高三作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的高三作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
燕子這種小巧玲瓏的小鳥(niǎo)，人人喜愛(ài)。
記得去年的一個(gè)陽(yáng)春三月，燕子飛回來(lái)了，住到了我家的屋檐下，這樣又給我們添了幾分歡樂(lè)。有一天早上，忽然聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的叫聲，抬頭一看是兩只燕子正在晾衣服的鐵絲上打架，你啄我，我啄你。它們?cè)趺创蚱鸺軄?lái)了？
我正想著，原來(lái)在它們的巢里多了一只小燕子，它們是為它們的的孩子的食物問(wèn)題而吵架的。剛好外面下著很大的雨，小燕子伸長(zhǎng)著脖子似乎餓急了，我馬上找來(lái)一些食物，叫媽媽拿來(lái)梯子小心翼翼地爬上去送食物給它們吃。正在這時(shí)小燕子的爸爸媽媽嘴里銜著像小蟲(chóng)子的東西，渾身濕淋淋的飛了進(jìn)來(lái)。小燕子見(jiàn)了爸爸媽媽高興得嘰嘰地叫了起來(lái)，吃到了它喜愛(ài)的食物。
它們冒著大雨不顧自已的安危，真讓我感動(dòng)。過(guò)了幾天，小燕子想自已學(xué)飛不小心摔了下來(lái)，我看見(jiàn)了連忙雙手捧起它，不知會(huì)不會(huì)受傷，此時(shí)的燕子爸爸媽媽肯定正著爭(zhēng)的在找孩子吧！我趕緊把它送回了鳥(niǎo)巢，心里樂(lè)滋滋的，暖暖的。
一個(gè)月過(guò)去了，小燕子長(zhǎng)大了能獨(dú)立生活了，它飛到外面去尋找快樂(lè)了�？粗鼈円患易舆M(jìn)進(jìn)出出的很溫馨。
高三作文 篇2
仍記得高二將近學(xué)期末的一堂體育課上，一個(gè)高一學(xué)子看著我們班在打籃球的同學(xué)，向他的同學(xué)發(fā)出感慨：“時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間這些人就是高三的學(xué)生了。”
步入高三前的我，對(duì)這一學(xué)年充滿了種種幻想：高三的我們是否可以勞逸結(jié)合，玩得翻天覆地的同時(shí)，大家又學(xué)得死心塌地呢？我能否在這年里跟我期盼已久的同學(xué)拼同桌？高考之后的一切事物是否會(huì)以美好的結(jié)局收尾？
一年下來(lái)，經(jīng)歷的事不算刻骨銘心，但也多不甚數(shù)�？吹胶诎遄笊辖恰案呖嫉褂�(jì)時(shí)”的字樣，我不由自主地顫栗，或許每個(gè)同學(xué)的心底里都在感慨時(shí)間的飛逝吧！進(jìn)入高三學(xué)年的我們，開(kāi)始了第一輪復(fù)習(xí)，如同以往，我們基本無(wú)異于其他年級(jí)地上課。班里的同學(xué)，我們起初也有互不相識(shí)的，狂熱的心態(tài)和善談的性格將同學(xué)們?nèi)趨R在了一起，從此我們真正屬于高三里的一個(gè)班集體。
在課堂上，我們時(shí)而碰上懵燃不懂的難題，或在同學(xué)的“點(diǎn)化”下恍然大悟，或與同學(xué)放口“怒”言這種“神”邏輯的難題是如何虐盡學(xué)生“幼小”的心靈，如此種種，我們逐漸習(xí)慣高三這種每天一知半解的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)確實(shí)沒(méi)法懂，也只能忽略而過(guò)，找人聊聊天，說(shuō)說(shuō)地。面臨第一次模擬考，我們都有幾分緊張，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)模擬考的成績(jī)與高考的成績(jī)不會(huì)有太大的出入，但聽(tīng)聞老師口中往年那些“潛力股”的事跡，考砸的學(xué)生的心才不至于“死”去。
