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高中我的老師作文（精選21篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的高中我的老師作文，希望對大家有所幫助。
高中我的老師作文 1
時光荏苒，老師您還好嗎?
老師您是我的啟蒙老師，是您會教我寫字，是您教會我認字，是您教會我讀懂文章，是您引領(lǐng)我邁出人生的第一步。
老師，我想對您說：您是我開啟智慧的敲門磚;您是我打開幸福之門的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂章的指揮者。
老師您太累了，您應(yīng)該多多休息�？墒�，您沒有請過一天假，不管自己的.身體，就是生病了，也堅持來上班，給我們上課讓我們多一點的知識，您晚上還要準備明天上課的資料。你為我們批改作業(yè)，還要為 我們瑣碎的小事當(dāng)法官，您的嗓子桑亞了，即使有了幾絲白發(fā)，你也全然不顧。老師，您付出的一切我們都看在眼里，痛在心上。您像祖國媽媽一樣照顧我們，關(guān)心我們，愛護我們。
開始上課了，您眉頭緊鎖，忽然叫起正在開小差的我回答問題，我丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您頓時火冒三丈，問我怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，我解釋道，全班哄堂大笑，但您不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著大家，大家只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。下課后，您把我叫到了辦公室里，問我為什么開小差，還給我補了我開小差時沒聽見的內(nèi)容，我相當(dāng)感謝您……
老師，雖然您不再教我們了，可我永遠都會記著您的!
高中我的老師作文 2
我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說說教我書法老師——金老師。
金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個特點，從來不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。
別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會連好幾個小時的字，有時候，白天沒時間，晚上還會練，老師說，他最晚的時候練到了凌晨兩點，所以中指上摸出了一個繭子。
金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字，因為粉筆比較粗一點，有些技巧在黑板上看不大清楚。
上第一節(jié)課的'時候，金老師把新來的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫的都很漂亮。老師說，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應(yīng)該也很快就能練出字來。
每次上課的時候，金老師都會給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r候，老師會把紙折起來，告訴我們先寫什么，后寫什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會說一遍怎么寫。
老師教學(xué)很認真，從來不會拿過來，打個勾就完事了，每次都是一個字一個字的看，告訴我們那個字寫得好，那個字寫得都點問題，問題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會知道錯在哪里，該怎樣改。
金老師看作業(yè)的時候也跟教學(xué)一樣認真，好的就劃一道線，有點問題的，就劃一道線，再加一個點，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過老師一改，真的漂亮了許多。
金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書法。
高中我的老師作文 3
有人將老師比做園丁，詮釋“杯水杯情萬花繁”的平凡故事。
有人將老師比作燭光，演繹“蠟炬成灰淚始干”的動人篇章。
星星火燭之光，可以照亮人間，滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。
遍地的郁郁蔥蔥，是您的汗水澆灌，爛漫的姹紫嫣紅，有您的雙手托護，待到那桃李芬芳之時啊，卻已是桃熟流丹，李熟枝殘。
兩袖清風(fēng)，手執(zhí)一支粉筆，三尺講臺，覽遍四季晴雨。
盈盈情露灑春歸，當(dāng)矯健的身影颯爽在操場(指春季運動會)，我看見您期許的笑容。
融融艷陽照萬物，當(dāng)爽朗的笑聲回蕩在走廊，我看見您憐愛的笑容;
蕭蕭落紅舞青煙，當(dāng)悅耳的歌聲響徹在校園(指合唱節(jié))，我看見您愉快的笑容;皚皚冬雪飛滿天，當(dāng)朗朗的書聲縈繞在心間，我看見您欣慰的`笑容……
笑對莘莘學(xué)子，笑對三尺講臺，笑對四季人生。三笑而過，帶走的是疲勞與憂傷，留下的，卻是一個個新的面貌。您能毫不遲疑的說出我們每一個同學(xué)進步多少，卻不知頭上的白發(fā)又憑添幾分。
春蠶，蠟燭，園丁，細雨……一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬于您，老師!這樣一個響亮的職業(yè)，這樣一個響亮的聲音，它唱響理想之歌，智慧之歌，生命之歌，奉獻之歌!
老師的辛勞可想而知，當(dāng)我們在書山題海中奮斗時，他們也同樣在為我們不遺余力啊，不遺漏一點知識，不放過一個要點，一堂課后，也許已是唇焦口燥，也許已身心疲憊，但他們?nèi)匀蛔巫尾痪�，仍然用期待的目光望著每一個學(xué)生。
老師，感謝您，感謝您在我門迷惘時點亮一盞明燈，在我們悲觀時伸出一雙援手。
老師，感謝您，感謝您給予我們學(xué)習(xí)的勇氣，在大海上揚起風(fēng)帆平安起航。
老師，感謝您，感謝您讓我們明白沒有永遠的失敗，讓我們在困難中積聚力量。
痛苦并快樂著，付出并收獲著。這就是老師——人類靈魂的工程師!
