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琴音修夢(mèng)高中作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的琴音修夢(mèng)高中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇1
躊躇徘徊，午夜夢(mèng)回，拾起這琴韻的碎片，卻迷失于黑暗�！}記
黑夜，如此沉寂，晌午的琴聲還 在耳邊回蕩，一聲聲，一陣陣，久久縈繞。
很小時(shí)，我便隨媽媽去各地游玩，江南水鄉(xiāng)，那定是少不了。每每看見(jiàn)奇異的樂(lè)器，都會(huì)好奇追問(wèn)：“媽媽，媽媽，這是什么呀？”望著櫥窗里各式各樣的樂(lè)器，媽媽回答我：“這是揚(yáng)琴，這是琵琶，那是笛子……還 有這個(gè)，叫古箏�！薄肮殴~！”這個(gè)名字突然在我心中一亮。從那時(shí)起，它便如一位知己伴我左右，漸漸地，融入夢(mèng)中。
箏琴演奏家，對(duì)，這就是我的夢(mèng)，一個(gè)從不被人關(guān)注的夢(mèng)，但我從未放棄追求，年年月月天天，這個(gè)夢(mèng)想已融入我的生活，仿佛我心中的血液，生來(lái)便為它而流。
第一次正式觸碰到古箏是四年級(jí)時(shí)，望著眼前思念已久的大家伙，我小心地?fù)軇?dòng)著琴弦，愛(ài)不釋手。可是上課真的沒(méi)有想象中那么優(yōu)美輕松，記得老師反復(fù)地教我同一個(gè)動(dòng)作，大拇指撥弦就練了一個(gè)星期，那個(gè)枯燥泛味啊！后來(lái)的四點(diǎn)練習(xí)和搖指，更是單調(diào)，還 手酸，幾次后我就厭煩了，心想：真沒(méi)勁，總是彈這種，一點(diǎn)兒都沒(méi)視頻中好聽(tīng)。本想放棄，門口進(jìn)來(lái)一位大姐姐，她優(yōu)雅地坐下，彈起老師教的曲子，真好聽(tīng)�。∥页磷砥渲�，癡癡望著她靈活跳動(dòng)的手指，忍不住為自己剛才所想感到羞愧：才練了這么點(diǎn)基本功，怎么能放棄呢？老師慈愛(ài)地望著我說(shuō)：“加油，你以后會(huì)彈得更好！”
漸漸地，我能彈小曲了，心里樂(lè)呵了一段時(shí)間。慢慢地，老師讓我參加比賽了，為了爭(zhēng)得榮譽(yù)，我每天重復(fù)練習(xí)各個(gè)段落，十幾二十遍地彈，像個(gè)機(jī)器人似的.，只有熟練度卻沒(méi)感情。老師跟我講樂(lè)曲描述的故事，聽(tīng)得我激情澎湃。原來(lái)理解樂(lè)曲表達(dá)的情感才能彈得有聲有色。一次次的比賽，讓我流了很多汗水，但最開(kāi)心的是，我越來(lái)越喜歡古箏曲了。
茗一口清茶，閉眼回味著，手不知何時(shí)已提起，琴聲悠悠，混入茶香。是漁舟唱晚吧！江南水鄉(xiāng)的生活浮現(xiàn)在眼前，加快速度，回放著漁民收貨的喜悅。不知何時(shí)，旋律又發(fā)生了變化，嗯，這是高山流水，伯牙和鐘子期也在享受這箏樂(lè)。音律隨花指向低音撥去，眼前的知音早已分離，留下伯牙一人。曲末，伯牙斷琴絕弦，悲傷離去，想到這兒，心中泛起一份苦澀。突然，旋律高走，這是——戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)！忽高忽低的旋律，仿佛想將我卷入其中，接著，一陣?yán)坐Q，雨過(guò)天晴，完美的結(jié)尾。
睡夢(mèng)中，時(shí)常出現(xiàn)櫻花樹(shù)下的佳人，彈著箏琴，動(dòng)作飄逸，琴聲悠悠，唯美的畫面啊。她笑著向我招手，我知道這是我編織的如詩(shī)如畫的夢(mèng)，是我為之不懈努力的夢(mèng)想，只要堅(jiān)持，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇2
我們就像一只小船，置身于水流之中，卻感受不到它的存在，其實(shí)水一直在流動(dòng)。沒(méi)察覺(jué)到并不代表沒(méi)有所以人生很多幸福與溫暖就在眼前，只不過(guò)我們未曾發(fā)現(xiàn)。
記得小學(xué)那幾年，家還沒(méi)裝修好，我和父母暫住在學(xué)校附近，租房樓上有一位學(xué)鋼琴的姐姐，每天都在彈，余音繞梁，回轉(zhuǎn)不絕。
那段時(shí)間，我父母經(jīng)常到朋友家聊到深夜才回來(lái)，所以，現(xiàn)在坐在樓梯口望著那艷麗的晚霞的便是忘帶鑰匙的我�？赡苁莿偘徇^(guò)來(lái)，與他們不大熟悉，來(lái)來(lái)往往的住民眼神冷漠，仿佛在說(shuō)：“這是誰(shuí)家的孩子�！鄙踔羷倎�(lái)時(shí)認(rèn)識(shí)的幾個(gè)同年級(jí)生還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)好就從我身邊匆匆掠過(guò)，我心中一冷，此時(shí)的我如同沙子崩塌后也不會(huì)消失的`沙塊，唯剩寂寞�？墒牵伊�(xí)慣了等待，于是，在輪回中我無(wú)法抗拒地回到等待的起點(diǎn)。