越接近高考，同學(xué)們?cè)绞窃陝?dòng)，不知何時(shí)開(kāi)始，他們開(kāi)始熱衷于集聚成各個(gè)不同的小組，賣(mài)菜式地討論起了高三后的生活：“你想考哪個(gè)大學(xué)，選什么專業(yè)？”“成績(jī)太差的話，也就只能去打工了�！� 有激勵(lì)人心的，也有刺人心脾的。高考前的幾十天，大多數(shù)人奮起直追，渴望補(bǔ)回什么，到高考前的幾天，大家變成了一群死魚(yú)，真正體驗(yàn)到了何為哭笑不得。
終于，高考這一天來(lái)臨了，我們?nèi)缤５钠胀y(cè)速到了學(xué)校，只是大家都比較早到，因?yàn)楫?dāng)?shù)乜键c(diǎn)不在本校，需要我們一同乘公車去。車上我們還能說(shuō)說(shuō)笑笑，不至于死氣沉沉，副座上的同學(xué)與司機(jī)大哥聊成一片，一番打聽(tīng)才得知上了“賊船”，大哥他不認(rèn)識(shí)路，有時(shí)透過(guò)擋風(fēng)玻璃，我們看到的是一條不見(jiàn)盡頭的路，對(duì)于那些“宅男”“宅女”而言，無(wú)盡之感尤為強(qiáng)烈，雖然這些情節(jié)老套，但同學(xué)們心底里的感覺(jué)卻是彌新而辛酸的，只是這一切都必須面對(duì)，才沒(méi)人暢談這種茫然之感。
生活中有那么多擾人心扉的繁雜事物，為何人類依舊生存著？“是固所欲有甚于生者”，在感受痛苦的同時(shí)，我們也會(huì)品味道美好，正是這些美好支撐了高三里的我們。
高三作文 篇3
"無(wú)字碑"，若說(shuō)歷史淵源，不及"十字碑"；若論藝術(shù)精妙，不如"四絕碑"，憑什么影響力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它們？憑的，就是這"無(wú)字"的空白之謎。
為何樹(shù)碑而不立傳？有人以為武則天自認(rèn)"功高莫名"，文字不足以表達(dá)贊頌之意，因此索性無(wú)字；也有人以為碑上無(wú)字是因?yàn)槲鋭t天的臨終遺言："已之功過(guò)，留待后人評(píng)論"；還人以為此碑只是一種裝飾物，不需刻字……千百年來(lái)，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
這有意義么？從某種意義上說(shuō)，能引起人們不休爭(zhēng)論的便是有價(jià)值的，能調(diào)動(dòng)人們豐富聯(lián)想的便是有魅力的。而"無(wú)字碑"的空白，就是這種調(diào)動(dòng)人們主觀聯(lián)想的魅力。
比如純數(shù)學(xué)?"空筐"結(jié)構(gòu)、佛教中的"玄虛"、傳統(tǒng)水墨畫(huà)中的"空靈"，它們的永久生命力，并不在于自身的構(gòu)成，而在于它們給予人們以無(wú)限的想象空間，使人們不斷更新體驗(yàn)得以融入其中。一塊空白的"無(wú)字碑"，令后人寫(xiě)出了成百上千的文字："莊生夢(mèng)蝶一場(chǎng)空"，世人為它輾轉(zhuǎn)冥想；琵琶女的"聲暫歇"，營(yíng)造了"唯見(jiàn)江心秋月白"的意境；風(fēng)靡許久的意識(shí)流派作品，想必也是抓住了空白的力量，留下一段段"沒(méi)頭沒(méi)腦"的空白，在作者看似毫無(wú)聯(lián)系的思想情感的一番自我表現(xiàn)之后，也讓讀者參與創(chuàng)造。這就是空白的魅力。
高原上淡藍(lán)的天空，沒(méi)有絢爛的云彩，沒(méi)有歡鳴的鳥(niǎo)兒，只是一片空曠與寂寞，卻能深深地震撼人的心靈，讓人簡(jiǎn)直無(wú)法不信仰一點(diǎn)什么；一灣海域，沒(méi)有飄躍的風(fēng)浪，沒(méi)有飛翔的海鷗，只是一片深藍(lán)的飽和，卻叫人心醉，叫你想?"天涯海角"、"天荒地老"……