若您是園丁，我愿將你的花園裝扮的桃李芬芳;若您是燭光，我愿成為紅蠟，延續(xù)您的星星光芒。在這普天同慶的日子里，愿所有的老師度過一段難忘的時光！
高中我的老師作文 4
在日常生活中，有很多東西能夠引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長大；同學(xué)引領(lǐng)我們走進社會；而老師，則引領(lǐng)我們持續(xù)的前進，進入知識的世界，翱翔在知識的殿堂。
有人說，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。的確如此。老師總是在學(xué)習(xí)上給予我們的.協(xié)助。
有一次，我在做題時遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目后，細心地講解給我聽。但老師說了兩次我都不太懂，但怕老師沒空，就不好意思再問。老師好像看出了我的心思，問我：“是不是還沒懂？”我小心地點了一下頭，本以為老師會讓我自己回去想想，但她并沒有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這個次，我終于懂了。通過老師的協(xié)助，我又懂了一個新的解題方式。
老師既是值得尊敬的老師，也是能夠交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個同學(xué)一起去找老師，本來僅僅想問一下有什么作業(yè)，問完后，老師問了我們一句：“你們平時喜歡看電視嗎？”我們愣了一下，反應(yīng)過來后急忙地點頭�！澳悄銈兿矚g看什么��？”“當(dāng)然是綜藝節(jié)目��！”“你們有沒有看過……”就這樣，三個人一直聊到了上課。
老師不但在學(xué)習(xí)上協(xié)助我們，也會在生活中協(xié)助我們，會在我們失落的時候安慰我們，給我們希望。
小學(xué)的時候，我不小心一腳踩進了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個澡。在我愣在水池里時，老師一把把我拉了出來�；謴�(fù)意識后，我“哇——”地哭了出來。于是，老師把我?guī)У搅怂霓k公室，安慰我，讓我別哭，同時還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后，她便打電話給我的家長，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長的過程中，老師一直在我旁邊坐著，因為怕我凍著了，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。
老師對我的協(xié)助和引領(lǐng)，我一定不會忘記的。很感激老師持續(xù)地給我協(xié)助，協(xié)助我成長，謝謝老師一直在引領(lǐng)我前行。
高中我的老師作文 5
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的'卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買……當(dāng)時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!看完這張寄語表后，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!
高中我的老師作文 6
孟秋之季，金風(fēng)送爽，曾幾何時，我還未步入高三，轉(zhuǎn)瞬之間，卻又已迎來了一個教師節(jié)，在這個特殊的節(jié)日，唯有寫此文章，以表我心意。
徐老師，雖然您剛來教我們不久，可是，一段時間相處下來之后，我發(fā)現(xiàn)了您的溫柔和比較特別的氣質(zhì)，同樣也像是一個漂亮的大姐姐。您剛送走了上一批學(xué)長學(xué)姐們，又回來帶剛步入高三的我們，他們無法回來看您，我在這里替他們對您說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！老師，您辛苦了！”在接下來的.時間里，您又要陪我們再一次沖刺高考。聽其他老師說，您帶了很多屆高三，送走了一屆又一屆高三學(xué)生，想來您肯定也筋疲力盡的吧，可是您還無怨無悔，每天都帶著微笑來上課，我們看著也很歡喜。您的課生動又有趣，語言流暢，思路清晰，課堂上讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，在學(xué)海中沉淪，終有注意力不集中甚至與周公共舞之時，我們總會被您妙語連珠的玩笑話帶回課堂，重拾書本，整裝待發(fā)，繼續(xù)與您同遨游知識的海洋，向更高處攀登，同時也讓我們放松了一下。老師，雖然我們班現(xiàn)在的成績并不太理想，但是我相信在您的幫助下，我們都會有所提高。
