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關(guān)于難題的作文（通用23篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于難題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難題的作文 1
“天哪!”我的化學(xué)講義不見了，我記得我把它放進書包的啊，怎么突然就這么不見了呢?我急著滿頭大汗，桌上凌亂不堪，地上也滿是試卷。
我把整個房間翻遍了都沒有看見它的蹤影，完了，我們化學(xué)老師可是有名的“不講道理�！蹦阏f我什么作業(yè)沒帶不好，偏偏就化學(xué)作業(yè)給忘了，真是慘，明天該怎么跟他說呢?
這是我遇到過的最大的難題，比一道數(shù)學(xué)題不知要麻煩多少倍了，我想：我跟他說忘帶回家了，他定會認為我不想寫作業(yè)，一定會告訴家長，這倒是沒什么，反正爸媽都知道了，只是怕他告班主任，這要是被班主任知道了，一定天天盯著我，我以后可就沒有好日子過了，唉……
媽媽走了進來，問：“還沒找到嗎?”我說：“嗯，怎么辦?”媽媽說：“有沒有認識的同學(xué)在附近。”我冥思苦想了半天，終于想起來一個，我把電話給她，她家人告訴我她到學(xué)校去了，我才意識到她是住校生，我怎么辦……
晚上，躺在床上，怎么也睡不著，今天一天都在想要怎么把這個可怕的難題解決了，我想，要不我告訴他，我的講義不見了，要他再給我一份，這也不行，萬一他多問幾個問題，我可就穿幫了……
可怕的第二天終于來了，我竟然在座位旁發(fā)現(xiàn)了我的化學(xué)講義，欲哭無淚，我拖著沉重的腳步來到了化學(xué)老師的`辦公室。極不情愿地打開門，走到他的桌邊，說：“老師，我上個星期化學(xué)作業(yè)沒帶回家，能不能，嗯，遲一點交，”我紅著臉，尷尬的說著，誰知化學(xué)老師面無血色的問：“晚上放學(xué)之前能交過來嗎?”我說：“嗯，能�！闭f：“那放學(xué)前交過來�！�
我都不知道自己怎么離開他辦公室的，只是感到當時腦子一片空白，為了這個問題我想了一天一夜，最后竟是兩句話的事，同桌看見了我奇怪的表情問：“你怎么了?”我一字一頓的說：“我被雷到了!”
然后就聽見我的一句自嘲：“嗯，這真是個難題。”同桌這時卻拿著數(shù)學(xué)卷子來問：“這題怎么寫，真是太難了�！蔽倚α似饋碚f：“今天的難題怎么這么多呀!”
看完題目，拿起筆，三兩下就解出來了，我哭笑不得。
難題的作文 2
有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功�！备柙~的含義應(yīng)該是“歷經(jīng)磨難，戰(zhàn)勝挫折，才能取得成功”這首歌也就告訴我們在成長中沒有兩全其美的事。有時可能有小難題，但有時可能有更大的難題磨練我們的意志。對首段歌詞的解讀和理解不準確在我們的成長過程中，每天會有許許多多的小難題影響著我們的生活。比如：在做數(shù)學(xué)題的時候會因為讀不懂某一個關(guān)鍵詞而發(fā)難或因為算錯了結(jié)果而發(fā)愁。同時也會伴隨著一些大問題來困擾我們刪除。比如：在考試前要復(fù)習每一課的內(nèi)容，如果沒有一個可實行的計劃，那么復(fù)習起來會很難很難。是先背語文的'文言文，還是背英語單詞，還是做一些數(shù)學(xué)題，會在腦海中反復(fù)的旋轉(zhuǎn)，最后那一刻也復(fù)習不好，而造成最后的考試成績不好。所以那刪除難題會給我們帶來困擾，讓我們不知所措。有時還會在購物時產(chǎn)生一些問題，比如：在買衣服時我們不可能一眼鎖定一件令自己滿意的衣服，而是在千挑萬選中挑出一件與自身相配的衣服。假如你現(xiàn)在看上了兩件衣服，他們各自有各自的風格，一種是休閑裝，而另一種是時尚裝，使用刪除試穿之后，兩件都非常合適，而自己帶的錢只能買一件衣服，沒有買兩件充足的錢，這時我們會因為這兩件衣服而發(fā)愁，而思考，最后還是忍心買了一件衣服。所以難題在帶給我們困擾的同時，也會引發(fā)我們思考問題。以上兩段內(nèi)容安排不當，沒能緊扣首段“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”的含義來寫其實難題并非全部都是壞事，在成長的磨礪中，難題也會引發(fā)我們的思考與探索，激勵我們不斷探索，激勵我們不斷向前、奮發(fā)圖強。其實在我們的成長過程中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去思考。病句，必須修改人生就像一道選擇題，有無數(shù)的困難需要我們?nèi)ミx擇、去判斷、去思考。句意表達不當難題雖然讓我們非�？鄲溃灿泻玫囊幻�。如：難題可以磨練人的意志，讓我們更加堅強勇敢。難題可以鍛煉我們的思考能力和探索能力，讓我們奮發(fā)向上。在我們的成長過程中我們應(yīng)該坦誠的去面對生活中的困難與挫折。在生活中有各種各樣的難題，只要你努力做就一定可以戰(zhàn)勝各種各樣的難題。如果你選擇退縮和隱蔽刪除掩飾，那么你永遠不會成功。退縮是軟弱，抱怨是無能，在困難和挫折面前，趕快站起來吧!相信自己一定能行!
