2017高考作文技巧:任務(wù)驅(qū)動作文審題方法
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2017高考作文技巧:任務(wù)驅(qū)動作文審題方法
任務(wù)驅(qū)動作文審題方法
由“任務(wù)、要求”引領(lǐng)審題立意
——以2016中山狼卷深度預(yù)測之(一)作文題為例
一、作文題
寫作(60分)
18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽,大學(xué)生小云經(jīng)過反復(fù)醞釀,確定了創(chuàng)意主題和設(shè)計(jì)方案,并邀請小宏、小騰兩位同學(xué)參與相關(guān)事務(wù)。最終,小云領(lǐng)銜設(shè)計(jì)的參賽作品榮獲了特等獎,獲得3萬元高額獎金。
某報(bào)記者就獎金分配問題采訪了他們。小云認(rèn)為榮譽(yù)是三人集體合作的結(jié)果,表示要一起協(xié)商,合理分配獎金;小宏已決定把自己的那部分獎金讓給小騰,幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力;而小騰則建議大家把獎金都拿出來,設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動基金,以便鼓勵(lì)更多同學(xué)參與創(chuàng)新活動。
對于三人的不同想法,如果你是老師、企業(yè)家或家長,你傾向于哪一種?請綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考與選擇。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
二、由任務(wù)帶動審題立意:
1.對象性任務(wù)
對于三人的不同想法,如果你是老師、企業(yè)家或家長——
對象有兩個(gè),一是“不同想法”,選擇一個(gè),二是或老師或企業(yè)家或家長,這是身份對象驅(qū)動任務(wù),選擇一個(gè)。
作文的開頭必須明確你的這兩個(gè)“選擇”。
針對什么事,產(chǎn)生了不同的想法?針對獎金如何分配問題,產(chǎn)生了不同想法。
三人的想法的核心精神是什么?材料里的關(guān)鍵概念是:集體協(xié)商、愛心幫助、鼓勵(lì)創(chuàng)新。
身份驅(qū)動,是對象性任務(wù)。不同的身份,代表著不同的視角,也代表著不同論證角度,狼卷提供了三個(gè)身份選擇,就是驅(qū)動學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,懂得換一種眼光看問題,這就大大削弱了“泛泛而談”“宿構(gòu)套作”的可能性,考生必須結(jié)合具體身份來思辨和論述。如果不能確定自己的身份(老師、企業(yè)家或家長),只是泛泛而談,也屬于偏離題意。
2.觀點(diǎn)性任務(wù)
你傾向于哪一種?體現(xiàn)你的思考與選擇。
要回答選擇了哪一個(gè)想法,為什么選擇這個(gè)想法,即所謂的立意,或者說是你的中心論點(diǎn)。組成一個(gè)因果復(fù)句。如“我是一名企業(yè)家,因?yàn)樾≡凭哂袌F(tuán)隊(duì)精神等,所以我傾向于小云的想法”。
這可以作文此類作文確立論點(diǎn)的一個(gè)范例。
3.寫法性任務(wù)
你傾向于哪一種?作出選擇。
從這些指令中可以看出,必須是因果思維,回答為什么。題中沒有要求“權(quán)衡”,但權(quán)衡了更好,屬于加分項(xiàng)。
4.內(nèi)容性任務(wù)
體現(xiàn)你的思考與選擇。選了什么?為什么選這個(gè)而不選哪個(gè)?選了這個(gè)的理由,不選哪個(gè)的原因?主要是“講道理”。
這里必須回答的問題:
(1)這是一件什么事?
(2)這件事的實(shí)質(zhì)是什么?
(3)導(dǎo)致這件事發(fā)生的原因是什么?
(4)你對這件事的價(jià)值判斷如何?
(5)你的價(jià)值判斷的事?lián)、理?jù)是什么?