一年365天，中國所慶祝的節(jié)日一只手便可數(shù)得過來，為什么教師節(jié)也包含其中？教師節(jié)同樣是一個重要的節(jié)日，是國家對老師門的認可和學(xué)生對老師表達敬意的節(jié)日。當(dāng)老師，也是一個神圣的職業(yè)。因為您每天都在學(xué)校里教我們學(xué)習(xí)，教我們道德，更重要的，還教我們做一個有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)、有禮貌的人。是您，引領(lǐng)我們踏進知識的殿堂；是您，有時即使生病了，也要堅持上課。老師您帶了一屆又一屆學(xué)生，更培育出了很多人才，他們通過您傳授的知識，在努力學(xué)習(xí)之后，也在為國家，為社會做出貢獻！
鵬化海，鳳朝陽，又攜書到路茫茫。對于您的辛勤付出，我無以為報。唯有做出努力，用不辜負您的付出的成績聊以慰藉。
高中我的老師作文 7
我一看見數(shù)學(xué)，就仿佛右腦是面粉，左腦是水，腦袋一搖就成了漿糊，蒙的，什么也不知道。正因如此，呵呵，被數(shù)學(xué)老師盯上了吧！
唉！又是數(shù)學(xué)課，每次上數(shù)學(xué)課必點的一定有——鮑博涵，裴瑞東，劉將立，何湘。所以，上數(shù)學(xué)我必須花無數(shù)個心思，眼睛眨都不眨地看著黑板和老師。喏！她來了，一頭披肩發(fā)，發(fā)尾還有一點小波浪，眼睛像一片小嫩葉，嘴巴紅中帶點粉，拿著教科書，麻利地走了過來。不知為什么我總感覺她骨子里透露著一股女強人的味道，簡直和六年級教我英語的老師一樣，霸氣。
不過霸氣的她卻如同一個溫柔的母親。
噢！今天的英語晚自習(xí)改成了數(shù)學(xué)，大家愁眉苦臉，一片哀嚎，果不其然我們迎來了一張可惡的試卷。我熬我熬，終于熬到了放學(xué)。聽得下課鈴那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲子在我耳邊響起，我一陣愉悅。不過隨之一個冰冷的聲音打破了這一切：“訂正完再回家！”我心想，還比不上不放學(xué)呢！
慢慢地，人一批批地走了，我仍愁眉苦臉地對著錯題發(fā)愣。做衛(wèi)生的同學(xué)洗凈了教室，卻洗不凈我的苦惱，最后班里只剩下我和數(shù)學(xué)老師兩個人了。我想到同學(xué)們都早早地回家了，可我一人還留在教室里，又想到我那堆成山的作業(yè)，鼻子忍不住一陣陣發(fā)酸。
終于，媽媽的電話打破了我最后的防線，豆粒大的淚珠一顆又一顆地落在我的眼鏡上。數(shù)學(xué)老師一見這情景，著急地說：“你要是有什么不會的就問，別哭�！蔽蚁袷钦驹诒煅┑乩镆粯又贝蚨哙�，渾身發(fā)抖地走了過去。謝老師耐心地細致地給我講了一遍，我還一頭霧水地站在講臺。
媽媽來了，在教室外面等著我。謝老師見時間晚了，便不再讓我訂正了，而是像母親一樣與我聊天，“不會我們就努力學(xué)�！薄拔乙埠苤С帜闳ノ夷菃栁已��！薄拔易罱耪f你進步蠻大的.�！币痪渚涔膭畹脑捳Z溫暖著我，我看向謝老師，覺得那慈母般的眼神是我上了七年學(xué)從未從老師那里看到的。
謝老師，一位母親般的老師！
高中我的老師作文 8
“老師〞——是人類靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長。在這么多老師中，給我印象最深的是她教了我半學(xué)期數(shù)學(xué)老師——。
陳先生中等身材，長長的黑發(fā)和明亮的眼睛嵌在他白皙的臉上，仿佛他能看到我們同學(xué)的內(nèi)心世界。然而，最讓我印象深刻的是她像孩子一樣熱愛生活的良好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)高燒，燒到了39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒去學(xué)校請假。陳先生知道后，馬上來我家看我。她握著我的手笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了。39.5度高！您想吃什么？老師去給你買了……〞當(dāng)時雖然發(fā)高燒，但是神志清醒�！瓣愊壬�，你來了。〞我對陳老師說�！笆堑�，兒子，老師來了。你感覺怎么樣，孩子？〞這時，我的眼睛濕了.
第二天，我還是沒去上學(xué)。陳老師又來看我了。當(dāng)她看到我拿著一本語文書時，她對我說：“孩子們，別太累了。等你好了，我們幫你補課。你現(xiàn)在最重要的是休息一下……〞我內(nèi)心澎湃：陳老師，你忠于職守，每天忙于家務(wù)。既然我病了，你再來看我.想到這，我的'眼淚奪眶而出.在陳老師的關(guān)心下，回到學(xué)校，我參加了期中考試。因為這幾天沒上課，考了70多分。
這時候老陳忙撫慰我：“孩子，這次考試考不好，我不怪你。來，我來幫你補上落下的功課！這個問題……〞在陳老師的幫助下，我終于在期末考試中取得了100分的好成績。陳老師在《消息表》中寫道：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。恭喜你取得的突出成績，但你的成績只能代表過去，不能代表未來。希望你再接再厲，取得更好的成績！看完這個“留言表〞，我想對陳老師說：“陳老師，我的100分有一半是你的，謝謝！"
現(xiàn)在，我來到了北京。雖然我離開了陳老師，但我還是想對她說：“陳老師，你永遠是我最尊重、最愛的人！〞
高中我的老師作文 9