難題的作文 3
生活中不可能一帆風順，難免會遇到一些百思不得其解的難題。面對難題，人們常常選擇逃避，這樣并不好。遇到難題，我們應(yīng)該選擇面對，設(shè)法克服。剛剛過去的暑假，我就遇到了這樣一道難題。
那是一個悶熱的日子，到了學(xué)舞蹈的文化中心，我已經(jīng)汗流浹背，豆子兒大的汗珠不斷噼噼啪啪從額頭掉下來。老師說：“今天，我們來學(xué)習一種新的舞蹈，練熟基礎(chǔ)舞步----蝦C步�！甭犃死蠋煹脑�，我既開心又糾結(jié)：終于學(xué)新的內(nèi)容了，可是，如果學(xué)不好，老師又會訓(xùn)斥我們。正想著，老師開始做示范動作，我們也跟著做起來，跳，并，蹲，抬。這些動作讓我手忙腳亂，腳步凌亂不堪，動作變形，毫無美感可言。老師說我動作不對，手腳不協(xié)調(diào)。我的心情從開始的期待高興一下跌入谷底，沮喪極了。
放學(xué)后，我自己反思了一下，覺得自己的確是錯了，決心讓老師看到我新的`一面。把動作練好練對，協(xié)調(diào)熟練，這對我來說是道“難題”。一連幾天，我都認真練習。第一天，我失敗了，但我更加努力了，困難成為我練好的動力。可在第二天，我還是以失敗告終，第三天依然如此。我開始感到信心不足。這時，我聽見成功在向我召喚，我提醒自己，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見到彩虹”，“堅持到底，就是勝利”。在接下來的每一天，我都認真對待，刻苦練習，我離這道難題的答案越來越近。功夫不負有心人，最終，我成功了!
這次經(jīng)歷，使我增強了面對困難的的信心。它讓我領(lǐng)悟到，要想成功，不付出努力是絕對不行的，而付出了努力，再加上堅持不懈的的毅力，不管是多大的難題，終究會迎刃而解。解決了難題，我們自己就會一種巨大的成就感。
這一次事件的教益在我心里扎下了深根，永遠也拔不出來。當我再次遇到困難，回憶起這件事，我就會信心滿滿地面對困難，解決問題，向困難說拜拜。
難題的作文 4
生活中處處有難題，寫作業(yè)時有難題，做家務(wù)時有難題，看電視時有難題，當然在馬路邊也會碰到難題。
還記得那是我們一家四口人溜達的時候發(fā)生這樣的一件事：那天陽光明媚，晴空萬里，我們一家四口要去西拉木倫玩。在路上，我一邊走一邊唱：“走，走，走，走，走，走，走，我們大家去郊游；走，走，走，走，走，走，走，一同去郊游……”忘詞兒了，算了，不唱了。我是近視眼往遠處看總是模模糊糊的，我看到了什么啊：一個小伙子飛快地騎車把一位老奶奶給撞倒了，頭也沒回的.就走了。我心想：現(xiàn)在的年輕人真是太猖狂了，怎么能撞完人頭也不回的就走呢，太不像話了。想著想著。媽媽對我說：“韓蕊你看見了嗎？”我點了點頭對媽媽說：“媽媽那位老奶奶會有危險嗎？”媽媽擔憂地說：“不知道，你去看看�！蔽乙宦沸∨�，跑到了老奶奶老奶奶身邊。這就是一個難題了，老奶奶摔倒了，我是扶還是不扶？我想如果扶，別人會以為是我撞的；如果不服，我也不能見死不救啊.突然,我想到了詞——舍己為人。老師不是經(jīng)常告訴我們要尊敬老人嗎，豁出去了。于是我扶起了老奶奶，對老奶奶說：“你傷著哪了老奶奶，要不要去醫(yī)院？”老奶奶微笑著對我說：“孩子，沒事兒，謝謝你跑過來扶我！你真是個好孩子�！蔽倚α诵�，開心的走了。
這個難題我解決了，我覺得我長大了，變得有主見了，有擔當了，我為我自己驕傲！
難題的作文 5
我是班級的學(xué)習委員，又是語文課的課代表，非常愿意幫助同學(xué)解決一些疑難問題。一天中午，大家吃好午飯，陸續(xù)地回到了教室里。
當我走進教室的時候，看見邵鳳金同學(xué)正坐在座位上緊皺著眉頭，拿著筆，看著書和作業(yè)本。我放下飯盒以后就走到她身邊。我向她的'桌子上面一看。哦，原來她是被一道難題給難住了。于是，我就坐到她的前面，與她認真地分析那道題目。在我分析的時候，她不時地問這問那，還說出了自己的見解。我和她分析著，討論著，計算著。結(jié)果很快出來了。