美國(guó)著名學(xué)者桑塔亞那說(shuō)："……音樂(lè)和數(shù)學(xué)自身差不多就是一個(gè)世界，它能容納全部的經(jīng)歷，從感覺(jué)成分到最終的精神和諧。"這也就是空白帶給我們的獨(dú)特感受：寬廣、豐富、和諧。
空白雖"空"，并不是虛無(wú)得什么也沒(méi)有。為武則天寫(xiě)碑文并非什么也寫(xiě)不出，而褒貶不一，不知該寫(xiě)什么好。碑再空也是因?yàn)橛斜拇嬖诠适虏帕鱾髦两瘢缤葜狗x開(kāi)了樂(lè)譜便真的空了。我們常聽(tīng)說(shuō)?"無(wú)法而法，乃為至法。"徒弟出去比武的時(shí)候，師傅讓他忘記所有的套路；鋼琴演奏家教學(xué)生："忘記，讓腦子一片空白，讓心去彈奏！"然而，你能想象一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)琴的人"用心"彈出一首美妙絕倫的曲子么？至于讓一個(gè)人不學(xué)套路就去比武，更是連命也要搭上了�？梢�(jiàn)，空白并不意味著虛幻，空白是無(wú)窮大，是一種極至、一種需要實(shí)實(shí)在在載體承載的極至。
高三作文 篇4
小時(shí)的我因?yàn)橄忍煨孕币暎傄腥顺靶�。在學(xué)校里我總是很羞澀，也沒(méi)有知心朋友。我小小的心里，總有著這年齡本不該有的酸楚。
校園里那棵大樹(shù)是我唯一的依靠。
那是一棵極高大的法國(guó)梧桐，至少也有幾十年了吧。每到夏天，它變得枝繁葉茂時(shí)，一片片大葉，遮擋住炎炎烈日。
那天，夏風(fēng)吹著，樹(shù)影婆娑，映下一片斑駁光影。我孤身一人走到樹(shù)下，忽然瞧見(jiàn)一個(gè)小身影坐在階梯上，輕輕地唱著歌：
“丁香花影子，永遠(yuǎn)不孤獨(dú)，花香中開(kāi)放的是你，含笑的樣子。我們?cè)谝黄稹?/p>
多么甜美純凈的聲音呀！我不禁要走進(jìn)她，看看她是誰(shuí)。
她看見(jiàn)了我，小嘴忽然閉住不唱了。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛睫毛撲閃撲閃的，嘴角微微上揚(yáng)，露出淺淺的酒窩，讓我有了親切感。她不過(guò)7、8歲，跟我一樣大。
“你唱得真好！”我終于鼓起勇氣，小聲地說(shuō)。說(shuō)完，我的臉就一下子紅了。
她盯著我看，正當(dāng)我以為她要嘲笑我的外表時(shí)，她做了個(gè)鬼臉，大聲地跟我喊：
“謝謝！我叫涵涵，你真可愛(ài)，我們做朋友，好不好？”
我紅撲撲的臉蛋上終于有了笑容：“你教我唱這首歌吧！”
這是我們初識(shí)。之后，每個(gè)上學(xué)的日子，中午的時(shí)候，我們總是約好在那棵大樹(shù)下。我們總一起唱歌，一起做游戲，一起笑。
我喜歡看她的臉。我總記得，秋風(fēng)乍起，梧桐樹(shù)披上一層溫暖的金黃，她和我坐在樹(shù)下，哼著初見(jiàn)時(shí)的那首歌。她眼睛輕瞇著，沉醉了，甚至顧不上撩開(kāi)被風(fēng)吹到嘴角的一撮長(zhǎng)發(fā)。
她快樂(lè)的歌聲感染了我，我漸漸忘記了過(guò)去的自卑，變得快樂(lè)、開(kāi)朗……
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼就到了最后那個(gè)盛夏。
畢業(yè)的那一天，我們?nèi)缂s到大樹(shù)下告別。那棵梧桐樹(shù)還是那么高大，樹(shù)葉沙沙，蟬聲四起。樹(shù)影在我們腳底織下圖案，隨著金色陽(yáng)光搖曳，恍惚中仿佛回到了當(dāng)年。
