有一句怨言,也沒(méi)有厭煩這樣的生活,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),你會(huì)耐心的教育我們知錯(cuò)就改的道理,當(dāng)我們有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)教您時(shí),你會(huì)放下身上的疲勞,細(xì)心的給我們分析題目,對(duì)我們講解這一類的例題,直到我們會(huì)做為止。

          老師,在我成長(zhǎng)的路上,有您真好。是您教會(huì)了我知識(shí);是您教會(huì)了我不要放棄;是您教會(huì)了我,遇到挫折時(shí),不要回頭,要勇敢地面對(duì),直到打敗他;是您教會(huì)了我謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。老師,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),何況您對(duì)我的付出不只是一滴水,而是由無(wú)數(shù)滴水組成的汪洋大海。

          老師,您把您的心血全都用在了我們的身上,您的淳淳教導(dǎo)將會(huì)伴我一生,您的細(xì)心呵護(hù)我將難以忘懷,老師,我感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您像一個(gè)辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵,老師謝謝您!

          感謝師恩作文 篇25

          鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老師。

          從上幼兒園的第一天起,我便認(rèn)識(shí)了您——老師。您像媽媽一樣呵護(hù)著我,使我健康快樂(lè)地成長(zhǎng);像爸爸一樣鼓勵(lì)我,使我不斷進(jìn)步。您使我更加堅(jiān)強(qiáng),更加勇敢。

          記得二年級(jí)時(shí),有一次期末考試,考試前,老師再三叮囑我們:答題時(shí)一定要細(xì)心、認(rèn)真,先易后難,沉著、冷靜,不要緊張,并預(yù)祝同學(xué)們都能取得好成績(jī)。最后鄭重的向全體同學(xué)承諾:凡取得九十分以上的同學(xué),都會(huì)得到老師送出的一份禮物。我暗暗下定決心,一定要拿到老師的這份禮物!

          考試開(kāi)始了,我既緊張又興奮,還有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。答卷時(shí),我不停的告誡自己,要認(rèn)真審題,冷靜思考,仔細(xì)分析,沉著應(yīng)對(duì)。答完后,我檢查了一遍,覺(jué)得不太放心,然后又檢查了一遍……心想:這下,老師的禮物我拿定了。

          考試終于結(jié)束了,我按捺不住心中的喜悅,蹦蹦跳跳的回了家。

          終于盼到了公布成績(jī)的時(shí)刻,我非常緊張!瓣悵,95分”,“張昕越,90分”,……“張家騰,96分”,我雖然有些不太滿意,但我仍然很高興。臨下課時(shí)老師開(kāi)始發(fā)筆記本,不知什么原因,老師沒(méi)有發(fā)給我。我憤憤不平:連張昕越都有,唯獨(dú)沒(méi)有我的。我想找老師要,可又不敢。因?yàn)槲姨懶×,從未進(jìn)過(guò)那令人生畏的辦公室。我在心里不停地咒罵我自己,“膽小鬼,膽小鬼,……”。

          在媽媽的鼓勵(lì)下,第二天課前,我走進(jìn)了老師的辦公室,“老師,我,我……”。老師見(jiàn)我語(yǔ)無(wú)倫次,就把事先準(zhǔn)備好的筆記本拿了出來(lái),只見(jiàn)上面寫(xiě)著:張家騰同學(xué),做一個(gè)勇敢的男子漢!我恍然大悟,原來(lái)老師故意不給我!

          從那以后,我經(jīng)常提醒我自己:做一個(gè)勇敢的男子漢!

          今天是教師節(jié),我用真誠(chéng)的祝福感謝您,老師!祝您桃李滿天下!

          感謝師恩作文 篇26

          老師象一支默默無(wú)聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,老師就象一為辛勤的園丁,無(wú)怨無(wú)悔的給花朵澆水,施肥,讓他們茁壯成長(zhǎng),老師就象一只默默奉獻(xiàn)的春蠶,把精華留給人類而犧牲了自己。在此,我想對(duì)劉老師說(shuō):謝謝您!老師!

          老師的職業(yè)是平凡的,但他們?cè)谄椒驳穆殬I(yè)中做出了不平凡的事!,所以,老師的職業(yè)在我的心中是偉大的,她是我們學(xué)生迷路時(shí)的一盞指路燈,炎熱時(shí)的一把涼扇,寒冷時(shí)的一個(gè)火爐......

          記得開(kāi)學(xué)那天,由于我是轉(zhuǎn)學(xué)生,坐在教室里茫然不知所措,面對(duì)一個(gè)個(gè)生疏的面孔,回想起原來(lái)的老師和同學(xué),不禁潸然淚下,劉老師和徐老師正在發(fā)新書(shū),書(shū)一本本傳下來(lái),可我沉醉在回憶中,麻木的把書(shū)傳遞給我后面的同學(xué),有時(shí)忘卻了自己的那一本,當(dāng)書(shū)發(fā)完了,老師匯總的時(shí)候,我才發(fā)覺(jué)自己還沒(méi)語(yǔ)文,數(shù)學(xué)書(shū),我急得象熱鍋上的螞蟻,可性格內(nèi)向的我,又不好意思對(duì)老師說(shuō),只好呆呆的坐在位置上,這時(shí),劉老師微笑著向我走來(lái),我懷里好象有只兔子,惴惴不安,劉老師好象看出來(lái)了,她親切的說(shuō):"孩子,你書(shū)齊了嗎?"我頭也不感抬,語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)"我......我......",只見(jiàn)劉老師拿我的書(shū)迅速的清理了一遍,便急匆匆的走出教室。不多久。劉老師臉上冒著汗回來(lái)了,手里拿著嶄新的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū),看著她打濕的衣服,一股暖流頓時(shí)涌上心頭。

          在學(xué)習(xí)和生活中,她的愛(ài)無(wú)處不在,我們這群頑皮的孩子,貪婪的在她的愛(ài)何里盡情暢游。快樂(lè)成長(zhǎng)!

          老師,你是大樹(shù),暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨,讓我們?cè)谀愕淖o(hù)翼下茁壯成長(zhǎng);你是一個(gè)神奇的魔術(shù)師,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情徜徉,樂(lè)此不疲;你是一支彩色的筆,讓我們?cè)谝粡垙埌准埳厦枥L美好的明天……

          老師,我們六,三班的孩子要深情的對(duì)你說(shuō):"謝謝您,老師!"

          感謝師恩作文 篇27

          光陰似箭,歲月如梭。雖然很多事情都遺失在記憶的長(zhǎng)河里,但您,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

          早晨的第一縷陽(yáng)光照在了老師的辦公桌旁,透過(guò)窗戶,我可以清楚的看到老師那忙碌的身影。您常常告誡我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早、白首方悔讀書(shū)遲”,您的教誨常常在我耳邊回蕩。

          您雖然很平凡,但是卻很偉大。對(duì)于這個(gè)世界來(lái)說(shuō),您做的貢獻(xiàn)少之又少,但對(duì)于學(xué)生而言,您做的貢獻(xiàn)高于泰山。

          我遇到過(guò)很多老師,但您是非同尋常的,您是我見(jiàn)過(guò)的最敬業(yè),最有耐心的老師。我們不懂的問(wèn)題,您都給我們細(xì)心的講解。您是雨水,澆灌了我們的心田;您是火炬,照亮了沉沉的黑夜,帶著我們走向光明;您有時(shí)仿佛是一個(gè)“鎮(zhèn)定劑”,讓這喧囂的世界多了幾分安靜……上課的時(shí)候,您也時(shí)常用幽默的語(yǔ)言,給這個(gè)枯燥的課堂增添了許多歡樂(lè)。不過(guò)有時(shí)您也十分嚴(yán)厲,正所謂“翻臉比翻書(shū)都快”,我們前一秒在歡樂(lè),下一秒可能就是悲傷了。

          記得那年盛夏,我趴在桌子上,拿書(shū)擋著頭,似睡非睡,不久,一陣涼風(fēng)從我身邊掠過(guò)。我緩緩睜開(kāi)眼,一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我身旁,!我驚叫一聲,不過(guò)您是一個(gè)通情達(dá)理的人,從不會(huì)張口就來(lái)罵我們,而是溫柔地問(wèn)我一聲:“你上課為什么睡覺(jué)?”我內(nèi)心原本想說(shuō)的是這課堂很煎熬,因?yàn)槔蠋熀芙o我面子,所以我說(shuō)出來(lái)的卻和心里所想完全不一樣,“昨晚沒(méi)休息好”。你摸了摸我的頭,囑咐我注意休息,少熬夜,聰明的你沒(méi)有責(zé)備我,反而維護(hù)了一個(gè)少女的自尊。當(dāng)我腦海里此刻浮現(xiàn)這些情景時(shí),心里總有一種說(shuō)不出來(lái)的感激。

          “隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲”,您的舉手投足、一言一行都是我們模仿的楷模;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,您以微弱但溫暖的光照亮我們,感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)!

          快到教師節(jié)了,我想在這金秋的時(shí)節(jié)對(duì)您說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”!

          感謝師恩作文 篇28

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。很多人用這句詩(shī)來(lái)形容教師的無(wú)私奉獻(xiàn),培育他人。但在我看來(lái),老師更像是可親可敬的園丁,在他們的培育下,才有我們這些茁壯美麗的花朵

          歲月無(wú)痕,由遠(yuǎn)至近,人生有寄,點(diǎn)滴相連。從童年到青春,從青春到暮年,人的一生之所以絢麗溫暖,是因?yàn)樵S多人,許多事給了我們底蘊(yùn),給了我們光澤,給了我們色彩,給了我們力量,給了我們勇敢……是父母給了我們生命,是家人給了我們親情,是朋友給了我們友誼;是不幸給了我們成熟,是挫折給了我們堅(jiān)定,是苦難給了我們剛毅,是逆境給了我們成功。但在這一切當(dāng)中,有一種色彩是底色,有一種力量是支持,這就是老師的傳道、授業(yè),是老師的教誨、叮嚀,是老師的呵護(hù)、引航!

          讓我印象最深刻的還要屬我的語(yǔ)文老師,她有著烏黑的頭發(fā),大大的亮亮的眼睛。

          上課時(shí),白老師是一本“百科全書(shū)”。一天,她抱著我們的聽(tīng)寫(xiě)本進(jìn)了教室,開(kāi)口就是:“這次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了,我教你們一個(gè)方法區(qū)分下,有土地很幸福,所以幸上面是土,立著站著很辛苦,所以辛上面是立!卑桌蠋煹姆椒ㄕ孀屛倚姆诜,一下子就記住了這幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字。

          生活中老師是一本“戰(zhàn)國(guó)策”,同學(xué)們之間的矛盾在她的短短幾句話間立刻就和解了,真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人,也都乖乖地聽(tīng)她話。

          白老師更像一本“思想品德”書(shū)。有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),白老師看其他的班水喝光了,馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去,教會(huì)了我們一個(gè)道理:予人玫瑰,手有余香。

          大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā),告訴了我們,愛(ài)是雪中送炭,愛(ài)是沙漠綠洲,愛(ài)是生命之源;是老師蹣跚憔悴的背影,告訴了我們愛(ài)是一種給予,愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。老師默默無(wú)言,不求回報(bào),任憑粉塵染白發(fā),任憑講臺(tái)留青春,育人如故,一年又一年,一代又一代。

          在馬上來(lái)臨的金秋時(shí)節(jié),讓我們一起懷念,一起感謝,一起祝福。道一聲:老師,您辛苦了,教師節(jié)快樂(lè)!

          感謝師恩作文 篇29

          老師,您真像一支蠟燭,用自己強(qiáng)大的光亮,照向我們,您卻默默地燃燒,一點(diǎn)點(diǎn)地縮小!同時(shí),您又多么像園丁,精心呵護(hù)我們,您用知識(shí)澆灌我們!老師謝謝你!讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),是您帶著我們度過(guò)了幼稚的童年,謝謝您老師!

          老師,您是否還記著那一件事:在我剛剛上一年級(jí)的時(shí)候,我又哭又鬧,不肯進(jìn)校門,不想上學(xué),是您走到我的身邊,說(shuō):“小朋友,別哭了,跟老師一起進(jìn)教室吧!我們一起去見(jiàn)其他小朋友吧,教室里還有許多小朋友坐在教室里等著我們呢!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,松開(kāi)媽媽的手,眼睛還是依依不舍地看著媽媽,您又說(shuō):“我們走吧!和媽媽再見(jiàn)吧!”我這才向媽媽搖搖手,您又對(duì)媽媽說(shuō):“放心!”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和您回到教室,您給我安排了座位。下面您做了個(gè)自我介紹,我才知道,您姓馬,我叫您馬老師。我開(kāi)始仔細(xì)地打量您:你長(zhǎng)著一雙烏黑的眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)像一條瀑布,可好看了,你有一張慈祥的面孔,和我想像的老師一點(diǎn)也不一樣,我那顆懸著的心落了下來(lái),這時(shí),您說(shuō):“請(qǐng)大家做自我介紹。”我的心又開(kāi)始通通地跳著,眼看就要到我了,我看見(jiàn)了您的眼睛,好像在說(shuō):“別怕孩子,慢慢來(lái),相信自己!我頓時(shí)感覺(jué)充滿力量,到我時(shí),我走向講臺(tái),大聲的說(shuō)出了我編好的發(fā)言稿,您帶頭鼓起掌,用眼睛說(shuō):“我就相信你能,只要不放棄就行,”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這一天,我過(guò)得開(kāi)心極了。中午,我吃的好好的,我才知道,原來(lái)和我想的校園生活很不一樣,下午,我交到好朋友,可開(kāi)心了!臉上露出了笑容,您看了也開(kāi)心的笑了。放學(xué)回到家我向媽媽說(shuō)說(shuō)這、說(shuō)說(shuō)那,媽媽很開(kāi)心。我又想快點(diǎn)到第二天,快點(diǎn)去學(xué)校,快點(diǎn)見(jiàn)到您,我親愛(ài)的老師。

          這件事,您還記得嗎?雖然五年了,但我還是記憶猶新,今天是教師節(jié),我真想大聲對(duì)您說(shuō):“老師謝謝您!教師節(jié)快樂(lè)!”