內(nèi)容上注意:
一要具體問題具體分析,就事論理,傾向于誰的理由需要多維度比較說理,或者說至少在三個(gè)層面上說理,這樣才“內(nèi)容充實(shí)”,
二要注意適當(dāng)?shù)耐卣梗?lián)系實(shí)際;
三要體現(xiàn)你的優(yōu)勢,比如,語言的優(yōu)勢,閱讀的優(yōu)勢,認(rèn)識問題的優(yōu)勢等。作文要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,但要緊扣內(nèi)容及含意作文,泛化是任務(wù)型作文最忌諱的,不能寫著寫著就回到話題作文的老路上去。
5.文體性任務(wù)
沒有明說,從“任務(wù)”中其實(shí)可以看出寫一篇議論文。
三、由要求帶動審題立意:
1.請綜合材料內(nèi)容及含意作文
這個(gè)不是任務(wù),是要求。
材料內(nèi)容是什么?材料含意是什么?
(1)小云的想法:
小云認(rèn)為榮譽(yù)是三人集體合作的結(jié)果,表示要一起協(xié)商,合理分配獎金?忌绻J(rèn)同小云的方案,即“合理分配獎金”。這句話包含以下幾層意思:一是所謂的“合理分配”是在三人內(nèi)部合理分配;二是“合理分配”的基礎(chǔ)是“集體成果”;三是“合理分配”并非平均分配,而是根據(jù)貢獻(xiàn)大小進(jìn)行公平分配,這也是“公正”的內(nèi)在要求?忌x擇了這個(gè)點(diǎn),應(yīng)該在“集體協(xié)作”“團(tuán)隊(duì)精神”“合理分配”等方面進(jìn)行原因分析。
(2)小宏的想法:
小宏已決定把自己的那部分獎金讓給小騰,幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。這是一種人性溫暖的折射。值得注意的是,小宏僅僅是把“自己的那部分獎金”讓給小騰,從原則上講,他并沒有支配他人獎金的權(quán)利。如果考生選擇了這個(gè)點(diǎn),那就應(yīng)該在“友善”“幫助”“愛心”這個(gè)原因上進(jìn)行闡發(fā)。
(3)小騰的想法:
小騰建議大家把獎金都拿出來,設(shè)立創(chuàng)新驅(qū)動基金,以便鼓勵(lì)更多同學(xué)參與創(chuàng)新活動。應(yīng)該說,從社會意義上講,小騰的方案更有價(jià)值。如果考生選擇了這個(gè)點(diǎn),那就應(yīng)該在“鼓勵(lì)創(chuàng)新”這個(gè)原因上進(jìn)行闡發(fā)。
什么是“綜合”?
綜合材料內(nèi)容及含意,區(qū)別于以往的“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”,2015年課標(biāo)卷作文首次調(diào)整為“綜合材料內(nèi)容及含意”。此用語變化體現(xiàn)出課標(biāo)卷作文對材料的綜合理解、整體把握較之以往更為強(qiáng)調(diào)和重視。因此在備考中,考生應(yīng)綜合理解材料,抓主體事件,勿走“以往抓個(gè)別詞句便立意行文”的老路。
“綜合材料內(nèi)容及含意”:要求考生全面理解材料,把握寫作核心對象。本材料的核心對象是“三人的不同想法”,所謂的“不同想法”,是“獎金分配問題”方面的不同想法。也就是說,核心話題是“獎金分配方案”,而集體協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神、友善、創(chuàng)新是“獎金分配方案”的原因?qū)用娴臇|西。如果考生不能就事(“分配”)來論述,只談創(chuàng)新或協(xié)作,那就算是偏離題意了。
這些個(gè)問題搞清楚了,才能保證“符合題意”,不跑題、偏題。
2.選好角度:
