高一百善孝為先作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的高一百善孝為先作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高一百善孝為先作文1
我們感恩上天造就我們的一切,感恩大自然給予我們的一切,可又有多少人發(fā)自肺腑地感恩自己的父母親呢?幾何曾想,是母親十月懷胎懷下的你,含辛茹苦地照顧你,她無怨無悔地哺育你,為了你,日夜奔波,看著她漸漸焦黃的面孔,看著她漸漸銀白的頭發(fā),看著她漸漸瘦弱的身軀,無情的歲月改變了她,可母親對(duì)你的愛依舊未改變。作為子女的我們何嘗不感動(dòng)并感激她呢?更有什么理由,讓母親為你的綴學(xué)等所干的傻事而廢寢難安呢!至于父親,在我們看來,往往是深沉嚴(yán)格的。可同樣,他總是默默地關(guān)心你。他——偉大的父親教會(huì)我們?nèi)松恼芾恚腥耸篱g的丑惡,歌頌人世間的美善,這些在我們心中是很懵懂的,可卻在我們心中埋下待結(jié)果的種子。父親為維持家計(jì)而忙碌,終日見他拖著疲倦的身子回家,作為子女的我們何嘗不辛酸并感激他呢?更有什么理由,因?yàn)楦赣H的一兩句批評(píng)而恨他、怨他呢!要知道,父母親所做的一切全然為了我們。
所以,我們要心懷感恩,去真心實(shí)意地感恩我們的父母;蛟S你有讀過《二十四孝圖》罷,或許你有看過花木蘭代父從軍的電影罷,或許你有聽過孟佩杰恪守孝道的故事罷,無論古代,還是現(xiàn)代,都為我們留下感恩父母的'精神財(cái)富。
我們不僅要對(duì)父母感恩,還要感恩身邊的每個(gè)人。正因?yàn)樗麄儗?duì)你的支持鼓勵(lì),讓你有勇氣走下去。爺爺奶奶是我們的長輩,他們一樣愛護(hù)著我們。你也許忘記了,是奶奶哼著搖籃曲哄兒時(shí)的你入睡,是爺爺買來玩具逗兒時(shí)的你開心,是爺爺奶奶給我們成長的動(dòng)力,但是,歲月是不會(huì)忘記的,它印記了爺爺奶奶深沉的愛。我們懷著感恩之心,也去感恩那些更需要感恩的人——更需要關(guān)懷的人。他們很平凡,有的甚至老弱病殘,他們也為這個(gè)社會(huì)盡一份微薄之力,哪怕他們當(dāng)中明明貧窮,哪怕他們當(dāng)中地位卑賤,他們?nèi)匀粺o私奉獻(xiàn)自己的青春、熱血,所以我們不應(yīng)該歧視、鄙棄他們,而要以同樣平等的心看待他們,去關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛這些可親可愛的人。
感恩、孝敬親人,不一定要做得轟轟烈烈,而要落實(shí)在日常生活中。給疲勞一天的父母遞上一杯熱茶,給年邁的爺爺奶奶送去美好的問候,這就是感恩;幫助父母干些家務(wù)活兒,給爺爺奶奶捶捶背聊聊天,這就是孝敬。而那些弱勢群體,我們要更多地留心,帶去我們最誠摯的祝福,祝福他們幸?鞓。
“百善孝為先”,這一直以來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我知道,繼承至今,沒有多少人遵循“孝”字,知道感恩的人也就沒有多少人。孝敬是建在感恩的基礎(chǔ)上,若是無感恩之意,怎談得上“孝”字!
就讓感恩之心駐在你我心中,就讓孝敬美德弘揚(yáng)下去!靶⒕锤卸鳌睂⑹悄阄倚闹械男艞l,散發(fā)著陣陣幽香。
高一百善孝為先作文2
“百善孝為先”是中華民族的傳統(tǒng)美德,在我們身邊,就有許多這樣的人。
那是一個(gè)星期五下午的綜合二,一份想要回家的急切心情表現(xiàn)在每個(gè)人的臉上。一般這節(jié)課我們都是做作業(yè)的,此時(shí)也不例外,大家都想要快點(diǎn)做完作業(yè),回家好痛痛快快地玩。
不知什么時(shí)候,高老師走了進(jìn)來,我們習(xí)以為常。她在教室里走了幾圈,終于停下來了。她走到我的座位旁,小心翼翼地問: “張婷婷,你家有鴨子嗎?”
“嗯?鴨子?”我一時(shí)有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過來彎。“有,好像有。”我不確定地說,對(duì)于家里飼養(yǎng)的豬鴨雞狗,我并不太清楚。高老師的眼中流露出了喜悅的光芒,急切地問: “是放養(yǎng)的嗎?吃飼料嗎?有幾年了?……”這一連串的問題可把我給問倒了。
“我……`我不太清楚。”我吞吞吐吐地說道,“但是我可以回家去問呀!蔽矣盅a(bǔ)充道!澳悄慊丶胰栆幌,符合要求就給我?guī)н^來吧!备呃蠋熣f完并沒有要罷休的意思,接著又問了我旁邊的同學(xué),他家有,但是是否符合要求,他也不太清楚,也得再去問問。
我旁邊的同學(xué)出于好奇,凈問我和老師在說什么,我告訴了他,就這樣一傳十,十傳百,一會(huì)兒,全班都知道了高老師要買鴨子,議論紛紛起來。
高老師起先害羞的表情也已經(jīng)一掃而光,她在黑板上寫了求購信息,我們又一次沸騰起來。
這時(shí),又有一個(gè)問題產(chǎn)生了:高老師為什么要買鴨子呢?而且是全班求購,市場上沒有賣的嗎?
突然我的腦海中回憶起這樣一個(gè)畫面:由于這幾天高老師時(shí)!跋А,導(dǎo)致紀(jì)律很差,終于在一節(jié)英語課上,高老師放下課本,教育起我們來。從高老師的口中我們得知她“消失”的原因,她爸爸得了癌癥,她又得陪她爸爸去上;,為了不讓我們的課落下,她只得這樣兩面跑。說著,她的眼眶紅了,我們也聲淚俱下,為有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任而高興。
我想,鴨就是作為對(duì)她爸爸的病有所幫助的輔料吧,果然不出所料,高老師寫完求購信息后,又馬上向我們解釋了原因,又補(bǔ)充了一句:“只要質(zhì)量好,價(jià)格貴點(diǎn)也無所謂!
教室里再一次炸開了鍋,一個(gè)說我鄉(xiāng)下阿太養(yǎng)了幾只鴨子,可能符合要求,一個(gè)說我阿姨家專門養(yǎng)鴨子的,這也許就是老師要找的鴨子,一個(gè)又說……
我想起了自己昨天還嫌棄奶奶燒的菜不好吃,媽媽一直要嘮叨,爸爸沒有給我買我喜歡的衣服等等,而高老師的言行教育了我,真正的孝敬是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)的。
此刻,我們談?wù)摰牟⒉皇区喿,而是一份孝敬情。高老師感?dòng)我們的不僅僅是她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),更是她對(duì)老人的孝敬。
于是,我拿起了電話,撥通了家里的電話……
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