          感謝師恩作文 篇30

          魚(yú)離不開(kāi)水,是水給它寶貴的生命,綠葉離不開(kāi)根,是根給了它充足養(yǎng)分,我離不開(kāi)教師的培育,是教師給了我知識(shí),開(kāi)啟了我的心靈。

          我的數(shù)學(xué)教師徐教師已經(jīng)到了中年,講課的時(shí)候,她臉上的皺紋不斷地跳動(dòng)著,仿佛一道道歡樂(lè)的五線普。徐教師是一位嚴(yán)厲但不失和藹的教師,她用知識(shí)灌溉幼小的樹(shù)苗,她的教育方式使我忘不了。

          我記得我是個(gè)好面子的男孩,每次做錯(cuò)了事或有什么尷尬的事,臉總是不知不覺(jué)就熱了起來(lái),腦子如熱鍋上的螞蟻——一團(tuán)亂,使我不知所措,所以我不太喜歡在課堂上回答問(wèn)題,生怕說(shuō)錯(cuò)了尷尬不堪。之后,徐教師一次次找我談心,告訴我煅煉表達(dá)本事的方法,并且不斷地給我勇氣。我漸漸地煅煉自我,盡管常常語(yǔ)無(wú)倫次,可是經(jīng)過(guò)一次又一次的挑戰(zhàn),我就覺(jué)得又一次戰(zhàn)勝了自我,那種歡樂(lè)的心境是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。

          我還記得有一次,徐教師讓我和同個(gè)同學(xué)到辦公室改作業(yè),在辦公室里,有位同學(xué)問(wèn):“徐教師好不好呀?”,不等教師回答,我立刻用模仿教師的語(yǔ)氣回答:“好呀!”,同學(xué)又問(wèn)“這題加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?”,我又搶了教師的話題大聲地說(shuō)“當(dāng)然是加引號(hào)了,這都不懂!鞭k公室里的教師都斜了我一眼,其中一個(gè)教師說(shuō)我好沒(méi)禮貌,不尊重徐教師。當(dāng)我聽(tīng)到這些話的時(shí)候像天打了個(gè)霹靂,感到鼻子一酸,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),最終像斷了線的珠子撲簌簌地落下來(lái)。我最在乎的就是徐教師的感受,我對(duì)徐教師說(shuō)話有時(shí)沒(méi)大沒(méi)小,是因?yàn)槲野研旖處煯?dāng)成了我親密無(wú)間的朋友,徐教師會(huì)怎樣想呢?在我胡思亂想的時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影映入了眼簾,。⌒旖處,看著徐教師臉上的慈祥的微笑,我羞愧地低下了頭,而徐教師則用親切的話語(yǔ)安慰我。這種親切的話語(yǔ)就像媽媽的聲音一樣溫柔,我剛才的委屈和擔(dān)心都飛到九霄云外。

          教師對(duì)我的愛(ài)深沉博大,雖不感天動(dòng)地,卻讓我銘記在心,師恩難忘,值得我用一生去思念和感恩。

          感謝師恩作文 篇31

          “老師,世界上最光榮的職業(yè)!笔堑模谖覀冸y過(guò)的時(shí)候,是他們敞開(kāi)心扉,安慰我們;當(dāng)我們因?yàn)榭疾缓枚鵁⿶赖臅r(shí)候,是他們?cè)诠膭?lì)我們;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),是他們認(rèn)真、有說(shuō)服力,并教會(huì)我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)。

          我的班主任先生就是這樣一個(gè)可親可敬的人。

          五年級(jí)的時(shí)候,我們有一場(chǎng)足球課比賽。當(dāng)我知道女生可以參加的時(shí)候,我高興得馬上報(bào)名了。

          學(xué)生們知道后,紛紛造謠,有的說(shuō):“以你的技術(shù),還得玩?”有人說(shuō):“如果是紀(jì)王鍔打比賽,我就不參加!”.我難過(guò)得偷偷哭了好幾次,好多次試圖退讓,但我心里真的放棄了:足球是我從小到大最喜歡的!

          就在我忐忑不安的時(shí)候,段老師讓我去辦公室。

          “完畢!結(jié)束了!段老師肯定要淘汰我!”我搓著手走進(jìn)老師辦公室。老師說(shuō):“你來(lái)決定女足的人選。選好之后,安排好位置,多找?guī)讉(gè)替補(bǔ)。以防萬(wàn)一,你要加油!”說(shuō)完摸了摸我的頭。

          真不敢相信這是真的。段老師不是把我趕走,而是讓我去組織!

          然后老師問(wèn):“可以嗎?”我堅(jiān)定地回答:“是的!”段老師太信任我了,我會(huì)努力做好的。

          接下來(lái)的幾天,我每天都和爸爸一起練足球。我的努力和毅力讓我父親大吃一驚。他哪里知道?正是因?yàn)槎卫蠋煙o(wú)言的鼓勵(lì)和信任,給我?guī)?lái)了巨大的動(dòng)力。我必須為我的班級(jí)贏得榮譽(yù)!

          還有一次語(yǔ)文課,因?yàn)槟懶。卮饐?wèn)題的時(shí)候聲音小,結(jié)結(jié)巴巴。有時(shí)我甚至站在那里,大汗淋漓,說(shuō)不出話來(lái)。段老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)“錯(cuò)”,而是耐心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)如何分段,如何總結(jié)中心思想。就算有時(shí)候說(shuō)的有點(diǎn)離譜,段老師也會(huì)說(shuō):“不錯(cuò),但是有些方面需要細(xì)化。下次提高繼續(xù)加油!”

          段老師,你真會(huì)教!你理解我的心思,總是讓我勇敢的表達(dá)自己的想法。你教會(huì)了我知識(shí),也教會(huì)了我勇氣和自信。

          段老師,教師節(jié)快到了,我想對(duì)你說(shuō):“你辛苦了!你為我們付出了太多!在這個(gè)屬于你的節(jié)日里,我向你深深鞠躬:謝謝!老師,我愛(ài)你!”

          感謝師恩作文 篇32

          走了……

          小學(xué)的最后一次考試,考完了……這意味著,我要跨入初中了。在默默里算著,又激動(dòng)又悲傷……

          昨晚,我又哭了……

          耳邊回響著教我們的《讓世界充滿愛(ài)》,哭了……

          畢業(yè)典禮,被抱的那一刻,我回想了多少回?每次,我都默默流淚——不想讓父母發(fā)覺(jué)。掰著手指,我們相處的日子只有兩三天了……想到這里,我又哭了……

          “許劍萌!不準(zhǔn)哭了……”我咬著牙對(duì)自己說(shuō)。但過(guò)了一會(huì)兒,又不禁流下淚……不是說(shuō)不哭的嗎?

          您從四年級(jí)就開(kāi)始教我們。那時(shí),您只是一個(gè)普普通通的老師,我只是一個(gè)不懂得珍惜的學(xué)生。當(dāng)時(shí),我對(duì)您毫無(wú)感覺(jué)——沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有恨;只是當(dāng)您是老師,我是學(xué)生。但您沒(méi)有一刻不關(guān)心我們——虛寒問(wèn)暖,教育我們要勤勉,要努力!想到這里,我又哭了……

          畢業(yè)典禮,我看到您的眼圈好紅,好紅……我不敢哭——有男生我不敢哭……我試想13號(hào),與您分別的日子,我不能想,也不會(huì)想。難忘師恩,您對(duì)我們的關(guān)懷,我又怎能忘記?

          我想,“以后是哪個(gè)班這么幸運(yùn),能讓教他們……”我多么想在的膝下,眼前。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不看著我們,像看守“牢犯”一樣。但我卻喜歡您看著我們——一種安全感油然而生……

          為什么……

          人,一旦失去了,才懂得珍惜?如果我還是一個(gè)不懂事的娃娃,那么我一定不會(huì)哭……我懂事了!仔細(xì)想想,不就是換個(gè)老師嗎?有什么可哭的……

          想到這里,我又哭了不是我們的老師,她是我們的朋友!她的眼神不會(huì)是老師看同學(xué);她的行為不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn);她的目光總是關(guān)注著我們!她不辭辛勞,換來(lái)了我們優(yōu)異的成績(jī);她寧可荒廢自己的時(shí)間,幫助我們,教導(dǎo)我們……這樣的老師,初中會(huì)有嗎?

          我想讓您跟我們一起進(jìn)初中……雖然不可能實(shí)現(xiàn),但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住您——我的好老師!

          感謝師恩作文 篇33

          是誰(shuí)教給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)?是誰(shuí)給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)?是誰(shuí)讓我們明白了做人與做事的道理?那位偉大而又無(wú)私的人便是老師。在這一個(gè)特殊的日子里,我要對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

          如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,那么老師就是一位辛勤的園丁,為我們修剪枝葉;如果說(shuō)我們是祖國(guó)的棟梁,那么老師就是為我們精雕細(xì)刻的工匠;如果說(shuō)我們是文章,那么老師就是那個(gè)為我們譜寫(xiě)動(dòng)人詩(shī)篇的作家!按捍沟剿澜z方盡,蠟炬成灰淚始干。”就是對(duì)老師們最真實(shí)的寫(xiě)題。

          王老師上課時(shí)總是高標(biāo)準(zhǔn)要求我們,下課時(shí)和藹可親,喜歡與我們聊一聊身邊發(fā)生的趣

          事?晌覀?nèi)煲恍″e(cuò),五天一大錯(cuò),不是衛(wèi)生不合格,就是紀(jì)律又扣分了。而王老師沒(méi)有責(zé)罰我們,更沒(méi)有因此而氣餒,反而把衛(wèi)生和紀(jì)律重新調(diào)整了一下,變得比以前更完善更合理了,讓我們這兩項(xiàng)變得更完美了。

          記得有一次期中考試后第二天中午的自習(xí)課上,王老師讓我去她的辦公室,我不知有什么事,就迷迷糊糊地去了。到了王老師的辦公室,翻開(kāi)那張期中試卷,一個(gè)鮮紅的89分映入眼簾,我從來(lái)沒(méi)有考得這么差,我明白了老師讓我來(lái)的用意。我在心里默默地告訴自己:你不能哭,不可以因?yàn)槌煽?jī)不理想就哭鼻子。我閉上眼睛,等待王老師的批評(píng)?蓻](méi)等到老師的批評(píng),取而代之的是老師和藹的微笑,對(duì)上那柔和的目光,我再也忍不住了,眼淚像斷線的珠子似的爭(zhēng)先恐后地流了下來(lái),王老師安慰我說(shuō):“沒(méi)事,就這一次沒(méi)有考好,你在老師眼里仍然是好孩子,老師找你過(guò)來(lái),是來(lái)為你分析錯(cuò)誤原因的,不是批評(píng)你的!崩蠋煘槲抑v完錯(cuò)題,讓我抱了一些本子回去,我用老師給的紙擦于了眼淚,老師說(shuō):“如果他們問(wèn)你干什么去了,你就說(shuō)你去抱書(shū)了,好了,快回去吧,別哭了!蓖趵蠋煻嗪醚,她知道我自心強(qiáng),就讓我在其它老師吃飯時(shí),辦公室人最少時(shí)讓我來(lái)的。

          老師是一個(gè)多么善良的職業(yè)啊;感謝老師為我做的一切,祝老師節(jié)日快樂(lè)!

          感謝師恩作文 篇34

          老師,也許是一個(gè)很了解的詞。踏入萋萋黎黎的校園內(nèi),迎頭來(lái)的第一個(gè)便是您,第一個(gè)想到的便是您,第一個(gè)對(duì)于我笑容的便是您——老師,也許我只是您千萬(wàn)桃李滿天微不足道的一個(gè),但在這里最后的日子里,總禁不住憂傷壓抑感。輕輕地追憶著,和老師在一起的日子,好想感概老師的恩情!

