高一關(guān)于讀書的作文訓(xùn)練系列
讀書篇：
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書猶藥也。善讀者也可醫(yī)愚�！币槐緯褪且粋�(gè)世界。有選擇地多讀好書，不僅可以豐富知識(shí)，醫(yī)救愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)。如何讀呢？既可以根據(jù)需要精讀，力求鉆得深入一些，了解得透徹一點(diǎn)；也可根據(jù)愛(ài)好泛讀，廣泛涉獵，隨意瀏覽，知其大略。
關(guān)于讀書，你一定有許多話要說(shuō)。請(qǐng)以“我與書”為話題寫一篇文章，結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀愕南敕�、看法、體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
要求：（1）體裁不限。（2）題目自擬。 （3）不少于1000字。
話題分析： 書是人類文明的長(zhǎng)生果，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書與生活有著極其密切的關(guān)系。以“我與書”為話題作文，應(yīng)放開(kāi)思路，可以從多角度來(lái)寫。作文要求不限制體裁，可以考慮多種文體。
寫記敘文，可以敘述經(jīng)歷或故事�？蓪懗缮⑽�，這樣選材比較自由，不受時(shí)空的限制，易于抒發(fā)主觀感受�？沙蓪懽h論文，對(duì)與書有關(guān)的問(wèn)題提出自己的看法和主張。本文主體可以有兩類構(gòu)思：第一類：我與書接觸的歷史，縱向展開(kāi)，如《我的讀書生涯》；或?qū)懳遗c各種書的關(guān)系，對(duì)各類書的看法，如《讀書使我成長(zhǎng)》等。但是，這一類把握不好，寫的文章容易流于空泛，效果不好，得分不高。第二類：寫我在某一段時(shí)間與某類書、某本書的關(guān)系，我與某本書的故事等，如《一本讓我明智的書》等。這種構(gòu)思或?qū)懩骋槐緯鴮?duì)“我”人生成長(zhǎng)的影響，或?qū)憽拔摇辟I某本書或借某本書所發(fā)生的故事，或?qū)懽约航佑|到一本不健康的書籍的經(jīng)過(guò)及思考等等。這樣就容易寫具體，深度也出來(lái)了。還可以由寫“我”對(duì)書的反感，進(jìn)而思考應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的問(wèn)題，思考書籍與教育制度、書籍與人生的關(guān)系等等。顯然，第二類構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造，十分深刻。
素材精華：
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？—朱熹
學(xué)貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。 ——戴震
重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 ——托爾斯泰
在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)書籍是人類的編年史，它將整個(gè)人類積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去�！惨�
書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。 ——惠普爾
讀書以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。 ——鄭板橋
加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 ——周恩來(lái)
讀書也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。 ——趙樹(shù)理
過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。 ——愛(ài)因斯坦
范文兩篇：
我 與 書
我愛(ài)書，特別是好書，愛(ài)它那行云流水般的通暢，愛(ài)它那天高云淡般的深邃。應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書，都自有獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或傷悲、或歡愉。但無(wú)論怎樣的好書，都能帶給你感官與心靈的愉悅。猶如夏日里的一杯雪水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。
我曾經(jīng)隨著三毛走遍撒哈拉沙漠，聽(tīng)她對(duì)我敘說(shuō)她與荷西之間的種種故事，于是我陪她痛哭流涕；我也曾走進(jìn)安妮的世界，感受著她的驚悸、無(wú)奈與絕望；我看見(jiàn)大觀園的雪一片片飄落，聽(tīng)見(jiàn)轅門外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟……這時(shí)我已不是我，我甚至完全忘了自己的存在，只有當(dāng)我盡興歸來(lái)，才感覺(jué)一具軀殼坐在案旁。
有人說(shuō)我太過(guò)于癡迷。癡迷又怎樣?書中自有一種在現(xiàn)實(shí)生活里無(wú)法體味的意境。那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼，那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。這些，難道在高樓林立的今天還能找得回來(lái)?一個(gè)人的品性、修養(yǎng)，總能被書所熏陶。當(dāng)然，不是指現(xiàn)今暢銷的言情、暴力小說(shuō)。人們常說(shuō)的書卷氣，那不是配副眼鏡，懷揣一本磚頭書就能裝出來(lái)的。那種氣質(zhì)與風(fēng)度，使他的言行、談吐，乃至于小小的動(dòng)作都充滿魅力。人們以金錢、地位來(lái)衡量一個(gè)人時(shí)，總把學(xué)者放在很低的位置�？墒�，窮得除了錢就什么都沒(méi)有的人又怎么能與滿腹才氣的學(xué)者們相提并論呢?