小云、小宏、小騰選誰,確定好;老師、企業(yè)家、家長選誰,確定好。這里需要注意,同樣寫小云,同樣寫團(tuán)隊(duì)精神,那么,由于身份的不同,語氣、用詞,拓展聯(lián)系的事例等等都不同。
3.明確立意:
就是分析材料的含意,且明確地選擇一個(gè),在作文中旗幟鮮明的表達(dá)出來。
4.明確文體:
就是你的.作文要符合文體特征,寫什么文體要像什么文體,不要花里胡哨的,對議論散文沒有準(zhǔn)確的理解,亂寫一通,美其名曰散文。你選了哪一種想法,從誰的角度闡述,理由是什么,老老實(shí)實(shí)地回答就可以了。
5.自擬題目:
考場作文以論點(diǎn)為題最好。論點(diǎn)要旗幟鮮明。
四、重要提示
高分突破的首要路徑就是審清任務(wù)要求,著意內(nèi)涵解讀。
任務(wù)驅(qū)動型作文以“完成任務(wù)指令”為寫作的第一要務(wù)。
四步劍法 劍指六月
——2016全國高考任務(wù)驅(qū)動作文的構(gòu)思布局
【前言】
在去年2015年全國高考語文任務(wù)驅(qū)動作文命題的基礎(chǔ)上,2016年相信在作文命題上“任務(wù)驅(qū)動型作文”仍將是備選的主要作文類型,但2016年在驅(qū)動任務(wù)的類型上肯定會有所變化,在選材上仍然在關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步引導(dǎo)考生就某一任務(wù)深入探討,辯證思考。那么考生如何更好地抓住核心任務(wù),順利展開寫作,完成任務(wù)指向,這就需要老師在考前的引導(dǎo),規(guī)范和糾正平時(shí)在訓(xùn)練中的不足之處。
以下以《語文月刊》2016年高考沖刺題(A卷)為例,從幾個(gè)方面幫助學(xué)生剖析和建構(gòu)寫作思路和模式,掌握任務(wù)作文的寫作重點(diǎn),捋順寫作思路,增強(qiáng)文章的深刻性,目標(biāo)50分以上。
【例題】
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。(60分)
南非有一位叫伯納德的醫(yī)生,在他擔(dān)任實(shí)習(xí)醫(yī)生的時(shí)候,為一個(gè)7歲孩子做心臟手術(shù),卻誤傷了孩子的心臟外壁,孩子死了,伯納德嚇得夠嗆,充滿懊悔。他的指導(dǎo)醫(yī)生李拉海問他,你有沒有從這次事件中學(xué)到東西?
伯納德說:學(xué)到了!這種情況應(yīng)該先用手指壓迫止血,再做后續(xù)處理。李拉海說:OK,這就足夠了,明天的手術(shù),仍由你來做。
在此后很長的時(shí)間里,伯納德不斷學(xué)習(xí),拿了兩個(gè)博士學(xué)位,堅(jiān)守醫(yī)生崗位,做了很多手術(shù),做了很多研究,寫了很多醫(yī)學(xué)著作,組建了一支很強(qiáng)的的手術(shù)團(tuán)隊(duì),還用狗進(jìn)行了心臟移植手術(shù),伯納德醫(yī)生終于成功做了全世界第一例心臟移植手術(shù)。
請你就“全世界第一例心臟移植手術(shù)成功的要素”談?wù)勀愕目捶,要求綜合材料內(nèi)容及含意作文,完成寫作任務(wù),表達(dá)你的觀點(diǎn)、理據(jù)與思考。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。
第一步:磨劍——立足材料,審題立意