          一路六年來(lái),您倍伴我發(fā)展,我也禁不住想象在漆黑的夜里,您是那盞道路路燈,灰暗卻溫暖;墨蘭的暮色上,您是那彎彎曲曲玄月,撒播輕幽的月光;恬靜的晚上,窗里那盞燈觀眾席您為大家盡心竭力……六年的歲月,我已想不起來(lái)?yè)Q任了是多少的老師,可是每一任老師全是好老師。也許很多人謝謝的,是帶了她們最長(zhǎng)的老師;亦也許是在大家如今這一段分離出來(lái)的最終倒數(shù)計(jì)時(shí)中結(jié)上的難以忘懷的師恩。每一個(gè)人對(duì)師恩都有著一種情感,一種萬(wàn)語(yǔ)千言道不絕,卻在臨別贈(zèng)言里只寫(xiě)出寥寥無(wú)幾幾何圖形感情。

          從一年級(jí)的老師到六年級(jí)的老師對(duì)于我給于的恩情,我將它列了一次方程,得到的結(jié)果足夠做一個(gè)N次方:師恩情。一年級(jí)的情況下,大家或是小孩,有著最天真的情感,那時(shí)哪些也不明白,老師如同爸爸媽媽養(yǎng)育一只小貓咪一樣,細(xì)膩溫婉。那時(shí)哪些也弄不懂怎樣握筆,什么叫頓筆,語(yǔ)文課老師見(jiàn)我搞笑的樣子,贊嘆不已,輕輕地握著我的小手,一筆一劃的寫(xiě)著,老師如同母親一樣,的身上有股淡香的香氣……老師說(shuō)的哪些,我還沒(méi)留意聽(tīng),我享有著這類仿佛置身當(dāng)然,撲面而來(lái)的輕風(fēng)中摻雜著百合花與幽芳的淺淺的清香……

          六年前,我的老師們種植于我,我則心懷感恩她們所需的不一樣的感情。這就是師恩吧。老師的恩情乘積,產(chǎn)生一個(gè)N次方。而每一個(gè)學(xué)年,不一樣的老師,帶來(lái)大家的發(fā)展啟發(fā)不一樣,卻給于了大家往上生長(zhǎng)發(fā)育的驅(qū)動(dòng)力,而我?guī)弦粋(gè)小小內(nèi)心袋子,里邊放滿了老師之情的N次方,而我則接納老師的晨露滋養(yǎng),逐漸在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的陽(yáng)光底下很快的發(fā)展,而我心里的師恩N次方,也會(huì)越來(lái)越越來(lái)越大,越來(lái)越大……

          感謝師恩作文 篇35

          天空給鳥(niǎo)兒自由飛翔的空間,鳥(niǎo)兒回饋給天空一片靚麗的風(fēng)景線;大地給動(dòng)物一片寬廣的住處,動(dòng)物回饋給大地一份生機(jī)與活力;海洋給魚(yú)群遨游的勝地,魚(yú)群回饋給海洋一派生機(jī)與眾多。感恩老師,感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺小?/p>

          老師,聽(tīng)起來(lái)既平凡又習(xí)以為常,但是老師又在傳遞一種神圣而不可磨滅的精神。也許曾經(jīng)你每天都會(huì)聽(tīng)到老師在你耳邊說(shuō)許多的大道理,或一些重要的知識(shí)點(diǎn),而你可能會(huì)覺(jué)得老師在那嘮嘮叨叨。盡管如此,我們心里還是知道老師每天苦口婆心地跟我們講這些,都是希望我們每個(gè)人在未來(lái)的道路上有所成就。天下的老師心,就是一顆真摯的父母心!

          感恩老師,是您在我犯了一些不該犯的錯(cuò)誤而迷茫時(shí),伸出您的援手,將我?guī)С隽死Ь;感恩老師,是您在我求學(xué)之路迷失了目標(biāo)時(shí),跟我談話,讓我重新找回了目標(biāo);感恩老師,是您在我一次次成績(jī)考砸時(shí),并沒(méi)有責(zé)罵我而是鼓勵(lì)我,讓我拾起信心,對(duì)下一次的考試并沒(méi)有退縮;感恩老師,在我們班有同學(xué)目無(wú)王法、調(diào)皮搗蛋時(shí),沒(méi)有像其他老師那樣嚴(yán)厲對(duì)待,而是坐下來(lái)和我們談心,跟我們聊天,就這樣我們班在您的帶領(lǐng)下,逐漸變得好起來(lái)。

          有一次的記憶讓我印象深刻,您走向講臺(tái),每一步是多么的沉重,神情也有些沮喪,但您為了給我們更好的教學(xué)環(huán)境,假裝得什么事都沒(méi)有,繼續(xù)給我們認(rèn)真上課,可我們卻辜負(fù)了您的用心,在下面聊得熱火朝天,下課鈴打響了,我們跟平常一樣,往外跑去玩,老師便放下書(shū)往外走去。當(dāng)我們都回到教室,一位陌生的老師走了進(jìn)來(lái),跟我們講:“你們的老師生病了,由我代節(jié)課!蔽覀冾D時(shí)感到十分驚訝與自責(zé),之后的課上我們都十分認(rèn)真。老師為我們,都累出病來(lái)了,我們還好意思不努力嗎?事后,您知道我們?cè)谀辉诘膸滋炖,表現(xiàn)得非常好,也感到十分欣慰。

          “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!崩蠋,這句詩(shī)是送給母親的,我把這句詩(shī)同時(shí)送給您。我覺(jué)得,天下恩師情,無(wú)異父母心!

          感謝師恩作文 篇36

          九月是秋天,是收獲的季節(jié),也是回歸的季節(jié)……老師,是這個(gè)季節(jié)的主題。

          9月10日,一個(gè)特殊的日子,終于到來(lái)了。清晨,我邁著輕快的步伐,雙手捧著一束美麗的野菊花,悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷,哪一個(gè)不為我們解釋你日日夜夜的辛苦?我把花放進(jìn)窗戶旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻(xiàn)給老師?辛勤園丁最好的禮物!因?yàn)閳@丁是養(yǎng)花的!那晶瑩的露珠不就是你種花時(shí)流下的汗水嗎?

          看著書(shū)桌上沒(méi)有蓋子的鋼筆,我不禁想:我仿佛看到了你在昏黃的燈光下,晚上給我們讀作業(yè)的場(chǎng)景;你用那支筆寫(xiě)了多少優(yōu)秀的教案和好論文…

          我記得那次,我們要參加期末考試。為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī),你努力鐫刻讀書(shū)論文,每一個(gè)字都是你努力的結(jié)晶;每天下午,你利用休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,直到很晚才休息。有些同學(xué)不理解你的苦心,還在背后說(shuō)你壞話,你卻不在乎。其實(shí)你心里有多苦?你不僅要批改堆積如山的作業(yè),還要聽(tīng)那些讓你苦不堪言的話。最后我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),你卻病倒了。我們?cè)卺t(yī)院探望你的時(shí)候,你說(shuō):“我身體很好,你的學(xué)習(xí)是最重要的!”這些簡(jiǎn)短的話,充滿了你對(duì)下一代的愛(ài)!

          看你年輕時(shí)的照片,你那么英氣,現(xiàn)在卻戴著老花鏡;本來(lái)頭發(fā)是黑白的。耶!是你,老師,用一支粉筆,兩只袖子,一個(gè)三尺講臺(tái),贏得了世界;是你不懈的努力,讓貧瘠的土地生機(jī)勃勃;是你溫暖的教養(yǎng),讓空虛的生物閃閃發(fā)光。是你給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力,讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭,一邊燃燒著自己,一邊給別人送去光和熱;你就像一個(gè)園丁,在養(yǎng)花的歲月里,慢慢萎縮,慢慢凋零。

          老師,我知道我笨拙的筆無(wú)法形容你的偉大,無(wú)法表達(dá)我的感激!我只想用最簡(jiǎn)單卻最真誠(chéng)的話,表達(dá)我們學(xué)生在黃金季節(jié),在你還年輕美麗的今天對(duì)你的敬意:“老師,你辛苦了!”

          感謝師恩作文 篇37

          九月是秋天,是收獲的季節(jié),也是回歸的季節(jié)……老師,是這個(gè)季節(jié)的主題。

          9月10日,一個(gè)特殊的日子,終于到來(lái)了。清晨,我邁著輕快的步伐,雙手捧著一束美麗的野菊花,悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷,哪一個(gè)不為我們解釋你日日夜夜的辛苦?我把花放進(jìn)窗戶旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻(xiàn)給老師?辛勤園丁最好的禮物!因?yàn)閳@丁是養(yǎng)花的!那晶瑩的露珠不就是你種花時(shí)流下的汗水嗎?

          看著書(shū)桌上沒(méi)有蓋子的鋼筆,我不禁想:我仿佛看到了你在昏黃的燈光下,晚上給我們讀作業(yè)的場(chǎng)景;你用那支筆寫(xiě)了多少優(yōu)秀的教案和好論文…

          我記得那次,我們要參加期末考試。為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī),你努力鐫刻讀書(shū)論文,每一個(gè)字都是你努力的結(jié)晶;每天下午,你利用休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,直到很晚才休息。有些同學(xué)不理解你的苦心,還在背后說(shuō)你壞話,你卻不在乎。其實(shí)你心里有多苦?你不僅要批改堆積如山的作業(yè),還要聽(tīng)那些讓你苦不堪言的話。最后我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),你卻病倒了。我們?cè)卺t(yī)院探望你的時(shí)候,你說(shuō):“我身體很好,你的學(xué)習(xí)是最重要的!”這些簡(jiǎn)短的話,充滿了你對(duì)下一代的愛(ài)!

          看你年輕時(shí)的照片,你那么英氣,現(xiàn)在卻戴著老花鏡;本來(lái)頭發(fā)是黑白的。耶!是你,老師,用一支粉筆,兩只袖子,一個(gè)三尺講臺(tái),贏得了世界;是你不懈的努力,讓貧瘠的土地生機(jī)勃勃;是你溫暖的教養(yǎng),讓空虛的生物閃閃發(fā)光。是你給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力,讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭,一邊燃燒著自己,一邊給別人送去光和熱;你就像一個(gè)園丁,在養(yǎng)花的歲月里,慢慢萎縮,慢慢凋零。

          老師,我知道我笨拙的筆無(wú)法形容你的偉大,無(wú)法表達(dá)我的感激!我只想用最簡(jiǎn)單卻最真誠(chéng)的話,表達(dá)我們學(xué)生在黃金季節(jié),在你還年輕美麗的今天對(duì)你的敬意:“老師,你辛苦了!”

          感謝師恩作文 篇38

          “教師是人類靈魂的工程師!睕](méi)錯(cuò),老師日日夜夜不辭辛苦的澆灌知識(shí)的甘霖,使我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng),可以這么說(shuō),老師在我們心中建造了一幢“學(xué)習(xí)碉堡”,“靈魂工程師”當(dāng)之無(wú)愧!

          在我多年的學(xué)習(xí)生涯中,我認(rèn)識(shí)了很多和藹可親的老師,他們的孜孜教誨我終生難忘。今日我要介紹一位偉大的老師,這位老師開(kāi)啟了我的“英語(yǔ)之門”:

          那是一年級(jí)的一堂英語(yǔ)課,剛剛接觸這門新課的我對(duì)于一個(gè)個(gè)單詞十分懵懂,因此,我只好漫不經(jīng)心的翻看著課本,以此打發(fā)時(shí)間。此時(shí),老師的目光定在我身上,我忽然發(fā)現(xiàn)老師很久沒(méi)有離開(kāi),心中閃過(guò)一陣驚恐的雷電。我呆坐在位置上,突然,老師笑瞇瞇的說(shuō):“這位同學(xué),請(qǐng)你翻譯一下“MynameisAmy。Myfavouritetoyisacomputergame!边@句話的意思!蔽一琶Φ姆粗n本,目光胡亂掃視著課本…可對(duì)英語(yǔ)一竅不通的我哪里懂呀?只得呆呆的看著老師…過(guò)了好一會(huì),老師依舊面帶微笑,和藹的面龐有如一縷春風(fēng)從我心里吹過(guò),撫平我心中的陣陣?yán)藵@蠋熜χf(shuō):“意思是:我的名字叫艾米,我很喜歡玩電子游戲!痹捯魟偮,我的臉上洋溢出微笑,目不轉(zhuǎn)睛的看著老師……

          之后的課堂,我都十分認(rèn)真的傾聽(tīng)著,積極參與互動(dòng)游戲和回答問(wèn)題。漸漸地,我得到了老師的認(rèn)可和贊許…有了興趣與贊許的源動(dòng)力,我更加勤奮的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。功夫不負(fù)有心人,在期末考試中,我得了100分。喜出望外至于,我還要謝謝這位老師,她引導(dǎo)我走上了“英語(yǔ)興趣之路”在我心中播下了英語(yǔ)的種子,并辛勤澆灌,使它茁壯成長(zhǎng)。我想對(duì)這位老師說(shuō):“老師,謝謝您!”

          這位令我感激不盡的老師,就是伴我走過(guò)多年英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯的吳老師!我祝愿吳老師,身體健康,開(kāi)心每一天!

