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導(dǎo)語(yǔ)：在故鄉(xiāng)的柔波里，我甘心做一根稻草，安詳、富足，永遠(yuǎn)散發(fā)著教養(yǎng)的芬芳。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
命題回放
蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類(lèi)心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛(ài)心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。
請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的`芬芳”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
寫(xiě)作指導(dǎo)
1、教養(yǎng)指一般文化和品德的修養(yǎng)。這里教養(yǎng)應(yīng)指一個(gè)人的良好道德或文化品質(zhì)。芬芳即香氣，這里是一種形象化的表述，“教養(yǎng)的芬芳”應(yīng)當(dāng)是要表現(xiàn)一種良好的道德或文化品質(zhì)及其對(duì)人的影響。比如題中所說(shuō)的擁有愛(ài)心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠(chéng)等良好品質(zhì)，這里一個(gè)關(guān)鍵是要寫(xiě)出影響，寫(xiě)出一種美好品質(zhì)對(duì)周?chē)说恼嬉龑?dǎo)、激勵(lì)作用，聯(lián)系現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)作文題確實(shí)很好，體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人的精神世界的命題思路。
2、這個(gè)題目雖然說(shuō)文體不限，但文體的'指向性卻非常明顯，即記敘文或記敘性散文，這樣的文章容易寫(xiě)而且容易寫(xiě)得出彩。如寫(xiě)議論文很難做到觀點(diǎn)新穎，容易落入俗套，從而被打入一般的平庸之作的行列，難以得高分。
構(gòu)思：
1、最容易想到也是最簡(jiǎn)單的一種構(gòu)思就是精雕細(xì)刻幾個(gè)能夠體現(xiàn)教養(yǎng)的芬芳的經(jīng)典畫(huà)面，最好這幾個(gè)畫(huà)面能從不同的角度體現(xiàn)人的不同方面的教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)本來(lái)就不僅僅是指一種優(yōu)良品質(zhì)，而是具備多種良好品質(zhì)的綜合反映。而且一定要有議論抒情性的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)題。
2、也可以寫(xiě)一個(gè)你所遇到的具有良好教養(yǎng)的人對(duì)你的靈魂深處的觸動(dòng)，不僅要寫(xiě)出觸動(dòng)你的事件(最好用細(xì)節(jié)描寫(xiě))，而且要寫(xiě)出自己精神受到觸動(dòng)時(shí)的感覺(jué)(最好用心理描寫(xiě))，也要注意在開(kāi)頭和結(jié)尾扣題點(diǎn)題。
3、如果寫(xiě)議論文，可以先教養(yǎng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)、成功的重要性，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)指出當(dāng)今社會(huì)道德的淪喪、人的'良好品質(zhì)的確實(shí)導(dǎo)致的不良后果，從而指出良好教養(yǎng)對(duì)當(dāng)前改善社會(huì)風(fēng)氣營(yíng)造和諧社會(huì)所具有的重要意義，進(jìn)而呼吁人們加強(qiáng)道德修養(yǎng)，讓教養(yǎng)的芬芳彌漫于我們的周?chē)�，營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的世界。
記敘類(lèi)例文
教養(yǎng)的芬芳
我熱愛(ài)著那方土地。即便是沒(méi)有林立的樓群，缺少閃亮的霓虹，與那片土地一致的是貼著地皮瘋長(zhǎng)的蔓草，透過(guò)云層依稀可見(jiàn)的鳥(niǎo)群，我依然愛(ài)她，愛(ài)她從農(nóng)人的鋤間，山野的風(fēng)中飄蕩出帶著泥土氣的芬芳——屬于教養(yǎng)的芬芳!
我是土地的孩子，根植于故園簡(jiǎn)單卻厚重的土地里!我像是一株饑渴的樹(shù)苗歡快地吮吸著來(lái)自泥土醇厚的生命的乳汁，然后迅速地抽枝拔節(jié)，企圖逃離，卻發(fā)現(xiàn)再長(zhǎng)的生命也無(wú)法與她脫離，我已深深根植于她的生命，每一脈絡(luò)都流淌著源自故園的赤誠(chéng)的血液，每一次生長(zhǎng)都有源自她的生命最本質(zhì)的氣息!
我喜歡那片土地上孕育的豐盈飽滿(mǎn)的女人，毫無(wú)顧忌地唱著簡(jiǎn)單零碎的曲子，即便是不及城市人的雍容華貴，即便是沒(méi)有多么高雅的情趣，一支山花隨便采來(lái)插在發(fā)間也可風(fēng)情俏麗，一段未成曲調(diào)的歌謠也可唱出滿(mǎn)心的喜悅!故土上的清風(fēng)將她們悠揚(yáng)的歌聲傳遠(yuǎn)，山野間的泉水滋潤(rùn)著她們潔白純真的情懷，故鄉(xiāng)的女人沒(méi)有驚人的壯舉，缺少繁華都市里的妖嬈，卻用一腔愛(ài)意、一段歌謠將我養(yǎng)大。沒(méi)有孜孜追求的斗志，沒(méi)有爾虞我詐的技巧，她們給我的，只是充實(shí)的人生，她們教我的，只是如何本分做人、踏實(shí)行路，真誠(chéng)地迎接生命里的每一個(gè)朝陽(yáng)和晚霞!教養(yǎng)，不是她們擁有高貴的氣質(zhì)、雅致的裝扮，而是他們簡(jiǎn)單純正的`生活，也是她們教會(huì)我做人的道理，在厚重的土地上散發(fā)著淡淡的芬芳!
我亦敬佩那些赤著胳膊、揮著鐮刀的漢子，在生命的土地上用心收獲一份真實(shí)平凡的希望!或許他們不懂抱負(fù)，或許他們不知鉆營(yíng)，但他們擁有一雙肩膀，一雙印滿(mǎn)歲月、刻著滄桑的生命的肩膀，無(wú)論晦明風(fēng)雨、坎坷多艱，都會(huì)無(wú)語(yǔ)地?fù)?dān)起生活的重?fù)?dān)!也許他們不懂什么溫文爾雅，也許煩了他們也會(huì)罵出一兩句臟話，但他們依舊會(huì)在肩上多扛一袋糧食，依舊會(huì)在飄滿(mǎn)炊煙的羊腸小道上加快回家的腳步。我不知道她們是否擁有過(guò)遠(yuǎn)大的志向，我不知道他們是否會(huì)為一次遭遇怨天尤人，可我依然從那肩膀中讀懂了教養(yǎng)，不是矯飾的語(yǔ)言、虛偽的動(dòng)作，而是真正的擔(dān)當(dāng)起生活的重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)起生命的重量，從容而堅(jiān)定!
我是故鄉(xiāng)的孩子，故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的人教會(huì)我成長(zhǎng)，每次行走大地，我都帶著故鄉(xiāng)賦予我做人的教養(yǎng)，踏實(shí)從容地行走在山川大地，芬芳每一段行程!
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