唯獨(dú)不同的是響起了一道優(yōu)美的旋律，是鋼琴！亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸猶如潮水般四溢開(kāi)去，充盈著樓梯的每一處空間，琴聲中仿佛有一個(gè)白色的小精靈在隨風(fēng)而舞，舞姿優(yōu)雅高貴；又好像一朵朵玫瑰再次開(kāi)放，飄逸出音樂(lè)，安慰著我受傷的心，我爬上頂層，傾聽(tīng)著動(dòng)人的音樂(lè)，時(shí)間如同一只隱藏在黑暗中的手，在我出神恍惚之時(shí)，物走星辰。下樓時(shí)我發(fā)現(xiàn)那位姐姐正一臉微笑地看著我說(shuō)“心情好點(diǎn)了嗎？”我有些驚訝，旋即回道“嗯，謝謝�！彼α�，自那之后，我發(fā)現(xiàn)琴聲總在撫慰傷心的人。
寒假過(guò)了，準(zhǔn)備讀四年級(jí)的我和父母照例和父母打掃租房，不久后，我猛然想起：對(duì)啊，我都四年級(jí)了，學(xué)姐呢？連忙找個(gè)借口應(yīng)付一下父母后，匆匆上樓敲響學(xué)姐家門，門，開(kāi)了，可開(kāi)門的卻不是學(xué)姐，是個(gè)理發(fā)店的學(xué)徒，應(yīng)付了他幾句后，爬上第一次對(duì)學(xué)姐音樂(lè)觸感最深的頂層，望著夕陽(yáng)落下，空中繁星，期盼的音樂(lè)并未出現(xiàn)，學(xué)姐去了哪所學(xué)校無(wú)從得知，連一句再見(jiàn)都來(lái)不及說(shuō)。
每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一個(gè)音符都洗滌著一個(gè)生靈，每一處泛著漣漪的水塘都閃爍著七彩的光，散發(fā)著屬于自己的光彩，當(dāng)你遇到困難時(shí)，總有人給你意想不到的溫暖，我們不能只做溫暖的接收者，要想學(xué)姐那樣為傳遞溫暖獻(xiàn)出自己一份力。
懶惰，是人一生永遠(yuǎn)的桎梏。從前，我不信，如今，我折服。六年的停步不前，讓我失了勇氣，更失了奮斗的心力。我總在向他們傳授這樣的道理：說(shuō)不如做。卻偏偏自己總“不作”，不是做不成，是實(shí)實(shí)在在的不肯做。
無(wú)論我和三位孩子，不，他們已是小小少年，我們寫得好與不好，至少，我們用心做了，留與2020年8月3日的是我們心尖的筆跡，而不是抓不住握不牢的信誓旦旦的勇氣。
唯愿你我，都給足自己一次說(shuō)做就做的底氣！
琴音修夢(mèng)高中作文 篇3
“叮，咚……”一曲琴聲撥開(kāi)了我心靈的大門，放眼望去，那株開(kāi)得正盛的桃花下，正坐著一位少女，可能與我年齡相仿吧！抬起頭，她猛地看見(jiàn)我，臉微微一紅，琴聲似乎也跟著顫了一下，但不一會(huì)兒，便又柔和了起來(lái)。我凝神細(xì)細(xì)聽(tīng)著，是那樣的清脆，那樣委婉。耐不住對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，我沖上樓去，拿下了我的兒童電子琴�！斑@個(gè)！”我不好意思地一笑：“是否合奏一曲？”她優(yōu)雅地點(diǎn)點(diǎn)頭：“請(qǐng)”。初入門的我似乎什么也不會(huì)，有時(shí)，只能用哼唱配她那富有情感的樂(lè)曲聲，不知什么時(shí)候，電子琴也撤下了臺(tái)，常常是彈著琴的手在奏，一閉一合的口在合，那來(lái)自于天外的奏樂(lè)聲，似乎阻擋了馬路上那喧鬧的.汽笛……
桃花還在開(kāi)，幾個(gè)彼此不相識(shí)的孩子早已成了知己，似乎一個(gè)眼神便可心領(lǐng)神會(huì)，兩個(gè)女孩在音樂(lè)架起的金橋上相識(shí)了。媽媽的阻止成了傾聽(tīng)，曾經(jīng)的相識(shí)成了分離的理由，她似乎是一陣風(fēng)，匆匆來(lái)，又匆匆去了。
夭夭桃花落，悠悠清琴聲。她，似風(fēng)、似水，似歷史長(zhǎng)河中的回憶，過(guò)路的知己�？墒牵瑓s因?yàn)槊\(yùn)的安排，而分開(kāi)兩地。曾多少次，我想在若干少女中尋找她的影子，可是，那棵桃樹(shù)上，卻仍是一片沉寂……
每當(dāng)桃花又重新盛開(kāi)，春風(fēng)又如期而至?xí)r，我總還記起那悠悠琴音。希望有一陣風(fēng)，把那首樂(lè)曲傳來(lái)……
琴音修夢(mèng)高中作文 篇4