根據(jù)材料其中的“導(dǎo)語”,不難發(fā)現(xiàn)本篇作文的任務(wù),就是就“全世界第一例心臟移植手術(shù)成功的要素”談?wù)勛约旱目捶,表達(dá)你的觀點(diǎn)、理據(jù)與思考。這個(gè)任務(wù)是完整的,不能斷章取義的,比如只談“成功的要素”就會偏離任務(wù)。在立意上,顯然“全世界第一例心臟移植手術(shù)成功的要素”不止一個(gè),根據(jù)材料不難確定相關(guān)立意,如“不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、老師鼓勵(lì)、堅(jiān)守崗位”等。行文可以圍繞一個(gè)成功要素展開,兼顧其他,層層深入。
需要指出的是,任務(wù)和立意是由關(guān)聯(lián)的,但“任務(wù)”只有一個(gè),而立意可以有幾個(gè)角度參考,因此在參考確定立意時(shí)一定要仔細(xì)研讀材料中的具體內(nèi)容,從中抓住關(guān)鍵詞,如【題目】中有“伯納德說:學(xué)到了!”“在此后很長的時(shí)間里,伯納德不斷學(xué)習(xí)”,我們就可以確定“全世界第一例心臟移植手術(shù)成功的要素”其中一個(gè)重要的成功要素是“不斷學(xué)習(xí)”;而“堅(jiān)守醫(yī)生崗位”又明確了另一個(gè)成功的因素即“堅(jiān)守”等等。立意最好抓住關(guān)鍵詞,盡量不要另起爐灶,自己造一個(gè)原材料沒有的詞往往就會產(chǎn)生偏題現(xiàn)象,如談“寬容”;立意更不能以偏概全,比如談“失敗是成功的要素”等。
第二步:亮劍——題首點(diǎn)任務(wù),揚(yáng)眉劍出鞘
一、擬題要精準(zhǔn)。
要領(lǐng):簡潔明確,題目要含有材料中的關(guān)鍵詞和態(tài)度:如《成功需要不斷學(xué)習(xí)》《堅(jiān)守崗位 鑄就成功》《恩師鼓勵(lì)成功動力》《勇于實(shí)踐成功逆襲》等。
注意:擬題中,字?jǐn)?shù)不要太長,不用材料中沒有的新詞,盡量有點(diǎn)修辭,醒目。
二、開篇明任務(wù)。
要領(lǐng):通常在第一、二段點(diǎn)名任務(wù),亮出觀點(diǎn),最好再照應(yīng)標(biāo)題。
如:(《成功背后的生命體驗(yàn)》)面對伯納德的失誤,他的導(dǎo)師選擇寬容鼓勵(lì),正是這份寬容鼓勵(lì)讓伯納德在懊惱中迅速振作;面對自己的失誤,伯納德選擇在反省中前行,在不斷學(xué)習(xí)中深入研究并大膽創(chuàng)新,開創(chuàng)了醫(yī)學(xué)的新紀(jì)元。小小的故事已然超越自身,直指個(gè)體生命成長體驗(yàn)——寬容鼓勵(lì)是讓人快速振作的利器,但自身的努力不可或缺;二者相輔相成,鑄就了世界第一例心臟移植手術(shù)的完美成功。
(《持之以恒澆灌成功之花》)一次的失敗,一生的悔恨,成了伯納德醫(yī)生心頭揮之不去的陰影?墒钦且蛑@慘痛的經(jīng)歷使他明白了不斷學(xué)習(xí)、精益求精的必要。從此,他在老師的鼓勵(lì)下,堅(jiān)守崗位,不斷學(xué)習(xí),用時(shí)光的流水持之以恒地澆灌自我心靈之土,這才有剎那間成功之花的嫣然綻放。伯納德醫(yī)生的成功固然有很多因素,但我認(rèn)為,正是持之以恒磨礪了伯納德醫(yī)生,使之成功進(jìn)行了世界第一例心臟移植手術(shù)。
第三步:舞劍——段段回任務(wù),劍光凝旨意
三、行文求深刻
要領(lǐng):深刻性是高分作文的必由之路,在段段回照任務(wù)的同時(shí),要做到以下四點(diǎn)。
①層次邏輯鮮明:
“是什么”——詮釋界定任務(wù)。“為什么”——分點(diǎn)論述意義。“怎么樣”——具體建議升華。
如:
心臟移植手術(shù)后的深思
★開頭(是什么)——伯納德實(shí)習(xí)時(shí)做手術(shù)曾致人死亡,但他總結(jié)反思,指導(dǎo)醫(yī)生仍信任他,放手讓他再次操作手術(shù),此后他不斷進(jìn)修,終獲世界第一例心臟移植手術(shù)成功,伯納德取得成功的原因是什么?