“小齊，我教你的那首歌，還記得嗎？我們唱最后一遍好嗎？”她強(qiáng)忍著淚水說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們?cè)谝黄�，在一起�?chuàng)造過(guò)奇跡，就算有一天要分離，請(qǐng)不要哭，我不哭……”
我們都唱不下去了。兩個(gè)女孩終于依依告別。那是我最后一次見(jiàn)她。后來(lái)，學(xué)校重建，那棵大樹(shù)轟然倒塌，但那成長(zhǎng)路上的樹(shù)影與歌聲我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記……
高三作文 篇5
生活中人們往往只相信自己親眼所見(jiàn)的事，并將之稱為“第一現(xiàn)場(chǎng)”，殊不知生活中更多的“第一現(xiàn)場(chǎng)”早已被“移花接木”……
楔子
“怎么又是你，上次不是已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)了嗎？叫你不要送禮，不要送禮，你偏不聽(tīng)，違反規(guī)定的事我不能做�！彪S后校長(zhǎng)室的門(mén)打開(kāi)了，一個(gè)雙手拎滿名煙名酒的人被毫不客氣的“請(qǐng)”出了校長(zhǎng)……
內(nèi)幕
小王
我是這個(gè)學(xué)校的老師，我的辦公室就在校長(zhǎng)隔壁，透過(guò)窗子我看到了剛才發(fā)生的一切。這年頭一個(gè)正直的校長(zhǎng)是多么得難得呀！都說(shuō)人一旦擁有權(quán)利，他的私欲也就跟著膨脹起來(lái)了，可是不還有向我們校長(zhǎng)一樣高風(fēng)亮節(jié)，不染污濁的人嗎？看來(lái)外面那些謠傳我們校長(zhǎng)是巨貪的話真是不能相信呀�。ㄒ唤z堅(jiān)毅的目光投向了校長(zhǎng)室）
送禮者
“哎！真是搞不懂這校長(zhǎng)是怎樣的人？”我兒子在今年高考中沒(méi)有考好，我想讓他復(fù)讀一年，經(jīng)人指點(diǎn)來(lái)到了這所學(xué)校。上次來(lái)的時(shí)候沒(méi)有給校長(zhǎng)準(zhǔn)備禮物所以事情沒(méi)有辦成，但臨走的時(shí)候，校長(zhǎng)暗示我只要下次多送點(diǎn)禮，事情肯定辦成！哎，我一個(gè)農(nóng)民又沒(méi)有固定收入，這次送禮至少要我一年的收成呀！不過(guò)再想想為了兒子，一年收成，值！可是我沒(méi)想到這次我用賣(mài)了六頭大豬換來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了這么多我一輩子想都不敢想的禮物，居然還是沒(méi)有成功，難道他嫌少？（想到這里兩行清淚毫無(wú)聲息的從他的臉上劃過(guò)）
真相
我就是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。當(dāng)校長(zhǎng)真好，不僅在學(xué)校一呼百應(yīng)，萬(wàn)人之上，而且每年收到的禮物也相當(dāng)可觀。就拿去年來(lái)說(shuō)吧，我至少受到超過(guò)六位數(shù)的禮物，其中我最喜歡的要數(shù)那個(gè)通過(guò)關(guān)系，幫我們學(xué)校蓋教學(xué)樓的包工頭送給我的“坐騎”了。對(duì)于這類送禮的人我特別照顧，一句話：有錢(qián)好辦事！
這不又有一位“財(cái)神”上門(mén)了，他兒子想在我們學(xué)校復(fù)讀，雖然我知道這是違反國(guó)家規(guī)定的，但在錢(qián)面前誰(shuí)還去管過(guò)間的規(guī)定呢？更何況這山高皇帝遠(yuǎn)的，誰(shuí)能知道這件事呢？
