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      2. 高考作文指導(dǎo):巧用詩(shī)詞添文采

        時(shí)間:2021-08-17 12:40:57 高考作文指導(dǎo) 我要投稿

        2017年高考作文指導(dǎo):巧用詩(shī)詞添文采

          語(yǔ)文寫作不僅僅要靠平時(shí)的積累,還需要掌握一定的寫作技巧的運(yùn)用才能獲得更加完美的文章。下面是小編介紹的巧用詩(shī)詞添文采技巧,歡迎閱讀。
         

        2017年高考作文指導(dǎo):巧用詩(shī)詞添文采

          一是直接引用詩(shī)詞。

          一般可以圍繞話題,發(fā)散思維,搜尋相關(guān)的詩(shī)詞,排比成文。比如下面關(guān)于“生命”主題的一段文字,就是引用了四位詩(shī)人的詩(shī)句對(duì)“生命”作了解釋:

          生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的浩然正氣;生命就是蘇東坡“一蓑風(fēng)雨任平生”的超脫與豁達(dá);生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷。

          直接引用詩(shī)詞讓我們親切地感受到了這四位詩(shī)人的形象,而排比成文更顯示了作者對(duì)語(yǔ)言的把握能力,使文章的文采“躍然紙上”。再比如作文《望月》中的一個(gè)片段:

          “惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之不盡,用之不竭,是造物者之無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適也。”月是我們應(yīng)該珍惜的人人共享的天賜之福。“花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。”月是我們招之即來(lái),盡可傾訴的知己。“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”月是游子思鄉(xiāng)念親的'一杯苦茶。“人生代代無(wú)窮己,江月年年望相似。不知江月待何人,但見長(zhǎng)江送流水。”月又是我們參透歷史,頓悟人生的一劑良藥。

          對(duì)詩(shī)句的引用和評(píng)價(jià)淋漓盡致地將作者對(duì)詩(shī)詞的分析鑒賞和感悟能力展現(xiàn)在了我們面前,讓那輪萬(wàn)古的明月高懸在我們的上空,使我們遙想百年、千年之前古人的夢(mèng)想,使文章有了深刻的文化思考。

          一是化用詩(shī)詞。

          所謂化用,就是截取詩(shī)詞的某一部分直接變成我們作文語(yǔ)言或者是用自己的語(yǔ)言去演繹詩(shī)詞的意境。比如下面這些語(yǔ)段:

          樂觀就是那直上青天里的一行白鷺;樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆;樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草;樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。——話題“樂觀”片段

          在眾人皆醉的麻木空氣中,你選擇了清醒;在眾人皆濁的惡濁世道上,你選擇了清白。褪去了華服,你選擇了荷葉制的衣裳;逐出了京城,你選擇了汨羅江的波濤。——《面對(duì)選擇》片段

          出自內(nèi)心真誠(chéng)的心靈選擇,才能勾畫鸚鵡洲上的萋萋芳草,才能點(diǎn)化二十四橋的清風(fēng)明月,才能渲染香爐峰間的日照紫煙。——《美麗一次》片段

          是的,摒除了浮華,去掉了雕飾,我們就像一枝出自清水的芙蓉,透著迷人的清香。——《簡(jiǎn)單》片段

          天空中一絲云兒飄過,淡淡的、自由自在,你覺得真好,這就是語(yǔ)文;初升的朝陽(yáng)光芒萬(wàn)丈,你覺得生機(jī)勃發(fā),這就是語(yǔ)文;如血的殘陽(yáng)映紅半邊天,讓人無(wú)限留戀,別忘了這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹;語(yǔ)文是那無(wú)聲的`冷月,是那靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的打漁船,是那青天里的一行白鷺,是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。——《冷香飛上語(yǔ)文》

          這些文字沒有直接引用杜甫、劉禹錫、龔自珍等的詩(shī)句,而是將他們?cè)娋渲械囊庀蟀嵊眠^來(lái)作為自己作文語(yǔ)言中的一個(gè)成分或是作者用自己的語(yǔ)言對(duì)詩(shī)句的意境進(jìn)行大膽的描寫。這樣的語(yǔ)段讓我們聯(lián)想起詩(shī)句的意境,帶領(lǐng)我們進(jìn)入似曾相似的詩(shī)歌意境,但是又能感受到作文創(chuàng)作者的心聲。同樣它也能增加文章的文采。

          當(dāng)然寫作這樣的語(yǔ)段,最重要的是作者對(duì)詩(shī)詞的分析、感悟和概括能力。如果不明白詩(shī)的意境,隨便套用,那便是“畫虎不成反類犬”了。

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