我認(rèn)為,這例心臟移植手術(shù)成功的背后,是個(gè)人的進(jìn)修努力以及社會對醫(yī)療失誤的寬容所構(gòu)建起來的。
★中間(為什么)
首先談“個(gè)人的進(jìn)修努力”。
其次談“社會對失敗的寬容”。
★結(jié)尾(怎么樣):可見,全世界第一例心臟移植手術(shù)的成功發(fā)生在伯納德身上不是偶然的,而是個(gè)人主觀努力與社會的寬容所結(jié)合的必然。對待非惡意造成的醫(yī)療事故,醫(yī)生個(gè)人應(yīng)反思,社會環(huán)境應(yīng)給予寬容,則中國醫(yī)學(xué)界才有可能獲得下一例世界性手術(shù)的成功,才能取得真正的飛躍進(jìn)步。
②論證方法豐富:
舉例論證、正反對比、類比論證、因果論證、比喻論證、引證論證、假設(shè)論證等。
例如:
◆美國演員萊昂納多•迪卡普里奧,陪跑多年,但最終在88屆粵斯卡頒獎典禮上捧得“小金人”,屢遭落選的他并沒有放棄自己的影視生涯,反而越挫越勇,這種難能可貴的精神不正如南非的伯納德一樣嗎?不斷的學(xué)習(xí),不斷的失敗,不斷的又站了起來,堅(jiān)守醫(yī)生的崗位,最終取得了手術(shù)的成功。(舉例論證,事實(shí)勝于雄辯)
◆《晏子春秋》有言:“為者常成,行者常至。”正是伯納德努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持研究,才有令他躊躇滿志,完成了世界第一例心臟移植手術(shù)。(“善于行動的人往往能成功的做成事情,善于行走的人往往能到達(dá)目的地”引證論證,堅(jiān)定有力)
◆如果沒有在“在反省中前行”精神,伯納德那雙曾有過失誤的手還能拿得起那把看似很輕手術(shù)刀嗎?如果沒有“在不斷學(xué)習(xí)中深入研究”的精神,伯納德能寫出眾多的醫(yī)學(xué)著作造福蒼生嗎?如果沒有大膽創(chuàng)新的精神,也就不會有對狗進(jìn)行心臟移植手術(shù)的奇思妙想,更不會有后來全世界第一例心臟移植手術(shù)的成功。(假設(shè)論證,令人深思)
◆伯納德用盡渾身解數(shù),用時(shí)間和行動,手握“心臟手術(shù)”這顆難以施加劃痕的金石,最終雕琢出一朵永不枯萎的盛世金花。這般成功不是偶然,而是種種皆指向的必然。(“劃痕的金石”“ 盛世金花”這些比喻形象生動,無疑增強(qiáng)了論證力)
◆夸張點(diǎn)說,這就好比做飯時(shí)的火候,無論是蒸米飯時(shí)火小了,還是炒菜時(shí)的火大了,都會做不出一份成功的美味。只有把一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)做好,才能使之前積累的經(jīng)驗(yàn)得到充分發(fā)揮。試想,若伯納德在移植病人心臟時(shí)因疏漏而導(dǎo)致失敗,那么他此前在狗身上的無數(shù)次成功又有什么意義?因此,伯納德的成功,建立在經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,在注重細(xì)節(jié)的前提下取得。(以日常生活中的做飯類比推理,以小見大)
、坜q證思維點(diǎn)綴:
世間萬物之間是互相聯(lián)系,互相影響的,辨證思維模式要求觀察問題和分析問題時(shí),以動態(tài)發(fā)展的眼光來看問題。包括對立統(tǒng)一思維法、質(zhì)量互變思維法和否定之否定思維法?傊龅娇磫栴}客觀、全面、不偏激。
如:伯納德醫(yī)生成為世界第一個(gè)進(jìn)行心臟移植的醫(yī)生,成功的因素固然有很多,比如他的堅(jiān)守、老師的鼓勵(lì)等等。但在筆者看來,伯納德取得成功的最大要素,是他能從先前的失敗中汲取教訓(xùn),做好每一小步。(“固然”一詞的運(yùn)用體現(xiàn)了作者全面認(rèn)識事物的客觀思想)。
、苷Z言多樣生動:
