吶喊的高中作文
今天，在校外玩了一整天，身心俱疲，回到學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)該做的事情都沒做，包括該洗的衣服沒洗，該背的書沒背。一想到這些，我的頭一下子大了好幾倍，真不知道自己是在放松，還是在自甘墮落，也許，后者來形容現(xiàn)在的我比較貼切。
看看這些天來，我都干了什么？上課的時(shí)候盼著下課，下課的時(shí)候又坐在座位上無所事事。上課經(jīng)常走神，在紙張上亂涂亂畫，小鳥在天空飛翔，小孩子在樹林里游戲；我還時(shí)常望著窗外走神，窗戶外面還是教學(xué)樓，像城墻一樣的教學(xué)樓，一圍接著一圍，這讓我想起了中美合作所里的生活。唯一讓我心情舒坦的是窗外湛藍(lán)的天空和無瑕的白云，要知道我最喜歡的`顏色就是藍(lán)色，天空的藍(lán)色我習(xí)慣叫它天藍(lán)色，它能讓世間萬物變得廣闊無邊，它能排解我郁悶的心情。
我喜歡天空的安靜，但事實(shí)上我是個(gè)喜歡熱鬧的人，我周圍有很多朋友，男朋友，女朋友，談心的朋友，打球的朋友……他們帶給我熱鬧，我還他們以真誠，哪怕遇見再大的風(fēng)險(xiǎn)，再大的波浪也會有默契的目光。我喜歡安靜，但是我更怕孤獨(dú)，所以無論我多么想心如止水，這四個(gè)字都不屬于我。于是，我用深藍(lán)淺藍(lán)的筆觸在草稿紙上反復(fù)寫著“窗里的世界很無奈，窗外的世界和精彩”，高三啦，老師曾經(jīng)告訴過我們要學(xué)會拒絕，我們要拒絕什么？是拒絕窗外五彩繽紛的世界，拒絕形形色色的人物，拒絕課堂以外的知識，還是回到圍墻里接受枯燥無謂的填鴨式的教學(xué)？在這道選擇題面前，我感到茫然，不知道這道題有沒有其他的選項(xiàng)。
世界上命最大的是什么？是中國的學(xué)生，每個(gè)當(dāng)學(xué)生的都要在考試中翻來覆去地死，然后又活過來，接著又是翻來覆去地死，這就是宿命。
在這張紙上發(fā)泄情緒，是我比較喜歡的發(fā)泄方式，不會太張揚(yáng)，人家不會當(dāng)你是瘋子，其實(shí)當(dāng)個(gè)瘋子也不錯(cuò)，至少瘋子比正常人少了一樣叫做“煩惱”的東西；而且我也知道，高三了，該念的書還是要念，該做的題還是要做，在高考選拔制度的大背景下，你別無選擇！
[點(diǎn)評]我把游楠同學(xué)的《重生》和《吶喊》兩文加以重新拼湊修改，緊緊圍繞高三生活這個(gè)主題，從校外到校內(nèi)，從喜歡到不喜歡到不得不做而發(fā)泄而別無選擇，感性認(rèn)識和理性認(rèn)識交替出現(xiàn)，比如第一段和第二段的銜接，盡量使之具有邏輯，同學(xué)們對于自己用心寫的習(xí)作應(yīng)該有修改的耐心，許多偉大的作家都很注意“修改”這個(gè)環(huán)節(jié)。
生活就是這樣，由許許多多你喜歡或不喜歡的事構(gòu)成，你都得去做去適應(yīng)。你不滿，你吶喊，可以；但屬于你分內(nèi)的事，你還是要盡力做妥做好，現(xiàn)實(shí)需要你考試，你就得努力準(zhǔn)備，別無選擇。作者在無奈之中，也知道這一點(diǎn)，使文章具備了辯正的味道，體現(xiàn)了當(dāng)今青年的理性思維。
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