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      2. 江蘇高考作文題目解析及:于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷

        時(shí)間:2022-01-28 18:03:11 高考作文真題 我要投稿
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        2016年江蘇高考作文題目解析及范文:于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷

          導(dǎo)語(yǔ):今年的作文題仍是材料作文,材料以俗話(huà)“有話(huà)則長(zhǎng),無(wú)話(huà)則短”引出“有話(huà)則短,無(wú)話(huà)則長(zhǎng)”這一話(huà)語(yǔ),進(jìn)而拓展到“個(gè)性”與“創(chuàng)新意識(shí)”。下面是小編整理的于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷作文,希望可以幫助大家!
         

        2016年江蘇高考作文題目解析及范文:于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷

          【作文題目】

          “有話(huà)則短”,是不走尋常路、避免無(wú)謂的重復(fù)之意;“無(wú)話(huà)則長(zhǎng)”,是在眾人覺(jué)得“無(wú)話(huà)可說(shuō)處”獨(dú)出機(jī)杼、充分表達(dá)己見(jiàn),在眾人無(wú)所發(fā)現(xiàn)處有所發(fā)現(xiàn)和思考。需要注意的是,“有話(huà)則短,無(wú)話(huà)則長(zhǎng)”如果流于表面,不管有理沒(méi)理都要對(duì)著干,那就不是“個(gè)性的彰顯”而是另一種盲從,不是“創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)”而是另一種重復(fù)。

          材料切合考生年齡與思維實(shí)際,具有較大的發(fā)揮空間,考生既可以當(dāng)作俗話(huà)來(lái)解讀,也可以當(dāng)作格言來(lái)闡釋;既可以討論年輕人所熱衷的“不走尋常路”的個(gè)性彰顯主題,也可以結(jié)合藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的例證,總結(jié)、升華出對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)的思索。材料適合寫(xiě)不同的體裁:可以就材料所提示的多個(gè)維度做辯證思考,寫(xiě)議論文;也可以選擇恰當(dāng)?shù)拿斯适禄蜃约旱挠H身經(jīng)歷作鋪陳生發(fā),寫(xiě)記敘文;還可以抒發(fā)一些別人所未發(fā)之情,寫(xiě)抒情散文……

          作文題的命題思路延續(xù)了江蘇高考作文數(shù)年來(lái)一貫的風(fēng)格,學(xué)生易于上手;材料的開(kāi)放性既引領(lǐng)不同層次的考生各顯神通,也利于考生選擇自己擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)作;材料本身既有內(nèi)在的辯證性,又指向“個(gè)性的彰顯”和“創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)”,引導(dǎo)考生辯證地看待問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)創(chuàng)新思維,對(duì)考生的人生成長(zhǎng)有積極意義,體現(xiàn)了鼓勵(lì)創(chuàng)新、彰顯個(gè)性的時(shí)代特點(diǎn)。

          【優(yōu)秀作文】

          于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷

          《莊子·齊物論》里風(fēng)吹萬(wàn)竅,聲音各異,有嗚咽聲,有的像鬼哭狼嚎,也有動(dòng)聽(tīng)的沉吟,“吹萬(wàn)不同”,可風(fēng)一停,就沒(méi)了聲音,死氣沉沉。這自由的風(fēng)來(lái)得真好。一如自由的說(shuō)話(huà),別人無(wú)話(huà)可說(shuō)處,你依然有話(huà)要說(shuō),也許是個(gè)性的彰顯,也許是人來(lái)瘋,也許是不相信皇帝真穿了新裝的質(zhì)疑,又或者,是創(chuàng)新意識(shí)的靈光一現(xiàn)。有多少?gòu)堁牢枳Φ牧眍?lèi),也就有多少“老魚(yú)跳波瘦蛟舞”的詩(shī)意,斷不可少了這份自由。

          別人無(wú)話(huà)可說(shuō),或許后知后覺(jué),不及你聰明。或許是大家畏懼權(quán)威,如童話(huà)故事里看皇帝的新裝,心知肚明,不愿發(fā)聲,裝糊涂。我們這個(gè)民族,似乎尤為喜歡沉默為金、韜光養(yǎng)晦。按阿城說(shuō)法,大概老莊孔孟中的哲學(xué),都是老人做的哲學(xué),我們后人講究少年老成,與此有關(guān)。那么,若為真理而發(fā)問(wèn),乃至質(zhì)疑,這種個(gè)性的彰顯,就是不畏權(quán)威,是“吾愛(ài)吾師,但吾更愛(ài)真理的”的執(zhí)著。但是,若一味為問(wèn)而問(wèn),為說(shuō)而說(shuō),彰顯個(gè)性,便成了張揚(yáng)個(gè)性,是叛逆,是青春荷爾蒙的旺盛,是刷存在感,標(biāo)新立異。這樣的人,如今多了去,網(wǎng)絡(luò)上隨處可見(jiàn)暴跳如雷的鍵盤(pán)俠。許多講座提問(wèn)環(huán)節(jié),多有怪異的問(wèn)題,言之無(wú)物,不知所云,卻賺足了眼球。

