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      2. 感謝老師作文

        時(shí)間:2023-06-10 15:36:38 感謝 我要投稿

        有關(guān)感謝老師作文4篇

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的感謝老師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有關(guān)感謝老師作文4篇

        感謝老師作文 篇1

          有這么一位老師,她會(huì)在我成長的路途中支持我,鼓勵(lì)我,她是我心中永遠(yuǎn)的好老師。

          這位老師平時(shí)布置的作業(yè)并不多,課上的任務(wù)也不重,沒做作業(yè)的同學(xué),老師也會(huì)給他們時(shí)間去補(bǔ)缺,但如果還是沒有補(bǔ)上的.話,那么請注意:老師生氣,后果會(huì)很嚴(yán)重!這些同學(xué)的家長就會(huì)接到電話:您的孩子語文作業(yè)沒完成,給了時(shí)間也還是沒補(bǔ),請您配合督促孩子,盡快交上作業(yè),養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。這是不是一位“較真”的老師呢?

          課上老師經(jīng)常會(huì)騰出一些時(shí)間,讓我們看看課外書,培養(yǎng)閱讀興趣,說是多看書可以提高寫作水平,有時(shí)還會(huì)讓我們翻一翻語文書后的課文,讓我們用上學(xué)到的方法去自學(xué)。還會(huì)給我們講一些小故事,激勵(lì)我們上進(jìn)的,講文明等。有句話說得好:臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功。在期末考試將近的時(shí)候,也是我們要驗(yàn)證一學(xué)期所學(xué)知識(shí)是否到家的時(shí)刻。老師會(huì)叮囑我們,放輕松,正常發(fā)揮,有難度的題目留最后去攻破。特別會(huì)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的同學(xué):盡力就好?荚嚱Y(jié)束了,終于,我們都交上了滿意的答卷。

          想知道這位老師是誰嗎?她就是我們的語文老師---許老師。

        感謝老師作文 篇2

          我曾記得您那沾滿粉末的雙手,

          我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo),

          我曾記得您那新增的幾根銀發(fā),

          因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才,

          因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明,

          老師您是明燈,

          為迷失方向的孩子找回HOME,

          老師您是天使,

          您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地,您將我?guī)胍粋(gè)無限的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮。

          關(guān)愛是一個(gè)眼神,給人無聲的祝福。關(guān)愛是一縷春風(fēng),給人身心的舒暢。關(guān)愛是一句問候,給人春天的溫暖。關(guān)愛是一場春雨,給人心田的滋潤。關(guān)愛是一個(gè)微笑,給人親切的關(guān)懷。關(guān)愛是一灣清泉,給人心靈的洗滌。關(guān)愛之心是一種品德,也是一種境界,更是一種態(tài)度。

          把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的`敬意?

          您的眼神是無聲的語言,對我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心里……

          假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

        感謝老師作文 篇3

          我永遠(yuǎn)愛李老師的那雙手,因?yàn)槟请p手給了我溫暖,給了我自信。

          記得那一次我去上課的時(shí)候不舒服,在課堂上沒有精神,李老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,連忙快步走過來,用那雙布滿粉筆灰的手,摸了摸我的臉,關(guān)切的問我怎么樣,雖然我難受的沒有回答,但感覺到老師的手是那么的粗糙而又那么溫暖。于是李老師把我從座位上扶了起來,用那雙布滿皺紋的.手把我往他背上一推,我的頭就靠在了李老師的肩膀上,李老師立刻讓同學(xué)們先自己復(fù)習(xí),然后快步背著我走向了學(xué)校醫(yī)務(wù)室給我檢查。直到醫(yī)生說沒事之后,李老師才松了一口氣。李老師扶我回了班級(jí)上,上課還時(shí)不時(shí)向我投來關(guān)心的目光,看到這束目光,我的心感覺到了溫暖。

          還有一次,學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)速算比賽,我想去報(bào)名,可是又怕考不好,正在我猶豫時(shí),李老師用那雙有力的手拍了拍我的肩膀,向我投來鼓勵(lì)的目光,正是因?yàn)檫@無聲的鼓勵(lì),讓我有了信心去參加考試。成績出來了,我考了一等獎(jiǎng),在我上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。

          不知多少次,我有困難時(shí),是這雙手激勵(lì)我;不知多少次,這雙手給了我力量;不知多少次,這雙手讓我感到溫暖……我愛這雙手,更愛李老師。

        感謝老師作文 篇4

          我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,在這五年的時(shí)間長河里泛起多少快樂的浪花,但有卷起多少憂愁的漩渦,在我腦子里最深的'是我一年級(jí)的班主任金老師。記得那天是我小組值日,我們打掃好衛(wèi)生,正要關(guān)窗回家,這時(shí),我看見天花板上有兩只蝴蝶,心想:如果我把窗戶關(guān)了,當(dāng)它們玩夠了,想回家,可出不去,它們會(huì)傷心死的,我就拿起掃把趕啊趕,好不容易才趕出一只,另一只我跑到東,它飛到西,我跑到西,它飛到東。我想:這樣趕到何時(shí)呀!

          我剛想把窗戶關(guān)了,可一想,萬一外面的蝴蝶不走怎么辦,它會(huì)迷路的。有了,我把一扇窗戶開著,其他窗戶都關(guān)了,才放心的走了。誰知晚上呼呼的刮起了大風(fēng),打碎了學(xué)校的倆塊玻璃。第二天早上,金老師找我談話,我知道了因?yàn)槲业倪^失,打碎了兩塊玻璃,抽抽噎噎地說:"玻璃的費(fèi)用我媽媽會(huì)賠的。“金老師說:"打碎玻璃是小事,但是你為何不關(guān)窗戶?”我見金老師沒生氣,便將趕蝴蝶的事和盤托出。

          老師和藹可親地問:“如果把一只蝴蝶放在里面,另一只蝴蝶放在外面可以嗎?”我急切地說:“不行,它們是好朋友,再說昨晚有臺(tái)風(fēng)它會(huì)凍死的老師開懷大笑,說:“你真是一個(gè)善良、愛心的孩子啊!”后來我才知道金老師代我給學(xué)校賠了兩塊玻璃的錢。媽媽主動(dòng)找金老師還錢,可老師執(zhí)意不收,說:“這錢是我樂意付得,在這件事情中我們看到孩子們在無意中犯的錯(cuò)誤里往往隱藏著高尚的品德和善良的心!

          那時(shí)我還似懂非懂漸漸地我明白了老師的良苦用心,從那時(shí)起我就更加愛大自然了。我衷心的謝謝你,我的啟蒙老師!

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