不是名曲，也不是流行音樂(lè)，從樓上瀉下來(lái)的叮叮咚咚聲，是鋼琴普通練習(xí)曲。
我知道，五樓的小女孩又開(kāi)始練習(xí)鋼琴了。幾乎每天的傍晚，這聲音都會(huì)響起。
鋼琴的音色實(shí)在很好聽(tīng)，低音淳樸敦實(shí)，讓我想到富有節(jié)奏感的安塞腰鼓，雖只是單打獨(dú)斗，卻也初具浩浩蕩蕩的氣勢(shì)；高音清脆明亮，如泉水激石般泠泠作響，如高山流水般清亮怡人。
可她彈的只是很普通的曲子，沒(méi)有花樣的一直一直重復(fù)重復(fù)。雖然是鋼琴的聲音，但并不連貫，斷斷續(xù)續(xù)。一遍又一遍，很拙劣，每一遍都會(huì)出四五個(gè)錯(cuò)，僅僅是一直重復(fù)的曲子。
漸漸地，我在她一遍又一遍的練習(xí)中更注重于她練了多久，練了幾遍。從這并不熟練的樂(lè)曲中，我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩——小小的身子，坐在高高的凳子上，雙腳還懸空著，趴在鋼琴邊吃力地一遍又一遍地重復(fù)著簡(jiǎn)單的.曲子……我不禁佩服她的耐力和勤奮來(lái)，也想到了自己學(xué)琴的經(jīng)歷，臉上不禁有些發(fā)熱了。
我曾經(jīng)也學(xué)過(guò)鋼琴，雖然在老師教的時(shí)候認(rèn)真地練琴，可是一回家就懶懶散散，從來(lái)沒(méi)有練到一個(gè)小時(shí)以上�，F(xiàn)在，我放長(zhǎng)假時(shí)就在家“游手好閑”，五線譜對(duì)我來(lái)說(shuō)也慢慢生疏了。現(xiàn)在聽(tīng)到這小姑娘的彈琴聲，我感覺(jué)到了羞愧。漸漸習(xí)慣了在這“難聽(tīng)”的琴聲中做作業(yè)，每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難想放棄時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出練琴的小女孩的形象，她在堅(jiān)持，我為什么不能？認(rèn)真鉆一鉆，努力拼一拼，好多困難就這樣被我攻克下來(lái)了。有時(shí)真想抬起頭對(duì)那個(gè)執(zhí)著的小姑娘大喊一聲：“加油，我也在和你一起努力��！”
直到有一天，我竟聽(tīng)見(jiàn)流利清脆的樂(lè)曲從樓上飄下來(lái)——是前幾天那個(gè)五樓女孩彈的樂(lè)曲，沒(méi)想到這曲子彈得熟練了竟如此好聽(tīng)，蜿蜒而優(yōu)美，時(shí)快時(shí)慢，快時(shí)如駿馬歡快地奔跑，如清泉從高山中一瀉而下；慢時(shí)悠揚(yáng)深沉，如撞佛鐘，如吹長(zhǎng)笛，如在庭院中悠閑地散步。真替她高興，她終于做到了！
過(guò)了幾天，一首新曲子又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地響起來(lái)，她，又迎來(lái)了新的開(kāi)始。
人生也是一首首鋼琴曲，每個(gè)琴鍵都是一個(gè)過(guò)程。每一首曲子都是新的挫折和挑戰(zhàn)。右手和左手結(jié)合，如人的堅(jiān)毅和實(shí)力結(jié)合。一段一段地克服，耐心去挑戰(zhàn)，不論要用多少時(shí)間，不論要花多少精力，總有一天，你會(huì)戰(zhàn)勝挫折，熟練地彈出一首華麗的曲子，來(lái)主宰自己的人生。
因?yàn)�，人生是由不斷地克服與挑戰(zhàn)構(gòu)成的啊，正如鋼琴曲，一首彈熟，另一首接踵而至。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇5
叮咚叮咚一條彎曲的小街旁，金桂樹(shù)郁郁蔥蔥，悅耳的聲音伴著桂花的香味彌漫在空氣中，兩旁都是高高的樓房，年代似乎已久遠(yuǎn)，有斑駁的痕跡。小街沒(méi)有公共椅，沒(méi)有避風(fēng)塘，沒(méi)有服裝店，于是，也自然罕有人跡。
叮咚一次，我偶然走在小街上，聽(tīng)到這樣的一種聲音時(shí)，竟以為是天籟之音，抬頭往右側(cè)一看，我找到了聲音的來(lái)源，一扇大開(kāi)著的、帶有白色窗簾的普通窗戶。那分明是觸碰在鋼琴上所發(fā)出的聲音，泠泠如溪泉。我背著厚重的書包，一邊嘴里抱怨著英語(yǔ)老師昨夜布置的難背的單詞，一邊豎起耳朵聆聽(tīng)著那飄忽的琴音。那幾片終于站不住墻根的灰色漆片，在婉轉(zhuǎn)的琴音中似乎也不墜落得那么突然了，它們帶著飽含深情的動(dòng)作，最后一次緊貼墻根，然后隨著琴聲徐徐下滑，充滿了坦然的韻味，
