2017年讀一本好書征文
讀一本好書,就像和許多高尚的人談話.下面是小編整理的讀一本好書征文,歡迎閱讀。
第一篇:讀一本好書
寒假期間,我到阿姨家玩,我有幸看到了一本很有意思的書,它叫《家有兒女》?催^連續(xù)劇版本《家有兒女》的人,都會深刻的記得那個最愛操心的媽媽,最有思想的爸爸,最具才氣的姐姐、最會裝嫩的弟弟,當然還有那個最能搗蛋的.劉星。
喜歡劉星這個人物是因為劉星是一個讓我覺得很真實的人物,他有缺點有不足,夏雪太優(yōu)秀,夏雨太幼稚。劉星最大的缺點就是“皮”,在學校他是人盡皆知的孩子王,什么鬼點子都是他出,什么壞事情都是他干,就連他做的所有好事的背后都是他惹出來的禍:他獨自一人留下來做值日是因為他將教室弄成了垃圾站,他送同學去醫(yī)務室是因為他將同學的鼻子打出了血,他積極修理椅子是因為他下掉了椅子的螺絲釘……劉星還有一個缺點,那就是“差”,指的就是學習成績不理想,經(jīng)常是考不及格,甚至只有幾分而已。
一般來說,調(diào)皮的孩子都是聰明的,劉星也不例外。在他那個小腦袋里裝著的不只是胡思亂想,還有奇思妙想!當媽媽想方設法剃去劉星那一頭他自認為帥帥而媽媽極其反感的發(fā)型后,劉星卻給了媽媽和全家另一個驚嘆:一個更張揚、更具個性的發(fā)型橫空出世。劉星其實挺男子漢,一方面他說話算話。曾經(jīng)有一位家教老師輔導劉星學習,由于一次考試只考了59分,無奈求救家教老師代為簽字,那位家教老師便提出一個意見:借一分換十分!沒想到劉星欣然接受,并且在隨后的考試中居然真的還給了老師十分,而且還破例為自己掙回了3分。另一方面他樂于助人。對于“鼠標”林寧來說,劉星真可謂患難之交,每次林寧不小心犯錯時,害怕被爸爸媽媽責罰的林寧總是得到劉星的大力支持,甚至劉星還不惜替林寧背黑鍋。
這就是劉星的個性,這就是個性劉星!總是說別人不曾、不敢說的話;做別人不曾、不敢做的事。
或許在老師眼里,我算的上一個好學生,其實我知道自己身上還是有著許多的小毛病,在這里,我給自己定了一個榜樣,那就是像劉星一樣做一個對自己充滿自信、堅持自己獨立思維的人。
第二篇:讀一本好書
“讀一本好書,就像和許多高尚的人談話”高爾基
的確,讀一本好書可以讓人增長知識,開闊眼界,使人的境界更高一層。但在很多同學眼里,讀書卻像繩索、鐵鐐一樣,捆住了自由,鎖住了歡樂。我不這么認為。讀書并不一定是只讀課本,書的海洋廣闊極了。
讀史書,可以帶我回到過去。一會兒是古巴比倫的空中花園,一會兒是古埃及的金字塔,一會兒見到了唐朝時期的繁榮,一會兒又看到了慘無人道的日本帝國主義侵華……讀史書,讓我有機會與那些歷史人物“對話”。
讀科技書,讓我與那些科學家們“相處”。光陰似箭,歲月如梭。從最原始的馬車,到?jīng)_上云霄的“神六”,這短短幾千年間,又多么大的變化呀!這其中,凝聚著多少代人的辛苦與汗水!天文學家布魯諾為了推廣與堅持哥白尼的“日心說”,不顧宗教對他的陷害,依然站在真理這一邊。結(jié)果被愚昧的宗教活活燒死。讀到這里,我就不禁潸然淚下。當我看到愛迪生又發(fā)明了一樣新東西時,我不禁眼前一亮!痛苦與快樂的交織,讓我長大。
讀生物書,讓我“零距離”“接觸”那些動物們,有時會把我?guī)нM危險的亞馬遜叢林,有時又把我?guī)У矫利惖哪崃_河畔,有時還會把我?guī)нM荒無人煙的澳洲沙漠,有時又會把我放進蔚藍的海洋,去看看那危險的大白鯊、溫順的海龜、體型龐大的鯨魚。“游著游著”,就來到了冰天雪地的南極,一眼望去,只有高聳的冰山,不,還有可愛的小企鵝。
最驚險、最刺激的'莫過于《福爾摩斯偵探集》。在書中,我感到自己也好似一個偵探,正與福爾摩斯一起偵破案件,或許是一個小小的細節(jié),也有可能成為我們破案的關(guān)鍵……
這就是讀書,不!應該是讀一本好書的佳妙效果。它可以讓我看到人間的美與丑,善與惡,是與非,領(lǐng)略到民族的精神,英雄的氣概,體會科技的進步與發(fā)展,游覽大自然的無限風光……
朋友們,記住這句話吧:讀一本好書,就像和許多高尚的人談話.
第三篇:讀一本好書
寒假里的一個星期天,看電視的時候,我發(fā)現(xiàn)哥哥居然說得出每個體育明星的名字,甚至連他們的家庭生活也知之甚詳,于是我便開玩笑的問:“喂!哥哥,請問你知道嗎邁克爾﹡喬丹的電話是多少嗎?”沒想到,哥哥居然反問:“對不起,妹妹!我不知道,但打聽了很久。你知道嗎?快告訴我!”我大笑起來時卻驚訝的發(fā)現(xiàn):哥哥居然有了那么一丁點的幽默感。
而讓我更深刻理解幽默感的還是那本叫做《大話西游》的書,書的序言里有這樣一段話讓我印象清晰:幽默是智慧的火花,是瞬間的靈思,幽默的語言可能化解尷尬的場面,也可能于談笑間有警世的作用,更可能作為不露聲色的自衛(wèi)與攻擊。
譬如在某國家的.議會里,曾發(fā)生過議員之間爭斗的事,有人提議入場者應該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難,若是表決,無論結(jié)果總是不愉快的。于是他急中生智,笑著說:“如果為了防止不正當?shù)膭幼鳎晚毎压照葤煸陂T口,那嘴也該掛在門口,手腳應該擺在保管處。”引得全場大小,提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。
又譬如伏爾泰總是贊賞某人的作品,而那個人卻總是刻薄的批評伏爾泰,當有人向伏爾泰說出這件事時,他只是一笑:“我們雙方都弄錯了!”不過短短幾個字,就用幽默化解尷尬的場面,又做了有力的反擊。
但是必須強調(diào)的是,幽默不是諷刺,它或許帶有溫和的嘲諷,卻不刺傷人;它可能是以別人和自己為幽默對象,在這當中,便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。
所以,越是開放而富裕的社會,人們越富有幽默感;越是胸襟寬廣,充滿智慧的人們,越富有幽默感,看來,一個幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格!我們小學生雖然還不夠成熟,但是幽默感應該在我們的學習、生活點滴中慢慢陶冶。
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