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2016年全國(guó)2卷高考滿分作文：閱多閱快樂(lè)
2016年全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ卷作文命題，繼續(xù)延續(xù)2015年“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”命題模式。下面是小編整理的閱多閱快樂(lè)，歡迎大家閱讀!
【優(yōu)秀作文】
閱多閱快樂(lè)
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。充足的文化知識(shí)可以提升個(gè)人品德素質(zhì)、豐富自身修養(yǎng)內(nèi)涵。我們中學(xué)生擔(dān)負(fù)著將中華文化傳承并發(fā)揚(yáng)光大的重任。我們可以通過(guò)課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀和課外生活實(shí)踐來(lái)提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在我看來(lái)，課外大量閱讀尤為重要。
首先，課堂積極思維、學(xué)習(xí)知識(shí)是我們每個(gè)中學(xué)生所必需的，我們都應(yīng)該做到。然而，課堂學(xué)習(xí)僅僅是局限在老師講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并不能滿足我們的求知欲，我們需要的是更大的知識(shí)海洋。課外生活實(shí)踐可以鍛煉我們的能力，提升語(yǔ)文能力的運(yùn)用，但是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐需要大量的時(shí)間，中學(xué)生的我們需要每天上學(xué)，僅依靠短短的假期來(lái)進(jìn)行實(shí)踐很難使語(yǔ)文素養(yǎng)得到很大提升，周末的時(shí)間更是少之又少。
因此，課外的大量閱讀對(duì)于提升個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)便顯得十分重要。茶余飯后、課間休息，捧起一本書(shū)來(lái)看，咀嚼書(shū)本上文字的墨香，更是不失為一件美事。 書(shū)是我們靈魂的洗滌，書(shū)是我們?nèi)松膯⒌希瑫?shū)是人類進(jìn)步的階梯;讀書(shū)能幫我們樹(shù)立自己的夢(mèng)想，書(shū)能讓我們?cè)谧掷镄虚g品味語(yǔ)文的芳香。讀書(shū)能陶冶我們的情操，讀書(shū)能讓我們?cè)诔涑馓摳〉纳鐣?huì)上洗盡鉛華卻仍能回歸本真，找到自己，并對(duì)最初的夢(mèng)想堅(jiān)定不移。
楊絳先生說(shuō)：“可以一日不吃喝，不可一日不讀書(shū)。”這位一百零五歲高齡的老人，在逝世之前仍在讀書(shū)，她用生命詮釋了讀書(shū)的重要并一直在引導(dǎo)我們學(xué)生重視讀書(shū)。讀了楊絳先生的書(shū)，我知道了充滿濃郁的書(shū)香氣息的三口之家也并非死氣沉沉、毫無(wú)生氣，實(shí)際上卻是充滿歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融;我了解到了親情用文字表述起來(lái)可以那么柔那么美。楊絳先生的文字給我?guī)?lái)了莫大的溫暖與感動(dòng)，也正是這份溫暖與感動(dòng)陪伴我走過(guò)了多年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)光。
然而，當(dāng)今社會(huì)的文學(xué)作品虛浮之風(fēng)盛行，我們?cè)谶M(jìn)行大量閱讀的同時(shí)也應(yīng)該仔細(xì)甄別，取其精華、去其糟粕。有人說(shuō)：“八十年代的文學(xué)作品就像一顆蘋果，有著光亮的外殼，飽滿的果肉，還有一顆有核的心;九十年代的文學(xué)作品就好比一顆洋蔥，沒(méi)有光亮的外殼和飽滿的果肉，剝開(kāi)還會(huì)使人淚流滿面;如今的文學(xué)作品正如一只青椒，有著光亮的外殼，沒(méi)有飽滿的果肉，還有多顆心。”沒(méi)錯(cuò)，如今的市場(chǎng)上的文學(xué)作品充斥著虛夸浮華，這類書(shū)只會(huì)讓我們脫離現(xiàn)實(shí)而貪戀虛無(wú)，除了心理上所謂的滿足什么也不能帶給我們。
我們應(yīng)該在課堂有效教學(xué)和社會(huì)生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大量的閱讀，并去粗存精，必定會(huì)在未來(lái)的中國(guó)大地上，吹去一陣清風(fēng)。
【點(diǎn)評(píng)】 有比較分析，但不夠透徹，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，引用合理，結(jié)合自身實(shí)踐欠缺。
語(yǔ)言表達(dá)有條理，注重理性思維的文學(xué)表達(dá)。體現(xiàn)文章個(gè)性表達(dá)的特點(diǎn)，文采斐然。
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