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高考作文素材積累：評價他人的生活
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。對于評價他人的生活，你是怎么看待的呢?
評價他人的生活作文1：
我們都有自己的事，都有自己的經(jīng)歷，我們只有自己了解自己，只有自己知道自己想要的是什么。
當(dāng)我們要做一些事時，總會有別人的干預(yù)。他們說的是為了我們，不想讓我們受傷，怕我們失敗，是為我們好。他們從自己的經(jīng)歷，從自己的經(jīng)驗，來判斷我們應(yīng)該怎樣。沒錯，他們是為我們著想，為了我們好，怕我們失敗�？墒牵@是從他們的角度來看問題，來思考問題。而從我們的角度來看問題呢?
試想，如果我們聽了他們的，按他們說的來做，我們也許是可以避免失敗，可是我們能從生活中得到什么呢?我們的生活不都是別人生活的復(fù)制品嗎?我們有自己對生活的感悟嗎?我們有自己對生活的看法嗎?我們又怎么會有自己的生活呢?那么社會又怎么進(jìn)步呢?創(chuàng)新又怎么出現(xiàn)呢?
我們有自己的生活背景，有自己的想法，沒錯，也許我們的看法是沒有父母或者朋友的正確，也許沒有他們看生活看得更深，但我們不經(jīng)歷怎么有自己的看法呢?又怎么來驗證我們的想法是否正確呢?他們那時失敗了，或者怎樣，是否說明我們一定會失敗呢?是否一定會錯呢?是否一定會對自己不利呢?我們能用60歲的人們的思想，來對待我們20歲的生活嗎?我們有的是熱情，有的是勇氣。我們應(yīng)該去大膽的過自己的生活，走自己的路，不應(yīng)該失去自己的路，走他人的路。
那么，我們又該怎樣來對待別人呢?
我們都是他人的朋友，將來我們也會成為父母成為長輩，我們應(yīng)該怎樣做呢?我們做的就是只要我們給了我們的朋友或我們的晚輩建議，然后尊重他們的選擇，支持他們就行了。這是我們所能做的，也是我們應(yīng)該做的。我們應(yīng)該給他們機(jī)會讓他們親身經(jīng)歷。有些事，必須自己經(jīng)歷后，才能明白的。是朋友就應(yīng)該為他們祈禱，給他們敞開大門，萬一他們失敗了，就應(yīng)該安慰他們給他們幫助，這是我們該做的。也許這樣更好，更能幫助他們。人總是在失敗和挫折中長大的。
每個人都有權(quán)利選擇自己的生活。別人沒權(quán)利干涉的。應(yīng)該尊重他人的選擇。我們不應(yīng)該把自己的意志強加給他人。這種事經(jīng)常發(fā)生在父母與子女間。父母經(jīng)常根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，來為孩子考慮，經(jīng)常自己做主，而不管孩子的意見，雖然有的父母問孩子的看法，可是大多數(shù)是沒用的。因為父母經(jīng)常以為孩子好為由，讓孩子沒有辦法。畢竟父母掌握著孩子的“經(jīng)濟(jì)命脈”，孩子別無選擇。所以，父母也應(yīng)該尊重孩子的觀點，孩子也應(yīng)該有自己的生活，應(yīng)該有自己的想法。讓孩子大膽的嘗試吧!讓孩子在不斷的嘗試中長大。溫室里的小草是不行的，孩子應(yīng)該經(jīng)歷風(fēng)雨的吹打。父母應(yīng)該讓孩子感覺到，家是他們的后方，他們的后盾，支持他們;是他們的港灣，是他們的歸宿。當(dāng)孩子們失敗或者受到挫折后，父母開導(dǎo)他們，給他們分析失敗的原因，讓他們從中學(xué)到東西。這才是父母應(yīng)做的。這比管制孩子的行為和打罵孩子要好的多。
評價他人的生活作文2：
“凡一事而關(guān)人終身，縱確見實聞，不可著口。凡一語而傷我長厚，雖閑談酒謔，慎勿形言。”中國從古傳承下來的價值觀里，評價他人是需要慎之又慎的事情。然而，慎行不代表不可行。如今，評價這兩個字卻似乎硬生生透出些貶義來。
矛盾的焦點在于，我們是否有資格評價他人的生活?
被評價的“他人”大略可分為兩類。一類是公眾人物，一類是自己生活圈中的人。
公眾人物能夠在自己的領(lǐng)域內(nèi)有威望，前提就是獲得眾人的青睞。換句話說，公眾人物為自己謀取利益，必須要有眾人的信任這一通行令牌。此時，公眾人物的言行以及名譽，都決定了我是否要付出的信任。既然我已與他有利益上的關(guān)系，當(dāng)然有資格評價。
分歧往往產(chǎn)生在第二種情況上——評價自己身邊的人。在我看來，這種情況下的“有資格”與否，取決于我究竟想給他人帶來什么影響。我們評價他人，本質(zhì)上還是要給他人帶來影響——無論我們是否意識到。評價基于自己的價值觀，評價他人，實際上就是自己的價值觀與他人相碰撞的過程，撞出零星火花在所難免;但日子長了，誰對誰錯總能看得清楚，所以碰撞本身并不可怕，也無須回避。
因此更重要的問題是用什么方式來評價他人。在評價他人和處理好人際關(guān)系之間找到一個恰當(dāng)?shù)钠胶恻c，大概是每個成長中的青少年所要學(xué)習(xí)的必修課——君子和而不同，是需要深厚的修養(yǎng)的。
盡量讓自己的評價出于善意的期待吧!因為做出善意評價的利遠(yuǎn)大于弊。隨著社交方式逐漸多樣化，個體參與公共生活的意義越來越不可被忽視。我們在微博、微信中，總能看見他人的生活面貌，在評論區(qū)里，或嘮些閑話瑣事，或?qū)λ说纳钍录䦟懴伦约旱脑u價。無論是贊美還是建議，只要他人能從中感受出尊重、善意與真誠，自然會把它記掛在心上。當(dāng)語言的交流結(jié)束，他回歸到自己的生活空間里，時而能想起那些評價，便會更加在意自己不足處的修補或者閃光處的“添花”了。所以，“朋友圈”的評價真的可以在實際生活中形成一種良好的氛圍——個體積極地反饋外界評價。這無疑將言語的力量發(fā)揮到了極大。
但我仍要滿懷遺憾地提及，生活中因為一些不好的目的，如妒忌和私怨，而對他人生活進(jìn)行評價的例子也是不勝枚舉。我不贊成這種做法，它讓評價者失去了發(fā)言資格。因為這種有失偏頗的評價僅圖一時口舌之快，本身的公正性有待商榷，并刻意地擾亂了他人的判斷，人為地給正常的認(rèn)知設(shè)置障礙。古人尚推崇“舉賢不避親仇”的公正客觀，在一個人際關(guān)系理應(yīng)更為透明的現(xiàn)代社會，我們定要從己身做起，抵制這樣的評價，為更為和諧的人際社交貢獻(xiàn)一份力量。
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