我有一位非常優(yōu)秀的書法老師，就是金老師。他教我如何揮毫潑墨，如何運用毛筆書寫優(yōu)美的字體。金老師不僅在書法技巧上給予我耐心指導(dǎo)，還傳授了許多關(guān)于書法藝術(shù)和中國傳統(tǒng)文化的知識。在金老師的指導(dǎo)下，我對書法有了更深入的理解，也提高了自己的書寫水平。
金老師是一位江蘇籍的書法教師，已經(jīng)從事教書工作多年。他有一個獨特的特點，就是一直堅持自己教書，從不讓其他老師代課。金老師認為，他所教授的`書法與其他老師有所不同，因此更放心自己親自授課。
金老師是一位字寫得非常漂亮的老師，每天都會花好幾個小時練字。有時候白天忙碌，晚上還會堅持練習(xí)，據(jù)說最晚的時候練字練到凌晨兩點。因為堅持練字，金老師的中指上長出了一個繭子。
金老師的上課方式獨具特色，與其他老師截然不同。他從不在黑板上寫字，因為他覺得粉筆太粗，無法展現(xiàn)出他所要傳達的細致技巧。
金老師在第一堂課上熱情地歡迎新同學(xué)們，分享了他曾獲得的榮譽，并展示了他和他以往學(xué)生們的優(yōu)秀作品。他的學(xué)生們在他的指導(dǎo)下，書寫出了優(yōu)美的字體，有的甚至在半年內(nèi)就取得了長足的進步。金老師鼓勵我們，只要堅持學(xué)習(xí)，參加常年班的話，也能很快練就一手好字。
金老師每次上課都會準備一張字帖給我們，字帖上分為十列，但只有兩列上有字。每次上課開始，金老師會將字帖折起來，然后告訴我們應(yīng)該先寫哪一列，后寫哪一列。不論是新生還是老生，金老師都會耐心地示范如何寫。
老師批改作業(yè)非常細致認真，從不草率地打勾就結(jié)束，而是逐字逐句地仔細審閱，指出哪些字寫得好，哪些字存在問題，以及問題出在哪里。每次批改后，我都能清楚地知道自己的錯誤在哪里，以及應(yīng)該如何改正。
金老師批改作業(yè)時非常認真，對于優(yōu)秀的部分會劃上一道線，對于有問題的部分會劃上一道線，并加上一個點。有些字金老師會直接在原字上進行修改，經(jīng)過金老師的修改后，這些字變得更加工整漂亮。
金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書法。
高中我的老師作文 10
都說初中老師全是兇巴巴的，可誰知道我們竟有一位堪稱“奇葩”的老師——鄭老師。
鄭老師是教科學(xué)的，長得不算高，但最引人注目的不是鄭老師的`長相，而是他的嘴巴。鄭老師的嘴巴很小，就像兔子的嘴巴一樣，只能望見兩顆大板牙。
正如鄭老師所說的那樣，我們上課有個“優(yōu)良傳統(tǒng)”——抽背知識要點。凡是上科學(xué)課的前夕，全班同學(xué)都不約而同地拿出課本，開始為抽查做準備。隨著上課鈴的打響，鄭老師踏進教室，同學(xué)們的緊張程度瞬間上升。鄭老師把書往講臺上一放，隨之把嘴一張，眼睛一眨，全班人的呼吸也隨之屏住了。因為這是鄭老師開始抽人的征兆。當(dāng)鄭老師報出一個名字后，名字的主人便一臉緊張地站起來，而其他人則是異口同聲地舒了口長氣。面對鄭老師各種問題的拋出，難免會有幾個被抓住。此時鄭老師又是嘴一張，眼一眨，告訴你：抄書去吧！
鄭老師上課時并不枯燥，而是極其幽默的。有一次上課，講到了哺乳動物。哺乳動物是動物界中等的動物，而人類就是哺乳動物。講到這兒，鄭老師突然轉(zhuǎn)向我那“可憐”的同桌，莫名其妙地問了一句：“你幾歲了？”竺同學(xué)也真被嚇傻了。愣了一會兒，顫著聲說：“不知道”。班里有些人沒忍住，笑出了聲兒。鄭老師似乎對這個問題的答案并不滿意，又問道：“你幾年級了？”這問題更讓人摸不著頭腦，竺同學(xué)這次索性連聲音也不發(fā)出來了。鄭老師又發(fā)出了第三枚問題“炸彈”——你高等不？這下炸得全班同學(xué)哄堂大笑，都瞅著竺同學(xué)，看他如何應(yīng)對。竺同學(xué)的臉“唰”一下變得通紅通紅，但仍是不出聲。鄭老師又是一個轉(zhuǎn)身，面向大家，說道：“既然人是高等動物，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不要辜負了你們那高等的腦子�！�
如果說有“幽默老師獎”的話，怕是鄭老師稱第二，就沒人敢稱第一了。
高中我的老師作文 11
提起郭老師，同學(xué)們一定會有說不完的話題。一想起他，我就不禁想起那一堂堂生動而有趣的數(shù)學(xué)課。
郭老師中等身材，愛穿運動裝。在他頭上，我沒發(fā)現(xiàn)幾根頭發(fā)。我想也許是因為聰明絕頂吧。
“讀呀讀書郎呀，背起個書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂……”一聽這歌聲，就知道是我們班的“開心果”——郭老師來了。什么，說老師是“開心果”？不可能吧！哼，郭老師是“開心果”，那可是真正的名副其實呀！想知道為什么，那就繼續(xù)往下看吧。
我們喜歡上郭老師的課。郭老師為了讓我們多思考，用了許多“怪招”。一次，郭老師講完一題后神秘地說：“告訴你們一個好消息……”“什么，什么？快點說來聽聽啊�！蔽液蛶讉�調(diào)皮鬼大喊著。郭老師瞪著大眼睛盯了我們一秒鐘，接著說：“這個好消息是只要你們把以下幾個題做出來了，我就翻幾個跟頭給你們看看!”我們一聽心里樂開了花，急忙說：“那您別反悔�！薄昂茫也环椿�！只要你們做得正確！”教室里的所有同學(xué)陷入沉思。一會兒，有同學(xué)做完了就是不對，很遺憾。經(jīng)過一番思索，終于有同學(xué)做了出來。郭老師眉頭一展，笑了笑。我們一個個瞪大眼睛等著看好戲。我想郭老師會不會翻跟頭呢？翻了會不會洋相呢？正在這時，只見郭老師掄起衣袖，提提褲子，好像要大干一場的.樣子。郭老師側(cè)身一翻，沒翻好，一下就翻歪了。我們看了哄堂大笑，人仰馬翻。