哎！可惜的是這位財(cái)神是個(gè)傻不啦磯的農(nóng)民，腦子還沒(méi)開(kāi)竅，不懂得求人辦事要送禮的“潛規(guī)則”好在在我的暗示下他似乎明白了。明白歸明白了，可是不湊巧的是，今天教育廳的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視察，幾位領(lǐng)導(dǎo)都在我辦公室，他偏偏這時(shí)侯來(lái)，好在我靈機(jī)一動(dòng)有了剛才大家看到了那一幕由我主演的的“第一現(xiàn)場(chǎng)”，想必我在領(lǐng)導(dǎo)心中也留下了好印象吧！
不過(guò)我看到剛才那家伙手里拎的都是好東西，我猜最少也要1萬(wàn)塊吧！乖乖，真心疼！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我的前途要緊，下次我讓他加倍送給我�。ㄒ荒埲痰奈⑿u漸地從校長(zhǎng)上揚(yáng)的嘴角被勾勒出來(lái)）
高三作文 篇6
陳塵7歲時(shí)，正值上學(xué)的年齡，他父親因吸毒死掉了，他母親拋下這個(gè)家跑了，他爺爺奶奶都是高殘病人，無(wú)力撫養(yǎng)他，想把他送給別人。可是對(duì)方說(shuō)要的是女孩，最好是剛出生不久的嬰兒。陳塵是男孩更不是剛出生不久的嬰兒，因而被淘汰出局了。
他在家里吃不上飯，無(wú)依無(wú)靠，于是，他離家出走了，淪落街邊做乞丐。他全身很臟，爛衫爛褲，沿街乞討。累了就在公園里的大樹(shù)底下休息。有一次，陳塵睡著了，突然感到腳上一陣劇痛。他睜眼一看，有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小伙子，用煙頭燙他的腳。面對(duì)這些，陳塵無(wú)力反抗，他選擇的.是忍耐，他深知自己命苦，都怪自己是乞丐。更慘的是陳塵在乞討途中，遇見(jiàn)幾個(gè)也是做乞丐的，而且最大的那個(gè)已經(jīng)是20多歲了，他們見(jiàn)到陳塵也來(lái)占他們的地盤(pán)，于是把陳塵抓起來(lái)說(shuō)：“你怎么也來(lái)占我們的地盤(pán)？好了，今天我們正好沒(méi)有好玩的，你來(lái)了，我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，怎么玩呢？你管我們?cè)趫?chǎng)的人，叫爺爺。如果你的聲音我們聽(tīng)見(jiàn)了，而且我們答應(yīng)了，你就有資格在這里做乞丐，但是如果我們聽(tīng)不見(jiàn)，你每叫一次，我們就打你一次，你沒(méi)有別的選擇�！比缓笏麄儼殃悏m抓到火車站傍邊的一條小巷里，陳塵一看根本沒(méi)有退路，而且這個(gè)游戲他們經(jīng)常玩，絕不是在他身上第一次玩。然后這些乞丐們說(shuō)：“游戲開(kāi)始！陳塵想既然沒(méi)有別的選擇，那就鼓起勇氣大喊一聲爺爺。但是聲音還沒(méi)有停下來(lái)，“啪”的一巴掌打過(guò)來(lái)，那個(gè)最大的乞丐對(duì)陳塵說(shuō)：“你的聲音太��！我聽(tīng)不清楚，再叫！”這個(gè)時(shí)候，陳塵蒙了�！鞍�！聲音太小，再叫！”然后陳塵拿出吃奶的力氣叫爺爺。又是一腳的踢了過(guò)來(lái)，那個(gè)最大的乞丐又說(shuō)：“所有的伙伴們都聽(tīng)到聲音沒(méi)有？”他們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有聽(tīng)到！他叫爺爺?shù)穆曇籼×�！”�?dāng)時(shí)陳塵意識(shí)到這是大難臨頭，于是他拼命爭(zhēng)扎，“將他抓過(guò)來(lái)繼續(xù)叫！”最大的那個(gè)乞丐扯住陳塵的頭發(fā)又說(shuō)：“聽(tīng)清楚了沒(méi)有！”陳塵說(shuō)：“聽(tīng)清楚了，不就是叫爺爺嗎？”