          感謝師恩作文 篇39

          生活中我得到過(guò)許多人的愛(ài),同學(xué)的友愛(ài),爺爺奶奶的寵愛(ài),爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)……但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛(ài)。

          暮然回首,回望已走過(guò)的六年之旅,她雖沒(méi)有美麗的臉龐、迷人的風(fēng)姿,但她有一顆水晶般的心。她使我愛(ài)上數(shù)學(xué),愛(ài)上文學(xué),教會(huì)了我許多的知識(shí),并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學(xué)生,但是她是我最好的老師。

          她就是我敬愛(ài)的顧老師。當(dāng)時(shí)我在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是名列前茅,可顧老師卻經(jīng)常鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,積極參加集體活動(dòng),使我本來(lái)內(nèi)向的性格變得漸漸地開(kāi)朗起來(lái)。那年學(xué)校舉行藝體節(jié),顧老師幫我報(bào)了朗誦比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己,顯得極為緊張。雖然在家里練習(xí)了很多遍,可快輪到自己時(shí)還是顯得焦慮恐慌,不知所措。這時(shí),顧老師注意到了我的異常,溫和地對(duì)我說(shuō):“別緊張,只要把平常的水平發(fā)揮出來(lái)就行,不求你最好,只求你能夠大膽展現(xiàn)自己,老師相信你,你是最棒的!加油!”頓時(shí),我信心百倍,慌張的心情平靜了許多,站在臺(tái)上,一如既往出色地完成了演講,雖說(shuō)最后沒(méi)能為班級(jí)奪回冠軍,但顧老師還是表?yè)P(yáng)了我,我的心里象喝了蜜一樣甜。

          記得有一次我生病了,不得不在家休息,此時(shí)才感到離開(kāi)了熟悉的同學(xué),老師,離開(kāi)了校園的日子是多么寂寞。沒(méi)有想到,這個(gè)時(shí)候顧老師來(lái)了,她撫摸著我滾燙的額頭,急切地問(wèn)我身體好些了沒(méi)有,望著李老師關(guān)切的目光,我的熱淚溢滿眼眶,那一刻,我感受到了第二份親情。

          紅燭啊,你搖曳的燭焰就象疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,您的腳下鑄成了世界最完美的雕象! 顧老師是個(gè)平凡的老師,她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)著我的心田。親切溫暖的話語(yǔ)激勵(lì)我前進(jìn),帶給我希望的曙光,告訴我希望就在前方,師恩難忘,難忘恩師!

          感謝師恩作文 篇40

          五年的時(shí)光過(guò)去了,有一些事、一些人一定還在大家的腦海里記憶猶新,印象都一定很深刻吧!五年的時(shí)光多么難忘,但這五年里最難忘的要屬老師了,老師起早貪黑地工作,為培養(yǎng)我們下一代付出了多少心血!對(duì)我至今的教誨我還銘記在心……

          四年級(jí)時(shí)候,我的成績(jī)“滑坡”了!老師到我家來(lái)反映情況,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“杜釗!你這個(gè)學(xué)期真是退步了啊,老師希望你以后寫(xiě)字認(rèn)真點(diǎn)、認(rèn)真聽(tīng)講,好嗎?……”我聽(tīng)著老師的教誨,銘記在心里!我特別感謝老師,是老師為我指向了一條光明道路,沒(méi)有老師的那次教誨,我都不知道我現(xiàn)在成了什么樣的學(xué)生了!

          在五年級(jí)的某個(gè)階段,我們班很流行傳紙條,好學(xué)生壞學(xué)生都傳,我很慚愧,也在這學(xué)生當(dāng)中。這股“勢(shì)力”蔓延了近一個(gè)月左右,當(dāng)時(shí)是傳紙條的鼎盛時(shí)期,有一大部分人都在傳紙條。我傳紙條的行為比較惡劣,在紙上還罵同學(xué),到至今我都感到十分慚愧!老師發(fā)現(xiàn)后曾說(shuō)過(guò)我一兩次,可我居然置之不理,老師忍無(wú)可忍了,決定“打”掉這“黑勢(shì)力團(tuán)伙”。于是都把我們叫到了辦公室,準(zhǔn)備進(jìn)行思想輔導(dǎo),結(jié)果你猜怎么著,我們每個(gè)人從辦公室出來(lái)都是痛哭流涕,心情久久不能平息……因?yàn)槔蠋熣f(shuō)的話句句在理,而且說(shuō)的話直點(diǎn)“死穴”,所以我們經(jīng)不起老師的循循善誘,一個(gè)個(gè)人的心理防線全部崩潰了。于是,這股“勢(shì)力”就被徹底消滅了!我呢,也因?yàn)檫@件事而痛改前非。

          從我年級(jí)開(kāi)始,我雖然不能一步登天,但是我能步步攀升,一天天進(jìn)步,從而取得優(yōu)異的成績(jī)。上半學(xué)期,我終于擠進(jìn)了前五名,我之所以能有這么好的成績(jī),與老師們的教誨是密切相關(guān)的 ,我怎能忘記教育我的老師們呢?

          我愛(ài)您,知識(shí)淵博的老師;我愛(ài)您,教我們?cè)鯓幼鋈说睦蠋;我?ài)您,像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我的老師!師恩難忘,難忘師恩,伴隨我永遠(yuǎn)的航程!

          我最后再說(shuō)一聲:“老師!您,辛苦了!”

          感謝師恩作文 篇41

          那年,身邊的小朋友們紛紛擇校,我則順其自然、上了這所家門口的學(xué)!湟晃娜A。幾年下來(lái),我常常感嘆,自己真的是太幸運(yùn)了!我有幸分到了二班,遇見(jiàn)了一幫愛(ài)我們、陪伴我們長(zhǎng)大并傳授我們知識(shí)的老師們。

          感謝高老師!她不僅教會(huì)我們書(shū)本上的知識(shí),而且還教給我們不少做人的道理;我喜歡她笑中略含羞澀的模樣,喜歡她的冷幽默,喜歡看到她很自然地從口袋中掏出梳子給頭發(fā)凌亂的女孩子扎好頭發(fā)的那一瞬間。雖然她有時(shí)很嚴(yán)厲,但我看到更多的是高老師對(duì)我們的愛(ài)。我們班同學(xué)的皮,在學(xué)校算是小有名氣,但高老師很有招兒。我們二班能夠年年被評(píng)為校(區(qū))先進(jìn)班級(jí)離不開(kāi)高老師與所有任課老師的辛勤付出。

          感謝毛老師!她思維清晰、邏輯性強(qiáng),在她的教導(dǎo)與鼓勵(lì)下,我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。像大多數(shù)老師一樣,毛老師看起來(lái)也很嚴(yán)肅,但我知道,其實(shí)她時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們每一個(gè)人,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,她都看在眼里,喜在心頭。其實(shí),課余時(shí)候的毛老師一點(diǎn)兒都不嚴(yán)肅,她會(huì)跟我們不時(shí)地開(kāi)著玩笑;走進(jìn)她的辦公室,她會(huì)像變戲法似的,掏出一些小點(diǎn)心給我們吃。我開(kāi)心極了,常常是捂著小點(diǎn)心,回到家還不舍得吃一口。

          感謝MissYu!她的聲音宏亮、比常人能夠高出八度。上課時(shí),她的聲音時(shí)而激昂、時(shí)而婉轉(zhuǎn),把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇、互動(dòng)的英語(yǔ)世界。雖然MissYu兼任數(shù)班的英語(yǔ)老師,教學(xué)任務(wù)很重,但她從來(lái)都沒(méi)有忽略過(guò)我們每個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),在課余時(shí)間,她一定會(huì)耐心地輔導(dǎo)并常常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

          感謝勵(lì)老師!因?yàn)樗男湃,我們可以大膽地?dòng)手、通過(guò)實(shí)驗(yàn)去探索科學(xué)的奧秘。實(shí)驗(yàn)課就是我們?nèi)嗳说墓?jié)日!

          我還要感謝丁老師、趙老師、金老師、許老師、陳老師……因?yàn)槟鷤,我?ài)上了學(xué)校、愛(ài)上了學(xué)習(xí)。謝謝您們!

          感謝師恩作文 篇42

          新學(xué)期開(kāi)始的第一天,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)校園,我箭步走進(jìn)教室,第一眼想見(jiàn)到的不是分別已久的同學(xué),而是我想念一個(gè)假期的您----------敬愛(ài)的董淑靜老師!很高興您能繼續(xù)成為我們的班主任,因?yàn)槟仁俏覀兊牧紟熞彩俏覀兊囊嬗,您就像黑夜里的燈塔照亮我們求知的道路,不辭辛苦的為我們解疑答難,您就像慈母一樣教會(huì)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,是您的諄諄教誨讓我們學(xué)到知識(shí),也懂得了什么叫感恩!

          記得上學(xué)期由于我不小心摔傷了腳骨,在家養(yǎng)了好多天的傷,還沒(méi)有痊愈,我就急著上學(xué),您不但安排同學(xué)為我補(bǔ)課,還安排同學(xué)為我打飯、扶我上衛(wèi)生間等等,您像母親般的照顧令我十分感動(dòng),一絲絲暖流涌上心頭,真想偷偷地喊您一聲媽媽!

          您就像一支蠟燭,燃燒自己照亮了他人。是您用辛勤的汗水澆灌我們稚嫩的心靈。當(dāng)我們回憶往昔,有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海,多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

          敬愛(ài)的董老師,您那親切、期盼的眼神,穿過(guò)我們荒蕪的心,留下一片綠意;您那滿載溫度的呵護(hù),讓我們?cè)诤涞氖澜缢查g倍感溫暖,又有多少辛勤的汗水,灑落我們貧瘠的精神土地!

          螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

          人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗需要春雨去澆灌。您就如那綿綿的春雨,用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)我們的心田,用豐富知識(shí)去開(kāi)啟我們智慧的大門,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德,用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶我們的心靈。

          感謝老師的話語(yǔ)太多太多,師恩難忘,不論我遇到了什么困難,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是最神奇的醫(yī)生,是您最早發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的疾患,為我撫平創(chuàng)傷。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感謝您,感謝您為我所做的一切!”

          感謝師恩作文 篇43

          三盡講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。

          ——題記

          鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我,感謝教我育我一年之長(zhǎng)的王老師,因?yàn)橥趵蠋煱盐覐哪暧谉o(wú)知的小學(xué)生,變成踏實(shí)負(fù)責(zé)的中學(xué)生。王老師的恩情我永生難忘!

          品·語(yǔ)重心長(zhǎng)

          記得初一下學(xué)期時(shí),我由于運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽人員沒(méi)有安排好,后果可能會(huì)影響到班級(jí)榮譽(yù)。王老師得知此事后,把我叫到辦公室,我羞紅了臉,心里像懷了一只兔子似的,怦怦直跳,眼睛不敢直視老師,低下頭準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮。但出于意料的是,王老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我,說(shuō):“這次工作你有些疏忽,沒(méi)有做到位。你不用每項(xiàng)工作都一個(gè)人硬撐著,你如果遇到什么困難可以告訴我,我會(huì)幫助你完成的!”此時(shí),王老師眼中好像有一股暖流,直流入我忐忑、冰冷的心田。這一番話,也許在別人看來(lái)不算什么,但卻在我幼小的心靈里帶來(lái)了肯定與自信。

          賞·諄諄誘導(dǎo)

          王老師不止是班主任,還是我們的數(shù)學(xué)老師。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)還算穩(wěn)定,但是越往后,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)较陆,甚至考過(guò)不及格。王老師也非常重視這個(gè)問(wèn)題,每次考試后都找我單獨(dú)談話,分析學(xué)情;上課時(shí)總會(huì)多提問(wèn)我?guī)状,鞏固我的基礎(chǔ)知識(shí);如果我遇到什么問(wèn)題,王老師總會(huì)盡心盡力地幫助我解答,經(jīng)常會(huì)問(wèn)我最近的學(xué)習(xí)狀況。終于,在王老師耐心地幫助下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸有所好轉(zhuǎn),最后的幾次考試,成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二。

          王老師如一道光,突如其來(lái)地照進(jìn)我的生活,從此,我的生活充滿了光明與溫暖。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友情更純潔。我會(huì)承載著您對(duì)我的希望與寄托,踏上未來(lái)的遠(yuǎn)大征程。您如泓水般的恩情,我永生難忘!

          感謝師恩作文 篇44

          “感恩的心,感謝有你,伴我一生……”聽(tīng),熟悉的聲音又在我們的耳邊響起了,在我們的身邊,老師一直陪伴著我們成長(zhǎng),老師是我們的第二個(gè)母親,無(wú)論我們遇到了什么挫折煩惱,還是痛苦,是老師一直在鼓勵(lì)我們走向成功之路,我在這里深情地對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

          記得去年夏天的一個(gè)傍晚,突然下起暴雨,同學(xué)們都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了,只留下我一個(gè)人。媽媽又出差了,爸爸工作忙,常常廢寢忘食。我望著漸漸黑下來(lái)的天,心急火燎,不由趴在座位上委屈地哭了,心里不斷地呼喊著:爸爸,你怎么還不來(lái)接我。∵@時(shí),一只手輕輕地放在我肩上,我以為是爸爸來(lái)了,高興地跳起來(lái)。一看是老師,有點(diǎn)不好意思,老師擦干我掛在腮上的淚,風(fēng)趣地說(shuō):“啊,這么大了,還落金豆豆啊!”我不由得破涕為笑,態(tài)起頭望著老師那縷縷白發(fā),感激得不知說(shuō)什么好,老師教我們已經(jīng)很辛苦了,每天起早貪黑,有家而不顧,還這樣關(guān)心我們的生活。回家路上,我感到老師一陣陣發(fā)抖,抬頭一看,!老師為了不讓我淋著,把一大半雨衣披在我身上了,而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)得落下眼淚,雨水打在我臉上,分不出哪是雨水,哪是淚水。到家了,我不由得又抬頭望著老師那濕漉漉的頭發(fā)!袄蠋煟业郊伊,您來(lái)坐一下吧,您的頭發(fā)濕了,我去拿毛巾給您吧!薄安挥昧耍』ǎ乙丶伊,你一個(gè)人在家要小心呀!闭f(shuō)完,老師便走了,她連自己的身體都不顧,還關(guān)心我,我望著窗口,看著她離去的身影。這時(shí)一陣溫暖流遍我身,我不由得哭了起來(lái)。

          老師啊,您孜孜不倦地用那諄諄教導(dǎo),為我們傳播了知識(shí)的種子和革命的思想,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),就會(huì)想起您那親切鼓舞的話語(yǔ)……

          老師,您是一盞燈,照亮我前進(jìn)的道路;您是一把鑰匙,打開(kāi)我的心扉;您是一艘輪船,帶我們遨游知識(shí)的海洋。老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!