          可我們不會(huì)因噎廢食,依然寬以待之,由他們各抒己見(jiàn),因?yàn),不把渠道堵死,才?huì)有精彩之語(yǔ),才有創(chuàng)新之見(jiàn)。

          而創(chuàng)新之人,有時(shí)也是彰顯個(gè)性之人。創(chuàng)新意識(shí),有時(shí)也閃現(xiàn)在愣頭青的張揚(yáng)里。今日之彰顯,是他日的獨(dú)樹(shù)一幟;今日之叛逆,是明日的不落窠臼。木心說(shuō):“凡是偉大的,都是叛逆的。”

          就像黃遵憲寫(xiě)詩(shī):“我手寫(xiě)我口,古豈能拘牽。”他的創(chuàng)新,難免遭人譏諷,可他不在乎。昔日義玄禪師,別人講的他不這樣講,越發(fā)顯得他是野狐禪,被罵得掃地出門(mén),好不凄慘。正所謂“一路行遍天下,無(wú)人識(shí)得,盡皆起謗”。后開(kāi)臨濟(jì)一宗,法脈延續(xù)最久。當(dāng)年馬云四處游說(shuō),描繪網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的愿景,也四處碰壁,看上去更像是一個(gè)歪瓜裂棗的笑話(huà)。一以貫之不易,獨(dú)辟蹊徑真難。他們的個(gè)性、叛逆,是創(chuàng)新最初的倒影,可是,未能修成正果前,只是另類(lèi)罷了。

          所以,呼喚創(chuàng)新,不妨從尊重個(gè)性,甚至尊重一個(gè)偏見(jiàn)開(kāi)始。錢(qián)鐘書(shū)在《論偏見(jiàn)》里說(shuō),假如我們不能懷挾偏見(jiàn),隨時(shí)隨地必須得客觀公平、正經(jīng)嚴(yán)肅,那就像造屋只有客廳,沒(méi)有臥室,又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)頭前的姿態(tài)。羅素也說(shuō)“須知參差多態(tài),乃是幸福的本源”。千人一面,時(shí)刻保持一種姿態(tài)真讓人膩味!都t樓夢(mèng)》里晴雯被攆出賈府,王夫人回賈母似有若無(wú)的疑問(wèn)時(shí),說(shuō):“有本事的人難免吊歪。”你看,有本事和吊歪,創(chuàng)新和個(gè)性,總是如影隨形。那么,何必繃著個(gè)臉呢?

          可是,我們看見(jiàn)多少中規(guī)中矩的標(biāo)準(zhǔn),扼殺了個(gè)性,也扼殺了創(chuàng)新。王國(guó)維在《人間詞話(huà)》里說(shuō):社會(huì)上之習(xí)慣,殺許多之善人;文學(xué)上之習(xí)慣,殺許多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所謂的規(guī)矩,少有創(chuàng)見(jiàn),沒(méi)有創(chuàng)新,察言觀色,人云亦云。龔自珍詩(shī)說(shuō)“不拘一格降人才”,這詩(shī)現(xiàn)在依舊不會(huì)過(guò)時(shí)。有人曾批評(píng)如今的年輕人暮氣沉沉,沒(méi)有朝氣,批評(píng)得對(duì),可是,什么環(huán)境促使年輕人特有的蓬勃朝氣日漸稀薄,更值得商榷。否則,未來(lái)的年輕人依舊暮氣沉沉。

          《一代宗師》有句臺(tái)詞我很喜歡。八卦掌掌門(mén)人年事已高,承諾退隱,說(shuō):“年輕人要出頭,總要給他個(gè)機(jī)會(huì)不是?”世界是屬于年輕人的,年輕人要出頭,不妨就給他們個(gè)機(jī)會(huì)吧,彰顯個(gè)性,銳意創(chuàng)新,由他們?cè)旆礊橥跞ァ?/p>

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