于是他死勁地又叫爺爺�！斑�是聽(tīng)不清楚！繼續(xù)叫！”……陳塵被他們折磨得暈了過(guò)去，他們看到這情形才肯罷休，個(gè)個(gè)都哈哈地大笑，很興奮離去了。好久，陳塵才蘇醒過(guò)來(lái)，他清楚地認(rèn)識(shí)到，做乞丐都不是一件容易的事，做乞丐也有地域界限。他們無(wú)心讓陳塵在這個(gè)地盤(pán)做乞丐，就是陳塵叫爺爺叫破喉嚨也無(wú)濟(jì)于亊。這猶如深洞里的猴子，如果不想把吊繩下面的東西給猴子吃，只要在猴子起跳的一剎那，把吊繩往上一提，猴子再盡力跳，把吊繩再盡力往上提。這樣，猴子盡管有天大的本亊，也是徒勞無(wú)功的。
天無(wú)絕人之路，這一次是陳塵命運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)的重要時(shí)刻，雖然他離開(kāi)原來(lái)的地方，走了很遠(yuǎn)路都討不到吃的東西，直到后來(lái)已經(jīng)有兩天沒(méi)有吃東西了，餓得他眼冒金星。好不容易走到一間小吃店，看到里面有一對(duì)年輕的夫婦帶著一個(gè)和他一樣大的男孩，準(zhǔn)備在那間小吃店吃云吞。他只好走到他們的桌子面前，聚精會(huì)神地看著他們。當(dāng)時(shí)，他只知道這次一定要吃上東西，不然就會(huì)餓死。于是他做了一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，雙手作輯跪在地上，那個(gè)小男孩把自己手中的一碗云吞，遞到了陳塵的面前，陳塵接過(guò)來(lái)狼吞虎咽的吃著。當(dāng)時(shí)他覺(jué)得這是世界上最好吃的東西，那對(duì)年輕的夫婦也給陳塵一些錢(qián)，在場(chǎng)的許多人也伸出了援手。
后來(lái)陳塵被政府收養(yǎng)，由政府送他讀書(shū)。陳塵讀完技校后出來(lái)創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過(guò)十幾年的拼搏，他辦了一間大公司，自己任總經(jīng)理。原來(lái)做乞丐的陳塵現(xiàn)在是大公司的總經(jīng)理，他每天上下班都開(kāi)著寶馬牌小轎車從我們家門(mén)口經(jīng)過(guò)，真令許多人羨慕極了。
高三作文 篇7
一縷霜絲兩生緣，一段精魂永難見(jiàn)
——題記
一日，冬夜里的路燈，在薄霧中朦朧，幻化了夜的溫柔。那一刻，有心事?lián)軇?dòng)了我的心弦。
媽媽曾說(shuō)起，我原本會(huì)有個(gè)雙生的妹妹，但在媽媽妊娠三個(gè)多月的時(shí)候生化吸收了。與生俱來(lái)，我發(fā)間天生有一縷白發(fā)，像漂染過(guò)一般，好似未能謀面的妹妹留給我的想念。曾無(wú)數(shù)次，我在夢(mèng)里依稀看到她的模樣，觸碰她的氣息。那種無(wú)需醞釀的親昵，原本就在我的生命里。
曾得知，傳說(shuō)中有種并蒂雙開(kāi)的花兒，叫“雙生花”。前生一株兩艷，并蒂雙花，同向而生，異向而長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移，一朵綻放，一朵凋零。后世，一朵開(kāi)在初夏太陽(yáng)最柔和的時(shí)候，一朵開(kāi)在深秋十月的夜晚，咫尺卻不得相見(jiàn)。直到最后，一朵精魂淫滅，枯萎凋零之時(shí)，它們便會(huì)奮力扭轉(zhuǎn)身姿，只為了結(jié)最后的一剎之緣�！叭缛魟e離，一生仿若一剎間”前生后世都錯(cuò)過(guò)了相伴！
相傳，佛說(shuō)，前世的五百次回眸，才能換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。我多想以雙生花為契約，用最纏綿的思念換取與你的一次相逢！
