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新課標(biāo)II卷高考滿分作文：三個(gè)人誰最有風(fēng)采
所謂凡事順其自然，遇事之時(shí)泰然，成功之時(shí)淡然，失敗之時(shí)坦然，而在面對那抓人眼球的景致時(shí)由衷的愉悅恐怕是怡然了吧。下面是小編整理的最有風(fēng)采作文，希望對大家有幫助!
【遼寧高考作文真題】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章，寫作總分60分。
當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
新課標(biāo)II卷高考滿分作文：三個(gè)人誰最有風(fēng)采 1
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走在學(xué)術(shù)前沿的大李，從職高生到“大國工匠”的老王，跋山涉水捕捉世間美景的小劉：此乃當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動的三名候選人。若說風(fēng)采，大李為破解生命科學(xué)之謎做出了重大貢獻(xiàn)，老王將普通技術(shù)化為完美藝術(shù)，斯人風(fēng)采，莫敢仰視。但更吸引人的，卻是小劉那鏡頭中的一幅幅美景。
誠然，諸如大李、老王一類的各界人士都在自己的崗位上默默地工作著，但也正因如此，不可能每個(gè)人都有機(jī)會親自體味世界之美，而小劉跋山涉水，將此一一鐫刻，直達(dá)人們眼底。
風(fēng)采在他前行的腳步上。
想起李時(shí)珍，走遍各地去尋那一味草藥，那一株花蕊，一步一步踩出了《本草綱目》;想起酈道元，踏遍江河湖海，去尋那水之命脈，那河之經(jīng)絡(luò)，一步一步記成了《水經(jīng)注》;想起了馬可·波羅，行遍東方各國去撫那一匹絲綢，那一盞瓷器，一步一步書成了《馬可·波羅游記》。奧斯特洛夫斯基曾言：“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花�！毙⒈闶侨绱艘徊揭徊角靶兄�，不畏艱難，不懼風(fēng)雨，訪遍名山大川。他的美景如清風(fēng)拂面，蕩滌了塵埃，舒緩了心情。
風(fēng)采在他記錄美景的鏡頭上。
酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐的.詩仙李白，面對著“煙濤微茫信難求”的瀛洲，也只能望洋興嘆。縱然有滿腹才華，可將自然之一隅的雄奇、瑰麗書出十分之一二?透過小劉的鏡頭，我們能一同感受自然的鬼斧神工，欣賞山之巍峨，水之壯闊。無需多言，已在美景前心蕩神馳。
風(fēng)采在他與人分享的精神上。
手中擁有眾多美景，小劉未私藏，而是慷慨地與人分享。對于那些終其一生可能也無緣親自與這些山川相見一面的人來說，一組組美到驚心動魄的圖片已是莫大的安慰。能夠足不出戶即享受一片大好河山，都要?dú)w功于像小劉一樣無私分享的人。
所謂凡事順其自然，遇事之時(shí)泰然，成功之時(shí)淡然，失敗之時(shí)坦然，而在面對那抓人眼球的景致時(shí)由衷的愉悅恐怕是怡然了吧。
良辰，美景，賞心，樂事，小劉憑一己之力給予我們其中之三，正是風(fēng)采自在其身，一人美出世界。
新課標(biāo)II卷高考滿分作文：三個(gè)人誰最有風(fēng)采 2
社會進(jìn)步的風(fēng)采究竟在于何處?是一腔赤誠兢兢業(yè)業(yè)，是獨(dú)抒性靈體悟人生，或者還是在于用新的思想與理念去引領(lǐng)創(chuàng)新?——我想，對于社會發(fā)展、促進(jìn)時(shí)代進(jìn)步而言，最美風(fēng)采定當(dāng)歸屬后者。
“詩歌的靈魂在于創(chuàng)新，即創(chuàng)造出使人意想不到的，驚嘆不已和賞心悅目的東西�！庇娙巳ぜs翰遜如是說——詩中若此，生活中又何嘗不是?古語有云“獨(dú)辟蹊徑”，意指創(chuàng)新者們沒有在前人已然踩踏得發(fā)白的道路上循規(guī)蹈矩，而是一步一個(gè)腳印一路一身泥濘地探索出了自己的方向，從而獲得了最后的輝煌——蹊徑之上，風(fēng)景依然，煙雨散盡，更比南山!