          感謝師恩作文 篇45

          幼兒園的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我永遠(yuǎn)忘不了那美麗校園,忘不了那與我嘻戲打鬧的同學(xué),更忘不了那雙慈祥的眼睛,那動(dòng)聽(tīng)的聲音那就是我的鄭老師。

          鄭老師是個(gè)口才、文筆都很好的大學(xué)生。她原本是可以去讀碩士的,但由于自身對(duì)小孩的喜愛(ài),她不顧家人的反對(duì)來(lái)我們這里當(dāng)了一位幼師。于是,鄭老師就和我開(kāi)始了美麗的相遇。那時(shí)的鄭老師是個(gè)身材高挑、眉目清秀的小姑娘,她教我們語(yǔ)文。一想到她,我的心里就溫暖起來(lái),她是那樣的溫柔和體貼。

          因?yàn)橄矚g鄭老師,所以她的課我聽(tīng)得最認(rèn)真,聽(tīng)寫(xiě)分?jǐn)?shù)經(jīng)常得100分,自然受到了老師與同學(xué)的稱贊。不知不覺(jué)中,我竟然驕傲自滿起來(lái)。于是,我上課開(kāi)始飄飄然了,不專心聽(tīng)講,作業(yè)也開(kāi)始變得馬馬虎虎了。

          有一次休息時(shí),我和小伙伴正玩著“接火車”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前,領(lǐng)我到一旁坐下。她拿出我的作業(yè)本,并用那雙明亮而又嚴(yán)肅的眼睛盯著我看,仿佛在說(shuō):“怎么了,最近是不是又自滿了?”

          我的臉上突然露出了愧疚的神色,“老師,我……”

          看到我難為情,她溫柔的對(duì)我說(shuō):“智慧的寶石要用謙虛來(lái)裝扮,才能變得更加的光鮮亮麗。你還小,偶爾驕傲是很正常的,但不能過(guò)于自滿,不然你就會(huì)像《龜兔賽跑》里的兔子那樣失敗。兔子是因?yàn)檫^(guò)分的自滿與驕傲才輸給烏龜?shù)!t虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。’記住這句話,只有這樣,你的那顆智慧的寶石才能變得更加光鮮亮麗!”

          我低下頭說(shuō):“我知道了,老師。我記住了!

          今年,我已經(jīng)五年級(jí)了,是個(gè)大姑娘了,可是,我依舊忘不了我的鄭老師,是她的諄諄教導(dǎo)在我心里埋下了謙虛好學(xué)的種子。至今,我都忘不了那既溫暖人心又充滿智慧的話語(yǔ)和那雙認(rèn)真明亮的眼睛。鄭老師對(duì)我的教誨之恩讓我終生難忘!

          感謝師恩作文 篇46

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!}記

          當(dāng)記憶的沙漏停在那一瞬時(shí),我的世界便留下她的痕跡,難以忘記。初次見(jiàn)她,在春暖花開(kāi),姹紫嫣紅的季節(jié)。

          還記得那一雙迷人的眼睛,清澈明亮,散發(fā)出陽(yáng)光般的溫暖。站在講臺(tái)上的她,是那樣楚楚動(dòng)人,宛如從天而降的天使。她總是喜歡將兩手支撐在課桌上,輕彈粉筆,帶領(lǐng)我們前往神奇的數(shù)學(xué)海洋,與我們共同探索其中的奧妙。下課后,她又變成了我們的好朋友,與我們一同玩耍,細(xì)心地替我們撿起掉落在地上的碎紙片。

          不得不說(shuō),我是個(gè)數(shù)學(xué)底子薄弱的孩子。剛開(kāi)學(xué)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)少讓老師操心?墒撬,不厭其煩的給我一遍又一遍地講解,直到她講了三五遍后我才聽(tīng)懂。我的計(jì)算準(zhǔn)確性不高,她知道后便每天中午給我出五道題,讓我做完交給她批閱。望著她額頭上的汗,我哭了,不為別的,只為那個(gè)撇下“老師”的架子從不高高在上的她。

          深深地記得,那一天,我在上晚自習(xí)時(shí)感到頭暈暈的。伸手一摸,居然特別燙。我當(dāng)時(shí)完全慌了,急忙招呼老師過(guò)來(lái)。她伸手摸了摸我的頭,立即讓我去了醫(yī)務(wù)室。我剛到醫(yī)務(wù)室打上點(diǎn)滴,她便過(guò)來(lái)了,關(guān)切地向校醫(yī)詢問(wèn)我的情況,又給我披上了一個(gè)薄薄的小被子,還給我端來(lái)滿滿一大杯熱水,讓我喝了下去。她就安靜地坐在旁邊一直守著我,時(shí)不時(shí)地給我拉拉被角,直到我的藥水吊完,她才松了一口氣,陪我一同回到了班級(jí)。剛到班級(jí)。她又急忙用自己的水杯給我接了滿滿一杯的熱水,細(xì)心的蓋好蓋子,讓我拿回宿舍去。摸著溫?zé)岬乃,我的眼圈不禁紅了,直到現(xiàn)在,我還記得,那杯水,很甜,很甜……

          正如《勤求》里葛洪所說(shuō):“明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。”老師的愛(ài),就似一滴露水滑落水池,漣漪在我的心頭蕩漾;就似一支蠟燭,燃燒著火焰,溫暖著我的心;就似夏日里的一杯冰沙,能瞬間熔化我那顆燥熱的心,迎來(lái)的是從心底發(fā)出的清涼和愜意。

          老師的愛(ài),我會(huì)好好珍惜的,我不會(huì)讓那些愛(ài)的花瓣再一次悄悄凋零。

          感謝師恩作文 篇47

          一個(gè)懂得感恩的人,心靈將永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭,生活將永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。而懂得感恩,同樣是來(lái)自老師的教誨,是他們的一言一行影響著我們,讓我們?cè)趷?ài)的氛圍中,快樂(lè)成長(zhǎng)為祖國(guó)的希望、明天的棟梁。

          我的啟蒙老師王暉老師,她高挑的身材,充滿了自信的臉上,一副滿是智慧的紅邊眼鏡,給人以神圣之感!她是我最敬佩的人!她在我人生的起點(diǎn),引領(lǐng)我健康成長(zhǎng)!

          她教會(huì)我如何做人:做一個(gè)善良的,懂規(guī)矩,熱心腸,懂感恩,積極向上,充滿正能量的人。記得剛?cè)胍荒昙?jí),王老師就要求我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)老祖宗的智慧書(shū)籍。當(dāng)時(shí)還有很多的家長(zhǎng)不理解,認(rèn)為這么小的孩子,根本學(xué)不懂。但這并不影響王老師的決心,因?yàn)樗肋@個(gè)對(duì)我們有用,這才是最重要的德育教育!經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)持學(xué)習(xí),我們的收獲滿滿!這就是王老師,很有主見(jiàn)的老師!

          王老師是個(gè)書(shū)法天才。她的字寫(xiě)的橫平豎直,鏗鏘有力。不論是誰(shuí)看到她的書(shū)法作品,都會(huì)豎起大拇指的。我們很幸運(yùn),在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字就遇到這么專業(yè)的書(shū)法老師。王老師在教我們寫(xiě)字的同時(shí),也教會(huì)了我們做人的道理:練字要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持才會(huì)有收獲!疤峁P即是練字時(shí)”,同學(xué)們收獲了干凈整潔的作業(yè),正確的坐姿,明亮的眼睛等等。這些讓我們受益一生財(cái)富,都源于我們的好老師!

          王老師用心良苦,為同學(xué)們爭(zhēng)取各種鍛煉自己,提升能力的機(jī)會(huì)。為了能讓我們?nèi)矫娴陌l(fā)展,她會(huì)根據(jù)全班同學(xué)的不同特點(diǎn),因材施教。如:朗誦、表演、唱歌、體育、書(shū)法、舞蹈等等給同學(xué)們提供各種展示自己的機(jī)會(huì)。這些都是王老師在工作之余,用心篩選的課余活動(dòng)內(nèi)容。我們班的優(yōu)秀人才在全校都是頂呱呱,響當(dāng)當(dāng)?shù)模?/p>

          感謝您王老師!您用您陽(yáng)光般的愛(ài),溫暖我們;您用您海洋般的知識(shí),提升我們;您用您清風(fēng)般的執(zhí)著,教誨我們。在這個(gè)您的節(jié)日即將到來(lái)的時(shí)候,請(qǐng)讓我用最淳樸又最深厚的一句話,表達(dá)我對(duì)您的感情:老師,您辛苦了,感謝您!

          感謝師恩作文 篇48

          有人說(shuō)老師像春雨,滋潤(rùn)著我們;有人說(shuō),老師像陽(yáng)光,溫暖著我們,而我覺(jué)得老師更像一位領(lǐng)路人,指點(diǎn)著我們。

          一頭烏黑的頭發(fā)像瀑布,彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,這雙眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。這雙眼睛還有神奇的魔力,表現(xiàn)好了,它會(huì)開(kāi)心;表現(xiàn)不好,它會(huì)生氣。她,就是我的班主任杜老師!

          杜老師在生活上和學(xué)習(xí)上都給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)!

          記得有一次,我和我的同學(xué)因?yàn)橐粔K橡皮擦大打出手,杜老師知道情況后,先聽(tīng)我們說(shuō)說(shuō)各自的原因,聽(tīng)了我們倆的訴說(shuō),老師點(diǎn)點(diǎn)頭,讓我們回去好好想一想,明天再解決這件事。下午放學(xué)后我到家了,老師給爸爸發(fā)了一條短信:子豪爸爸,您好!孩子橡皮掉在課桌洞,打掃衛(wèi)生的時(shí)候值日生發(fā)現(xiàn)的,明天來(lái)拿。我看了,特別感動(dòng),我今天在學(xué)?刹皇沁@樣的,而是因?yàn)橐粔K橡皮跟同學(xué)大大出手,看到這,我跟爸爸主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,爸爸覺(jué)得我這樣也不對(duì),讓我跟同學(xué)打電話道歉,爸爸也連忙給老師打電話了解情況,老師只是連連說(shuō),沒(méi)有關(guān)系的,因?yàn)樗呛⒆,允許犯錯(cuò),知錯(cuò)就改還是好孩子。第二天,我到了學(xué)校,向同學(xué)道了歉,杜老師借此機(jī)會(huì)給我們上了一節(jié)班會(huì)課,我明白了同窗情誼是多么可貴。這件事讓我更加尊敬我的杜老師。

          杜老師常說(shuō)“一分耕耘一分收獲”,并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)我們。她對(duì)我們嚴(yán)格對(duì)自己更嚴(yán)格,她不論多累,總是認(rèn)真地備課上課,及時(shí)地給我們批改課內(nèi)外作業(yè)。哪怕是微不足道的背誦,也是親歷親為。今年學(xué)校中考用場(chǎng)地,我們連放五天假,我們是開(kāi)心壞了,可我們的爸爸媽媽愁死了,就剩兩天就期末考試了,老師知道后,幫我們每天把假期作業(yè)計(jì)劃好,白天通過(guò)QQ把作業(yè)私發(fā)她檢查,晚上給我們開(kāi)直播上課,我們一聽(tīng)說(shuō)直播,可帶勁了,每天晚上早早守在手機(jī)旁,生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一課,老師的幽默風(fēng)趣,重難點(diǎn)講解,讓我茅塞頓開(kāi),期末考試,我們都取得了可喜的成績(jī)。

          杜老師,您是我最尊敬的老師!我該怎么感謝您呢?

