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2016年遼寧高考滿分作文：課堂有效教學(xué) 提升語文素養(yǎng)之基
課堂教學(xué)是學(xué)生提升語文素養(yǎng)、領(lǐng)略歷史文化魅力的舞臺(tái)。下面是小編整理的課堂有效教學(xué) 提升語文素養(yǎng)之基作文，歡迎大家參考!
【優(yōu)秀作文】
課堂有效教學(xué) 提升語文素養(yǎng)之基
語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的文化軟實(shí)力和文化自信。一個(gè)人的語文素養(yǎng)可以決定著他的成長方向，甚至成功與否。
語文素養(yǎng)，可以讓一個(gè)人變得知書達(dá)理;語文素養(yǎng)，可以讓一個(gè)人懂得換位思考;語文素養(yǎng)，可以讓一個(gè)人變得成熟自信。但是，如何才能提升語文素養(yǎng)呢?
材料中提到，對(duì)于中學(xué)生來說，提升語文素養(yǎng)有三個(gè)途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。我認(rèn)為，課堂有效教學(xué)是非常切實(shí)可行的途徑。如果沒有老師條分縷析的教學(xué)，沒有老師激情飛揚(yáng)的講解，沒有老師循循善誘的點(diǎn)評(píng)，我們的語文素養(yǎng)不會(huì)提升得那樣快，對(duì)知識(shí)點(diǎn)也不會(huì)領(lǐng)悟得那樣深。所以，課堂有效教學(xué)，是提升語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是重中之重。
課堂教學(xué)是增加語文知識(shí)的戰(zhàn)場。在課堂上，教師采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，利用教材和相關(guān)書籍教授語文知識(shí);學(xué)生通過聽講、摘記等方式掌握語文知識(shí)，在老師的引導(dǎo)指示下學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟語文，這就是課堂有效教學(xué)的意義。例如，學(xué)習(xí)古代詩詞歌賦的特點(diǎn)與寫作要領(lǐng)，掌握古代散文的精妙內(nèi)容和藝術(shù)手法，了解《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉、薛寶釵之間愛情悲劇的社會(huì)根源，理解《水滸傳》中英雄好漢們被“逼上梁山”的根本原因……這些知識(shí)都是在課堂上得來的，在老師的講解與點(diǎn)撥下掌握的。所以，領(lǐng)悟課堂教學(xué)的內(nèi)容，會(huì)讓我們的語文學(xué)習(xí)事半功倍。
課堂教學(xué)是學(xué)生提升語文素養(yǎng)、領(lǐng)略歷史文化魅力的舞臺(tái)。在課堂上，學(xué)生們了解一些歷史、文化名人的簡歷，領(lǐng)略他們的人格魅力。在課堂學(xué)習(xí)過程中，或了解作家的簡歷，或了解課文的寫作背景。此時(shí)，學(xué)習(xí)的過程，是領(lǐng)悟的過程，是豐富閱歷的過程，是提升素養(yǎng)的過程。比如，學(xué)生在課堂上學(xué)到孔子與各位弟子暢談遠(yuǎn)大志向時(shí)，會(huì)反思自己現(xiàn)在是否已立下遠(yuǎn)大志向;在了解蘇軾歷經(jīng)數(shù)次貶謫后仍然矢志不渝地抗?fàn)帉懽?mdash;—一蓑煙雨任平生時(shí)，會(huì)思考假如自己遭遇坎坷會(huì)如何應(yīng)對(duì);在學(xué)習(xí)李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”時(shí)，會(huì)感悟到李白蔑視權(quán)貴、無視宦官專權(quán)的瀟灑任性的生活態(tài)度;在學(xué)習(xí)于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”時(shí)，會(huì)反思自己的處世態(tài)度。這些歷史文化、歷史名人，帶給學(xué)生無數(shù)的熏陶感染，涵養(yǎng)了學(xué)生成熟的氣質(zhì)，調(diào)整了學(xué)生的生活態(tài)度，豐富了學(xué)生理解人生與社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。如果沒有課堂上的認(rèn)真學(xué)習(xí)，又怎么會(huì)有積淀很深的語文素養(yǎng)呢?
打造高效課堂，提高學(xué)習(xí)效率。充分利用好課堂上的每一分鐘，學(xué)習(xí)語文、享受語文，提升語文素養(yǎng)!
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