可是，答案不對。怎么會呢？我就耐心地對她說：“你呀，別灰心！我們再重新分析計算一遍。對自己一定要有信心！”她聽了我對她說的話，點點頭說：“嗯，好！”我們又做了一遍。這一次我看得更加仔細了，每一個細小地地方都不放過，生怕有什么遺漏。但是，不知道怎么一回事情，計算到最后結(jié)果還是錯了。邵鳳金楞在那里一動不動了！她沒有放棄，過了一會兒，又思考起來，計算起來。我也去拿來了草稿紙，和她一起做了起來。
皇天不負有心人，終于，很快就有了正確的結(jié)果。那道難題終于被我們解出來了！她臉上露出了勝利的笑容。我離開她想去運動一下，放松一下自己的精神，更好地上課。這時，上課的鈴聲響了起來。同學(xué)們都跑回教室來了。我也馬上回到自己的座位上面坐了下來，等待老師來給我們上課。雖然我沒有休息好，但是我想到自己為同學(xué)解決了困難還是非常高興。
難題的作文 6
當我那雙布滿血絲的眼睛從數(shù)道難題上離開時，我的心中在掙扎，到底怎樣辦？是選A還是選B？我的目光逐漸合到一點，開始變得呆滯，思緒也回到了下午。
那時，我和同學(xué)們一齊去學(xué)奧數(shù)，題目很難，但我們還是披荊斬棘闖了過來，當我們歡呼雀躍從座位上跳起看著時間準備離開時，老師擋住了我們，并出了一道與當天所學(xué)資料毫不相關(guān)的數(shù)學(xué)難題，他還告訴我們：“如果是自己算出來的，請在下次來時選A，并告訴我你的.答案，如果借助別人算了出來，那么不用告訴我，因為你要選B，選A？選B？你們自己決定�！碑斔季S從遙遠的從前飄回此刻，我的心掙扎得更厲害了，究競怎樣辦？在我的桌前就有電腦，我完全能夠打開電腦再搜索這題的答案，因為這題不是一的地難，我已經(jīng)思考了一個下午，我原本已堅定了要選A的決心也在開始動搖了，這個想法嚴重地阻擋了我的思考，最后，我心中的A敗給了B，當我的手伸到一本《數(shù)學(xué)難題解法》前時，我恍然間看到了我滑滑板時的照片，這讓我想起我學(xué)滑板時，都是自己獨立學(xué)會的，沒有旁人指導(dǎo)，那時，我還以為我學(xué)不會了，但到底，我還不是戰(zhàn)勝了困難嗎？想到這兒，我的手怔住了，慢慢地收回來，又繼續(xù)了我的思考……
在冬天寒冷的夜晚里，我解決了一個人人都會遇見，且容易讓人陷入迷茫的難題。
難題的作文 7
“哎呀!
今天要考試啊?”我驚呼道。我最怕考試了，一聽到“考試”兩個字就可能腿軟，哪怕是一次小小的測試。
開始發(fā)作文測試紙了，我捂著臉都不敢看，害怕題目是我沒準備的�！半y題……”一個同學(xué)細細的聲音飄到我的耳朵里。
“什么難題?”我更慌了，趕緊挪手指，仔細看一下：大大的作文題，兩個字——“難題”映入我的眼簾。
哎呀!
“難題”該怎么寫呢?還真是個難題啊!
我自言自語，趕緊翻看前面寫過的作文，看能不能套用一篇�？墒�，翻來翻去，一篇也沒能用上。
我雙手抱頭，使勁地摩擦著頭發(fā)，希望能讓這個腦袋蹦出一個靈感來�？蛇�是徒勞。旁邊的.同學(xué)已經(jīng)沙沙地寫起來了，我偷偷地瞟了一下同桌，只見他寫的是“期末大考測試卷遇見難題”，我想：這個內(nèi)容太平淡了，肯定得不了高分。
怎么辦?該寫什么呢?我一慌，手心都冒汗了，腳也不自禁地都抖起來。突然，我想到靈感本也許能幫個忙，便翻看尋找平時積累的素材，可也沒一個對得上號。我看看表:“天啊，只剩40分鐘了!
”旁邊同學(xué)見我抓耳撓腮的，忽然說：“你現(xiàn)在不就遇到難題嗎?”啊!
我拍拍腦門，“對呀!
”我便飛快地寫起來。
今天這個難題還真多虧了這個同學(xué)，要不然，作文考試可要交白卷了!
