高二下冊(cè)期末語(yǔ)文作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的高二下冊(cè)期末語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二下冊(cè)期末語(yǔ)文作文1
青春的記憶總是那么美好，而那個(gè)我們一起住過的宿舍，便是記錄我們青春的地方。這個(gè)地方漸漸變得像家一樣，充滿溫暖、歡樂與寬容。
或許，我們還清楚地記得，我們住進(jìn)宿舍的那一天，大家依次報(bào)上自己的大名和出生年月，一起訴說(shuō)如何如何地考上了這所中學(xué)。有的超常發(fā)揮，圓了夢(mèng)想；有的失意落榜，無(wú)奈選擇。命運(yùn)讓我們擁在了一起，組成了一個(gè)家，于是這個(gè)家有了發(fā)展，成為我們避風(fēng)的港灣。
宿舍，記錄著那些年我們一起流過的眼淚，展現(xiàn)著宿舍的溫暖。某次考完試后，覺得成績(jī)不如人意�；叵肫鹂荚嚽暗奶魺粢箲�(zhàn)，心里便是一陣陣酸痛，眼淚就像流水一樣嘩嘩而下。室友拍拍你的肩膀，只輕聲說(shuō)一句：“梅花香自苦寒來(lái)�！庇谑�，溫暖迅速充滿整個(gè)心靈，趕走了所有的自責(zé)和痛苦，頓時(shí)感到家就在身邊，有親人給予我溫暖和關(guān)愛。我們就這樣一起跌跌撞撞地前行，讓宿舍總是充滿溫暖。
夢(mèng)想和歡笑，在宿舍里洋溢。夢(mèng)想在每個(gè)人的心里總是神圣的，我們敬仰她，又為她去努力奮斗。于是，一段令人發(fā)笑的對(duì)話在宿舍里展開。“甲：‘您好，我是央視記者，我今天想采訪一下你們幾位學(xué)生�！币遥骸拔抑滥阋獑柺裁矗液苄腋�，但我們不姓福�！奔祝骸皩�(duì)不起，我今天采訪的不是這個(gè)話題，我想問你有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么�！边@樣一段歡笑的開場(chǎng)白，展開了夢(mèng)想這個(gè)話題，我們一一回答，并滿懷希望地望向窗外。我們?cè)阪倚β曋姓勚鴫?mèng)想，讓宿舍充滿歡樂和對(duì)未來(lái)的希望。
宿舍是我們溫暖的港灣，卻有時(shí)也會(huì)發(fā)生不愉快。面對(duì)這些，我們選擇寬容。90后的我們都彰顯個(gè)性，有著自己的小性子，難免會(huì)發(fā)生摩擦和誤會(huì)。但正是這些摩擦和誤會(huì)，讓我們更加了解身邊的人，更尊重別人的感受。宿舍，磨平了我們鋒利的棱角，使我們真真正正地融為一個(gè)集體。宿舍讓我們成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)寬容，在我們青春冊(cè)上添上彩色的一筆。
青春在流逝，我們彼此珍惜，讓宿舍成為了真正的家。把青春的記憶留在這個(gè)宿舍，讓它記錄我們的青春年華，記錄著那一個(gè)個(gè)求學(xué)路上令人難忘的日子。
高二下冊(cè)期末語(yǔ)文作文2
“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。”如此唯美傷感的詩(shī)句出自清代第一詞人納蘭性德的《木蘭詞·擬古決絕》。
他家世顯赫，是朝中大臣納蘭明珠之長(zhǎng)子；他玉樹臨風(fēng)，是眾多粉黛佳人最為癡迷的對(duì)象；他才華橫溢，出口便成章，成為清代詞壇上當(dāng)之無(wú)愧的盟宗。他，納蘭性德，本該是山，具有豪情萬(wàn)丈，可他偏偏卻是水，多情傷感。他不是不想要快樂，只是在行走人世時(shí)忘記給自己一個(gè)微笑，忘記生命的初衷。