咦？居然也有人和我們做學(xué)生的起得一樣早來(lái)彈琴嗎？肯定是被父母逼迫練琴的小男孩吧？我心想，驚異地看著那扇打開(kāi)的窗戶，仍是白色的窗簾遮住了一切，看不清里面的一切。遠(yuǎn)處，幾只路燈還迷糊地散著光，可琴音卻如此清晰明了！我仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，無(wú)一絲雜亂，音色恰到好處地散開(kāi)。他什么時(shí)候起來(lái)彈的？比我還早嗎？為什么他能安安穩(wěn)穩(wěn)地彈？平靜自如，沒(méi)有一絲煩躁和不滿。我突然為自己的情緒羞愧起來(lái)，其實(shí)，英語(yǔ)作業(yè)也就這么幾個(gè)單詞，只是我沒(méi)好好背而已，只要我花些時(shí)間，一切不就可以解決了嗎？想到這，我背著似乎輕了幾倍的書包，邁著碎步，在悠揚(yáng)美妙的琴音中走向?qū)W校。
彈琴者，你到底是誰(shuí)？
叮咚叮咚叮咚當(dāng)我拿著鼓鼓的紅包與父親并肩又一次走在這新年夜晚的小街上，當(dāng)我想到我取得的引以為豪的.期末成績(jī)時(shí)，你的琴音再次震撼了我，與夜色中絢爛的煙花不同，琴音仍那樣輕柔婉轉(zhuǎn)，徐徐流淌，像冬日的桂花，仍盡力地吐露著自己特有的芳香似的，那叮咚聲仿佛在告誡我，要放下浮躁自得的心，腳踏實(shí)地地走下去，不疾不緩，流暢自如。在這樣的聲音中，夜色中似乎所有的事物也都收起了高傲，傾聽(tīng)著那清涼如水的琴音。
爸爸，聽(tīng)上去一定是又是一位老者在彈琴吧？
那可不一定，什么人都有可能！
啊我驚訝地叫出了聲。
普通的打開(kāi)的窗戶，素凈的白色窗簾里面，或孩子或少年或老者，我似乎看到了你們不平凡的靈魂，默默無(wú)聞，卻閃爍真情于其中，深深地感動(dòng)著我。
叮咚叮咚琴音繼續(xù)，潔白的窗簾隨風(fēng)起落。
我自始至終不知彈琴者是誰(shuí)。惟有這樣的一種聲音，縈繞在我耳邊，流轉(zhuǎn)在我心中。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇6
時(shí)值盛夏之際，一輪太陽(yáng)在天上照耀，熱力十足�；ǘ淙皇チ怂值谋幼o(hù)，生命似乎被這毒辣的太陽(yáng)寸寸抽去。寬闊的馬路兩旁沒(méi)有一個(gè)行人。但此刻，有一個(gè)聲音在街道上回蕩。
——是琴音。
確切地說(shuō)，是鋼琴聲，回旋在耀陽(yáng)的街區(qū)中，如大珠小珠落玉盤那般清脆。但琴音并不是特別熟練，特別優(yōu)美的杰作，斷斷續(xù)續(xù)，仿佛一個(gè)靦腆的孩子向大人索要糖果一般。
琴音是從街道上的某間琴房傳來(lái)的。走近一看，一個(gè)八九歲的男孩坐在鋼琴前，敲擊著琴鍵。這聲音實(shí)際上稱之為旋律太過(guò)牽強(qiáng)，只是一個(gè)個(gè)互相孤立的音符。盡管如此，男孩依舊執(zhí)著地盯著琴譜，力圖將每一個(gè)音符演繹到完美。
鋼琴旁的沙發(fā)上坐著一位老師。她的目光追隨著男孩律動(dòng)的.十指，不時(shí)閉目?jī)A聽(tīng)，時(shí)而頷首，時(shí)而搖頭，腳一直在輕輕地打著節(jié)拍。男孩的曲調(diào)著實(shí)是漏洞百出，但她決不會(huì)中途打斷，只是在曲終后提出改進(jìn)。不過(guò)，最令她欣慰的是，男孩在識(shí)別音符時(shí)，會(huì)按著琴譜仔細(xì)觀察。想到這里，她的心情也隨之振奮起來(lái)。
曲終，她照例給出了一些客觀的建議。語(yǔ)畢，她便坐在了鋼琴前。再好的口頭教育也比不上實(shí)際的操作示范，這是她的觀點(diǎn)。當(dāng)她的十指如蝴蝶般在黑白之間流連時(shí)，整條街道經(jīng)歷了另一種截然不同的洗禮。雖然彈奏的是同一首曲子，但充滿了圓潤(rùn)之美，如滿月一般。作者在譜曲時(shí)，通常會(huì)傾注心中的感情，故音樂(lè)被譽(yù)為“無(wú)聲的語(yǔ)言”;而演奏者的工作則是將作者的情感完完全全的表達(dá)出來(lái)。男孩卻不同，他在演奏時(shí)常常注入自己的情感，使得旋律更加生動(dòng)，滿滿都是孩子天真的童趣，我這么想。
在兩種風(fēng)格的琴音席卷下，街區(qū)頃刻被雨簾覆蓋，水分子攜帶著清涼撲來(lái)。茫茫白霧中，人們依然可以看見(jiàn)那座小琴房和里面的人。
寫到這里，我長(zhǎng)出一口氣。文字的終結(jié)并不意味著琴音的終結(jié)，余音繞梁三日不絕。
我合住眼，靜聽(tīng)來(lái)自另一個(gè)時(shí)間坐標(biāo)的琴音，虔誠(chéng)地祈禱那時(shí)的男孩堅(jiān)持初衷，奏出屬于自己的琴音。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇7
