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2016年高考作文指導(dǎo)：設(shè)問(wèn)句開(kāi)篇引沉思巧用對(duì)偶更嚴(yán)謹(jǐn)
2017年高考即將進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，高考作文是同學(xué)們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為了使同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)高考作文。小面是小編整理的設(shè)問(wèn)句開(kāi)篇引沉思巧用對(duì)偶更嚴(yán)謹(jǐn)，歡迎大家參考!
【設(shè)問(wèn)句開(kāi)篇引沉思巧用對(duì)偶更嚴(yán)謹(jǐn)】
巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思。
開(kāi)篇設(shè)計(jì)疑問(wèn)，造成懸念，往往能吊人胃口，激發(fā)讀者探知的興趣。如：
(1)怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡?(河南考生《煮咖啡》)
(2)梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云，英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國(guó)謀 賴(lài)孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王。東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也?(江蘇考生《穩(wěn)中求勝》)
例1有意提出一個(gè)問(wèn)題，引入話(huà)題，喚起讀者閱讀的欲望;例2以“宋江為首”“劉備 為王”“戍土居中”制造聲勢(shì)，設(shè)懸破題，引起讀者的關(guān)注。
(3)。何謂“親親”?即關(guān)心你的親人朋友，何謂“明理”?即通曉事物的真理。在 古儒的經(jīng)典里，君子的修養(yǎng)正是由此入手的。所謂“孝悌，仁之本也”、“格物致知”說(shuō)的就是這個(gè)道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛 盾的一面。(《親親與明理》)
(4)
是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?：
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。”
流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”(《擁有答案的幸福》)
(5)、
有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽?
有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子?
有這樣一道選擇題：路人被搶?zhuān)氵x見(jiàn)義勇為還是選“安份守己”?
……
人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有 時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。(《學(xué)會(huì)放棄》)
用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊。
(1)、鳥(niǎo)在飛，云在走，天地自悠悠;風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。有一種美麗， 叫目不勝收，有一種感覺(jué)，叫做妙不可言;有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。(《響起，彼岸的風(fēng)鈴》)
(2)、活著真叫累，有人這么感慨。活著真叫苦，有人這么喟嘆�；钪娴妮p松快 樂(lè)，我卻喜歡這樣對(duì)生活箢結(jié)。是我的累顏比別人少嗎?不是，因?yàn)槲业男亟笾杏爻錆M(mǎn)了四個(gè)字：清點(diǎn)生活。(《清點(diǎn)生活》)(3)、時(shí)光的呼吸，吹出歷 史悠遠(yuǎn)的蕭聲;輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過(guò)煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動(dòng)者清澈的淚。選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶， 靜聽(tīng)天籟……(《靜聽(tīng)天籟》)