我們既喜歡郭老師，又害怕郭老師。每次期末復(fù)習(xí)時，郭老師常常對我們說：“你們可要好好復(fù)習(xí)，要是考得不好，我就不教你們這個班了�！蔽覀冏钆侣牭降木褪沁@句話了。于是，我們抓緊復(fù)習(xí)，每次考試都不會令郭老師失望。
郭老師教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)，在這三年里，我們感受到了無比快樂，真希望郭老師能永遠教我們的數(shù)學(xué)。
高中我的老師作文 12
在高中之前，我放任了成長；在高中之后，我完成了成長。我的成長不僅有歲月的烘焙，還少不了在我身邊的老師。
最初，我想渾渾噩噩的度過高中生活，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)放棄了這個念頭。我敬重我的語文老師，并且十分感激她給我的一切。她輕輕捧著我的臉說考得不錯的情景，我還記得那一刻，我心中仿佛有花盛開。他在家校聯(lián)系本上寫評語，說我是個有靈性的孩子，我就真的覺得我是個有靈性的孩子。我的語文基礎(chǔ)還可以，所以我更加努力想要達到最好。我不在乎成績，而是在乎老師怎么看我。語文老師肯定的眼神比任何鼓勵的.話語更有力量，那滿眼流露的溫柔與呵護如同束束陽光灑在我身上。我對未來充滿信心，而不是像以前那樣，像一個充滿勇氣而無望的戰(zhàn)士。
我的班主任對我影響很大。在我眼中，他樸實無華，像些安靜的文字，需要我們讀他，懂他。他說他真的很愛我們，很愛這個班。他確實很愛這個班的，他總是早早來學(xué)校，無論刮風(fēng)下雨。他靜靜的守著這個班，守護著我們。他慈愛笑起來的樣子很憨厚，他寬容我們，嬌慣我們。我把班主任當(dāng)朋友，更愿意稱呼他為“老班”而不是“老師”。最讓我難過的事是看到班主任傷心時的臉龐，為我們，為我們這群正在成長的孩子。我們是他的孩子，孩子們也愛他，愛他的全心全意，愛他的小幽默，愛他的任勞任怨，愛他的深沉的對我們的愛。
生于這個世界沒有一樣感情不是千瘡百孔的。我對小學(xué)數(shù)學(xué)老師的恐懼與埋怨轉(zhuǎn)移到了數(shù)學(xué)這門科目上，數(shù)學(xué)的邏輯感太強，并且我的基礎(chǔ)也太差。不過，我一直堅信努力不一定會成功，但不努力一定不會成功。數(shù)學(xué)老師說：健康的心理是成功的關(guān)鍵。我心底那陰暗的角落已經(jīng)射進陽光。我擁有很多珍貴的經(jīng)歷，我會比同齡人更見明白生存的意義。
有那么多人經(jīng)過我的生命，有那么多安慰澆灌我，有些感激與堅守不需要都說出來。藏在心底，已是永恒。
高中我的老師作文 13
詩人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。
相見的那一天，您著裝整齊，雷厲風(fēng)行。我一見到就感覺到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。
軍訓(xùn)時，您天天都在強調(diào)走正步時的樣子應(yīng)該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對似的�？墒悄銖膩頉]有對我們發(fā)過一點火，只是看在眼里，急在心上。我們也暗自請求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些�？墒遣慌椭坏每帐侄亍Ｎ艺J為老師回來肯定非常惱怒。可是他回來只是耐著性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學(xué)校一定要學(xué)出樣子來，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的`老師。
開學(xué)了，一切恢復(fù)平靜了。老師相信我們會卷土重來，洗雪恥辱�？墒俏覀兒懿粻帤�，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了!老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了許多道理。可是好事不常來，壞事天天有，學(xué)習(xí)成績又困擾住了我們這個集體，但是老師也從來沒有打罵過我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學(xué)習(xí)著，想用好的成績來報答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學(xué)的成績?nèi)允遣焕硐�，老師又讓我們一些好同學(xué)去幫助他們提升成績。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導(dǎo)致的啊!