問句復(fù)句貫穿、整句散句結(jié)合、長句短句共舞、詩文錦句美化。
如:讓伯納德成功最根本的原因是什么?從更深層次來說,是其有一顆強(qiáng)大的持之以恒的心靈(此句的一問一答,把問題引向更深層次,不僅開拓了思路,也使中心的表現(xiàn)更加深刻)
柴靜曾說:“人最大的問題是不敢直面自己的錯(cuò)誤。”而伯納德,他成勝了自我。(引用是道理論證,使語言表達(dá)更精煉,是論證的最強(qiáng)助手)
伯納德成功了,他告訴我們,臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng),縱使不易,縱使艱辛,但只要“用心一”,再貧瘠的土地也會裂開口子,從中而生的,便是成功之花那堅(jiān)定而不予質(zhì)疑的身軀,馥郁馨香,雋永深長。
(語言整散結(jié)合,長短參差,生動而又形象,作為結(jié)尾當(dāng)然使要表達(dá)的中心任務(wù)更加鮮明,令人回味)
第四步:收劍——結(jié)尾應(yīng)任務(wù),劍花閃寒光
四、豹尾氣蓋世
要領(lǐng):“鳳頭,豬肚,豹尾” 是古人對好的文章開頭、主體、結(jié)尾的比喻,形象真切。應(yīng)試作文的結(jié)尾更有其必須遵循的規(guī)律和要點(diǎn);夭牧,再次點(diǎn)明任務(wù),在升華中扣回標(biāo)題。
如:(《論成功的要素》)每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)人對于成功的因素看法都有差異,但在我看來正是勇敢,堅(jiān)持與有擔(dān)當(dāng)這三個(gè)要素成就了伯納德醫(yī)生的輝煌人生。(總括分論點(diǎn),回歸總?cè)蝿?wù),暗扣標(biāo)題)
(《心臟移植手術(shù)后的深思》)可見,全世界第一例心臟移植手術(shù)的成功發(fā)生在伯納德身上不是偶然的,而是個(gè)人主觀努力與社會的寬容所結(jié)合的必然。對待非惡意造成的醫(yī)療事故,醫(yī)生個(gè)人應(yīng)反思,社會環(huán)境應(yīng)給予寬容,則中國醫(yī)學(xué)界才有可能獲得下一例世界性手術(shù)的成功,才能取得真正的飛躍進(jìn)步。(再次回到任務(wù),表明態(tài)度)
(《堅(jiān)持不懈造就成功自我》滴水石穿,十年磨一劍,伯納德醫(yī)生是眾多成功例子的標(biāo)榜,他是是成功者的佼佼者,是堅(jiān)持不懈的代言人。歸根究底,我想說的只有一句話:堅(jiān)持不懈,方能成功。這就是世界上第一例心臟移植手術(shù)成功的重要因素。(結(jié)尾升華,再次扣題,對應(yīng)之前的問題,回答鏗鏘有力)
(《和諧美好共鑄成功》)醫(yī)學(xué)前行的歷史,本就是一部跌跌撞撞的歷史;難免摔跤、流血,難免有意外事故。當(dāng)伯納德的導(dǎo)師選擇對伯納德原宥時(shí),有誰知道他承受了多大的壓力與委屈?又有誰知道他把這所有的壓力與委屈緊緊地憋在心頭,只是想保持一份平靜;你敢想象醫(yī)生一邊拿著手術(shù)刀做手術(shù)一邊心不在焉的情形嗎?保持這份平靜不僅是眼中有生命的體現(xiàn),更是敬畏生命、尊重生命的體現(xiàn)。從事情的發(fā)展來看:當(dāng)事人以及當(dāng)?shù)氐拿襟w似乎并沒有把這對師徒推置風(fēng)口浪尖,而是默默地選擇了原宥。這實(shí)在令人欣慰。如果是國內(nèi)發(fā)生了這件事,當(dāng)事人又會怎樣的驚天動地、媒體又會如何推波助瀾呢?
感謝伯納德以及他的導(dǎo)師,感謝當(dāng)事人以及當(dāng)?shù)氐拿襟w,是你們共同的努力鑄就了成功的愿景!
(本文結(jié)尾蘊(yùn)涵雋永,在不斷變化的問句中步步為營,層層抵達(dá)總?cè)蝿?wù))
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