難題的作文 8
每個人都遇到過難題，我也遇到過難題。
“車來了，楊帥。”我們上了去蓬萊的車，可是，路上車水馬龍。車走走停停，過了好長時間才到蓬萊。我們穿過一個街去對面的書店買書，可我到了馬路對面，就遇到了難題———與媽媽走散了。
我無依無靠，感到心一下子墜入了谷底。東張西望，卻沒有發(fā)現(xiàn)媽媽。我渾身冒汗；腿開始發(fā)軟，眼睛都紅了。眼淚馬上就要落下來了。可我一忍再忍，還是忍了回去；我的心開始發(fā)慌，不知道該怎么做了。可是想了想，一定會有辦法解決的。
我看了看附近，想找到公用電話�？墒强戳税胩�，并沒有公用電話。我想了想，可以向路人借手機用，可是我開不了口，有些不好意思，我深呼了一口氣，大膽地走到一位年輕的阿姨面前，阿姨先是看了我一眼，就把我推開了，她不僅推開了我，還把我原來一點自信也推開了。我有點灰心喪氣，我又來到一位阿姨旁邊，用乞求的`目光看著阿姨，對阿姨說：“阿姨，能借我手機用一下嗎？我和媽媽走散了�！卑⒁毯敛华q豫地把手機借給了我。我打電話對媽媽說：“你在哪？”媽媽說：“我就在你對面，我去給你買飯，看見你張阿姨，我們在聊天。”“為什么我沒有看見你？”“因為車太多了！”聽了這話，我的心才平靜下來。
從這件事我悟出了一個道理：遇到困難時，不要心慌，要去想怎樣解決困難，找到解決困難的辦法。
難題的作文 9
雖然古人說“世上無難事，只怕有心人”，但是有一個問題從我三四歲開始到此刻，仍然令我百思不解。唉，怎樣這么難？
三四歲：哥哥抓住我說：“如果你答對以下問題，就請你吃糖果！樹上有5只鳥，獵人用槍打下了一只，還剩幾只？”“4只�！蔽也患偎妓鞯鼗卮�。哥哥生氣地說：“不是阿！‘啪’的一聲，鳥還不嚇跑嗎？“
五歲：幼兒園里，阿姨用甜得發(fā)膩的聲音問那個“樹上打鳥”，我搶著回答：“沒有了！”阿姨十分高興地夸夸我，但以后似乎冷淡了。
入學(xué)測試：天哪！這是什么世道！又讓我抽中了“樹上打鳥”。這次我不緊不慢地回答：“可能沒有，因為槍響；可能有4只，因為那是假鳥，或者是‘消音槍”；可能有一只，因那只鳥太笨，耳朵又有一點毛病......阿姨立刻宣布我過關(guān)。
十歲：新年聯(lián)歡晚會，媽媽帶我去玩，又望見“樹上打鳥”，我毫不猶豫地回答：“沒有了，因為鳥被槍聲嚇跑了�！蔽艺诘靡庋笱蟮乜湟约海瑴蕚淠枚Y物，但是那位阿姨卻說：“正確答案是不準打鳥�！蔽曳瘩g道：“沒有也能夠，可能性很多！”阿姨沒耐性地說：“別胡思亂想了！正確答案只有‘不準打鳥’！”
十二歲：媽媽突然走進我的房間來，問起我“不準打鳥”的`問題。我回答：“不準打鳥！”不料媽媽卻說：“是沒有了！或者......”之后說出許多可能。
唉！這個問題太難了！樹上有5只鳥，獵人打下了一只，還剩幾只？我不明白。你們明白嗎？真是莫名其妙的！
難題的作文 10
當我那雙布滿血絲的眼睛從數(shù)道難題上離開時，我的心中在掙扎，到底怎么辦？是選A還是選B？我的目光逐漸合到一點，開始變得呆滯，思緒也回到了下午。
那時，我和同學(xué)們一起去學(xué)奧數(shù)，題目很難，但我們還是披荊斬棘闖了過來，當我們歡呼雀躍從座位上跳起看著時間準備離開時，老師擋住了我們，并出了一道與當天所學(xué)內(nèi)容毫不相關(guān)的數(shù)學(xué)難題，他還告訴我們：“如果是自己算出來的，請在下次來時選A，并告訴我你的答案，如果借助別人算了出來，那么不用告訴我，因為你要選B，選A？選B？你們自己決定。”
當思維從遙遠的從前飄回現(xiàn)在，我的心掙扎得更厲害了，究競怎么辦？在我的桌前就有電腦，我完全可以打開電腦再搜索這題的.答案，因為這題不是一的地難，我已經(jīng)思考了一個下午，我原本已堅定了要選A的決心也在開始動搖了，這個想法嚴重地阻擋了我的思考，終于，我心中的A敗給了B，當我的手伸到一本《數(shù)學(xué)難題解法》前時，我恍然間看到了我滑滑板時的照片，這讓我想起我學(xué)滑板時，都是自己獨立學(xué)會的，沒有旁人指導(dǎo)，那時，我還以為我學(xué)不會了，但到底，我還不是戰(zhàn)勝了困難嗎？想到這兒，我的手怔住了，慢慢地收回來，又繼續(xù)了我的思考……
在冬天寒冷的夜晚里，我解決了一個人人都會遇見，且容易讓人陷入迷茫的難題。
難題的作文 11
數(shù)學(xué)是一門無比奇妙的學(xué)科，它雖然復(fù)雜繁瑣，但卻把圖形和數(shù)字完美地結(jié)合，讓人陶醉其中。而其中的難題便是我們思維的體操，是讓我們到達成功彼岸的小舟。