老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成績一直處于低谷。但是您這半學(xué)期的努力沒有白付出，我們是時候該證明自己了，是時候打破黑夜的沉寂了，我會用行動證明我的，這一次我們一定不會讓您失望的!
高中我的老師作文 14
雖然是先生，可她并不是男的，因為古時候只要是凡德高望重的人，都可以成為先生，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。
記得我與麥老師相識的那天，天氣很好，我被媽媽領(lǐng)著去幼兒園上課，一進幼兒園我就跑了起來，媽媽一個勁在后面讓我別跑那么快，我回過頭向媽媽吐了吐舌頭，結(jié)果“撲通”就撞進一個人的懷里了，轉(zhuǎn)過頭一看，是一位挺飄亮的女老師，媽媽輕輕的.拍了下我的手說：“還不快點向別人賠禮道歉！”我低下頭輕輕的說了聲：“對不起�！边M到教室后，隨后那位老師也進來了，后來才知道，她是教我們的老師——麥老師。
我在幼兒園時吃飯速度很慢，別的小朋友吃完飯后，我才吃完一半，這時麥老師則會向我走來喂我吃飯，我口頭上說不用，可心里卻心花怒放，來吧來吧，我還巴不得呢！在喂過飯后，麥老師就去收拾碗碟了，我也湊過去，幫老師把碗碟扔進大盆子里，然后乖乖地去午睡了。
起來后，便是下午茶的時間，你會發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)擺滿了水果，蛋糕，牛奶，這是麥老師趁我們睡午覺時擺好的，她看著我們吃下午茶的樣子，笑了。記得我曾問過她：“麥老師，您累不累？”回答是：“當(dāng)然累啊，可是看到你們的笑容，再苦再累都值得�。 蔽夷菚r還不懂，懵懵懂懂略帶幼稚，可到現(xiàn)在一想，才發(fā)現(xiàn)老師說的話意義非凡。
就是這樣麥老師陪我們度過了一年，別的小朋友將會繼續(xù)的在她溫暖的懷抱下健康快樂長大，而我要將去澳門繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，因為和一位對我好對我負責(zé)的老師離別，心中有些不舍，媽媽給我與麥老師照了些照片，至今還存在我家的相冊中，每當(dāng)想起她時，我就看那些照片，真叫人懷念！
再次見到麥老師時，已是八年以后，麥老師蒼老了許多，眼角邊長起了魚尾紋，真是歲月不饒人啊！
雖老師老了許多，但她對我的那份真摯的愛沒有變。
高中我的老師作文 15
我心目中最好的老師是我們的班主任王老師。
王老師中等個兒，長長的頭發(fā)黑亮黑亮的。還有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同——會說話!每當(dāng)我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good!”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講!”。王老師總是笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
王老師對我們就像對自己的孩子一樣。我們犯了錯誤時，王老師從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給我改正的機會。
王老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她那么辛苦，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好，給王老師帶來很多麻煩，比如，我經(jīng)常不完成作業(yè)，因此成績很不理想。所以王老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_導(dǎo)我，找我談話。幫助教育我，尤其是每次因為不完成作業(yè)而落課的時候，王老師經(jīng)常放棄自己的休息時間，在學(xué)校給我補課，使我在每一次考試不掉隊，我很感謝王老師。
為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報辛勤培育我的老師高中!