我一向反感所謂的“書中自有黃金屋，書中自有干鐘粟”，也不贊同什么“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的論調(diào)。讀書只是一種興趣，一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們了解了我們這個(gè)生活以外的世界，沒(méi)有國(guó)界、年代之分，從而在里面找到無(wú)窮的樂(lè)趣。為何非要把讀書看成是躋身顯貴的踏板呢?在那些人眼里，讀書學(xué)習(xí)只是為平步青云、走上仕途所使用的工具。而書也喪失了其本身的意義，變得骯臟不堪。
心痛又有什么用?我依然可以熱愛(ài)我的書，何況那只是一小部分人的想法。我對(duì)追星、趕時(shí)髦，或是什么電子游戲沒(méi)有絲毫興趣，只要一個(gè)小小的書房，一個(gè)小小的案臺(tái)，一杯微溫的清茗，還有一本好書，就足以讓我樂(lè)不思蜀，自得其樂(lè)。外面的吵鬧喧囂又“何有于我哉”?
書，畢生的至愛(ài)，讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
簡(jiǎn)評(píng) 這是一篇語(yǔ)言、意境俱佳的散文。全文以抒寫讀書的樂(lè)趣為主旨，聯(lián)想廣泛，既有對(duì)讀書之趣的具體描寫，又有對(duì)功利主義的讀書目的和拜金主義的社會(huì)風(fēng)氣的批判。全文內(nèi)容豐富，形散神聚，緊扣話題，堪稱佳作。不足之處是第一段的內(nèi)容與后面有脫節(jié)之嫌。
我 與 書
在茫茫的宇宙大地，人類涉足的路途中，事隨時(shí)移，萬(wàn)物滅之又更新。歲月的長(zhǎng)鏈由無(wú)數(shù)的“短暫”連接而起，似乎“短暫的存在”已成為永恒的定律。而“經(jīng)典”誕生，亙古不衰，它一線貫穿時(shí)空，在人類發(fā)展歷程的夜空中閃耀著永恒不變的光芒。
經(jīng)典的事情，經(jīng)典的道理，醞釀?dòng)谝粫r(shí)，流芳于百世。經(jīng)典之作是人類智慧濃縮至極的結(jié)晶，它的長(zhǎng)久存在有著不可磨滅的道理。
經(jīng)典之作有著其生存的廣大空間，有著強(qiáng)悍的生命力。一部意味雋永的《論語(yǔ)》，流傳至今，歷經(jīng)幾千年仍不衰不竭，其讀者群如何之龐大，不可得知。而剛踏入學(xué)門的我們，便懂得其中的“溫故而知新”。《荷馬史詩(shī)》、《伊索寓言》等，其影響之大、價(jià)值之大，作為經(jīng)典流傳至今，也源于其強(qiáng)盛不息的生命力和給予人們的豐富的啟迪。
經(jīng)典之作有著強(qiáng)勁的感染力和滲透力。其文中對(duì)宇宙萬(wàn)物深邃的探索，對(duì)人生疾苦的密切關(guān)注或真實(shí)的揭露，或?qū)θ祟愇磥?lái)的憧憬或熱情的謳歌，都會(huì)讓讀者體會(huì)到一種莫名的感覺(jué)，不禁被感動(dòng)，不禁被感染。這種抵擋不住的力量會(huì)滲透進(jìn)你的心田，使之感化。年深月久，它將會(huì)在內(nèi)心深處慢慢地沉淀，繼而不知不覺(jué)地會(huì)變化成我們情操的一部分，影響著人生前方未走的路。經(jīng)典的影響、經(jīng)典的感染，讓人們告別蒙昧無(wú)知，向文明、高尚邁進(jìn)。
經(jīng)典之作的魅力還在于它在不同的時(shí)期，會(huì)給人們以不同的影響和啟迪，不同閱歷的讀者也會(huì)在同一部名著中找到不同的情趣。一部《三國(guó)演義》，有的人在里面讀到了精深的謀略、悲壯的人生；有的人體味出錯(cuò)綜復(fù)雜、爾虞我詐的人際關(guān)系。年少時(shí)閱讀《三國(guó)演義》，或許只對(duì)跌宕的情節(jié)、高超的武功倍感興趣；中年時(shí)讀《三國(guó)》或許只對(duì)其中高深的計(jì)謀策略深思玩味；而到了老年，再次品讀，其感覺(jué)則更可能是對(duì)人生成敗功過(guò)的喟嘆。
經(jīng)典之作有著極大的吸引力。捧起一部名作，它會(huì)讓人忘記時(shí)空，把你帶進(jìn)書中的世外桃源，使你心甘情愿地被它所吸引。一部《紅樓夢(mèng)》竟可以令我廢寢忘食，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇深深地牽動(dòng)著我，叫我心潮起伏，難以入眠。
風(fēng)雨的無(wú)情侵蝕，雕欄玉砌會(huì)無(wú)奈地成為殘?jiān)珨啾�，而歷經(jīng)千百年的經(jīng)典名著，代代傳誦，時(shí)至今日仍新穎長(zhǎng)青，光芒四射！
經(jīng)典，有著輝煌的過(guò)去，有著燦爛的今天，也必將有著永恒的未來(lái)！
簡(jiǎn)評(píng) 這是一篇典范議論文。全文采用中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)相結(jié)合的方式進(jìn)行論證，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。分論點(diǎn)部分，作者把每段的中心句都置于句首，更使層次顯得分明。另外，本文用例精當(dāng)，緊扣話題，語(yǔ)言洗練。這些都值得玩味。
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