今天的數(shù)學(xué)課上，老師為我們講解數(shù)學(xué)書第二十八頁上的思考題。這道題粗略一看是讓人有點丈二的和尚——摸不著頭腦，但深入想一想，抓住細節(jié)找到突破點，解題的思路就會呈現(xiàn)出來了。我們知道了圓鋼的底面半徑，后面又寫了圓鋼拉出水面八厘米，水面就下降了四厘米，那么我們馬上就能想到拉出的體積就等于水面下降的'體積，那么就可以求出水面下降的體積再除以高四厘米，就可以求出水池的底面積。前面說放入圓鋼后水面上升了九厘米，那么上升的體積就是圓鋼的體積，用底面積乘九就能解答了。同學(xué)們都能這樣解答，老師也很高興。但也有同學(xué)有其他的辦法。有位同學(xué)想在這道題里圓鋼每拉出倆厘米，水面便下降一厘米，我把他的話用數(shù)學(xué)的表達方式概括就是圓鋼移動距離：水面移動距離等于2：1。那么水面上升九厘米，就代表了這跟圓柱下降了十八里米，高也就是十八里米，那么就用底面積乘高就可以直接算出圓鋼的體積了。老師聽了我們的回答之后，都說我們太了不起了。
數(shù)學(xué)中的難題雖然很難，但只要我們能聯(lián)系起學(xué)過的知識解答他們，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的其樂無窮。
難題的作文 12
當失落的如同瀑布一般從上往下一瀉千里，我手里棒著許許多多各種各樣的難題，站在歷史的枝頭回望，在各種書中尋找難題的解答。
每個難題都有屬于它的答案。正如數(shù)學(xué)題一般，不管有多么難，都可以算出來，并且只有一個答案，但卻有多種算法。只要不放棄就一定可以算出答案。所以說不管遇到任何困難難題，只要不懈，就一定可以找到屬于你的那份答案并且可以找多種解決的方法！
失落時解決難題的一個重要的障礙，也是一個重要的障礙。難道這個障礙就無法突破嗎？記得有幾句話：“世界上沒有過不去的，沒有辦不了的事�！币霊�(zhàn)勝必須不懈、不斷努力變可以戰(zhàn)勝！或許有些人會有這樣的問題：“誰來告訴我該如何解答這個時代的難題，誰來我們失落的？”
這一劫，卻也終為一解。
能解答難題的，正是我們自己。一如魯迅先生所言，做一個的斗士，以此來肉搏中的虛妄和。我們應(yīng)站在星空下，仰望頭頂?shù)腵律，在月暈清輝中接受來自正確的，去尋找內(nèi)心的依據(jù)和，重拾失落的。而這一切，才是難題的解答。
我們需要用新的生氣，去那些深眠的。做一個時代的難題解答者，從虛妄中生出超越虛妄的希望，為這個時代交出一個最完美的解答。
不要被難題所難倒。相信自己，相信自己一定能行！加油！
難題的作文 13
一滴水從懸崖上掉下來，發(fā)誓要把下面的巖石滴穿，而小水滴總是告訴自己“我一定能把下面的那顆巖石滴穿�！�
而在小水滴自身強大的信念的作用下，迎來的卻只是一次次對巖石的微弱攻擊。
昨天晚上，我在房間里鉆研著一道難題，可我怎么也思考不出正確的`答案。一直到了深夜，我還沒能把答案算出來。原本對這道題滿心好奇的我，也變得枯燥無味起來。
小水滴還在跳，它為下面那被自己滴成的小洞而感到欣慰，巖石旁邊的大樹對小水滴說：“你追求這種無謂的成就有什么用呢？不如召集你的兄弟匯集成小河，滋潤一下大地也好啊！”
后來，母親走來了，那緩緩的腳步聲越來越大。她推開門說：“文軒，快去睡覺，都什么時辰了，不要做了�！薄暗鹊劝伞！蔽艺f�！安恍�！”又是一聲嚴厲的呵斥。我只好先乖乖就范。可不到十分鐘，燈又重新亮起來了。母親的命令可阻擋不了我對學(xué)習的熱情。
小水滴還在興致勃勃地滴落著。
我還在孜孜不倦地列著算式。
時間飛逝。
小水滴也快把巖石滴穿，在它最后一次滴落時，縱身一躍，向著它那偉大的追求沖刺。
我也終于列對了算式，然后就是認真地算著得數(shù)。
小水滴成功了。這就是它的追求。
我算出來答案來了。這便是我的追求。
難題的作文 14
我在生活中總遇到麻煩，前幾天我就遇上了。
那天是一個普通的日子，我做著老師布置的課堂試卷。正做得十分順暢，可天有不測風云，我被一道附加題難住了。雖然這道題不用寫，但是它越難我就越有斗志�？上н@道題我做到下課也沒想出。我不敢掉以輕心，于是一場人與作業(yè)的戰(zhàn)斗就這樣拉開了序幕。
作業(yè)的防守十分嚴密，不論怎么打都攻不破。就這樣下課時代過去了，英語課的'時代開始了。我不愿放棄與這個大怪物決斗的機會，于是我就和他死纏爛打，一個又一個的進攻都被他守住。這里不僅危險重重，我還遭受了英語軍團的大炮彈。也許是困難激起了我的斗志，我先把英語軍團的大炮彈逐一抵擋，收復(fù)了失地，包圍了作業(yè)的城池。雖然他們的城池可謂是堅不可摧，但是我把他們的糧道切斷了。此時城內(nèi)已是人心惶惶，焦躁不安。正當我覺得要勝利時，他們的首領(lǐng)陰險地派了幾名刺客向我捅了一刀。我被迫只得強攻。這次進攻不但沒成功，反而讓他們把糧倒搶了回來。我只好回去養(yǎng)傷，準備等到下一個下課時代再來好好教訓(xùn)這群不擇手段的家伙。
