難忘的數(shù)學(xué)課高一作文
難忘的數(shù)學(xué)課高一作文1
邁著輕松的步子，我背著那輕的不能在輕的書(shū)包，從容地向?qū)W校走去。
開(kāi)學(xué)的第一天，我從沒(méi)如此高興過(guò)。笑，一直掛在我臉上，暑假過(guò)完了，開(kāi)學(xué)要上課了，怎么還不會(huì)那么高興呢？“減負(fù)”了嘛！媽媽再也不會(huì)讓我做事了�？墒�，開(kāi)學(xué)，會(huì)不會(huì)第一天就要測(cè)驗(yàn)做卷子呢？但是，讓我們把時(shí)間都放在這種做作業(yè)的上面，我們能提高整體素質(zhì)嗎？不一定。我們可以把時(shí)間安排好，這樣一來(lái)我們各方面都能提高。
帶著一顆激動(dòng)而又滿(mǎn)懷憂(yōu)慮的心，我坐進(jìn)了熟悉的教室，新的老師來(lái)了，不知誰(shuí)喊了一聲，新的老師微笑地走進(jìn)了教室，首先她自我介紹，我姓翁，同學(xué)們可以叫我翁老師，她說(shuō)：“我跟您們劉老師教學(xué)方法不一樣。我每天布置的家庭作業(yè)在校完成，回家沒(méi)有作業(yè)�！耙 薄瓪g笑聲像海邊的潮水洶涌澎湃。
同學(xué)們都不知道該怎么表達(dá)自己心里的激情。我的擔(dān)心和懷疑早已飛到九霄云外了。
太好啦！這樣，我就有時(shí)間看我想看的書(shū)了，做我想玩的游戲了，聽(tīng)我喜歡聽(tīng)的英語(yǔ)磁帶了，當(dāng)然也不能放松學(xué)習(xí)，再也不用因?yàn)閬?lái)不及完成作業(yè)而放棄它們了。
時(shí)間，我又可以自由的擁有你啦！
難忘的數(shù)學(xué)課高一作文2
老師，您病了也為我們上課，您深深地感動(dòng)了我。
前些天，聽(tīng)班主任說(shuō)請(qǐng)了幾天病假的數(shù)學(xué)老師——林老師，要為我們上課，同學(xué)們的心頓時(shí)擔(dān)心起來(lái)。
課前，同學(xué)們不約而同地做好了課前準(zhǔn)備，安靜得像一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)的清清楚楚。連“小搗蛋鬼”也這么安靜地等待老師，我看此情形，心里很高興。
忽然，一個(gè)高大的身影從窗前移過(guò)。哦，原來(lái)是數(shù)學(xué)老師來(lái)了。她走到講臺(tái)前，輕聲一說(shuō)：“上課。”“起立。”同學(xué)們“刷”地一聲，站了起來(lái)，精神奕奕地說(shuō)：“老師您好！”“坐下。”同學(xué)們又“刷”地一聲坐下了。老師說(shuō)：“今天，我講的內(nèi)容是關(guān)于百分率的�！闭f(shuō)完，老師就在黑板上寫(xiě)了幾道題，并講解這些題的做法。我看到老師那疲勞的樣子，心想：老師的病一定不輕，我很應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律，讓老師更好地上課。老師的聲音很小，好像一不留神就會(huì)被一句話(huà)溜掉。老師讓我們做題時(shí)，時(shí)常挨著講臺(tái)，慢慢坐下，然后就閉目養(yǎng)神。她為我們出題時(shí)，她的手挨著黑板，十分辛苦地寫(xiě)起字來(lái)。雖然周?chē)耐瑢W(xué)很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，但看到老師這樣辛苦，心里的確很難受�；叵肫鹨郧暗牧掷蠋熓鞘志竦�，腰挺得很直，說(shuō)話(huà)的聲音清楚響亮，真希望她能早日康復(fù)。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“啊，老師。您像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；您又像蠟燭，照亮了我們的.一切；您還像火堆，把您那暖烘烘的溫暖，流入了我們的心田。老師��！您是多么的偉大那！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您�！�
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我永生難忘。我即將畢業(yè)了，希望老師您能記得我這個(gè)學(xué)生。
難忘的數(shù)學(xué)課高一作文3
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，大家看著一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，心里都有一種說(shuō)不出的難受，我也不例外。
老師并沒(méi)有及時(shí)評(píng)講這份試卷，而是出了兩道數(shù)學(xué)題讓我們做。老師說(shuō)：“第一題，有一艘輪船載著一批人上岸，你是第一個(gè)
上岸，第二個(gè)上岸的是個(gè)七歲的小孩，第三個(gè)是個(gè)八歲的小孩，以此類(lèi)推。請(qǐng)問(wèn)，第一個(gè)上岸多少歲？”這么幼稚的問(wèn)題出乎意料，我們異口同聲地說(shuō)：“六歲！”“錯(cuò)了！你們沒(méi)聽(tīng)清楚，我剛才說(shuō)，你第一個(gè)上岸，難道你只有六歲大么？”我們慚愧不已，老師又要出題了，我想：我一定不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
老師說(shuō)道：“有一輛公交車(chē)，上面有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一直扳著手指盤(pán)算著車(chē)內(nèi)還剩幾人，直到老師說(shuō)完。還沒(méi)等老師問(wèn)問(wèn)題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，而且胸有成竹。老師問(wèn)：“你們知道我要問(wèn)的是什么問(wèn)題嗎？”大家不約而同地說(shuō)：“車(chē)內(nèi)現(xiàn)在剩下多少人！”“那你們說(shuō)，還剩多少人？”“七人！”“你們又錯(cuò)了，我要問(wèn)的是這輛車(chē)一共經(jīng)過(guò)幾個(gè)站？”哦！我們面面相覷，又錯(cuò)了。老師說(shuō)：“這就見(jiàn)證了你們的審題能力，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會(huì)好好吸取教訓(xùn)吧！”
多么難忘的一節(jié)課呀！這節(jié)課讓我明白了，思考問(wèn)題不能只想當(dāng)然，應(yīng)該先看清題意和關(guān)鍵字眼。
【難忘的數(shù)學(xué)課高一作文】相關(guān)文章：
難忘的數(shù)學(xué)課作文06-09
難忘數(shù)學(xué)課作文06-08
優(yōu)秀作文：難忘的數(shù)學(xué)課06-09
關(guān)于難忘的數(shù)學(xué)課的作文06-09
難忘的數(shù)學(xué)課作文六篇06-08
學(xué)生優(yōu)秀作文：難忘的數(shù)學(xué)課06-09
難忘的數(shù)學(xué)課作文五篇09-08