行走蹊徑之上，不從舊不循古，當(dāng)成個(gè)人功業(yè)。明初建文，不諳國是，腐儒當(dāng)?shù)�，令得父子相疑，兄弟相害，朝綱紊亂，人人自危。燕王朱棣毅然起兵靖難，以清君側(cè)，可怎奈兵力懸殊亦是不在正統(tǒng)之位，堪堪欲敗。千鈞之際，燕王另辟蹊徑，棄一切所獲之城，兵回北平，建文之軍見之大喜，即刻分兵占之。本由兵力欠多而退，而官軍不明就里，驕狂放縱，此分兵占城之舉即中燕王下懷——無兵力之憂，燕王不日攻陷金陵即位成祖，于是永樂盛世成就明初繁榮。兵法，詭道也，也正是此等另辟蹊徑創(chuàng)新之舉往往成就不世名將，締造輝煌功業(yè)。
行走蹊徑之上，新模式新路線，可造企業(yè)成就。隨著步入信息化時(shí)代，快遞外賣等行業(yè)占有了越來越大的市場，訂餐軟件“餓了么”橫空出世，開啟了網(wǎng)絡(luò)訂餐配送流程一體化的時(shí)代，企業(yè)經(jīng)營也因此獲得了巨大的成功。創(chuàng)新的思維，一直都是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素，也只有創(chuàng)新才能保證一個(gè)企業(yè)的生命力與成長力。
言及此，我還想強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新的思想經(jīng)久不衰，不只是因?yàn)樗梢源龠M(jìn)一個(gè)人與一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，更重要的是，創(chuàng)新之舉，對于任何一個(gè)國家而言都是發(fā)展的`福音。
所以，行走蹊徑之上，長眼光全方位，能夠助力國家崛起。屈辱的近代史往往是國人不愿回憶的，也因此為了再次淪為“落后就挨打”的對象，中國人不斷奮進(jìn)著，創(chuàng)新型人才也在不斷地出現(xiàn)，帶領(lǐng)著中國的綜合國力不斷提升——超級計(jì)算機(jī)、探月工程、航母作業(yè)紛紛取得了可觀的成就。試想，若是沒有這些為了創(chuàng)新而做出的努力，我們真的還能獲得像現(xiàn)在這樣一個(gè)相對和平的發(fā)展環(huán)境嗎?
創(chuàng)新之說，歷久彌新，對于現(xiàn)代的我們而言，依然是發(fā)展進(jìn)步的主旋律。大路上，我們是不斷高歌猛進(jìn)的;蹊徑上，我們是否也應(yīng)該篳路藍(lán)縷?無疑，這是肯定的答案，不消說的理由!
那么，就讓我們把這社會最美的風(fēng)采銘記心中，一起去領(lǐng)悟那蹊徑中別樣的風(fēng)景!
【點(diǎn)評】
和題目一樣，作者另辟蹊徑，從創(chuàng)新的角度著手，開篇點(diǎn)題，中間兩段并列式結(jié)構(gòu)論證，結(jié)尾深化主題。
新課標(biāo)II卷高考滿分作文：三個(gè)人誰最有風(fēng)采 3
當(dāng)流年成過往時(shí)，時(shí)光的皺褶寫滿了觸人心扉的絮語……
——題記
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”
頃刻間，恍若一束光欣然地照進(jìn)心底，溫暖了恬淡荒涼的過往流年，嫣然了靈魂深處的朵朵心語，記憶也一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地。
貪戀著時(shí)間的罅隙中那僅剩的一點(diǎn)純真記憶……
童年，以還未泯滅的童心為信物，邀你，可否舉杯共歡?
細(xì)碎的陽光從老樹的縫隙間漏下來，灑落點(diǎn)點(diǎn)碎影，光與葉在樹葉的琴鍵上奏鳴著無聲的旋律。清風(fēng)襲來一陣花香，在花香與陽光之中，邂逅于那段歲月獨(dú)有的氣息中。
扎著兩個(gè)小麻花辮的小女孩，帶著頂從奶奶那里“偷”來的'`草帽，大大的草帽遮住嬌小的臉的大部分，只留個(gè)不停嘰嘰喳喳的嘴，穿著格子調(diào)的裙子，旁邊堆著玩土工具，拖鞋早已被沙子藏起來了�！翱腿�，你要點(diǎn)什么?”嫩嫩的聲音牽扯著心弦，奶奶坐在旁邊的板凳上，陽光灑落臉臉龐，那彎曲的眼睛，眼角的魚尾紋洋溢幸福的氣息，高聳的鼻子隨著笑顏而皺褶著，笑得合不攏嘴，“好，老板，來碗飯!”
