這是我寫的別了,花季高三作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的這是我寫的別了,花季高三作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有些東西,不必在意是什么,正如我在高中末端想宣泄花季,每個(gè)人心中都有或多或少的留戀吧?——題記
寒來(lái)暑往,春秋代序,我們度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜,花香味,汗水味,當(dāng)然還有淚水的味道,匯成一起麻木在沖香之中,人都覺(jué)得累了,當(dāng)攜手共贏的時(shí)候,自己是否能依然的聽(tīng)著百靈鳥啁啾在樹(shù)梢,或是看著北雁南飛,斷鴻驚殘?jiān)疲?/p>
有些東西拿起了遲就要放下,有些東西存在著卻沒(méi)珍惜,瞻顧遺跡,如列昨事,但是真實(shí)卻總是背向理想,正如風(fēng)帆真要起航,卻是大雨傾盆,蓋得過(guò)這心中所盼么?有時(shí)會(huì)問(wèn):“一直追求的是什么呢”?
很累了,想想上課時(shí)總是喜歡用手去擦這本來(lái)就不干凈的鏡片,好讓視線變的更加模糊,模糊,亦或是一種遙遠(yuǎn)的期盼吧,愿自己能沉在自己的世界中,沒(méi)有外界,沒(méi)有聲音,沒(méi)有與現(xiàn)實(shí)的`沖撞,那一刻卻是永遠(yuǎn),而現(xiàn)在所能做的只是在穆雪的山頭靜靜的學(xué)習(xí)著遺忘。
在幻想與現(xiàn)實(shí)之間,確是如此的迢遙,在思想猙獰的時(shí)候,呢喃的是一個(gè)悲劇,而自己,貌似就是悲劇的主角,亦或是悲劇的導(dǎo)演吧?不過(guò),不管怎樣,都沒(méi)有心情去看潮起潮落,云卷云舒了,因?yàn)槔,也因(yàn)閺?fù)雜。那朦朧的歲月,給我留下的卻是悄然的期盼,依稀還記得18歲蛋糕上第一根蠟燭,愿望是“讓身邊的每個(gè)人都能快樂(lè),開(kāi)心”僅這樣,就足矣,我仍活在自己的世界中,自己構(gòu)建的溫室下,怕太陽(yáng)灼傷,或是怕被狂風(fēng)吹散,因?yàn)槲疫沒(méi)有準(zhǔn)備好啊,這世界比我想象的要復(fù)雜太多太多了……
看似要收尾的一篇文章,卻怎么也收不了,有太多話想說(shuō)了吧,卻又不知該從何說(shuō)起,就像婆娑的煙,不知該向哪里飄散,可最終,還是沒(méi)有那身影去連著幻想的情感啊,我,是不是也應(yīng)該隨著此風(fēng)蕩去了呢?那懷石的三閭氏啊,投江前是不是想過(guò)亦或自己做錯(cuò)了什么呢?這一課,這一刻便成永恒,化作記憶,讓我知道什么值得珍惜,讓我知道什么才值得去追求。
“文”多么簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的名詞啊,就像斷了弦的琴,有誰(shuí)還會(huì)在琴旁聽(tīng)你揍完這一曲?折了翼的鷹,還能飛高么?直到現(xiàn)在,我才知道,那些文流露出的是對(duì)花季的嘆息啊,該收筆了,亦或是該重新書寫了。
正衽,出行,僅僅一根筆,還有空白的筆記,內(nèi)容讓我們自己去書寫吧。別了花季,別了與我在這條棧道上共同行駛近三年的人們。
“愛(ài)在左,同情在右,走在生命兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不悲涼!