薄霧籠罩，悄然無(wú)聲，那夜我夢(mèng)到走入清麗的小院，看到姥姥家溫馨的老屋，那是我童年徜徉歡樂(lè)的地方。小院兩邊的花草青青蔥蔥，我蹲下身便可看得到輕觸滾動(dòng)的露珠，晶瑩剔透。轉(zhuǎn)身叢中一株奇異的花兒，并蒂而生，一朵綻放，一朵含苞。我欣喜萬(wàn)分，雙手合十，輕閉雙眼，心中漣漪四起，盼她開(kāi)放。待我再次凝望，那花苞已含笑吐蕊，嬌嫩可人，淡淡清香。我久久不愿起身。漸漸地，小院籠起裊裊輕紗，曼妙飄逸，卻依稀可見(jiàn)一亭亭玉立的少女，帶著甜美的微笑，模樣定是與我相仿，先是漸行漸近，接著漸行漸遠(yuǎn)，淡化在這夢(mèng)中的相逢里。但終歸是赴了我們的雙生花之約！飄飛的心情，美好的遇見(jiàn)，那么溫暖，那么安靜。
那年十月，媽媽為我生下了妹妹，這個(gè)小精靈的降生令我好生歡喜。我確定這是上天的賜予，讓我找回了朝思暮想的妹妹。一直，你都在我心里，在我的期盼里，以往若隱若現(xiàn)，從此朝夕相伴。只不過(guò)遲到了十二年，輪回到我身邊。好似歲月可以往返，讓我有機(jī)會(huì)陪她走過(guò)童年，把所有的美好再來(lái)一遍。從此，我看你默默地長(zhǎng)，悄悄地開(kāi)，嬌艷無(wú)比，芬芳四溢！
“雙生花”，純美無(wú)瑕。我用濃濃的愛(ài)，靜靜地等待，與你并蒂，相約燦爛，長(zhǎng)情陪伴！愿你，也認(rèn)同這段美好的遇見(jiàn)。
高三作文 篇8
悶熱的天氣被涼爽的雨替代。可這場(chǎng)雨卻讓我回憶起了小時(shí)候，我不禁想大呼一聲：我兒時(shí)的玩伴，現(xiàn)在你可還記得我？！
兒時(shí)，我們?nèi)忝檬乔橥肿�。你年齡大，我們叫你姐。
那時(shí)候，我們形影不離。我們一起騎著童車到田野上放風(fēng)箏；我們一起在沙灘上筑堡壘；我們一起在自家門(mén)前玩過(guò)家家；我們一起邊看《猿人泰山》邊學(xué)猿人號(hào)叫……那時(shí)的我們是多么無(wú)憂無(wú)慮！
上學(xué)了，我們?nèi)栽谝黄穑務(wù)搶W(xué)校的趣事，傾訴學(xué)習(xí)的煩惱。每回我去學(xué)習(xí)電子琴，你總要不放心地叮囑幾句，望上兩眼，然后帶著依戀的眼神離開(kāi)。每次調(diào)皮的我不小心跌倒了，你總是扶起淚流滿面的我，趕忙送我去醫(yī)務(wù)室……
那時(shí)的我舍不得你離開(kāi)，而你卻不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。你父母的分離，讓你以及我們大家都難過(guò)不已。你的遠(yuǎn)離，你那遙遠(yuǎn)的新疆之旅，使我們的友情漸漸淡化。
后來(lái)你又回來(lái)了，住在媽媽的故鄉(xiāng)。以前的親人及朋友經(jīng)常去看你，可唯獨(dú)我沒(méi)有去。我沒(méi)有勇氣，同時(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的巨變，我不想去憶起你。
但你現(xiàn)在回到了你生活多年的鎮(zhèn)子，你又回來(lái)了！雖然你考取的學(xué)校與我的不同，但我卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著你。
我想生出兩只乳白色的羽翼，飛到你的學(xué)校、你的班級(jí)里去，看一看我兒時(shí)最愛(ài)的你，看一看你的面貌是不是越長(zhǎng)越漂亮了，聽(tīng)一聽(tīng)你的聲音，是不是越來(lái)越甜美了。
我兒時(shí)的玩伴，希望你能夠在另一所學(xué)校，在睡夢(mèng)中能夢(mèng)到我們小時(shí)候在一起奮斗的情景吧！
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