足跡高一作文800字
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的足跡高一作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
足跡高一作文800字1
一年之計在于春，一天之計在于晨。陽春4月，萬物復(fù)蘇。讓人興奮已久的春游終于來了。
說起春游，對于已經(jīng)七年級的大家就再熟知不過了。
血拼超市
踏進超市，嘈雜的聲音便傳進耳邊。拎起一個籃子，穿梭在人群中。來的一個售貨架上，掃了一眼，讓人一搶而空……很不容易“搶”到了明天的零食，災(zāi)難又來了。面對門庭若市的排隊的人，我竟等得不耐煩了。時間一分一秒得過去，終于輪到我了。
跋山涉水
懷揣著緊張、激動得心情，第二天總算到來了。
背上書包，踏上了旅途。
剛走出校門口便下起了淅淅瀝瀝得小雨，但依然阻擋不了同學(xué)們前進的節(jié)奏。一路上，同學(xué)們有說有笑。下雨時，到某個同學(xué)那蹭會兒傘;雨停了，又和旁邊的同學(xué)聊天;帶了手機的，則是津津樂道地聽著歌……在蜿蜒曲折的山路上行走著，在路上的談笑風(fēng)生，使大家淡忘了路途遙遠帶來的疲憊。
終于，在大家不懈奮斗下，勝利就在前方。走過一座石橋低頭望一灣溪水，看一田野的莊稼，邁著沉重又輕盈的節(jié)奏到達了目的地。
定格瞬間
來到班規(guī)定的場地，同學(xué)們像一只只脫韁的野馬，探尋一個舒服的場地。緊接著從背包里拿出餐桌布，在旁邊搬來幾塊石頭把布壓牢。一個個背包齊齊落下，有的同學(xué)趕忙從包里拿出一瓶水，“咕嘟咕嘟”地一氣喝下，有些干脆把包里所有零食都倒在桌布上，那零食多得可以開一個零售店;還有同學(xué)則是拿出手機記錄下這美好的一刻。
放下書包，我坐在一塊石頭上，二話不說地拿出面包填飽早已空缺一塊的肚子。拉開易拉罐的口子，如魚得水般地喝下。
一會兒，同學(xué)們各個都滿足地離開了零食堆，一個個要不去其他班找老同學(xué)敘舊，要比就是玩自個兒帶來的游戲牌，還有的當起了小攝影師，用手機記錄下這有趣的畫面。
我拿出手機，站在河邊，看那流水潺潺，時不時看見有幾只白鷺飛過。望溪邊的兩排山，連忙舉起相機，頻幕上這定格的瞬間……
美好的時光一直短暫的，如潺潺流水一去不復(fù)返!望太陽東升西落，回憶綿綿……
足跡高一作文800字2
在成長的道路上充滿了坎坷和風(fēng)雨，回首望去那條泥濘的道路上，大家留下了一串串足跡，都是大家成長的見證。那樣成長是什么呢，在我的記憶中，每當我拿著滿分的試題擁抱母親時，母親說我長大了，每當我挽起袖子認真的幫母親分擔(dān)家務(wù)時，母親又會抱住我夸我長大了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)經(jīng)過無數(shù)的磨礪，在生活的道路上成長著，目前我要和從前的我告別了。告別純真無邪的童年。成長在我的理解中不只是表面的物質(zhì)變化，而是伴隨時間的推移，大家會日漸地領(lǐng)悟到生活的哲理。
那是一個秋季的黃昏，金黃色的陽光鋪灑在大街上，我和平時一樣在等著公交車回家當123路公交車緩緩駛?cè)胝緯r，同學(xué)們蜂擁而上，生怕?lián)尣坏阶弧Ｎ乙舶殡S擁擠的人流上了車，可我一摸我那空蕩的兜我就傻眼了，我居然沒一分錢，我急得直跺腳，到最后我不好意思的，擠出了三個字，我沒帶錢。還沒等我說完旁邊的老奶奶竟替我投了一元錢，還沒等我反應(yīng)過來，老奶奶就想他對我說：“小孩，沒帶錢吧，下次應(yīng)該注意呀�！崩夏棠陶f一元錢而已，但你要記住，你將來也要時刻想著幫其他人，在其他人有困難時伸出援助之手，就如此老奶奶的話，就被我深深的銘記在心里。
又是一年秋季，金黃色的落葉迎來了期中考試，叮鈴鈴上課的鈴聲響了，考試開始了，此時的.我，正在爭分奪秒地答卷，這個時候我的耳邊傳來了一個熟知的聲音，小高的聲音：“劉，借我一下尺唄，我忘記帶尺子了�！笨墒俏乙仓挥幸恢话�，這個時候候我的腦海中出現(xiàn)了當年當時老奶奶對我說的話，在其他人需要幫時，伸出援助之手，但是我也不可以把尺子給他呀，這個時候一個作文書里的情節(jié)，在我腦海閃過，對掰成成兩半兒!只聽咔嚓一聲，尺子被分成了兩截，我給小高一半。給他顯然被驚住了，我又說出了那熟知的一句話，這半截尺子并無關(guān)緊要，要緊的是你要也在其他人需要幫的時候，伸出援助之手
那次是我首次奉獻自己與其他人推薦，我感覺大家的友誼加深了，心緊緊的連在一塊，我了解奉獻與其他人推薦了。
推薦半截尺子，促進了大家的友誼，推薦的喜悅在我兩個的心田里播散開來，成長是你快樂時，去播種快樂，贈人玫瑰手有余香，在生活的道路上成長，找到是我們的成功!
