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      2. 新課標(biāo)2卷滿分作文:“三境”提升素養(yǎng),語(yǔ)文浸潤(rùn)人生

        時(shí)間:2022-01-27 19:13:23 高考優(yōu)秀作文 我要投稿
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        2016年新課標(biāo)2卷滿分作文:“三境”提升素養(yǎng),語(yǔ)文浸潤(rùn)人生

          【優(yōu)秀范文】

          “三境”提升素養(yǎng),語(yǔ)文浸潤(rùn)人生

          借用王國(guó)維先生將學(xué)問(wèn)分為三重境界之思路,我也想將語(yǔ)文素養(yǎng)的提升途徑分為三境,課堂上隨名師以解惑,課堂外厚閱讀以薄發(fā),生活中重實(shí)踐以體驗(yàn),構(gòu)建語(yǔ)文大廈,浸潤(rùn)精彩人生。

          “非學(xué)無(wú)以致疑,非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。”課堂上進(jìn)行有效的學(xué)與問(wèn),夯實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)大廈的基石,此第一境也。課堂是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的主要陣地,學(xué)生不能脫離課堂學(xué)習(xí),單打獨(dú)斗、閉門造車。我們以一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子走入學(xué)堂,在心靈上寫下拼音,寫下漢字,連詞成句,品咂江浪淘盡后留下的一篇篇字字珠璣的文化精華。在課堂有限的學(xué)與問(wèn)中,逐漸培養(yǎng)起對(duì)語(yǔ)文的最初興趣,聽(tīng)老師傳道授業(yè)解惑,通過(guò)背誦積累為建設(shè)語(yǔ)文素養(yǎng)的大廈鋪上最原始的基石,在課堂有效交流中碰撞思想,升華素養(yǎng)。

          “人讀等身書,如將十萬(wàn)兵。”課外進(jìn)行大量閱讀來(lái)豎起語(yǔ)文素養(yǎng)大廈的支柱,此第二境也。相比濃縮有限的課堂學(xué)習(xí),課外閱讀是語(yǔ)文素養(yǎng)大廈的支柱,是對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。閱讀可以使我們吸收中外古今優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng),讓我們看到莊子的深邃、諸葛的妙計(jì)。在《老人與!啡唆~相搏的精彩瞬間中,我們看到了生命的堅(jiān)韌頑強(qiáng);在《琥珀》爾虞我詐的社會(huì)里,我們懂得了女性的獨(dú)立解放。在街邊的舊書店里、在高大靜肅的圖書館里,我們心接千載,視通萬(wàn)里,運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外,這何異于將率十萬(wàn)雄兵沖鋒陷陣。

          “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”通過(guò)豐富的生活實(shí)踐來(lái)鋪就語(yǔ)文素養(yǎng)大廈的華蓋,此第三境也。社會(huì)實(shí)踐能將眾多積累的知識(shí)沉淀下來(lái),在反復(fù)的揣摩與思索中,在切實(shí)的理解與運(yùn)用中,融會(huì)貫通,更上高層,受益終生。司馬遷壯游九州,故能多知放佚之事,采以入筆,便為獨(dú)絕佳作;唐玄藏西行萬(wàn)里,方獲得無(wú)邊智慧,諸法空相,終成一代高僧;孔仲尼東游列國(guó)同弟子辯理,《論語(yǔ)》開(kāi)創(chuàng)儒學(xué)大境;蘇東坡被貶黃州與赤壁結(jié)緣,前后赤壁賦盡顯其時(shí)代風(fēng)流。

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