晚上做了一個(gè)夢(mèng)高中生作文
學(xué)了蒲松齡的《狼》后，老師布置我們以“假如我遇到了狼”為題寫(xiě)一篇作文，我由于確實(shí)想寫(xiě)一篇這樣的文章，想得多了，晚上就做了一個(gè)夢(mèng)：
怎么了？怎么了？好像天旋地轉(zhuǎn)，晚上做了一個(gè)夢(mèng)——學(xué)了蒲松齡的《狼》之后。突然間，我被重重地摔地上，這里荒蕪人煙。哦，天�。∥也恢搅耸裁吹胤�？
“救命……”可是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。天啊，我完全崩潰了。突然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)了腳步聲，我欣喜若狂，以為有人來(lái)救我了。我剛想轉(zhuǎn)頭說(shuō)“求你救救我”，發(fā)現(xiàn)迎面走來(lái)一只狼。我以為自己的視覺(jué)出了問(wèn)題，就把雙眼緊閉起來(lái)再睜開(kāi)。這一次，我無(wú)法再否認(rèn)眼前的事實(shí)。怎么辦？怎么辦？我既沒(méi)有洪七公的打狗棒，又沒(méi)有周杰倫的雙節(jié)棍，就連一根小小的竹條也沒(méi)有，怎么跟它斗。如果徒手與狼單打獨(dú)斗，我明顯吃虧。三十六計(jì)走為上策，我以最快的速度跑。但是狼緊追不舍，它一步一步逼近，我進(jìn)入進(jìn)退兩難的境界�！袄谴蟾纾仪笄竽悖惴帕宋野�，晚上做了一個(gè)夢(mèng)——學(xué)了蒲松齡的《狼》之后。”它“噓”了一聲，好像在說(shuō)：“我又不懂人語(yǔ)，你真是對(duì)牛彈琴�！编�，如果現(xiàn)在我面前有一棵樹(shù)，我一定會(huì)爬上去，可是現(xiàn)在……還有選擇的余地嗎？狼是一定會(huì)把我吃掉的。我閉上眼睛，準(zhǔn)備成為狼的美味佳肴。不知怎么的，閉上雙眼的那一刻，我腦中突然蹦出一個(gè)念頭：智慧永遠(yuǎn)是最好的武器，是啊，我怎么可以就這樣放棄生命，我要用智慧保護(hù)自己。我睜開(kāi)眼，信心倍增，我要與狼來(lái)一次真正的`較量，但不是硬拼，而是來(lái)軟的。
我剛想用軟的辦法與狼進(jìn)行智斗，畫(huà)面卻突然轉(zhuǎn)變。我睜開(kāi)迷迷糊糊的雙眼：“狼呢？”啊，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)！
我在夢(mèng)中想到要用智慧去戰(zhàn)勝狼，要用軟的辦法與狼爭(zhēng)斗，可是，我還沒(méi)有實(shí)施自己的智慧的軟辦法，夢(mèng)境卻已過(guò)去了。
朋友們：你們猜——我這種智慧的軟辦法到底是什么呢？
教師評(píng)點(diǎn)：本來(lái)，按要求寫(xiě)一篇以“假如我遇到了狼”為題的作文是應(yīng)該寫(xiě)明“我”遇到狼后到底是如何與狼智斗的，但小作者卻由于“夢(mèng)”的過(guò)程安排而無(wú)法寫(xiě)出這具體內(nèi)容，這就把答案留給了我們讀者。這樣處理，讓讀者產(chǎn)生問(wèn)題，去思考，去追問(wèn)，也是一種獨(dú)特的寫(xiě)法。當(dāng)然，筆者認(rèn)為還是能在文中巧妙地安排好智斗的內(nèi)容為好。
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