納蘭性德與他的表妹從小就青梅竹馬、情投意合，可作為八旗女子的表妹注定是要入宮的，容若亦知他們的結(jié)局是離別。故應(yīng)該坦然地去對(duì)面，當(dāng)“侯門一入深似海，從此蕭郎是路人”的表妹走后，容若卻傷心了，萬(wàn)分悲痛之時(shí)寫下了“今宵便有隨風(fēng)夢(mèng)，知在紅樓第幾層？”從此在很長(zhǎng)一段時(shí)間里過著讀書、騎射、文武之道、機(jī)械一般的日子。
科舉、臥病、拜師，另一種生活。
可是如果當(dāng)時(shí)他能夠給自己一個(gè)微笑，以另一種態(tài)度面對(duì)接下來(lái)的生活，或許以后的他不再多愁，不再善感，以磅礡之勢(shì)吟唱出“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君的大氣”，而不是“又到斷腸回首處，淚偷零”的多情之苦。他縱然是多情的人，當(dāng)有灑脫的心境。未來(lái)的路還要走，對(duì)生活多一份熱愛，對(duì)周圍多一份關(guān)注，何嘗不是一種積極樂觀向上的態(tài)度？
容若終是沒能夠擺脫內(nèi)心的孤寂，在短暫的三十一年里的燦爛年華中，他經(jīng)歷了太多的生離死別，每一次對(duì)他來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊，以酒來(lái)麻醉人生，以詞來(lái)消解惆悵，嘆道“人生何如不相見。”他是一個(gè)至情至圣的男子，卻不懂得給予自己一個(gè)微笑，一生為情為人世所困，多愁多情多才成為了容若一生的定格。后人羨慕他，崇拜他，可這其中又有多少人能夠讀懂他，他是想要快樂的，只是忘記了微笑，在紅塵中迷失了自己。
容若走了，可我們還真真切切的存在于這個(gè)世界，無(wú)需太多的哀愁，無(wú)需太多的悲傷，相信只要笑一笑，沒什么大不了。人本身就活在矛盾中，快樂并痛苦著，請(qǐng)我們每一個(gè)都放大快樂，給自己一個(gè)微笑就是最好的放大鏡。
慧星般的人生可以短暫，但絕不黯淡或沉淪，用最柔和的目光看這個(gè)世界，用微笑來(lái)詮釋最美的自己。
高二下冊(cè)期末語(yǔ)文作文3
點(diǎn)亮心燈，旅途便不再寂寞孤單；點(diǎn)亮心燈，航向不再迷失倒轉(zhuǎn)；點(diǎn)亮心燈，尋找生命的出口；點(diǎn)亮心燈，聆聽歲月的呢喃……
雙翼雖斷，但你依舊在追求屬于自己的未來(lái)，那跳動(dòng)的音符演奏出的`正是你飛翔的軌跡。
劉偉，一個(gè)普通的北京男孩，卻擁有不平凡的人生。從小熱愛足球的劉偉立志要當(dāng)一回足球明星。然而，天不遂人愿。10歲那年，一場(chǎng)意外讓他永遠(yuǎn)失去了雙臂。小小的劉偉知道，他再也不能過正常人的生活，而他的足球夢(mèng)也隨之泯滅。他開始學(xué)習(xí)著用雙腳代替雙手，用雙腳洗漱，用雙腳寫字……后來(lái)，劉偉遇到了生命中的貴人，他被推薦到山東殘疾人游泳隊(duì)，學(xué)習(xí)游泳。高強(qiáng)度，高難度的訓(xùn)練并沒有使劉偉退卻。相反，他用“完美的雙腳”在各項(xiàng)大賽中奪金摘銀。命運(yùn)對(duì)劉偉的殘酷在于，給了他一個(gè)完美的開始，然后就此為止。因?yàn)閿啾坶L(zhǎng)時(shí)間浸泡在水中，劉偉患上了紫癜，不得不放棄心愛的泳池。面對(duì)運(yùn)動(dòng)生涯的結(jié)束，劉偉并沒有沉淪，而是積極尋找生命的出口，走向了音樂道路。艱難的自學(xué)，無(wú)數(shù)的付出，超人的毅力使得劉偉，這一斷臂鋼琴家受人景仰，令人感動(dòng)。