更讓我難忘的是，剛開始上學(xué)時我總是開小差，王老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答問題，因為我沒聽清站在教室里真難為情，以后，我會慢慢改掉這個壞習(xí)慣。
王老師，謝謝您耐心細致地教我們讀書、寫字，把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的'好習(xí)慣。謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導(dǎo)。
謝謝您的精心呵護。
謝謝您，王老師。
高中我的老師作文 16
一定有什么是無能為力的，不然日夜怎么交替，四季怎么會變換。一定有什么是我所不了解的的，春的生機、夏的清幽、秋的凄涼、冬的孤寂。一定是有什么我所讀不懂的，春風(fēng)的柔順、夏蟬的相思、落葉的留戀、雪花的別離。然而這一切的一切，隨著時光的推移，隨著萬物的變遷和成長。四季教會了我很多很多……
春天，最愛春天的風(fēng)。她輕柔、溫暖，她細致、體貼。她總是撫慰著每一顆或是疲憊的充滿憂愁無所寄托的心。即使在黑夜里她也無所畏懼，依舊那樣自由地起舞。這也是我的老師。她告訴我坦然面對生活，用一顆溫柔的心對待每一次黑暗的降臨。
夏天，夏天的雨是值得贊美的。像一名還未成熟的少年，清秀，又不失叛逆。你看他那勇往直前的性格，你瞧他那倔強的'脾氣，擊打著河里剛盛開不久的荷。那就是他的語言表達。這也是我的老師，教給我面對困難，勇往直前。
秋天，落葉是我的老師。她告訴我，每一片落葉并不都在書寫別離。它們是一只只疲倦的蝴蝶，為秋天的到來，跳最后一支舞，扮演著最后一秒的小角色。她教會我在平凡中做到不平凡就是偉大。不然你怎么會看到柿子的紅透、玉米的成熟……
冬天，雪花是我的老師。他不問方向，不管不顧自己的歸宿，就那么固執(zhí)地飄，和著風(fēng)一直飄。最后融化了。沒有關(guān)系，他不在乎，他只是沉醉在剛剛自己的演出里。沒有掌聲，也沒有歡呼，留下的是一片潔白的令人向往的雪景。它帶給人們的不只是雪仗，還有春的消息。他教會我沉默不是軟弱，而是在積聚下一次爆發(fā)的力量。
春夏秋冬，他們是我的老師。他們教會了我面對人生，教會了我生活。
不管是紅了櫻桃，還是綠了芭蕉;不論是淚眼相望還是生死離別;不管是花開花落還是春華秋實;不論是小橋流水還是每逢佳節(jié);不管是紅樓奈何還是藍顏舊夢……四季教會了我。四季用他獨特的方式詮釋著這一切的一切。
四季，感謝您，我的老師。
高中我的老師作文 17
生命是一個過程，由許許多多的階段組成。在高中生活這個階段，我很幸運的遇到我的老師。剛到高中，認識了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師，他是一個很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格
剛見他的第一面時，他那瘦小的身軀和有口本地話令我深深懷疑他有沒有能力教好我們，他的眼睛很小俗稱瞇瞇眼，笑起來也就是一條縫，也就是這一條縫陪伴我走過了最美好的三年，個頭矮小的他是個保守派每天都是西裝皮鞋，最小碼的西裝在他身上顯得很是寬松令他分外“柔弱”可他卻用著“柔弱”的身軀給了我們堅實的依靠，再說說他的字很是圓潤小巧，在我們班級評比中是最好的，他是用心的寫好每一個字好讓我們能夠有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，他又一個可愛的缺陷就是他不會說普通話，每每上課說的都是家鄉(xiāng)話但是卻一點也不影響他上課的質(zhì)量，詼諧幽默的語言，形象的比喻，由淺入深的教學(xué)使得我們的數(shù)學(xué)成績一直都是年級第一，可愛的他使得我們從不叫他老師，班上都親切的叫他“陽叔叔”每每天氣變冷他就會不斷提醒我們多穿點衣服，夏天給我們班上買冰棍，每天早上6點半在操場等著我們領(lǐng)著我們一起跑步，他說：身體是革命的本錢。還記得那年運動會，他參加了3000米長跑，別的老師都是一人奮戰(zhàn)，可是我們班卻全體上場，分批陪跑，累了的就換人，總有20個人在旁邊吶喊助威，當(dāng)然啦陽叔叔也不負眾望的得了第一!他有個溫柔的妻子和可愛的'兒子，小陽一直是我們?nèi)嗳说牡艿�，每次來學(xué)校就會有一大堆的零食和哥哥姐姐，屁顛屁顛的在班里到處亂晃萌翻班上不少女生呢!
時間飛逝，眨眼間三年過去了，三年走來，我的老師為我們的長足進步兢兢業(yè)業(yè)，他們一次又一次的打動我，牽動著我的心緒，向另一個開始走去。畢竟，一個結(jié)束則是另一個開始。
高中我的老師作文 18
自懂事起，見過許許多多的老師，但最令我敬佩的還是高一的美術(shù)老師——楊嬋。
她大學(xué)剛畢業(yè)，不高的個子，一頭披肩長發(fā)，細小但炯炯有神的雙眼總能令人眼前一亮，仿佛一位充滿智慧的學(xué)者站在眼前。
“噓，英語老師來了�！痹捯魟偮洌囝D時鴉雀無聲，迅速拿出英語書等待英語老師的推門。
“咦，那不是美術(shù)老師嗎，怎么她來了，莫非是想搶英語課？”我好奇的詢問同桌。當(dāng)楊嬋走進來，班上便開始議論紛紛。英語老師走上講臺，拍了拍桌子，嚴肅的說；“今天我臨時有事，讓楊老師幫我代上一節(jié)課�！闭f罷就匆忙地走出了教室。
“上課！”突然傳來一陣清脆的聲音，我便端坐，看看美術(shù)老師到底能講出什么好課。
當(dāng)楊老師把標題寫在黑板上之后，全班便哄堂大笑，更有甚者都笑趴在桌子上，我忍著笑起哄說：“這怎么像蚯蚓在黑板上爬��？”我以為她會生氣，哪知她面帶微笑說：“我都是因為你們這個時候沒有好好練字，才寫成這樣的�！蔽翌D時羞紅了臉，恨不得找個地縫鉆進去，因為我的字可是出了名的“鬼畫糊”。
