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高中生傳承中華文化共筑精神家園優(yōu)秀征文
中華文化是一種美好的禮儀，是優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。下面是小編整理的傳承中華文化共筑精神家園，歡迎閱讀。
第一篇：傳承中華文化共筑精神家園
今天，我看了《傳承中華文化，共筑精神家園>>這本書，在這本書中讓我最羨慕的兩個英雄是南宋的岳飛和文天祥。岳飛是南宋軍事家、抗金英雄，我很羨慕他。.因為他從少時就開始勤奮好學(xué)，而且練就一身好武藝。我要向他學(xué)習(xí)，從小開始勤奮好學(xué)，長大成為國家的.棟梁之才。當(dāng)金兵侵入中原時，岳飛開始了他抗擊金兵保家衛(wèi)國的生活。
有一年夏天，金國對南宋發(fā)起了大戰(zhàn)爭。岳飛實施了銳不可當(dāng)?shù)姆磽�，就在這一年七月，岳飛又開始了戰(zhàn)爭。岳飛親自率領(lǐng)將士攻破了敵軍的金兀術(shù)，真是“撼山易，撼岳家軍難。”還有“侍從頭，收拾舊山河，朝天闕。”這些詩句感染了我，他的英雄事跡也鼓舞了我。文天祥是南宋著名的文學(xué)家，抗元名將和愛國詩人。1271年，元兵攻打南宋，文天祥雖然是個文官，但他認(rèn)為自己也是國家的一份子，就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)祖國的責(zé)任。
1275年，他變賣家產(chǎn)，招兵買馬，購買軍糧，百姓都來參加他的抗敵隊伍。元兵侵略南宋時，他曾經(jīng)領(lǐng)兵抵抗敵人，保衛(wèi)國家，后來兵敗被俘，在敵人面前，他寧死不屈犧牲了。我想：等我長大了，也一定要為國辦事，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。岳飛、文天祥不僅是我心目中的英雄，更是 百姓心目中的英雄。以后我要向岳飛學(xué)習(xí)，從小要勤奮刻苦。我還要向文天祥一樣“只要對國家有利，即使?fàn)奚约旱纳残母是樵�，絕不會因為自己可能受到禍害而逃避”這些英雄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
第二篇：傳承中華文化共筑精神家園
中華文化是一種美好的禮儀，是優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。
現(xiàn)在的中國人，具有中華文化的人大多數(shù)都很不文明。記者曾經(jīng)報道過很多次:中國人很不文明，在許多景點里亂涂亂畫，真沒有素質(zhì)，上面還寫這某某某到此一游。隨地亂吐痰、亂扔垃圾的人也不在少數(shù)，可是也沒有人來阻止，導(dǎo)致不文明的人越來越多。如果我們能撿起一片樹葉，世界會變得更加多姿多彩。
作為一個中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)注重禮儀。見到老師要去打招呼，見到同學(xué)要問好我們都知道要尊老愛幼，孔融四歲便會讓梨，一個個的例子都在我們身邊，我們何不也這樣做呢?優(yōu)秀傳統(tǒng)是一個國家，代表一個民族。以前我在電視上看過一個廣告:在公交車上，一站到了，上來一位老奶奶，可是這時車上已經(jīng)沒有空座了，老奶奶看看這邊，瞧瞧那邊，只見車上有個女人對他的`孩子說：‘‘你讓座吧!’’她的兒子卻理直氣壯的說：‘‘你怎么不讓啊?我不要。’’有的年輕人在玩手機(jī)，有的在看窗外，全部裝作若無其事的樣子。這時，一個大個子青年站起身為老奶奶讓座老奶奶笑著說：‘‘謝謝你，小伙子。’’車上的人臉都紅了。這個廣告使我感動。中國的科技越來越好，人口也越來越多�？墒�，為什么人們素質(zhì)越來越差呢?
所以，我們要行動起來，要尊老愛幼，還要文明。讓我們一起把文明搞好，要時刻切記：傳承中華文化，共筑精神家園。
第三篇：傳承中華文化共筑精神家園
從小到大，逡巡在書本、報紙、信息中，我們常會碰到一些詞語，它們一點兒也不要冗長，有著古典的音韻——將中華浩蕩燦爛的幾千年文化，一一撥弄，奏響……
它叫成語，我從未重視過它。
原先我一直認(rèn)為，像成語一類的中華文化都是晦澀難懂而不愿展卷一讀的。
單拿成語而言，我自小就計不喜歡成語，總覺得那四個字四個字都讀著生硬又別扭。孩提時，我常常問父母：“這些詞明明可以當(dāng)作一個句子來讀，為啥要把它‘壓縮’成四個字呢?很不好記誒!”媽媽就會告訴我，靜下心來，認(rèn)真讀一讀就會沉醉其中;爸爸則陪我一起“學(xué)”成語，告訴我成語的綺麗。但幼小的我從不領(lǐng)情，爸爸一說成語是，我就不干了，大聲哭鬧著不要聽不要看，任憑父母如何哄都無濟(jì)于事，他們只好作罷。
然而，當(dāng)我長大了，隨著學(xué)習(xí)的需要而翻起《新華成語詞典》時，我卻對成語產(chǎn)生了熱愛——它們，是有其魅力所在。成語在我身旁留著古韻，衣香鬢影地應(yīng)和千年曲調(diào)。
特別是在2014年，中央電視臺播出了一檔名為《中國成語大會》的節(jié)目，一下子吸引了我的眼球。每到周末，節(jié)目播出前，我一定早已將筆和本子拿出，等待節(jié)目開播。在節(jié)目里，選手們比拼著自己的才華和學(xué)識，常常令我折服;聽著導(dǎo)師們博古通今的講解，手中的筆運動地更快了。一眨眼的功夫，本子的一頁已記得密密麻麻，我越發(fā)覺得自己懂得太少了。
蒙曼教授說過：“成語是前輩們留下來的文化遺存，但它不是死文物，而是活文化，我們的.生活是可以用成語來表達(dá)的。”
是的，于成語相伴很快樂。成語背后蘊含的每一個如青花瓷般盛開著清淺釉彩的故事，都在充翼著我的閱歷，助我達(dá)到腹有詩書氣自華。晚上，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我常夢到噴薄欲出的朝陽，坐在江南的漁船上，聽著游魚的呢喃……
成語，內(nèi)含的精華太多太多，它們常常為我喃著那些天籟般的純真，吟著天籟般的曲調(diào)，訴著前輩們的經(jīng)歷。我們可以“以史為鑒”對照前人來反躬自省，這樣才無愧于人生旅程。
狼煙烽火里，成語開成筆墨丹青，明日黃花，酣暢淋漓地?fù)]灑著紅瓦綠墻里的一筆一畫。即便這成語再美也不能“望文生義”喲!舉個例子，美輪美奐。這個成語出自于《禮記•檀弓下》，我們后人用它來形容房室高大華美而眾多。但是，現(xiàn)在卻又不少人用它來形容風(fēng)景，這么做可就叫人笑話了。身為中學(xué)生的我們，這種低級錯誤不可去犯;而我們處在豆蔻年華中，這樣的青春時光不可浪費，我們可以去也應(yīng)該去傳承這中華文化。因為這是——
古老的文化，不老的智慧。