三年前，我參加了學(xué)校的電子琴興趣小組，學(xué)會(huì)了彈琴。在我的百般懇求下，家里添了一臺(tái)雅瑪哈電子琴。它很精致，很豪華，每一個(gè)琴鍵所發(fā)出的聲音都是那么令你舒暢。大大小小的功能幾十個(gè)，當(dāng)時(shí)我就認(rèn)為它是藝術(shù)與科技的完美結(jié)合。
在開(kāi)始的一段時(shí)間里，我?guī)缀跏鞘植浑x琴，甚至連在夢(mèng)中都重復(fù)著對(duì)琴的愛(ài)不釋手。我學(xué)琴，并不是為了把它發(fā)展為自己值得驕傲的特長(zhǎng)之一，也不是為了參加什么比賽，考什么級(jí)，只是為了給自己機(jī)械的生活增添一絲甜蜜的陶醉；只是為了宣泄自己的感情；只是為了給麻木的心靈尋回一片純凈。那段時(shí)間，心情如五線譜一般，奏出的，是流光溢彩的輕松旋律。本以為這種人不離琴、琴人合一的流暢生活會(huì)一直持續(xù)下去，但我沒(méi)有做到。
漸漸得，我開(kāi)始厭煩它，總覺(jué)得彈琴也成了一種機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，只是一種應(yīng)付麻木的行為而已。我開(kāi)始疏遠(yuǎn)它，躲避它。有時(shí)候在媽媽的催促下，才抬起手僵硬得與琴鍵接觸。而那架琴，在沒(méi)有了主人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)下，往日的'光彩竟也消失得一干二凈。它如同行尸走肉立在墻邊，了無(wú)生機(jī)。
琴音不再
也不知過(guò)了多久，忽然又重新戀起那架已經(jīng)退出我的生活的電子琴。當(dāng)琴音再次響起的時(shí)候，琴也人的心境都與三年前大不相同了。
那架琴，它的生命由人控制，沒(méi)有人的彈奏，它就算具有再多的功能也是無(wú)聲無(wú)息。沒(méi)有了人的彈奏，琴仿佛蒼老了許多。我想，琴肯定在心里無(wú)止盡得哀怨，哀怨自己的主人這么不憐憫自己的命運(yùn)，既然買了它，卻又冷冷地把它擱在一邊。
我的心底涌起一連串自責(zé)與愧疚。揭開(kāi)琴罩，輕輕地彈下去，此時(shí)的琴音在我聽(tīng)來(lái)已不是三年前單純的琴音，似乎每一個(gè)音色都成熟了許多。就像人一樣，經(jīng)歷了許多，就注定要成熟。而我，也不再把琴當(dāng)成一個(gè)舒暢心情的工具，我只想多彈彈它，賦予它新的生命。
琴不再年輕，不再嶄新；人不再幼稚，不再自私。擒音變得成熟、悅耳；人懂得關(guān)愛(ài)，哪怕關(guān)愛(ài)一架在別人看來(lái)無(wú)生命可言的琴。琴音裊裊，人與琴再一次完美地結(jié)合在一起，相信這次，不再短暫。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇8
夏日，溫潤(rùn)的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，灑在看不到盡頭的小路上，小路瞬間被裹上一層金黃的薄紗，微風(fēng)吹來(lái)，空氣中彌漫著淡淡的花葉香，鳥(niǎo)兒用歡樂(lè)的鳴叫聲點(diǎn)綴著五彩斑斕的山谷。
好一幅美麗的夏日畫卷！坐在琴房中的我不禁沉浸其中，回想起那年夏日的琴音。
那年，老師教給我一首很適合在夏天彈的曲子，叫《菊次郎的夏天》，看到曲名，就感覺(jué)自己仿佛是身在一片一望無(wú)際的向日葵田中，黃澄澄的太陽(yáng)下，金黃的花朵和濃綠的葉片互相映襯，伴隨著清爽的微風(fēng)，搖曳生姿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一幅夏日的油畫。
但是當(dāng)我自己試彈的時(shí)候，就覺(jué)得不那么“美好”了。雖然曲子整體比較容易，但是它的速度很快，彈著彈著就容易出錯(cuò)。每彈錯(cuò)一次，我心中的焦躁懊惱就會(huì)增加一分，手下彈的.速度也就變得更快。就這樣，越錯(cuò)越快、越快越亂，本就性格急躁的我在惡性循環(huán)中逐漸失去耐心，最終忍無(wú)可忍，將這首曲子放下，去彈別的曲子了。
時(shí)間悄悄地往前走著，一天課后，我正在整理琴譜，一陣優(yōu)美的旋律傳入了我的耳中——正是我早已彈過(guò)的《菊次郎的夏天》，我不由停下手頭的事情，仔細(xì)地傾聽(tīng)這旋律：雖然是同一首曲子，但那個(gè)旋律似乎又和我的有點(diǎn)不一樣，聽(tīng)起來(lái)是那么悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)、有生命力，我仿佛看到一位少年，在金色的海浪中帶著微笑慢慢走來(lái)，在金色陽(yáng)光的渲染下，顯得那么神采奕奕。相比之下，我的琴音就如同一個(gè)失去活力和光彩的老人，毫無(wú)生氣。