我的機會終于等到了，在下課時代。他們的城池遭受了臺風，此時城內(nèi)十分空虛，士兵們都被叫出城，去森林砍木頭了。我趁虛而入并順勢打下了他們屯糧的城池，大獲全勝！
這次戰(zhàn)役讓我認識到了，有時如果不能智取那就強攻，不能強攻，那就等待時機。在成功的道路上，有時不一定要硬來，堅持不懈才是硬道理。
難題的作文 15
人生的難題數(shù)不勝數(shù)，總是讓人猶豫不決，在是非中間徘徊不定。
一天，我正乘著公交車前往“新華書店”。途中，車上的人越來越多，擁擠得連空氣都不夠用了。公交車時而彎，時而停下，弄得大家前仰后翻。在搖晃中，一位乘客的錢包掉到了我腳邊。
此時，我既可以順手將錢撿起，收入囊中，也可以撿起這些錢還給失主，到底該做何抉擇？我猶豫了。天哪！命運為什么要出這樣一個難題來考驗我！要知道，如果這些錢是屬于我的，我就可以利用它去參觀名勝古跡，去吃肯德基，去逛游樂園……無憂無慮、自由自在�？蓡栴}是這錢不是我的，我使用它的時候不得的快樂，只有自責、恐懼。這樣的話，我觀賞美景時就會覺得一片漆黑，品嘗美食時就會覺得無味，游逛游樂園時也不會感到愜意……這半路殺出的'老虎可把我給難到了。“怎么辦，怎么辦？”我頓時如同熱鍋上的螞蟻——急得團團。于是，我又進行了一番思想斗爭：家長老師都說做人要拾金不昧，況且花這些本就不屬于我的錢我也會過意不去。在說，最近報紙上也刊登了不少歹徒搶劫、偷錢的事，如果我在別人不知不曉的情況拿走這些錢，不久跟犯罪擦上了邊嗎？我可不想這樣……眼看失主就要下車了，我當機立斷，撿起錢包還給了這位丟錢的叔叔。他還直夸我是個拾金不昧的小伙子哩！聽了這句話，我既有些內(nèi)疚又有些欣喜。
人生就是如此，總會遇到些讓人躊躇不定的事，我們應(yīng)該明智些，做出正確的選擇。
難題的作文 16
很喜歡聽爸爸講他的童年趣事，很好笑。爸爸常用“快樂”、“無憂無慮”等著類的詞來形容孩子，在大人眼里，我們小孩永遠是快樂的代名詞，可是，他們的想法與事實截然相反。
小明是一個上五年級的小男孩。星期五放學(xué)時，老師布置了一篇作文，題目是“快樂的星期天”。小明回到家，冥思苦想，可總是想不起來該怎么寫，要知道，他的作文是班級上最好的呀！怎么回事呢？讓我們來看看小明星期天的計劃內(nèi)容吧！
早上6：00起床，去英語補習班學(xué)習三個小時，在去語文補習班學(xué)習兩個小時。下午1：00寫作業(yè)，2：30去數(shù)學(xué)補習班學(xué)習到晚上6點，晚上8點到9點去上作文班。
天呀！這樣的星期天怎能稱得上是快樂呢？其實，像小明這樣的孩子有許多。家長們都抱著望男成龍，望女成鳳的.理念，硬是把孩子往書堆里放，不給他們一點自由的時間，給孩子買許多資料，簡直可以堆成山了！許多孩子被這樣的書山壓得喘不過氣來，學(xué)習也沒什么提高。家長們，你讓我們學(xué)習是好，可是，我們也渴望自由�。∥覀円惨獜纳钪蝎@取知識，光靠書本上的知識是不行的。我聽說過有一位學(xué)生，學(xué)習特別好，可連穿襪子，刷牙都不會，原來是他的父母天天讓他學(xué)習，什么都幫著他做。這樣的人，連最基本的生活自理能力都不會，他怎么在社會上生存呢？
家長們，讓我們多些自由，快樂吧，讓我們投入大自然的懷抱，去汲取知識，去玩，去享受吧！
難題的作文 17
今天，雷老師以想象為主題為我們在黑板上寫了一道連我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤都要算很久的世界難題——“1+1=?”。
老師寫出來后，我們都很驚訝，我心想：這么簡單的題呀，連三歲小孩都算的出來，為什么老師說她想了很久呢?我十分疑惑。老師好像看出了我的`心思，說：“1+1的答案是無限的，這都憑我們自己的想象，人的想象有多大，這個世界就有多大�！边@時，同學(xué)們的想象力像是被激發(fā)了，一雙雙手舉了起來，我也在想：我好像聽過這道題，爺爺問過我，他說1+1=1。我剛想舉手說這個答案，老師就把何和美美喊了起來，她自信地說：“1+1=1，因為一滴水加一滴水還是一滴水�！�
唉，我真想說，我也是這樣想的。
后來，同學(xué)們的答案就更奇葩了，有的說1+1=3，因為一個爸爸加一個媽媽等于一家三口;有的說1+1=田，因為左邊一個1，右邊一個1，把等于打開中間裝一個+號就是田啦……
我認為1+1的結(jié)果可以是任何數(shù)，只要開動腦筋，就會有很多答案了。
后來，我認為1+1=王，因為把兩個1旋轉(zhuǎn)一下，把“+”號放在中間，不就是王字了嗎?