別看她字寫的不咋的，但是課還是講得很好，讓我們在下面討論的時候，她也走近我們，耐心的傾聽我們的爭論。有時讓我產(chǎn)生一種錯覺，這不是在課堂之上，而是像和朋友聚會，同學(xué)們都置身于積極討論的氛圍中。她融入了我們，成為了我們的.好伙伴。她總是那么的和藹可親，平易近人，以前心目中嚴師的形象不復(fù)存在。她是我們的良師，更是我們的益友。
課后，我們有煩心事都可以找她，她耐心的為我們解除煩惱。因為我成績不太好，所以她時常鼓勵我要好好學(xué)習(xí)，不要像她那樣，考一個不入流的學(xué)校。給人的印象可能不太好，但她一言一行都影響著我們，催人奮進。
她有時也像一個心智未成熟的孩子，與我們瘋成一片，但玩的時候又給我們講哲理，明白世事。
對，就是她，我最尊敬的楊老師。
高中我的老師作文 19
我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對他們的喜愛之情，遠遠不及風(fēng)趣幽默的符老師。
符老師在那又長又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時候她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，不讓我們溜號。她的.頭一時間短發(fā)，過一時間又留長發(fā)，可以說變化多端，但沒有一次重復(fù)的時候，就像一個奇妙的多面體，無論什么發(fā)型都可以搭配起來，顯得是那么得體而灑脫。
上課時，符老師總是妙語連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，她都先道出幾句引人入勝的開場白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽�，也對老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個炎熱的夏天，因為天氣悶熱，同學(xué)們在課堂都無精打采。老師看到我們沒有了學(xué)習(xí)興趣，便馬上想出一條錦囊妙計，給我們講了個笑話：“有個人，他不愛學(xué)習(xí)，整天就知道吃喝玩樂，后來不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學(xué)們頓時議論紛紛，有的說撐死的，有的說樂死的，但是我們誰也沒有想到，他原來是笨死的。
這時，我們立刻打起了精神，誰也不愿意笨死，都爭先恐后地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學(xué)一點知識似的。誰也沒有想到，這堂課是我們開學(xué)以來最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心里，不時地引起我對它的回憶，時時刻刻激勵著我努力學(xué)習(xí)，告誡我不要像那個人一樣而笨死。
符老師是對我最好的老師。一次在操場上，我做游戲時受傷了，她把我送進醫(yī)務(wù)室，進行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續(xù)努力，永不放棄。
在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個好的大學(xué)，將來好報答符老師。
高中我的老師作文 20
最令我印象深刻的老師，是我初中時候班主任——李老師。
她身材苗條，戴著一副眼鏡，說話總是愛笑，而且笑的時候眼睛瞇成了一條縫，牙齒也全都露出來了。
每次周記本發(fā)下來的時候，;我都會看到一些幽默的話語。比如，哈哈，首尾呼應(yīng)。今天，罵我的心情有點不好，當(dāng)我打開周記本的時候，瞬間心情大好，正因為看到了李老的那些評語。
今天，我很傷心。因為沒有和好朋友分到一個學(xué)習(xí)小組。李老師發(fā)現(xiàn)了我的情緒很低落，便知道了是什么原因。后來，回寢的時候，李老師把我叫住，然后，邊走邊跟我說她的想法，讓我的心情變得好了起來。
今年，是我在學(xué)校過的第一個生日，這個生日既特別又太突然，當(dāng)?shù)谝粋�晚自習(xí)下課的時候，李老師對我們說：“今天我們班有一個壽星，正好我們都是寄宿生，那讓我們一起來慶祝她的生日吧。有請我們今天的壽星，李晶同學(xué)上臺。我懷著激動的心情上了講臺。李老師拿出比臉還大的月餅說：“都說十五的月亮圓，今天我們的壽星來幫我們切月餅吧”。我那時不知道有多感動，我可以說那是我過得最快樂的生日了。
校運會男子200米比賽時，有一個個子不高的男生突然跑到一半是摔了一跤。當(dāng)時那個場景正被我旁邊的李老師看到了，她本來想進去，但又怕影響比賽秩序。然后就鼓勵那名同學(xué)說，加油孩子，站起來!你是最棒的!人生的道路上還有很多挫折，你不能就這么備一點小挫折給打敗。不管名次怎么樣，只要努力了就行了，你能成功的`。接著那名運動員站了起來，忍著疼痛跑完了接下來的比賽。那名同學(xué)并不是我們班的，我問李老師為什么要鼓勵那名同學(xué)。李老暗示慈祥地說，因為他是學(xué)生，我是老師。當(dāng)時我站在李老師旁邊，看到李老師焦急的神情，聽到了她焦急的聲音，感受到了一名老師對學(xué)生的愛。
看，這就是讓我印象深刻的老師，一個關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，熱心的老師。
高中我的老師作文 21
他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的`歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c頭，好像那每一次點頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。
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