劉偉，在一次次的不幸面前，一次次地點(diǎn)亮心靈之燈。為心尋求航向，也將黑夜打破，找到屬于自己的新天地。
這一群人，生活在大山深處一雙雙企盼讀書，夢(mèng)想走出大山的眼睛。殘破的教室，凹凸的操場(chǎng)，破損的課桌，昏暗的燈光便是他們生活工作的環(huán)境。即使這樣，他們?nèi)匀粚?duì)這一切不離不棄，為的只是希望孩子們通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，走出大山�？崾钪校兴麄�?yōu)楹⒆觽儽乘v的背影；暴雨中，有他們接送孩子粗糙的手；大雪中，有他們?yōu)楹⒆拥挚箛?yán)寒的身軀；陽(yáng)光下，也有他們燦爛的微笑，以及歲月的漣漪……
他們，擁有一個(gè)共同的名字——鄉(xiāng)村教師。無(wú)數(shù)個(gè)艱苦的日子，他們辛勤耕耘，期待桃李芬芳。他們點(diǎn)亮了心燈，為孩子們照亮前行的路，為孩子們尋找人生的出口，讓孩子們走向廣闊的天地。
點(diǎn)亮你我心燈，融化心靈的堅(jiān)冰；
點(diǎn)亮你我心燈，為生命尋找一個(gè)出口；
點(diǎn)亮你我心燈，讓你我青春飛揚(yáng)！
高二下冊(cè)期末語(yǔ)文作文4
喜歡每年的這個(gè)時(shí)候，花紅葉綠。拐彎處，依舊有那片綠的邂逅。每年這春，總勾起我對(duì)生命的敬畏與思索……
正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，自然界萬(wàn)物能在無(wú)聲中變化著，直到最終的蛻變。一直都聽說(shuō)木棉這一樹種，甚至曾親眼看見過。但遺憾的是，所見的只是沒有花開的干樹枝，不過是樹干粗大了點(diǎn)兒，其余的沒什么特別。所幸，今年，這春，我看見了！那“百聞不如一見”的木棉樹開花了！如羞澀的女子般“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，從樹下抬頭望去，火紅的花朵如燈籠般高掛樹梢。在燦爛的陽(yáng)光映襯下，火紅的外衣是花朵們熾熱的生命力！迎著縷縷稍帶寒冷的春風(fēng)，向每一位路人點(diǎn)頭微笑，我笑了。陽(yáng)春三月，這是春天帶個(gè)我的又一個(gè)驚喜。
注視著血紅的花瓣，我不禁想起一個(gè)個(gè)與木棉樹有關(guān)的故事�；蛟S那花兒真的是被先烈們的鮮血一朵朵染紅，最終孕育了鮮紅的后代，在每年三月為先烈們的悲壯犧牲而綻放。面對(duì)眼前的木棉樹，我該如何解讀呢？那是生的希望，抑或悲壯的綻放？
我疑惑地低頭思索。忽然，一個(gè)鮮紅的球體撞入我的眼簾，那不正是樹梢上含苞待放的花蕾嗎？棕褐色的外殼無(wú)法抵御那突如其來(lái)的踩踏，瞬間，一切都終結(jié)了。只留下支離破碎的殘骸，任風(fēng)吹干，風(fēng)化……路過的只是人們匆忙的腳步，沒有半點(diǎn)憐惜的眼光。在周圍鳥雀?jìng)儦g天喜地的歌聲中，更顯得凄涼與哀傷。然而，在我的眼中，那片鮮紅多么刺眼，如鮮血般在地上流淌。怎么啦？我的心在流血，刀割般的痛。漸漸地，我蹲下身，用手輕輕地安撫眼下零碎的生命，歇斯底里地大哭。一切都模糊了，生命不再跳動(dòng)。觸碰間，冰冷透骨，如薄冰般一碰即碎。輕聲的，我聽見，微風(fēng)中，奏起了生命的贊歌。
下垂的右手慢慢地升起，為這幼小的生命敬禮！正如畢淑敏對(duì)于死亡作出的定義——“永恒的藝術(shù)”一樣，考慮死亡，我們才更能感悟生命。擦干淚水，迎著明媚的陽(yáng)光，我繼續(xù)前進(jìn)，走我不一樣的人生路！今年，這春，我給了生命新的定義。
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