有一個回答最讓人吃驚，王本佑說：“1+1=0”他的理由是一個黑洞如果碰到另一個黑洞的話，那整個宇宙都會毀滅。我認為回答1+1=?這個問題需要非常好的想象力，只要你肯多觀察，多思考的話，我們?nèi)巳硕加谐浞值睦碛苫卮疬@個世界難題。
難題的作文 18
星期天上午，弟弟來到我家做客。他還把作業(yè)本也帶來了。他說：“姐姐，今天我除了玩，還要做一些作業(yè)�！蔽矣X得弟弟這樣看重學(xué)習，也就點頭同意了。
我們先玩了一個小時，弟弟就提出來要做作業(yè)了。我就和他一起坐在一張桌子前做起作業(yè)來了。做著做著，弟弟忽然把筆放在了桌子上面，凝神思考著。我看到他這么專注，知道他一定是碰到了難題。于是，我就問他：“弟弟，什么題目把你給難住了？”“喏，就是這一道題目。只是你讓我再想一想，做一做。如果我實在做不出來再請你幫助解決�！蔽荫R上說：“那你就好好想想，再認真算算。如果實在做不出來，就一定要問我!我可要自己做作業(yè)了�！闭f完，我就低下了頭做起了作業(yè)來了。
過了一會兒，弟弟對我說：“姐姐，教教我吧!這道題怎么也做不出來了!”他還把本子遞給了我。我看了一看題目，思考了一會兒，很快有了解答這一道題目的方法。于是，我把怎么樣才能夠解開這道題目的方法對弟弟說了一遍，并且把一些難于理解的`地方詳細講述。弟弟聽了以后馬上拿起筆來計算了一次。沒過幾分鐘，他就把這一道題目做了出來。這時，他開心得又是蹦又是跳，簡直無法形容他的高興勁。他還連連對我說：“姐姐，謝謝，謝謝!”
中午到了，我和弟弟把作業(yè)全部做好了。收拾好書包，我就和弟弟一起去吃飯了。在吃飯的時候，他還在夸我說：“姐姐對我真好!”
難題的作文 19
人的一生，會遇到很多難題。但俗語說，世上無難事，只怕有心人，只要我們不畏困難，迎難而上，就能克服困難。而在學(xué)習上，我曾遇到過這么一道難題。
在一次數(shù)學(xué)考試中，我一路過五關(guān)斬將直至最后一題，面對最后最難的一題，我心亂如麻，那聞所未見的題目，就像一道無法跨越的深淵一般，擋在我的前面。不知不覺，時間過去一大半。豆大的汗珠從我的臉上劃過，滴在草稿上密密麻麻，如螞蟻般的公式與算式上，這段時間里，我嘗試了數(shù)十種方法。也無法解除，有一種明明叫急躁的情緒在我體內(nèi)肆虐，可我依然束手無策，時間一分一秒的過去，我的掌心已是滿是汗水，臉上的汗珠糊住了我的視線，我忍不住伸出雙手，將頭發(fā)抓的亂七八糟，同時一個想法油然而生--偷看別人的試卷。想法一出便無法抑制雙眼，也迫不及待地向同桌的試卷看去，就在快要看到時，偶然看到試卷上的“誠信為本”四個鮮紅的大字驚醒了我，是啊，誠信乃立身之本，就算精通抄來的'答案。而獲得好的成績與贊揚也沒有任何的意義，想到這些，我仿佛有一盆冷水倒在身上，澆滅了我的焦躁。以及我那邪惡般的想法，同時也不禁一陣后怕，雖然我最終沒寫出這道題，但卻做出了一份完美的做人品格試卷。
考試的難題固然重要，但是如果是用不誠實的手段做出的題，也不值得自豪，即使因此沒獲得好的成績，我也問心無愧。
難題的作文 20
在我們眼中，馬良是個無所不能的人，因為他有一支神筆，畫什么就有什么。而最近，他卻遇到了一個很大的難題。
最近，由于人類大量的砍伐樹木，森林的面積不斷減少，許許多多地動物都沒有了家園，甚至有些動物已面臨死亡。動物們紛紛表示抗議，決定去找馬良，讓馬良幫它們解決眼前的危機，幫它們重建家園。
這一天，動物們紛紛都來到了馬良的家，不斷地向馬良訴苦。小鹿說：“馬良，馬良，幫幫我吧！”牛說：“馬良先生，幫我們重建家園吧！”猴子說；“馬良，你快畫樹，讓我繼續(xù)蕩秋千�！眲游飩冏笠痪�、右一句，樂于助人的馬良都爽快地答應(yīng)了。
動物們把馬良帶到了沒有幾棵樹的森林，對馬良說：“請你幫我們重建家園，恢復(fù)森林原本的面貌。”自信滿滿的馬良拿起畫筆，不一會兒，就畫了一棵，兩棵……森林終于恢復(fù)原本的`面貌，到處充滿著鳥語花香，動物們又有了幸福美滿的生活。忽然，樹又沒了，不斷地消失，動物們有急了，去找馬良。馬良似乎和人類打起游擊戰(zhàn)，人類砍一棵，馬良畫一棵……可最終，單槍匹馬的馬良，還是打不過人類整個群體。
而動物們還是希望馬良和人類作注定失敗的斗爭。馬良既生氣有無奈地說：“我畫得再快，也沒有人類砍得快！又不是我不幫你們，是人類不愛惜森林，不保護環(huán)境。你們受的苦，終有一天會報應(yīng)在人類身上的�！�
難題的作文 21
最近，家里的下水道不知被什么東西堵住了，這下水池只能接水，不能放水了。每天爸爸媽媽洗完菜，做完飯時，總是積了一大池水，晚上便得一舀一舀地往外淘，既費力，又費時，可是又有什么辦法呢?爸爸捅了好幾次下水道，可都無濟于事，到頭來還得硬著頭皮舀水。
這天晚上，媽媽又不耐煩地走到池子旁，她剛拿起水舀，忽然眼睛一亮，欣喜地說：“咱們利用虹吸現(xiàn)象將水池里的水先排出裝在一大盆里，這樣不彎腰就能把水都排干凈，又省時，又省力，最后一倒不就得了!”爸爸一拍大腿說：“對呀，真是個好主意!”姐姐也高興地說：“還是媽媽腦子快!”可我卻在一旁呆住了，什么叫“虹吸現(xiàn)象?怎么才能把水從水池里吸出來呢?這一連串的問號，把我搞得糊里糊涂，不一會，媽媽拿來了一根粗塑料管，把管里裝滿水，將一頭伸進池中，另一頭懸空，底下接個盆，一會，水便嘩嘩地流進盆里，僅僅半分鐘，就全吸了出來，這可比一舀一舀地淘省事多了，可這又是什么原理呢?于是我問爸爸，爸爸笑著說：“虹吸現(xiàn)象”是物理學(xué)上的一個名詞。塑料管里裝滿了水，里面就不存在空氣，把管的一頭伸進水中，另一頭低垂，大氣壓力便壓向池中的水面，外面的壓力大于管里的壓力，水無處去，只能往管里走。這樣，水便抽了出來。再有，管的另一頭決不能高于伸進水中的`一頭，因為水向來是從高往低流的。聽到這兒，我也似懂非懂。
媽媽解決問題的方法不但巧，而且還像是給我們做了一次科學(xué)小實驗?zāi)?