          感謝師恩作文 篇49

          每當(dāng)夜暮降臨,我就會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上,久久的思索著。

          那時(shí),我剛滿4歲。我被媽媽送進(jìn)“溫馨”幼兒園。在那里,有很多小朋友,很熱鬧。媽媽問(wèn)我愿不愿在這里,我說(shuō)愿意。等媽媽走了,我才發(fā)現(xiàn)這里是那么的陌生。我“哇”的一聲哭了,去追媽媽。一位老師從后面抱住了我,說(shuō):“孩子,不哭,不哭。”直到我嗓子啞了,不哭了。老師就把我放在她腿上,和我玩耍。后來(lái),這位老師把我送到我的班級(jí)。啊,原來(lái)這位老師不是教我的。我又哭了,一秒鐘也不肯離開(kāi)她。園長(zhǎng)沒(méi)辦法,只好把我調(diào)到那個(gè)老師的班級(jí)。

          老師姓劉,長(zhǎng)得很漂亮。一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,有著親切的笑容。她的聲音就像風(fēng)鈴兒一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。

          我隱隱約約記著:我去的第一天,都要睡午覺(jué)。當(dāng)時(shí)我還不能和小伙伴們混在一起,看著他們安靜的睡了。我睡不著,我害怕。劉老師就帶我去滑梯那里玩,又帶我在草地上玩,最后我躺在她懷里,劉老師用手輕輕的拍著我。小聲地唱著:“睡吧睡吧,我親愛(ài)的寶貝!辈恢挥X(jué),我甜甜的睡著了,從此,我就開(kāi)始在幼兒園睡午覺(jué)了。

          原來(lái)我有兩個(gè)媽媽,一個(gè)在家里,一個(gè)在幼兒園里。

          就這樣,我在幼兒園里度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。

          直到第三年的一天,突然聽(tīng)爸爸說(shuō)讓我轉(zhuǎn)學(xué)。我害怕極了,跑回幼兒園,藏在劉老師的懷里,想:爸爸和我鬧著玩。

          該來(lái)的總是來(lái)了,有一天,爸爸到幼兒園接我,說(shuō)去另一所學(xué)校,我拉著劉老師的手,大哭起來(lái)。最后,我還是在小朋友一聲聲的“再見(jiàn)”里,伴著劉老師眼里的紅圈,我被爸爸強(qiáng)行抱走。我不時(shí)地回頭望著劉老師,只見(jiàn)她不時(shí)地用手擦著眼睛,直到我坐上車,劉老師還久久地站在那里。

          盡管澤一幕幕已經(jīng)過(guò)去很久了,但是每當(dāng)我看到天上的星星時(shí)。就覺(jué)得那是劉老師會(huì)說(shuō)話的眼睛;每當(dāng)我看到那天邊的月亮?xí)r,總覺(jué)得那是劉老師甜甜的笑~

          感謝師恩作文 篇50

          俗話說(shuō);“荷花是美的,但荷葉更值得贊美!泵慨(dāng)荷花高高在上,被人贊美時(shí),荷葉總在下面默默無(wú)聞地為荷花支撐著,襯托著,沒(méi)有了荷葉,荷花能有這么美嗎?老師們不正是那些無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞的荷葉嗎?

          他們是雕刻家,用日漸粗糙的,用滿是粉筆灰的雙手輕輕雕刻我們的靈魂;他們是音樂(lè)家,用嘹亮的嗓音唱出我們最閃亮的色彩。他們便是我們的老師。老師教會(huì)我們成長(zhǎng),教會(huì)我們直面生活的挫折,給我們?cè)陉幱晏鞊纹鹨话褌,幫我們(cè)诙械奈枧_(tái)上展現(xiàn)最完美的自己。這份無(wú)私的愛(ài),已經(jīng)打開(kāi)了我們情感的閥門,那埋藏在內(nèi)心深處的師生情,如洪水一般涌出……

          盡管相處的時(shí)間不久,但師恩的種子已經(jīng)破土而出。老師們與我們共同經(jīng)歷軍訓(xùn),一起站在烈日下接受陽(yáng)光的洗禮,一同變黑的皮膚,筑起我們感情的橋梁?!同學(xué)們的背后,正是為我們灌滿清泉的老班;看,為同學(xué)們拭去汗水的,正是我們的老班……每當(dāng)我們享受美食時(shí),也許老師們正因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)而忙碌地吃不上飯,每當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)呼呼大睡時(shí),老班正踏著星光剛剛離校。這無(wú)限的恩情,在我們的心靈石碑上刻下偉大的詩(shī)篇,永生難忘。

          老師們是溫柔的,也是嚴(yán)格的,他們對(duì)我們有生活上的無(wú)微不至,也有學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求,面對(duì)老師的要求,同學(xué)們都盡力完成。也許我們會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,這時(shí)老師便會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)我們做好每一件事,我們也知道老師的良苦用心,努力改正自己的錯(cuò)誤,爭(zhēng)取下一次做的更好。師生間默契的花朵就在這樣的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。

          在學(xué)習(xí)方面,老班督促練字、監(jiān)督背題、檢查知識(shí)點(diǎn),做到每科都細(xì)致無(wú)暇,保證同學(xué)們學(xué)好學(xué)精。這無(wú)盡的恩情,一定會(huì)讓同學(xué)們以最高的學(xué)習(xí)熱情和出色的成績(jī)得到最好的報(bào)答!

          荷花終將會(huì)盛開(kāi)在最美的時(shí)刻,不同的是,荷花不忘那背后的荷葉,永遠(yuǎn)感謝荷葉的襯托!

          讓我們銘記這偉大的師恩,以最美,最堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)展現(xiàn)給老師,展現(xiàn)給學(xué)校,展現(xiàn)給國(guó)家!

          感謝師恩作文 篇51

          在我短短的初一的學(xué)習(xí)生涯中,我結(jié)識(shí)了不少可敬可愛(ài)的老師。像和藹可親的蔣老師、要求嚴(yán)格的岳老師、大公無(wú)私的俞老師等,他們高尚的人格已經(jīng)深深的印在我的腦海里。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)初二年級(jí)了,我們的語(yǔ)文老師不再教我們了,他去其他地方教書(shū)了,F(xiàn)在的語(yǔ)文老師是薛老師,他對(duì)我們很好,有孩子氣、幽默感,挺令人喜歡的。一開(kāi)始,他走進(jìn)教室時(shí)臉上沒(méi)有微笑,很沉默,當(dāng)時(shí)我就想,這位老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)格啊!心里有種很怕的感覺(jué),而且是個(gè)男老師。后來(lái)當(dāng)他介紹自己的姓名時(shí),卻很搞笑,這才讓我知道薛老師沒(méi)有我心里想象的那樣可怕,是我誤會(huì)了,接著的幾天里,我發(fā)現(xiàn)薛老師其實(shí)是很搞笑的,那我在這里鄭重地對(duì)您道歉:“薛老師,對(duì)不起,是我不對(duì),我不應(yīng)該這樣看你,對(duì)不起,請(qǐng)您諒解”。還有我看見(jiàn)您在這幾天里精心教導(dǎo)我們,我很感謝,在此我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了。”

          隨著相處的時(shí)間增加,我對(duì)數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師有了更深的了解。數(shù)學(xué)老師是我們的班主任,也就是俞老師,他很慈祥、溫柔、和藹可親。他在我們面前又是當(dāng)媽又是當(dāng)爸的。而且他教書(shū)的方法很獨(dú)特,個(gè)個(gè)都能懂,不是很深?yuàn)W,可是我腦子轉(zhuǎn)得很慢,要慢慢地才能弄懂,正是因?yàn)檫@樣才會(huì)使我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好吧。在俞老師的眼里,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是差生,都是很聰明的孩子。所以,同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)很好,每次我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)都是名列前茅。不要以為俞老師一直都是和藹可親,他也有幽默的一面。有一次,有一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講了,俞老師就用搞笑的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)他,讓他記住,同時(shí)我們也這樣。俞老師總是耐心指導(dǎo),認(rèn)真批閱。總是起早貪黑,很辛苦,在此俞老師,我很感謝您對(duì)我們的付出,我真誠(chéng)地祝福您:節(jié)日快樂(lè)!當(dāng)您收到我的問(wèn)候的時(shí)候,一道美麗的彩虹架在你我之間心里。

          老師我感謝您對(duì)我們的關(guān)心,感謝您對(duì)我們的教育,感謝您的心血與付出,我一輩子都不會(huì)忘記的,我愛(ài)您,我的老師。

          感謝師恩作文 篇52

          教師節(jié)正邁著輕快的步伐緩緩而來(lái)。但我從腦海中,時(shí)不時(shí)想起了以前的班主任——楊老師。

          記憶中的老師是嚴(yán)厲而親切的。在課堂上,老師如嚴(yán)父一般教導(dǎo)我們,而在下課時(shí),老師又如慈母一般露出他那慈祥的笑容。楊老師是我的第一任老師,在這五年的學(xué)習(xí)生活中,老師就如明燈一般,照亮了我前方的路途。老師給了我們飛翔的翅膀,讓我們飛向知識(shí)的海洋,他用有限的時(shí)間,給予了我們無(wú)限的知識(shí)。老師的愛(ài)是無(wú)私的,他如園丁,對(duì)待每一朵花朵都付出了同樣的心血。老師的關(guān)懷是體貼的、溫暖的,是您帶我們遨游知識(shí)的王國(guó),也是您教會(huì)了我做人的道理,更是您啟迪我們寶貴的思想。當(dāng)我遇到困難,失魂落魄時(shí),是老師您一直鼓勵(lì)著我。

          記得有一次,下課時(shí),我和同學(xué)們?cè)诎嗬镦宜4螋[,我不小心打碎了老師您放在講臺(tái)上的杯子。當(dāng)時(shí),我害怕極了。叮鈴鈴,上課的鈴聲響了,我膽怯地坐到了自己的座位上,身體瑟瑟發(fā)抖,等待著老師的批評(píng)?墒,您進(jìn)來(lái)時(shí),好像并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)杯子碎了,而是開(kāi)始認(rèn)真上課。可是明明碎片就在老師的腳下,我有些不解,但決定下課去找您道歉。下課時(shí),我膽戰(zhàn)心驚地走進(jìn)了辦公室,把事情的經(jīng)過(guò)告訴了您,并向您道了歉。那時(shí),您面露微笑,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,知錯(cuò)就改,還是好孩子!彪m然只是一句簡(jiǎn)單的話,卻讓我熱淚盈眶。

          這幾年來(lái),是老師的操勞與辛苦,才讓我們有了現(xiàn)在的成就;是老師用您一生的血汗,默默地教導(dǎo)著我們;也是您用耐心,一步又一步地教會(huì)了我們知識(shí)。您多年來(lái),每日每夜,坐在窗前為我們批改作業(yè)。老師,你如蠟燭,默默地燃燒自己,照亮了我的人生;老師,您如辛勤的園丁,培育著我們這些祖國(guó)的花朵;老師,您如火種,點(diǎn)燃了我們心靈之火。我忘不了您的諄諄教誨,更忘不了您那無(wú)私的奉獻(xiàn)。

          老師,我感謝您!

          感謝師恩作文 篇53

          在生活中肯定有個(gè)啟迪你的人,這個(gè)人或許是你的老師,或許是你的朋友,或許是你的同學(xué),我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng),多聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)自己的意見(jiàn),要好好的改正壞毛病,不要不聽(tīng)別人對(duì)你的意見(jiàn)。

          在我上四年級(jí)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)在班里是數(shù)一數(shù)二的,在班里的名字次也是前幾名的,不過(guò)就是有一個(gè)壞毛病,驕傲。

          毛主席說(shuō)過(guò),虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,我一直覺(jué)得這都是不正確的,一直認(rèn)為著虛心使人落后,驕傲使人進(jìn)步。

          剛上四年級(jí)時(shí),誰(shuí)沒(méi)個(gè)正經(jīng),我是第三的,哈哈,我覺(jué)得我是天才,覺(jué)得有資格玩兒,在班里上課的時(shí)候,總喜歡表現(xiàn)表現(xiàn)自己,讓全班的同學(xué)都認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我,教我的每個(gè)老師都說(shuō)我太驕傲了。

          由于這個(gè)毛病,班主任不下五次,讓我上他辦公室里給我講這個(gè)毛病,我呢,總是一個(gè)耳朵聽(tīng)一個(gè)耳朵扔,覺(jué)得無(wú)所謂,但是哪一次的考試讓我頓時(shí)傻眼了。

          那是岳陽(yáng)舉行的第一次越高,我覺(jué)得那次的題都非常的簡(jiǎn)單,覺(jué)得考前一名輕輕松松的,可是呀,我錯(cuò)了,我只考了15名,看到這個(gè)成績(jī),我心里特別傷心,覺(jué)得特別恥辱,我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么垃圾的成績(jī),心里非常的煩。

          啊,這次考了之后,班主任對(duì)我說(shuō),你心里可美了吧,傻眼了吧,不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前,驕傲是不對(duì)的,交兵是必?cái)〉,你難道不能理解嗎?我低下了頭,接著老師又說(shuō)這次考試失利沒(méi)關(guān)系,以后你就會(huì)記得這個(gè)教訓(xùn)了。從那次以后,我努力的改掉這個(gè)壞毛病。

          經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間,我再也沒(méi)有炫耀自己了,我變得更努力起來(lái)希望到下次考試,名次更高一些。

          皇天不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的努力等到期中考試的時(shí)候,成績(jī)又慢慢的上去了。老師說(shuō)你這人那就是驕傲,如果把這個(gè)毛病改了,你就能將輕松名列前茅。

          聆聽(tīng)別人給自己提出的意見(jiàn),對(duì)自己是非常有好處的,學(xué)會(huì)聆聽(tīng),可以使生活更加的美好,聆聽(tīng),其實(shí)也是一面鏡子,可以體現(xiàn)出你在對(duì)面眼中是一個(gè)怎樣的人。

          感謝師恩作文 篇54

          就我個(gè)人而言,我似乎對(duì)數(shù)學(xué)有點(diǎn)“過(guò)敏”。

          從小學(xué)開(kāi)始,我的數(shù)學(xué)就不好。如果我不是認(rèn)真的,我是認(rèn)真的。如果我不勤奮,我會(huì)買材料去做。但換來(lái)的卻是5、60分,可悲!但我知道父母和老師更傷心。