“好!等下哦!”
“老板，要多少錢呀?”
“不貴哦!就五塊!”
細(xì)碎的陽光透過葉縫灑下，灑落在恬靜歲月，蕩漾著銅鈴般純真的笑聲，亦是幸福滿襟， 亦是知足滿懷。
滿天星斗倏忽間同時(shí)閃動，散出璀璨光芒，緊接，如繽紛花雨一般傾瀉而下，而，童年便是那璀璨光芒。
驀然間，一切的一切都成過往時(shí)，這才懂得珍惜。唯有經(jīng)歷失去，才懂得真正的珍惜!
當(dāng)赤道留住雪花，眼淚融掉細(xì)沙，流年僅剩記憶時(shí)，才開始留戀專屬那份記憶的童真，貪戀那笑顏，依戀那人和物。
再怎樣的聲淚俱下，再怎樣的惴惴不安，再怎樣的悚然心驚，無法挽回那份已失去的記憶!
更無法擯棄那份記憶!那逝去的流年!
因?yàn)槟鞘且环莶荒芡鼌s的記憶……
新課標(biāo)II卷高考滿分作文：三個(gè)人誰最有風(fēng)采 4
個(gè)體生命之于廣大的自然界是渺小的，然而，個(gè)體生命從不會因?yàn)轶w量的大小決定其意義之有無。我們無力選擇自己的出身，但是，作為萬物之靈的人，我們可以憑借努力掌握自身的命運(yùn)。從事創(chuàng)新研究工作是有意義的，將自己的焊接工藝提高到藝術(shù)的高度是有意義的，用自己的鏡頭展現(xiàn)豐富多彩的世界同樣是有意義的。生命的意義從來不拘形式，人生的精彩始終來自堅(jiān)持。
“人貴有恒”，古往今來，有多少通過自身不懈努力“到達(dá)光輝頂點(diǎn)”的故事：蘇武持節(jié)，牧羊北海19年歸漢而不辱使命;甘地投身民族解放運(yùn)動，終其一生無怨無悔;陳景潤鉆研數(shù)學(xué)，嘔心瀝血破解哥德巴赫猜想。當(dāng)然，對于我們生活在大千世界的普通人而言，也許注定要度過平凡的一生，但是，只要保持熱情與專注，我們同樣可以讓平凡的生命顯現(xiàn)光彩。我們知道有那樣一些身處偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)教師，辛苦育人而自得其樂;我們知道有那樣一些井下作業(yè)的礦山工人，于黑暗中發(fā)掘光明而毫無怨言;我們知道有那樣一些出海航行的水手，憑借礁石一般的意志面對與愛人的別離。是的，絢麗多彩的世界不正是來自于這些散在色彩的'集合嗎?誠然，一個(gè)人的能力有大小。從事創(chuàng)新研究工作，帶領(lǐng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為社會所作的貢獻(xiàn)要大于焊接工藝，但是我們知道，大自然的美麗絕不是僅僅由鮮花構(gòu)成的，綠葉的作用同樣重要。人類需要憑借靈魂交流獲得精神愉悅，藝術(shù)產(chǎn)品的功用往往大過食糧，人們渴望通過藝術(shù)再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，從而思考自身存在的意義。這也許正是藝術(shù)產(chǎn)品往往具有更高價(jià)值的原因。
一個(gè)陽光健康，心態(tài)向上的兒子，便是父親眼中“最有風(fēng)采的人”;一個(gè)獨(dú)立聰慧，大方善良的女子，便是男友眼中“最有風(fēng)采的人”;一個(gè)剛強(qiáng)勇敢，無畏犧牲的戰(zhàn)士，便是戰(zhàn)友眼中“最有風(fēng)采的人”。如果要問我，誰是“最有風(fēng)采的人”?答案就是，生活在這個(gè)世界上所有的人。
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