高三寒假學(xué)習(xí)計劃科學(xué)安排
寒假是復(fù)習(xí)過程的中轉(zhuǎn)站，更應(yīng)當(dāng)作考前的加油站，在這黃金時間內(nèi)，不僅可以進行知識和方法自行拓展，也可以進行心理和生理的自我調(diào)整，斗志昂揚迎接新的挑戰(zhàn)。
高考是教學(xué)的指揮棒，為了更好的落實二期課改精神，高考命題堅持以能力立意的原則，平時的復(fù)習(xí)中，是在老師的指導(dǎo)下進行“齊步走”，任務(wù)也較重，應(yīng)接不暇。而寒假就可以自主支配，加強對相關(guān)知識的拓展，能力問題的鉆研，使“長”的更“長”，“短”的不“短”。
方法的不妥有時會阻礙人的進步。寒假期間可以進行大膽的嘗試，尋求適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法和考試技巧。特別注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)精蓄銳，保持有效的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律，不打亂已經(jīng)形成的“生物鐘”。開學(xué)時，既保證了知識上心中有效，又保證了身心上精力充沛。為此我向同學(xué)們提一些建議，供參考。
一、過好“完成任務(wù)關(guān)”
根據(jù)一貫的規(guī)律，各個學(xué)校會布置一定數(shù)量的暑假作業(yè)，作為復(fù)習(xí)工作的延續(xù)和補充，也為同學(xué)們鞏固和提高提供了練習(xí)的素材。并且，開學(xué)的時候要檢查任務(wù)完成的質(zhì)量和效果。所以，必須完成老師指定的任務(wù)，才能心安理得，才能有進一步去干其他事情的時間和心情。在完成指定任務(wù)時，要有計劃有安排，寧愿適當(dāng)提前完成，不可延遲，每年都有同學(xué)安排不合理，把老師布置的任務(wù)放在最后幾天做，誰知突然有了特殊事情，雖然后來快馬加鞭，挑燈夜戰(zhàn)，但是任務(wù)還是難以完成。
二、過好“查漏補缺關(guān)”
相當(dāng)一部分同學(xué)考試時分數(shù)不高，不少是會做的題做錯，特別是基礎(chǔ)題。究其原因有的是知識方面的，有的是屬能力方面的，也有是因情緒波動而引起的。因此，要加強對以往錯題的研究，找到錯誤的原因，對易錯點進行列舉、歸納、對癥下藥、治標治本，使犯過的錯誤不再重犯，會做的題目不會做錯。
其實，不少同學(xué)知道查漏補缺，但是每天的練習(xí)很多，完成都很吃力，那有時間去查漏補缺，只有聽之任之了�，F(xiàn)在機會來了，應(yīng)該抓緊時間進行疑難突破。
三、過好“回歸課本關(guān)”
不論高考怎樣考，基礎(chǔ)知識的靈活運用是必不可少的。一般情況下每種題型(選擇、填充、解答)的前幾題都是基礎(chǔ)題的，有的只是一些概念的直接應(yīng)用，有的是一些知識點的簡單組合，而這些只要基礎(chǔ)知識到位，一般不易失分的。寒假中，若能把每一章后面的復(fù)習(xí)小結(jié)好好的讀一讀，其中有對每個知識點的講解、有相關(guān)的例題、有注意點，這往往是考生平時所忽略的，不妨每天讀一、兩章的復(fù)習(xí)小結(jié)，對于基礎(chǔ)知識的把握是很有好處的。
四、過好“總結(jié)關(guān)”
學(xué)習(xí)是個“由薄變厚”，再“由厚變薄”的過程，平時的復(fù)習(xí)中，以本為本，進行練習(xí)和鞏固，不斷進行思考和拓展，使得知識和方法不斷豐滿而充實�，F(xiàn)在該“由厚變薄”了，針對教材，以知識點為線索進行梳理，使得知識系統(tǒng)化，記憶的效率也會提高許多，運用起來就會眉目清楚，得心應(yīng)手。在梳理時，最好不要用課本中的原話，盡量用自己的語言進行理解性描述，然后對照糾正，這樣效果會更好。
五、過好“創(chuàng)新探究關(guān)”
研究性能力的考查已經(jīng)成為高考考查的熱點內(nèi)容，平時受到時間的限制，難以展開深刻的探究，而利用假期就可以一展拳腳。
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