          我還記得進(jìn)入初中前的暑假,我下定決心要求補(bǔ)課。在此之前,媽媽還讓我補(bǔ)課,讓我努力學(xué)習(xí)。但是,為了補(bǔ)課的同學(xué),我說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)用。相反,情況會(huì)越來(lái)越糟,我不同意。但這次,我想試試。果然,補(bǔ)課對(duì)我有一定的影響。從初中一年級(jí)開(kāi)始,我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快。我的成績(jī)與那五六十分相差甚遠(yuǎn),很快就被列為尖子生了。

          我的數(shù)學(xué)老師是朱松堅(jiān)。他是一位男教師。事實(shí)上,我害怕男老師。我覺(jué)得他很兇,臉上很兇,這讓我想逃跑。尤其是當(dāng)老師讓我回答問(wèn)題時(shí),我不能回答或回答錯(cuò)誤,而且我總是被老師責(zé)罵,所以我立即坐下。即使你能回答問(wèn)題,你也會(huì)被老師“嚇壞”的。如果是女老師,她會(huì)讓我來(lái)考慮的。

          但是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)老師不是這樣的。在我的印象中,他似乎有兩個(gè)角色。他在課堂上和課后都是兩個(gè)人。在教室里,當(dāng)鈴聲響起時(shí),老師走進(jìn)教室,打開(kāi)電腦,臉上流露出一種非!袄淠钡膰(yán)肅。他給我們唱了一首“看問(wèn)題”。他會(huì)仔細(xì)地解釋每一個(gè)問(wèn)題,并給我們很多方法來(lái)選擇適合我們的問(wèn)題。當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí),他會(huì)給我們時(shí)間去思考,仔細(xì)思考,你也會(huì)用一些容易記住的方法讓我們記住。

          鈴聲一響,他就開(kāi)始和我們混在一起了。數(shù)學(xué)老師不高。他就像我們中間的朋友,和我們一起跳舞,和我們一起笑,和我們一起“玩!。在體育課上,他經(jīng)常和我們一起打羽毛球,我們玩得很開(kāi)心。但我似乎不敢面對(duì)老師,似乎心里還有陰影,但我從心里佩服老師。他的用心和關(guān)懷一直在感動(dòng)著我,就像一種磨礪,一直在拉著我刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

          我不能說(shuō)我學(xué)到了很多知識(shí),但我知道這些看似微不足道的知識(shí)是老師傳授的。我不想說(shuō)太多大的理由,但我知道老師所做的一切都是為了我好。我真想表?yè)P(yáng)老師!

          感謝師恩作文 篇55

          老師,像春雨一樣,把世界染成綠色,卻悄悄地消失在泥土里;老師,像蠟燭一樣驅(qū)走了黑暗,卻走到了盡頭;老師,你是照亮我們心靈的蠟燭;栽培了許多花朵的園丁,不知不覺(jué)地死去了;老師,你就像栽培祖國(guó)花朵的園丁。謝謝你,老師。

          從我第一天,邁進(jìn)學(xué)校的大門開(kāi)始,我對(duì)這里總感到很陌生,還有一點(diǎn)害怕,是張老師的一個(gè)微笑讓我不再陌生,張老師總能讓我們認(rèn)清那一個(gè)個(gè)陌生的拼音字母,把它們變成熟悉的音節(jié);總能讓方塊漢字排成隊(duì),編著有趣的兒歌,講有趣的故事,唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲;總能讓一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子,變成一個(gè)乖巧懂事的乖乖女。張老師教會(huì)了我許多許多……

          楊先生,正是你教會(huì)了我們聽(tīng)鳥(niǎo)鳴,聞草香,感受大自然的善良,給我們帶來(lái)了寫(xiě)作的靈感。如果你指指點(diǎn)點(diǎn),我樸素的構(gòu)圖就會(huì)變得生動(dòng)、有趣、栩栩如生。更讓我的構(gòu)圖出小花,種草,大樹(shù),魚(yú)在里面游,鳥(niǎo)在里面飛,老虎在里面跑,有我的笑臉為好人脫險(xiǎn);我為兔子的死流下了傷心的眼淚。

          楊老師會(huì)成為一個(gè)親戚,在我們有困難的時(shí)候幫助我們。當(dāng)我們遇到困難,認(rèn)真思考時(shí),你會(huì)出現(xiàn)在我們面前,對(duì)我們說(shuō):“不要灰心。如果回憶起上課的內(nèi)容,就一定能克服困難,解決問(wèn)題。”老師的聲情并茂,耐心指導(dǎo),大家會(huì)突然敞開(kāi)心扉,浮躁的情緒也平息下來(lái),很快就找到了解決辦法。

          楊先生不僅在我們有困難的時(shí)候幫助我們,而且在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候要求我們改正。

          有一次,我也犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。老師把我叫到辦公室,認(rèn)真地說(shuō):“如果你知道什么不對(duì),你可以改正它。通過(guò)老師的教學(xué),我深刻理解了自己的錯(cuò)誤,并立即糾正了自己的不良習(xí)慣,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量,取得了各方面的優(yōu)異成績(jī)。

          講臺(tái)是老師的深淺講解,課堂是老師在課后精心指導(dǎo)的身影。晚上,星星伴隨著老師睡得很晚,月亮在試驗(yàn),老師起得很早。

          老師,如一艘穩(wěn)健的大輪,載我們前進(jìn),像一曲絕妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),讓我們百聽(tīng)不厭。

          老師,謝謝您。

          感謝師恩作文 篇56

          老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們的知識(shí)之路。所以,我們應(yīng)該對(duì)老師懷有感恩之心。

          她滿頭銀發(fā),眼睛雖然不大卻炯炯有神,看上去是那么和藹可親,這就是我們以前的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

          劉老師從一年級(jí)看著我長(zhǎng)大。直到我讀三年級(jí)那年,她準(zhǔn)備退休了。學(xué)期末的一節(jié)語(yǔ)文課,只見(jiàn)劉老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室,她走上講臺(tái),眉毛微微皺起,眼神暗淡無(wú)光,嘴巴緊緊抿住,好像在醞釀著什么。過(guò)了好一會(huì)兒,劉老師輕聲對(duì)我說(shuō):“下個(gè)學(xué)期老師不能再教你們了,因?yàn)槲乙诵萘。”我們?tīng)到這個(gè)消息時(shí),所有人竟沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我瞬間拉長(zhǎng)了臉,眼里的淚水似乎就要奪眶而出,不禁想到劉老師教我朗誦的那一幕幕——上學(xué)期的一天,劉老師把我叫到辦公室,她笑著問(wèn)我:“詩(shī)恩,你想不想去參加朗誦比賽,為班級(jí)爭(zhēng)光?”我覺(jué)得這件事情很新鮮,便毫不猶豫地答應(yīng)了。放學(xué)后,我去到劉老師的辦公室,迫不及待地問(wèn):“劉老師,我們從哪開(kāi)始練習(xí)。俊眲⒗蠋煋狭藫项^:“嗯——你先讀一遍吧!”說(shuō)完,劉老師就把朗誦稿遞給我。我接過(guò)稿子,清了清嗓門,毫無(wú)感情、拖泥帶水地讀了起來(lái)。劉老師的眉心慢慢擰成了一個(gè)疙瘩,趕緊打斷了我,長(zhǎng)嘆了一口氣:“你在朗讀的時(shí)候要有感情,要有適當(dāng)?shù)耐nD,也不能拖拖拉拉,聲音要鏗鏘有力……”劉老師說(shuō)完便開(kāi)始指導(dǎo)我如何朗誦。那天我們練到了6點(diǎn)半,天色已晚,老師就讓我先回去吃飯,可她自己還在辦公室?guī)臀艺砝收b比賽的資料,并幫我在稿子上做了標(biāo)記,很晚才回家。

          那天過(guò)后,劉老師每天放學(xué)后都會(huì)把我留下來(lái),指導(dǎo)我如何去朗誦。就這樣訓(xùn)練了一個(gè)星期,我的朗誦越來(lái)越有感情了,在這個(gè)過(guò)程中我的信心也逐漸增強(qiáng)了。到了比賽那天,我的發(fā)揮很穩(wěn)定,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這一切的一切,都是因?yàn)閯⒗蠋煹南ば膸椭c指導(dǎo),我才能取得這樣的好成績(jī)。

          至今,劉老師訓(xùn)練我朗誦的場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的眼前。你們說(shuō),這樣盡責(zé)的老師,難道不值得我們?nèi)ジ卸鲉幔?/p>

          感謝師恩作文 篇57

          日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè),過(guò)去的日子如點(diǎn)綴夜空的星星,讓我每時(shí)每刻都能拾一顆勾起我的回憶。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)幼稚的孩子變成了六年級(jí)畢業(yè)生,我最感謝的就是我的班主任曾老師。

          曾老師才三十出頭,臉上總是洋溢著燦爛的微笑,顯得非常和藹可親。她講課的樣子嚴(yán)肅而認(rèn)真,仿佛是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。曾老師外表雖然平凡,但是她對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé),對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度卻是不平凡的。

          大家都知道孫悟空有很多本領(lǐng),其中一個(gè)本領(lǐng)是------火眼金睛,曾老師也有這樣的本領(lǐng),上課時(shí),有的同學(xué)開(kāi)小差、講小話、做小動(dòng)作···這都瞞不過(guò)曾老師的火眼金睛,曾老師提問(wèn)那些沒(méi)舉手的同學(xué)一挑一個(gè)準(zhǔn),站起來(lái)一問(wèn)三不知,曾老師不會(huì)責(zé)怪他們,而是告訴他們以后要專心聽(tīng)講,學(xué)會(huì)尊重別人。

          曾老師從不特別的注重我們的成績(jī),沒(méi)有考好也不會(huì)責(zé)怪我們,而是給予我們鼓勵(lì),使我們把失落的情緒轉(zhuǎn)化為力量,每一張?jiān)嚲,她都?huì)認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地給我們講解,讓我們每一題都能聽(tīng)得懂,記得住。有一個(gè)方法能讓我們記得特別的清楚------打手掌心,凡是我們錯(cuò)了曾老師講過(guò)的題目或者錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目,丟了不該丟的分,曾老師就會(huì)把我們叫到講臺(tái)上來(lái)“大刑伺候”邊打還邊說(shuō):“不打你們,你們就不記事!”

          曾老師特別的為我們著想。閱讀課上我們要講作業(yè),同學(xué)說(shuō):“閱讀課好無(wú)聊啊,聽(tīng)著聽(tīng)著就要睡著了!”曾老師笑著說(shuō):“想睡覺(jué)啊?那我每天中午都用前幾分鐘來(lái)跟你們講笑話吧!”同學(xué)們拍手叫好。說(shuō)玩笑話,全班哄堂大笑,曾老師故意調(diào)侃那個(gè)同學(xué):“現(xiàn)在,我可以開(kāi)始講了嗎?”

          您就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮我們;您就像辛勤的園丁,悉心地照料我們這些幼小的樹(shù)苗,灑下一滴滴辛勤的汗水;您就像春雨,無(wú)聲地滋潤(rùn)我們這些小草······

          曾老師,感謝您六年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的呵護(hù),感謝您教會(huì)我如何做人,感謝您讓我懂得了信、禮、勤、愛(ài)······太多太多的感謝說(shuō)也說(shuō)不完,我想說(shuō):“曾老師,您辛苦了!”

          感謝師恩作文 篇58

          時(shí)光,一點(diǎn)點(diǎn)地流逝,不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。

          “吾皇萬(wàn)歲,萬(wàn)歲,萬(wàn)萬(wàn)歲!薄氨姁(ài)卿平身!薄爸x萬(wàn)歲”,聽(tīng)見(jiàn)這些話,你一定以為自己在看古裝大劇,然而我們卻是在上語(yǔ)文課。只看見(jiàn)那位“皇上”穿著白色上衣,黑色的褲子,臉上總是掛著暖暖的笑容,又是因?yàn)樗杖,所以大家都叫他“笑臉容”,他也就默許了。

          初中三年,笑臉戎帶領(lǐng)我們感受李白那“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁!钡你皭澟c無(wú)奈;體會(huì)“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”的憂愁;領(lǐng)悟“大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨(dú)破受凍死亦讀”的寒情壯志;體驗(yàn)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn),讓我們深深陶醉那語(yǔ)文世界里,我受益匪淺。

          我在老師們心中也許并不是個(gè)好孩子,而是個(gè)瘋瘋癲癲的“丫頭”表面上我并不在意這種目光,這種眼神,可是這卻刺痛了我的心靈,我漸漸的麻木,變得不可理喻,那顆向往高中的心也漸漸被冰凍。直到……

          其實(shí)語(yǔ)文老師一直關(guān)心我,照顧我,從不以差生的目光看我,他認(rèn)真的輔導(dǎo)著我的作文,老師以他溫暖的話語(yǔ)漸漸融化我的心。我也漸漸地愛(ài)上了語(yǔ)文,愛(ài)上了學(xué)習(xí),直到老師們的目光由鄙夷變?yōu)橘澰S,可我并不在意,我一直在意語(yǔ)文老師面對(duì)我時(shí)那張笑臉,可是畢業(yè)在即,我多么舍不得,多么放不下呀!

