- 相關(guān)推薦
2016年全國(guó)2卷高考滿(mǎn)分作文：投身社會(huì)生活提升語(yǔ)文素養(yǎng)
課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐下面是小編整理的投身社會(huì)生活提升語(yǔ)文素養(yǎng)作文，歡迎大家閱讀!
【優(yōu)秀作文】
投身社會(huì)生活提升語(yǔ)文素養(yǎng)
如何提升一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)?
文題材料給出了三條途徑：課堂有效教學(xué)，課外大量閱讀，社會(huì)生活實(shí)踐。這似乎千真萬(wàn)確、無(wú)可厚非，但仔細(xì)考究、認(rèn)真體味，我倒覺(jué)得能夠真正“提升”語(yǔ)文素養(yǎng)、或者說(shuō)提升語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵，還在于社會(huì)生活實(shí)踐。 課堂的有效教學(xué)，無(wú)疑是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分，或是讀文識(shí)字、記憶詞匯，或是研究語(yǔ)法、學(xué)習(xí)修辭，或是誦讀詩(shī)詞、探究美文，或是依從范文，進(jìn)行“照葫蘆畫(huà)瓢”式的習(xí)作練筆……
不過(guò)，這些只能是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，雖必須卻只是基礎(chǔ)。不是么，校園里朗朗讀書(shū)，是可以見(jiàn)證著我們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的渴求、對(duì)掌握語(yǔ)言技巧的企盼;寫(xiě)寫(xiě)日記、學(xué)學(xué)演講，也能夠體現(xiàn)我們?cè)噲D把口頭語(yǔ)言，提升為書(shū)面所做出的努力。然而，課本知識(shí)終究是有限的，課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，畢竟是重在知識(shí)積累，打造基礎(chǔ)設(shè)施，僅僅是“登堂”而已，離“入室”還遠(yuǎn)著呢!要真正培養(yǎng)語(yǔ)文功力，加大智慧內(nèi)存，就不能不走出課堂、走出校園的小舞臺(tái)，投身生活的“大天地”，日新月異、豐富多彩的社會(huì)生活實(shí)踐，才真正是“大有作為”的“廣闊天地”，只有在哪里，語(yǔ)文素養(yǎng)才能得以根本的提升。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這話(huà)不假，多讀書(shū)是可以知道天下事。讀書(shū)是種捷徑，不用親歷，就能輕易地得到前人的經(jīng)驗(yàn)，讓我們迅速地獲得知識(shí)、了解社會(huì)、適應(yīng)生活。但課外閱讀還僅僅是對(duì)閱歷的豐富、視野的拓展，畢竟還屬于學(xué)習(xí)、積累、模仿體驗(yàn)的間接階段;須知：別人嚼過(guò)的饅，不會(huì)有自己的味道;想知道梨子的滋味，必須親口來(lái)嘗一嘗。只有投身到火熱的生活當(dāng)中，去感受、去體驗(yàn)、去磨煉，才能達(dá)到所追求的境界。否則，就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平，又怎能有所突破、有所進(jìn)步，有所發(fā)展?
因而，從這個(gè)意義上來(lái)講，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，最關(guān)鍵的途徑還是投身于社會(huì)生活。 語(yǔ)文小天地，生活大舞臺(tái)。語(yǔ)文的范疇就是生活的范疇，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語(yǔ)文素養(yǎng)來(lái)自生活的累積，生活永遠(yuǎn)是語(yǔ)文取之不盡、用之不竭的源泉。所以要學(xué)會(huì)觀(guān)察生活，感受生活，認(rèn)識(shí)生活。愛(ài)生活，我們的語(yǔ)文水平才不至于貧乏、干癟;愛(ài)生活，我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維;愛(ài)生活，我們也才會(huì)真正體味到語(yǔ)文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。
【點(diǎn)評(píng)】 文章在材料所涵蓋的多個(gè)旨向中除繁去冗，提煉出“社會(huì)生活實(shí)踐，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵”的觀(guān)點(diǎn)，化大為小，直擊核心，立意精準(zhǔn)。 了更好的說(shuō)理，文章主體兩段均采用先以大量的事實(shí)為據(jù)，做承認(rèn)課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀之與語(yǔ)文素養(yǎng)有著重要作用的闡述，然后以退為進(jìn)，在對(duì)比中闡述自己觀(guān)點(diǎn)的方法。先破后立，對(duì)比明理，說(shuō)理透徹。 作者精心錘煉語(yǔ)言，敘議結(jié)合，準(zhǔn)確凝煉。綜合運(yùn)用對(duì)偶、排比、比喻、引用等修辭，使文章的語(yǔ)言雋永、內(nèi)蘊(yùn)厚重，文采飛揚(yáng)。
【全國(guó)2卷高考滿(mǎn)分作文：投身社會(huì)生活提升語(yǔ)文素養(yǎng)】相關(guān)文章：
2016年高考滿(mǎn)分作文賞析：投身社會(huì)生活提升語(yǔ)文素養(yǎng)09-28
2016年遼寧高考作文題目及范文：投身社會(huì)生活提升語(yǔ)文素養(yǎng)09-28
關(guān)于語(yǔ)文素養(yǎng)的提升的高考滿(mǎn)分作文09-05
2016年全國(guó)2卷高考滿(mǎn)分作文：“用心”提升語(yǔ)文素養(yǎng)08-16
2016年全國(guó)2卷高考滿(mǎn)分作文：快、穩(wěn)、廣的提升語(yǔ)文素養(yǎng)09-27
2016年全國(guó)②卷高考滿(mǎn)分作文：提升語(yǔ)文素養(yǎng) 課堂教學(xué)做主07-05
2016年全國(guó)2卷高考滿(mǎn)分作文：揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升語(yǔ)文素養(yǎng)09-27