我被這琴聲深深地吸引了。慢慢朝著琴音靠近，發(fā)現(xiàn)彈琴的竟是一個(gè)比我還小的妹妹，盡管她彈得并不差，可她還是一遍又一遍耐心地反復(fù)練習(xí)著，美妙的琴音環(huán)繞在她身邊，宛若仙境。我被震驚了，連一個(gè)比我小的人都能夠有耐心、投入感情地去彈，我為什么又不行呢？我一定可以比她彈得好！
回到琴房，打開(kāi)琴蓋。坐直，將雙手輕輕放在鍵盤上，輕輕按下一個(gè)個(gè)音符，音律越來(lái)越快，那熟悉的場(chǎng)景又出現(xiàn)了。雖然手中的節(jié)奏仍然有點(diǎn)亂，但我心里卻再也不急躁。因?yàn)槲颐靼祝绻豢朔约杭痹甑膲牧?xí)慣，我將永遠(yuǎn)不能擁有把這個(gè)曲子彈好的能力，也永遠(yuǎn)不能真正進(jìn)入菊次郎的世界。
指尖劃過(guò)琴弦，曲終抬手，留下一點(diǎn)余音，側(cè)耳傾聽(tīng)，那是自豪的聲音。金無(wú)足赤、人無(wú)完人，壞習(xí)慣就像是一塊金子上的污垢，會(huì)影響我們生命的質(zhì)感。但是當(dāng)你努力將它擦去后，它依舊是一塊沉甸甸的金子。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇9
許久，琴畢，但它蕩氣回腸的琴音卻一直游走在她心里，經(jīng)久不息。又過(guò)了許久，琴音漸漸在她內(nèi)心平息，繼而沉淀。她睜開(kāi)眼，師父毫不猶豫地下了逐客令：“回去好好感受，三日后再來(lái)�！�
她起身，作揖，謝過(guò)后就離開(kāi)了。今天是她第一次學(xué)琴，師父并沒(méi)有教她彈，只是讓她感受，在旁邊聽(tīng)他彈。
三日很快就過(guò)去，她上山再次向師傅請(qǐng)教，還是那么回事，他彈，她聽(tīng)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼過(guò)去一年，早在半年前，她就想放棄了。她并不是沒(méi)有耐心的人，只是她認(rèn)為不練光聽(tīng)，又有何用？但來(lái)之前，她已聽(tīng)說(shuō)了師父是個(gè)性情古怪之人，搞不好一氣之下就趕她走了呢。于是她又忍了半年。
今天，是到師父這兒學(xué)琴滿一年的最后一天，她要向師父坦白自己的不滿。來(lái)到師父練琴的后院，師父仿佛知道她要來(lái)，領(lǐng)著她徑直來(lái)到了后山，她正要說(shuō)話，師父制止了她，一直領(lǐng)著她在后山逛了很久，很久。
直到傍晚，將整個(gè)后山逛了一遍，他們才回家。再次來(lái)到后院，師父領(lǐng)她坐入涼亭，此時(shí)，師父才開(kāi)口。他吮了一口茶，抬起頭，望著她說(shuō)：“你是不是感覺(jué)很奇怪？”她重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我是來(lái)學(xué)琴的，可是師父你一年來(lái)并沒(méi)有教我彈琴，總是讓我在聽(tīng)，光聽(tīng)能學(xué)會(huì)彈琴嗎？”
“你知道，為什么我們現(xiàn)在才回來(lái)嗎？”師父笑了笑，又問(wèn)。
師父牛頭不對(duì)馬嘴的回答，她早就習(xí)慣了，但臉上的疑惑卻絲毫不減。想了想，她摸著腦袋才擠出一個(gè)答案：“因?yàn)槲覀儗⒄焦淞藗�(gè)遍。”
師父擺擺手，說(shuō)：“如果這座山只是一座小土丘，你可能逛一天嗎？”她搖搖頭�！罢且�?yàn)樗螅悴艜?huì)逛那么久，不是嗎？”師父仍在笑。
“山大有什么問(wèn)題嗎？”她終于忍不住了，“師父，我是來(lái)學(xué)琴的，不是……”
“唉——！”師父沉重的嘆息打斷了她的發(fā)言，“積土而為山，積水而為海。你聽(tīng)到了溪水的聲音嗎？你聽(tīng)到了黃鶯的歌唱嗎？你聽(tīng)到了蚯蚓翻土嗎？”聽(tīng)到師父的話，她閉眼仔細(xì)回憶，她恍然大悟了：“師父，師父，不止，還有鹿鳴，還有犬吠，不對(duì)，還有，嗯，還有各種鳥(niǎo)兒的叫聲……”她突然聽(tīng)到一陣熟悉的琴聲，她知道這是師傅在彈琴，琴聲的內(nèi)容，竟然就是她一路上曾經(jīng)聽(tīng)到的聲音��！她激動(dòng)極了，興奮地睜開(kāi)眼�！疤彀�！”她又是一聲驚呼，連呼吸都變得急促了。她不敢相信自己的.眼睛，眼前，天上，樹(shù)上，地上，水里，四周圍滿了動(dòng)物，連地上含苞欲放的花現(xiàn)在都開(kāi)了。
“這、這是怎么回事？”她望向師父。
許久，曲畢，可動(dòng)物們卻還沒(méi)離開(kāi)，似乎期盼著師父能再?gòu)椧磺材芨杏X(jué)到四周的樹(shù)木還有余音繞梁。此時(shí)，師父睜開(kāi)眼，道：“這，就是沉淀的力量！指間欲有天籟之音，心中必先存天籟之音�！�
一語(yǔ)驚人，她如夢(mèng)初醒，頓時(shí)大徹大悟。
那日后，她學(xué)琴更加專心，仔細(xì)回味師父曲中的每一個(gè)音調(diào)。后來(lái)，師父終于教她彈奏，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的進(jìn)步如此神速，似乎自己的指間凝聚了無(wú)限深情。
師父告訴她：“學(xué)琴，不單是彈琴，更是悟情��！它的前提條件，是積累與沉淀�！�
天空中，百鳥(niǎo)盤旋，久久不散。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇10
那一曲孤寂的琴聲，穿過(guò)千年風(fēng)雪，帶著你對(duì)故園的思念與對(duì)和平的祈盼，永遠(yuǎn)地回蕩在我們的耳畔�！}記
昭君，你在去匈奴路上的那一曲琴音，見(jiàn)證了你“落雁”的美喻。無(wú)數(shù)人在猜測(cè)，那雁，是為琴聲而落，還是為你而落？它是想見(jiàn)你的美貌，還是只是想為你帶回你心中，對(duì)故園的眷戀？
你不愿去賄賂畫師，心中的倔強(qiáng)讓你既便是被打入冷宮，亦絕不屈服。那是只屬于你的倔強(qiáng)，化成一朵絕艷的花，在宮內(nèi)深處綻放。
黃沙，風(fēng)雪，北去和親的路是那么坎坷，你為什么還是去了？在與長(zhǎng)安的城墻做別的時(shí)候，你就義無(wú)反顧地踏上了這條北去的路。為何不在中原，憑你的美貌，享那榮華富貴？你的腳步帶著幾分凄涼與幾分堅(jiān)定，緩緩走出長(zhǎng)安的城門，踏入轎中，隨著呼韓邪單于，一同去那遙遠(yuǎn)的.匈奴。
漫漫路上，不知是何時(shí)，從你的轎中，傳出了一抹琴聲。那是你對(duì)故園的思念吧。肩負(fù)著和親的重任，你那輕盈地步伐被壓得沉重不堪。只有那悠揚(yáng)而深沉的琴聲，依然穿過(guò)漫漫的長(zhǎng)路，穿過(guò)孤寂的大漠，穿過(guò)無(wú)情的風(fēng)雪，向家人帶回那一句平安的答復(fù)。轎外，雁亦停下了它矯健的身影，入迷地聽(tīng)著，竟忘了撲扇翅膀，忘了迎風(fēng)飛翔。
雁啊，你是怕消息帶不到嗎，想聽(tīng)個(gè)清楚，為昭君的家人捎去她對(duì)家的思念？孤獨(dú)的雁，孤獨(dú)的人，北去的路上，只有你們?yōu)榘椤?/p>
你在那兒的時(shí)候，兩國(guó)之間再無(wú)戰(zhàn)事。你，成了和平的象征。邊境互市，貨品相通，為漢朝帶來(lái)了多少新的事物？且不說(shuō)這些，你又讓多少百姓、多少將士不用葬身于沙場(chǎng)之中？你的功勞，不可磨滅。
夜靜，人眠。不知是在哪個(gè)帳中，又傳出了那曲悠傷的琴音。你仍是思鄉(xiāng)的呀，琴聲中，滿是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。你，到這北疆多久了？你不知道，只是靜靜地彈。肆虐的風(fēng)雪，無(wú)論再怎樣狂暴，也不愿掩去了這曲思鄉(xiāng)的琴聲。風(fēng)停，雪止。你就這么獨(dú)坐帳中，靜靜地彈，風(fēng)雪沙草，一切的一切，也就這樣靜靜地聽(tīng)。那，是多美！那是你的心聲吧，帶著對(duì)故鄉(xiāng)的思念，在塞外，講述你這一生的故事。
在你一生故事的最后，你留在了塞外，葬在了塞外。你的一生，就像是一曲琴音，只不過(guò)，不知這回，可還有雁，將你的琴音帶回？
琴音修夢(mèng)高中作文 篇11
20年前去過(guò)東南亞，多數(shù)印象都忘了，但記住了一次琴聲。馬來(lái)西來(lái)，地處南亞半島南端，已接近赤道，所以一派熱帶風(fēng)光，，椰林橡樹(shù)，色彩濃麗，它在歷史上， 經(jīng)歷了葡萄牙、荷蘭、英國(guó)的殖民統(tǒng)治，所以，馬來(lái)西亞殘留不少殖民地時(shí)代古堡、建筑古跡，成為今天旅游資源之一，吸引游客。
他，一個(gè)膚色黝黑的卷發(fā)混血兒民間音樂(lè)師，很年輕，不會(huì)超過(guò)三十歲吧，我斷定不了他是屬于印、馬混血，還是其它？（要知道，馬來(lái)可是多種族混合組成的國(guó)家，有白膚西方人、馬來(lái)族人、華人、印度等，合睦相處。）戴一頂舊禮帽，牛仔褲，蓄一口很濃而又“藝術(shù)味”的連鬚胡子。他站在古堡門口，撥弄六弦吉他，唱英歌曲，馬文歌曲，中文歌曲，天啊，馬來(lái)西亞人都是語(yǔ)言天才，他們最少一般會(huì)兩種語(yǔ)言（馬來(lái)語(yǔ)、英語(yǔ)；或英語(yǔ)、華語(yǔ)；或英語(yǔ)、印語(yǔ)度）。馬來(lái)的歌我聽(tīng)不大懂，英語(yǔ)的歌全世界都一樣，但他竟很動(dòng)情地唱了一首中國(guó)鄧麗君的歌！后來(lái)見(jiàn)我們鼓舞，又彈了一首大陸很流的歌曲，應(yīng)該說(shuō)，他真是吉他的天然良伴，南洋人的熱情洋溢，歡快輕活的天賦，多種文化的熏陶感染、西然藝術(shù)潮流的影響在他的彈唱中融為一體，他他的身體流淌出音樂(lè)。這音樂(lè)很能產(chǎn)生共鳴——原來(lái)音樂(lè)確是沒(méi)有國(guó)界的，我們和他不知覺(jué)中拍手合唱，有人還在跳！很投入，瞬間時(shí)的很投入。