          老師,您那親切、期盼的眼神,穿過(guò)我荒蕪的心,留下一片綠意;您那飽含溫暖的呵護(hù),讓我在寒冷的世界瞬間解凍;您那辛勤的汗水,灑落在我那貧瘠的精神家園。

          是誰(shuí)把雨露灑滿大地?是誰(shuí)把幼苗辛苦哺育?是您,是您,您是一位偉大的園丁,看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑容。

          人們總把老師比作春雨,而我們正是那一顆綠油油的春苗。春苗需要春雨的滋潤(rùn),我們的老師用知識(shí)的雨露去滋潤(rùn)我們的心田,用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,用高尚的人格去培育學(xué)生的品行。而我就是最好的例子。

          老師,原青春永駐,想在這兒,留住這似水的年華,那尋常的幸福,在我心頭縈繞,揮之不去……

          時(shí)光荏苒,歲月如歌,難忘師恩!靶δ樔帧敝x謝您的笑容,我永遠(yuǎn)尊重您。

          感謝師恩作文 篇59

          瘦瘦的身材,慈祥的雙眼,和藹的面頰,透露出樸素和沉穩(wěn)。

          對(duì),她就是這么一位平平凡凡,普通得不普通的老師。然而,我卻被她深深的感動(dòng)了,因?yàn)椋谒砩衔铱吹搅四枪蔁o(wú)可抗拒的美。

          那是臘月天氣,十分寒令。天空灰蒙蒙的,好像風(fēng)刮起的飛沙彌漫在空間,混混沌沌的;外面正下著清雪,雪花片片銀光閃爍,一放學(xué),同學(xué)們都急忙回家了。我走到半路,忽然起起整理書(shū)包的時(shí)候,鉛筆盒落在了教室里,便疾步返回學(xué)校。“咦?教室的門開(kāi)著!蔽矣煮@又喜地說(shuō)。剛進(jìn)教室,就看見(jiàn)老師又坐在那里工作著,似乎并未察覺(jué)到我,教室里再?zèng)]有別的人。我想:老師剛才不是還往回家的路上走著,現(xiàn)在怎么會(huì)在這里批改作業(yè)?于是,我奇怪地問(wèn):“老師,您……不是回家了嗎?怎么還在批改作業(yè)?”老師這時(shí)才察覺(jué)到我,靦腆的笑了,說(shuō):“噢,我還沒(méi)把作業(yè)批閱完!薄翱山裉爝@么冷,明天您再批改嘛!蔽谊P(guān)心地說(shuō)?衫蠋焻s認(rèn)真地說(shuō):“天冷也不行,大不了我冷一冷。你怎么還不回家?天氣冷了,早點(diǎn)回家!”邊說(shuō)著她又抓緊時(shí)間認(rèn)真地批改著。盡管她沒(méi)有再多說(shuō)什么,但我卻從她的話里感受到了真正的愛(ài),鼻子一酸,在眼里打轉(zhuǎn)的淚珠才落了下來(lái)。

          從那天起,我便喜歡付出,更喜歡看到那個(gè)因付出而流露出的甜甜的笑……。

          又一次,她給了我希望。

          那天上課,她讓我起來(lái)回答問(wèn)題。我很自然、很認(rèn)真的回答著,卻被一陣嘲笑聲打斷了。我十分疑惑,并不認(rèn)為哪點(diǎn)兒說(shuō)錯(cuò)了,便呆呆地站著,心里十分緊張,再也張不開(kāi)口說(shuō)下去。就在這時(shí),她解除了我的尷尬。她擺了個(gè)手勢(shì),等大家都安靜下來(lái),便嚴(yán)肅地說(shuō):“她難道說(shuō)得不好嗎?我認(rèn)為很不錯(cuò)。”然后回過(guò)頭對(duì)我對(duì)心平氣和地說(shuō):“你接著說(shuō),不要胡思亂想!蔽铱吹搅怂膭(lì)的眼神中充滿了期望,她對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,一次又一次給了我希望。終于,我自信地回答完了問(wèn)題,這次,她眼里流露的是滿意的目光。

          這天,我又看到她背著鼓鼓的皮包進(jìn)了學(xué)校,對(duì),那里肯定又凝聚了她一夜的心血,那額頭,又多了幾道淺淺的皺紋,望望她頭上,仿佛也多了幾絲白發(fā)……

          感謝師恩作文 篇60

          俗話說(shuō)的好:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義”對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),教育起著至關(guān)重要的作用?墒,誰(shuí)來(lái)教育我們呢?不用想都知道,那除了父母、親人,就是老師了。

          有人說(shuō),老師是清閑的,有兩個(gè)假期;有人說(shuō),老師是優(yōu)雅的,一切都是顯得那么從容不迫;還有人說(shuō),老師是充滿閑情逸致的,有時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō),老師是辛苦的。

          每天,老師和我們一樣,早早就來(lái)學(xué)校了,00年后的我們,沒(méi)有主動(dòng)性,所以,只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀;還有陪我們?cè)诓賵?chǎng)上排隊(duì)型隊(duì)列;在夜深人靜的時(shí)候,路過(guò)辦公室,就會(huì)看到老師認(rèn)真?zhèn)湔n的身影,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時(shí)候還要鉆研很多資料。

          別人有八個(gè)小時(shí)的工作制,而老師的工作又何止八小時(shí)!別人有兩天休息日,而老師又何曾有過(guò)真正的周末!老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,根本無(wú)法用“工作”來(lái)衡量;老師的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的,根本無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量。

          每個(gè)老師都會(huì)有煩惱,那些煩惱不外乎就是家庭和事業(yè),當(dāng)他們將近麻木的時(shí)候,他們還是堅(jiān)持了,他們堅(jiān)持帶著微笑走進(jìn)課堂,因?yàn)樗麄儾幌胍蜃约旱那榫w而荒廢了每一節(jié)課。

          每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生,可是,他們都知道自己的心里必須裝著所有的學(xué)生。每個(gè)老師都要承擔(dān)工作的壓力,但他們心中的壓力一定是來(lái)自學(xué)生的期盼;每個(gè)老師也都會(huì)獲得工作的酬勞,但最大的酬勞一定是來(lái)自內(nèi)心的愉快,這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容,無(wú)法用金錢來(lái)衡量。

          沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人,都不會(huì)體會(huì)到那些又累、又清苦的生活。他們的心時(shí)時(shí)刻刻都是為我們操人們總是說(shuō),父母是我們第一任老師。那么,老師將會(huì)是我們第二任。所以,我們要向感恩父母那樣感恩老師。

          感恩老師,并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,都證明了自己的全身投入你在專心地聽(tīng)課,那便是感恩。下課后,在走廊里看到老師,一抹淡笑、一聲問(wèn)候、一句玩笑,這也是感恩。

          讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師的辛苦教海吧!

          感謝師恩作文 篇61

          在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀,無(wú)微呵護(hù)中,多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!——題記

          鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗;而我感恩老師,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里邀游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

          同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的凝望中,奔向美好的未來(lái)。

          同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去!边@是老師們海人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。

          “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明。“千百年來(lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

          同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……

          感謝師恩作文 篇62

          年華似流水,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十四歲了。當(dāng)了十二年的學(xué)生,其間算一算已經(jīng)有不少老師辭去。不少老師已經(jīng)忘卻,但我幼兒園的老師卻讓我至今難忘。

          我三歲便被送去上幼兒園,剛到時(shí),我也同別的小朋友哭鬧不斷,其實(shí)心中并不害怕,只是東施效顰而已。老師笑盈盈的向我早來(lái),那白嫩的臉上一雙笑瞇瞇的大眼睛。高挺的鼻梁下、一直櫻桃小嘴微微上揚(yáng)。烏黑的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中紛飛,更為她增添一抹風(fēng)趣。白色的襯衫和短褲,更讓人看清他完美的身材。在我吃驚之時(shí),她已走到我的前面,對(duì)著我奶奶說(shuō):“您先走把,我會(huì)照顧她的!蹦乔宕鄲偠穆曇羰刮以俣瘸撩裕闹懈胫浪悄膫(gè)班的老師。

          老師的身影依然在我腦海中揮之不去,這也許就是緣分,老師的身影出現(xiàn)在課堂上,我興奮不已。他又用她那甜美地聲音向同學(xué)介紹自己,這時(shí)我才知道這位天使姐姐叫吳靈,不錯(cuò),“靈”“百靈鳥(niǎo)”和她的聲音很配。吳老師很活潑,她的課也很有趣。但我從小就自閉,所以在學(xué)校幾乎沒(méi)什么朋友。每次下課,看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都跑出去玩而我只是全神貫注地看一本從家里帶來(lái)的雜書(shū)。你發(fā)現(xiàn)了我,走到我的身邊問(wèn):“你很喜歡看書(shū)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,表示默認(rèn)。你從手里拿出一本書(shū)給我說(shuō):“這是古詩(shī)詞,我知道你的記憶力好,這本可能對(duì)你有用!蔽覜](méi)有接,只是低著頭不說(shuō)話。你也只是巴蜀放在了我的課桌上,等到你走遠(yuǎn)時(shí),才拿起書(shū)讀來(lái)起來(lái)。

          我不喜歡唱歌但卻喜歡你唱歌的聲音。記得你教我們唱的第一首歌《魯冰花》你帶領(lǐng)著同學(xué)們一起唱,只有我掃興地低著頭選擇沉默。你輕聲問(wèn)我,而我只是從書(shū)包里拿出你給我的那本書(shū)默讀。

          時(shí)光真是歌頑皮的家伙,就這樣在白駒過(guò)隙的一瞬一年便過(guò)去了。今天的太陽(yáng)好像傷心似的,躲到了白云身后,是因?yàn)槟阋邌?看著那么多的小朋友在和你道別,而我只是倚在墻上,那樣子就像是個(gè)早熟的小大人。而你不知什么原因走到我的面前問(wèn):“那本書(shū)看完了嗎?”“看完了”謝謝你,吳老師。”那是我第一次和你說(shuō)話、也是最后一次?粗窍蛐iT口走去的身影我只是微微一笑。

          加減乘除算不出您作出的奉獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬,老師,珍重!

          感謝師恩作文 篇63

          當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)紗窗,灑進(jìn)教室,瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩耳邊,回眸昔日,老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教導(dǎo)著我,師恩與我相伴隨。

          小時(shí)候,師恩是那紅紅的星星——

          我乖乖地坐在椅子上,大眼晴時(shí)不時(shí)地望著老師。“嗒嗒嗒……”年輕漂亮的老師踩著粉紅色的高跟鞋,緩緩地走向我。她彎下腰看著我,甜甜地笑著,又變魔術(shù)似地變出一張紅色的星星貼紙,在我面前晃了晃,用甜美溫和地聲音說(shuō):“呀,老師請(qǐng)你做一件事好不好?做得好的話就有貼貼紙哦。”我看了看老師,害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭,“可以上去唱首歌嗎?”她期待地看著我。我有點(diǎn)兒緊張,羞澀地看著老師,輕輕地唱:“一閃一閃亮晶晶……”“真棒!”她摸摸我的頭,從手中的紙上輕輕撕下一張紅色的星星貼在我的胸前!跋麓卧俅竽扅c(diǎn)就好了哦!”我看著胸前的紅色星星。老師的香味彌漫在胸前……

          后來(lái)啊,師恩是那甜甜的糖——

          老師說(shuō),今天有個(gè)重要的儀式。到班級(jí)后,我雖然手捧著書(shū),卻心神不寧。目光落在書(shū)上看看筆記,又不時(shí)落在廣播上,要上課了嗎?呃,應(yīng)該吧。伴著輕快的旋律,老師走進(jìn)了教室,手里還提著一袋糖果,我的心怦怦直跳,緊張得說(shuō)不出話來(lái)。“今天,我們來(lái)選新一屆的優(yōu)秀小組長(zhǎng),我將給他們獎(jiǎng)品!”老師激動(dòng)地說(shuō)。老師開(kāi)始念名字了,我屏住呼吸,仔細(xì)地在老師的話語(yǔ)中尋找我的名字!皬垍五!”老師微笑著,注視著我,我站起來(lái),挺直了身體。她走過(guò)來(lái),為我細(xì)心地把緊包的糖紙撥開(kāi),塞進(jìn)我的嘴里。陽(yáng)光灑在我和她的身上,手上的糖紙閃閃發(fā)亮,時(shí)間仿佛定格在這一刻……

          而現(xiàn)在,師恩是那鼓勵(lì)的目光——

          “預(yù)備,跑--”我沖出了起跑線,“加油!加油!”我更賣力了?墒呛芸煳矣譀](méi)勁兒了!可這時(shí),老師正站在終點(diǎn),用目光注視著我。那目光,仿佛蝴蝶飛過(guò)花叢,泉水流經(jīng)山谷,給了我新的動(dòng)力。那鼓勵(lì)的目光仿佛在說(shuō):“加油你是最棒的!”我?jiàn)^力一博沖過(guò)終點(diǎn)。

          她又一次把那目光投向了我,那么深沉而又慈祥,是那鼓勵(lì)的目光給了我力量……

          時(shí)間點(diǎn)滴逝,時(shí)常想起老師的一聲聲鼓勵(lì),一片片關(guān)愛(ài),難以忘懷,倍感幸福。

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