足跡高一作文800字3
大雨滂沱了沿途，枯枝敗葉被沾濕而嵌進了泥土里。在風(fēng)雨中前行時，路人提醒說：“山路甚滑，下腳要重一些，才好前行�！蔽翌D了頓，看著腳下被擠壓而溜到兩邊的泥土?xí)r領(lǐng)悟到，是啊，下腳得重，足亦深，方能行得穩(wěn)。那樣人呢?只須大家一步一步堅強沉著地向前，就會走出燦爛的生活。
蒼涼的雨幕中，水滴流進腳印里，急劇而堅毅。剎那間，我仿佛看見了那個在風(fēng)雨中疾行的單薄身影，沒雨具，竹杖芒鞋照樣度風(fēng)塵。官場失意又怎么樣，文壇受斥又怎么樣，他，蘇東坡，豈能這樣脆弱，“一蓑煙雨任平生”。黃州雖不及京城繁華，可寧靜方可望寧靜，清雅方可望清雅。他腳步深深，從容豁達地在這逆境中求進步，終成大江一詞和赤壁二賦，好不輝煌。
他深深的足跡在歷史的長河中印鑄了長存不逝的燦爛。足跡深深，困難逆境能奈我何，水來照樣土掩，兵來照樣將擋。足跡深深，一步一步踩源于己的絢爛，堅強沉著地向前，管他困難挫折，哪個怕?
而今，在這個燈紅酒綠的年代，繁燈若市，華麗之下又掩蓋了多少辛酸的淚水與汗水。他，劉偉，只是個一般的小孩，本該在歡呼雀躍里度過童稚的年代，然而一場電擊卻將他推入了黑暗的深淵。他被迫截肢，幾度絕望，哭過也自暴自棄過。然而成功的人一直都有一顆充滿期望的心和不屈的靈魂。此后，他就振作起來了。沒雙手就用腳演奏樂曲，靈動的黑白鍵在他的頑強下顫動著，鋼琴演奏出的優(yōu)美的音樂印著他深深的足跡，好似漫天飛舞的白色精靈。
從一個殘疾人到音樂小王子，需要多少個日日夜夜的努力與拼搏。鋼琴旁一身華麗的他，閃耀了多少人的眼球。那該要有多深的足跡，才能奏出這樣讓人震驚的音樂。他用雙腳在音樂的海洋里踏出悸動的浪花，海潮激揚，扣人心扉，他真的地把它發(fā)揮得淋漓盡致。
那頑強不屈的靈魂，沉著堅定的足跡，連同那動人的樂章，牽動著我的心房。
驀然回首，映入眼簾的是一串深深淺淺的足跡。或許在生活的旅途中，我還不夠堅定，也不夠沉著。泰戈爾說：“生若夏花之絢爛�！倍乙矊窍募局凶顮�燦的繁花，足跡深深，走出我的繁花的道路。
足跡高一作文800字4
滴滴嗒嗒，雨水順著屋檐滴下;滴滴嗒嗒，步子濺起串串水花;滴滴嗒嗒，大家一塊日漸長大。
6月的初夏迎來了綿綿霏雨，獨倚在窗口靜聽雨聲，滴滴嗒嗒!浮動的心緒平靜下來，忽而幾片水花飛濺，幾個學(xué)弟嬉笑著在雨中追逐，叫嚷，歡笑著日漸遠去，雨斜斜地下，我出神地望，“踏!”心中的腳步踏起片片水花�！耙惠呑拥暮门笥��！薄班�!小強不死此誓不滅!”大家稚嫩的臉上攜帶一份堅持與認真，手拉著手在雨中飛竄，“踏踏!”留下兩串小小的腳丫，任雨水侵蝕，日漸淡化。大家的足跡慢慢長大，距離日漸增加，站臺上你的眼睛泛起水花，紛亂的雨打濕了你的頭發(fā)，不忍看見我埋首膝間淚如雨下，邁著凌亂的足跡煢孑出發(fā)。
來到陌生的城市，陌生地留下，展開嶄新的生活，迎接不一樣的節(jié)奏，在歲月里踏出別樣的芳華，“從今天起你就是班長了，記住要管理好班級，平日……”輪廓漸晰的面龐展露自信的角度。電閃雷鳴狂風(fēng)怒號!雨傾瀉而下將所有沖刷，蹣跚足跡什么那揮灑，父親頹唐的身影埋沒在灰暗的煙霧，“將來，父親和你一塊生活�！薄澳赣H呢?”“她……她不會回來了”周遭只留下淚飛落的嘀嗒，也曾失落墮落，也曾迷茫失措，停滯的腳步留下深深的足跡。時光流逝歲月靜好，終究還要繼續(xù)，丟棄沉重與悲傷，向前，向前!“你好，如何稱呼?”“……非常高興認識你�！笨諘绲囊箍粘霈F(xiàn)了一顆明星，所有開始變化，踏著輕快的步子留下明確而堅定地足跡“這次比賽，你想要什么獎品?”“不需要了吧!”“這個得有，說吧”“嗯，一本書吧!”微笑著將所有收納。
