全國各地的高考作文題目評析

2016年全國各地的高考作文題目評析

　　2016年高考已經(jīng)結(jié)束了，下面一起看看人人是怎么評價今年的高考作文的吧!
 

　　【各地高考作文題目】

　　“最接地氣”：

　　上海卷的“評價他人的生活”。題中說，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大，人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同。

　　對于這個題目，很多網(wǎng)友表示，每個考生都有題目所需的素材，還能在作文中體現(xiàn)出個人的價值觀和人生態(tài)度，挺好。

　　“最難懂”：

　　全國卷Ⅰ的“教育和分?jǐn)?shù)”漫畫作文。該題中漫畫分兩格，上面左邊小孩A手舉得分100分的試卷，臉上有個吻印，右邊小孩B手舉55分的試卷，臉上有個巴掌印;下面左邊小孩A得了98分，臉上有巴掌印，右邊小孩B得了61分，臉上有吻印。

　　題目一出，不少人表示“不知如何理解”，解讀紛呈：有人說，這是A被表揚后成績下降、B被打了后成績上升的意思，講的是教育方式問題;有人說，這是家長對高分考生要求過于苛刻、對低分考生過于放縱，反映的是家長對分?jǐn)?shù)的態(tài)度。

　　廣東省高考語文評卷組副組長李金濤表示，漫畫可以有多個視角，可以豎著看，可以橫著看，甚至可以斜著看，從不同的角度可以看到不同的內(nèi)容和寓意。

　　貼近生活也充滿了新意

　　網(wǎng)友“吐槽”：真心“看不懂”“沒話說”

　　神奇的書簽、“老腔”、虛擬與現(xiàn)實、小羽的創(chuàng)業(yè)故事、“話長話短”……今年全國高考(精品課)作文可謂題材豐富、形式多樣。一些教師和專家認(rèn)為，今年的作文題材既貼近生活也充滿了新意，但也有一些人“吐槽”部分題目“看不懂”“沒話說”。

　　今年的作文題目有哪些新特點?透露出今后作文題材哪些趨勢?記者采訪了多位一線教師和教育專家。

　　“最具科技感”：

　　浙江卷的“虛擬與現(xiàn)實”。題干中提到，當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實中的“現(xiàn)實”時，是選擇擁抱這個世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離?

　　安徽省合肥市的高考學(xué)生家長劉斌說：個人覺得浙江的題目出得很好，有時代特色，“浙江好超前”。但也有人提出，這可能對部分考生不公平，“山里孩子該咋寫?”

　　“最思辨”：

　　江蘇卷的“話長話短”。題干中稱，俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說，有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

　　雖然有網(wǎng)友認(rèn)為這一題目很接地氣，但也有不少網(wǎng)友表示，感覺材料與題目前后邏輯聯(lián)系不強，彰顯個性和提倡創(chuàng)新之間的關(guān)系既不是對立也不是包含或遞進，“這題目好難做”。“反正對于這個題目，我無話可說。”山東濟南一位高二學(xué)生說。

　　看教師和專家怎么說

　　專家認(rèn)為，2016年高考作文題材豐富，并敢于創(chuàng)新突破，凸顯了生活化、思辨性、時代性、發(fā)散性等特點，也體現(xiàn)了更加多元化、更具開放性的考核要求。

　　——貼近學(xué)生生活實際。對于全國卷Ⅰ關(guān)于“教育和分?jǐn)?shù)”的漫畫材料，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，考題與學(xué)生生活聯(lián)系密切，“學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷，有話可說”。世界讀書日、全民閱讀等話題對學(xué)生而言也不陌生，今年高考作文中這類題材繼續(xù)受重視，如全國卷Ⅱ的“語文素養(yǎng)提升大家談”，天津卷的“我的青春與閱讀”等。

　　7日中午，部分高考作文題一經(jīng)公布即被考場外的“考生”冠上了各種“最”的稱號

　　——更加緊扣社會發(fā)展，聚焦熱點。長期研究高考命題的山東省臨沂第一中學(xué)語文教師趙舉寶說，以浙江卷的“虛擬與現(xiàn)實”為例，近年來作為現(xiàn)代科技前沿的虛擬現(xiàn)實曝光度不斷增加，逐漸走進百姓生活;全國卷Ⅲ作文題“小羽的創(chuàng)業(yè)故事”，則與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”這一當(dāng)前熱點相關(guān)。

　　——思辨性考題依舊唱主角。趙舉寶認(rèn)為，近年來不少高考作文題目或多或少涉及人、事、物之間的思辨關(guān)系，又注重整體性、系統(tǒng)性、開放性分析，既關(guān)注思維廣度，又關(guān)注思維深度，今年仍不例外。例如，江蘇卷的“話長話短”，上海卷的“評價他人的生活”。

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