難題的作文 22
最近我迷上了《少年諸葛亮》中的一篇——《諸葛亮巧答畢業(yè)難題》。
諸葛亮、徐庶和龐統(tǒng)已跟他們的師傅水鏡先生學(xué)了好幾年。水鏡先生覺得該讓他們畢業(yè)考試了，便出了這樣一個題：在中午十二點之前，他們?nèi)绻?jīng)過自己的允許走出校門就算畢業(yè)了。
第一個出場的是徐庶。誰料徐庶的雕蟲小技被師傅一眼就識破了，因此他并沒有通過考試。
龐統(tǒng)第二個出場，他想騙老師讓他出去，可也被看穿了，他也沒有通過考試。
輪到諸葛亮出場了。
水鏡先生等啊等啊，諸葛亮遲遲不來。水鏡先生便親自來到諸葛亮的房前，推開門一看，差點把鼻子都氣歪了，諸葛亮竟然還在那里呼呼睡大覺。水鏡先生火冒三丈，大喊道：“諸葛亮，你趕緊給我起來，你難道忘了今天的考試嗎？”
諸葛亮揉了揉眼睛慢條斯理地回答：“我當然知道，還不是因為您，出的題根本就不是我們學(xué)過的內(nèi)容�，F(xiàn)在又不能畢業(yè)，那我母親辛辛苦苦賺的`錢不就白給了？不行，您把學(xué)費還給我！”
水鏡先生氣得直跺腳：“不給，就是不給!你這樣的學(xué)生快點給我走！”
諸葛亮賴著不走。水鏡先生只好叫幾個身體強壯的學(xué)生把諸葛亮給抬出校門。出了校門后諸葛亮反而得意了，大喊道：“老師我成功了！我在十二點之前出校門了，并且還是您叫人把我抬出來的，哈哈哈……”
水鏡先生這才知道中了諸葛亮的計。
作者幽默的風格和精彩的語言吸引我反復(fù)閱讀這本書，甚至還想去扮演他們的角色。諸葛亮，我太喜歡你的機智了。
難題的作文 23
在我學(xué)習的過程中，總是會遇到一些難題，這些難題就像攔路虎一樣阻擋著我，但我總是竭盡全力戰(zhàn)勝它。
記得有一次數(shù)學(xué)期中考試。上課鈴響了，老師抱著一沓試卷，微笑著走進教室。我一看見試卷，心里就情不自禁地緊張起來。雖然平時成績還不錯，但是我還是很害怕。拿到試卷后，我走馬觀花看了一遍題目，心中暗暗自喜，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。于是我奮筆疾書寫了起來。
開始做的還算順利，寫到最后一題時，一只兇猛的攔路虎就擋在了我面前。這只老虎張牙舞爪的，我不僅緊張起來。這可怎么辦呀？這道題完全不會。我冥思苦想，也沒有答案。太難了，要不就空著吧。正當我想放棄時，又擔心失分太多，成績會很差，就強迫自己沉下心來，向它發(fā)起挑戰(zhàn)。世上無難事，只怕有心人，堅持就是勝利，我再認真想想，多讀幾遍題目，說不定就能做出來呢。我一邊給自己打氣，一邊我絞盡腦汁，想了又想，算了一遍又一遍，終于做出來了，但不知道答案對不對。眼看就要交卷，而我顧不上這么多了，不管三七二十一，只能硬著頭皮交了卷。
第二天，成績出來了。當我拿到試卷時，看到紅紅的98分時，既驚訝又興奮，我看了看那只攔路虎，旁邊紅紅的`對號好像在朝我微笑，仿佛對我說：“恭喜你，答對了！”我高興得歡呼雀躍。
那天，我開心極了，這開心，不僅僅因為我考了98分，更讓我開心的是，我戰(zhàn)勝了難題。
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