一路奔走，留下串串足跡或深刻或淺析或紛亂或整齊;一路奔走留下深深情意或悲傷或欣喜或無望或企望;一路奔走，走向遠方，留下足跡，心懷期望。
原來，她看的節(jié)目一周才一次;原來她那時比我目前的學(xué)習(xí)重壓還要大得多;原來她的工作并非那樣順利;原來她不讓我沉迷電腦是怕影響我學(xué)習(xí);原來她不期望我像她一樣成績不好，以后也這么辛苦難熬……
目前我是一個少年，不再是小孩了!雖然她還是會打我，但我已不再討厭了，只有心中默默地感恩!
足跡高一作文800字5
踩著夢想的足跡，我搭上理想的小舟，朝那深不可測的大海駛?cè)��！}記
幼兒園時的我，年幼無知，只想每天快快樂樂地玩，沒任何負擔(dān)，也沒作業(yè)。在幼兒園的游樂中，我一次都沒想過將來干嘛，甚至期望長大將來，能在玩耍的同時掙錢，做一個開心的有錢人，買一棟超大的房屋，有花園和游泳池，快樂地度過一生。
上了一年級，我走進了小學(xué)的校園。天天背背生字詞，寫兩頁口算，就可以完成所有些作業(yè)，依舊有非常多時間可以去玩兒。但是，我的理想變了。我開始羨慕那些在宇宙里飛來飛去的宇航員，期望能像他們一樣，穿上高科技的宇航服，體驗失重，看看外面宇宙的美妙之處。
小學(xué)二年級，作業(yè)仍然不多，但是我開始想像那些坐在診所里看病的大夫一樣，天天給不一樣的病人看病。假如他們中有一個人是我，那該多好!我可以拿著各種工具，給病人診治。讓家人和中國的老百姓都健康，又成了我的目的。
小學(xué)三年級，我的作業(yè)開始多了，有事還要寫作文，但就在小學(xué)二年級暑假，母親為我打造了微信公眾號“兔兔小窩”，發(fā)表我的作文和畫作。我開始想當一名畫家。宅在家，養(yǎng)養(yǎng)寵物，畫畫圖畫，天天準時喝點下午茶。嗯，悠閑自在，感覺還是很好滴。有空還能去幽靜的鄉(xiāng)村寫生，美好的夢想!
小學(xué)四年級，這個悠閑的夢想又被我拋棄了。我相當一名老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人，偶爾開點小玩笑，或在寧靜的辦公室里看看小孩們的文章。盡管非常忙碌，但是能造福后代，造福子孫們，為國家培養(yǎng)棟梁之才，還是十分充實的。
目前，我長大了，成了一名小學(xué)五年級的小學(xué)生，我理想的腳步又轉(zhuǎn)變了方向——我要當一個旅游者，過世界各地感受各國風(fēng)情，來一個“環(huán)游地球”。在大海上漂流，在雨林里探險，在沙漠里騎行，在冰川上俯視北極熊。環(huán)游結(jié)束后，回到祖國，我要把所有些經(jīng)歷寫成一本書，書的名字就叫《探索地球》。
后記：足跡繞來繞去，我一路追尋著我們的理想，內(nèi)心的念頭只有一個，堅定地跟著我們的足跡，向遠方走去!
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