游客們紛紛往話在地上的`一頂舊帽中扔硬幣。我也加入一枚。
語(yǔ)言不通，但眼睛、微笑、手勢(shì)能溝通。特別是吉他和弦中的歌聲深沉、激蕩地傳達(dá)了心靈的語(yǔ)言。我猜他絕非是專為賺錢來(lái)的（他屬于什么職業(yè)？教師？音樂(lè)家？業(yè)余吉他手？流浪藝人青年？都可能，但這有什么關(guān)系呢？）熱愛(ài)使然——他熱愛(ài)音樂(lè)，我猜他人有幾分“頹廢”，不多——用我們的觀念來(lái)看。他一定接受幾種文化，他和我們來(lái)自另外的文化品種，世界上沒(méi)有共同的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的前提是有地域、時(shí)間、歷史、傳統(tǒng)等限制的。
“你到我身邊/帶著微笑/也帶來(lái)我的煩惱/因?yàn)槲倚闹�，早已有了他，�?他比你先到�！�
我猜他一定不知道，最初幾年的港臺(tái)歌曲，曾在我們的心中掀起怎樣的波瀾，現(xiàn)在又怎樣快全平息了，他一定不知道我們經(jīng)歷的那些東西，就像我們不知道他們所經(jīng)歷的一樣。
他的歌既有火熱的情調(diào)，很有洋味，又隱藏著濃郁的鄉(xiāng)愁，似乎很無(wú)奈。唉，世界上有千百種生活，哪一種雙會(huì)盡如人意呢？無(wú)數(shù)的生靈個(gè)體，都各自錄有一段獨(dú)特動(dòng)人的音符。除些而外，他的歌里有一種特別的東西，很共同很廣大舒服緩的東西，是什么呢？噢，對(duì)了，也許可以叫“自由元素”，自如地表達(dá)，隨便地彈唱，既興地流露，這一切離藝術(shù)就近了。
我們走遠(yuǎn)了，竟感到嗒然有失——琴音遠(yuǎn)去了，像一陣風(fēng)，飄泊南洋群島。對(duì)了，他一定非常喜歡中國(guó)文化，才會(huì)這么認(rèn)真地用“蹩腳的”中文演唱吧。也許，我們真應(yīng)該談一談。祝福你，年輕人！我忽然想到不知哪位外國(guó)作家的話“街頭樂(lè)隊(duì)極為可貴，駐足傾聽(tīng)片刻，然后，留下點(diǎn)捐款”。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇12
“哎，真么難，怎么可能學(xué)會(huì)�！蔽夷闷饦�(lè)譜就扔在地板上，還不解氣地還踢了它一腳。
我是一個(gè)普通的的女孩，成為音樂(lè)家是我的夢(mèng)想，當(dāng)一名鋼琴家更是我的目標(biāo)。為此。我報(bào)了各種鋼琴班，學(xué)習(xí)至今已經(jīng)八年了，我拿過(guò)大大小小無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)項(xiàng)，摘得無(wú)數(shù)的桂冠。高高在上的光環(huán)，讓我飄飄然，心也漸漸虛榮起來(lái)，當(dāng)初那個(gè)單純一心想學(xué)音樂(lè)孩子，到現(xiàn)在變成一個(gè)一心想要贏取獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得贊賞的人。對(duì)于夢(mèng)想，我早已初心不在，對(duì)音樂(lè)也漸漸失去了熱情，變得不耐煩。
我走到書櫥前，準(zhǔn)備拿本小說(shuō)，讓自己放松下。翻檢書櫥，拿起一本有關(guān)于音樂(lè)的小說(shuō)，突然，一張照片從書中滑落，是張合影照，照片上的我，洋溢著笑臉，一臉童真，那是小學(xué)畢業(yè)時(shí)，學(xué)校辦歡送會(huì)，大家在一起唱《送別》時(shí)的留念，回憶漸漸拉開(kāi)帷幕：
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。
晚風(fēng)拂柳笛聲殘！夕陽(yáng)山外山。
天之涯，地之角，知交半零落……
唱完后，三五個(gè)人聚在一起，嬉笑打鬧，依依道別。
記得，離開(kāi)時(shí)，每個(gè)人的眼里都眨著淚光，每個(gè)人都說(shuō)不哭，要堅(jiān)強(qiáng)，彼此約定，為了自己的夢(mèng)想一起努力，永不放棄�？僧�(dāng)踏出校門的一刻，誰(shuí)也沒(méi)忍住，眼淚從眼框中滑落。
上了初中后，我們每個(gè)人都在堅(jiān)持著，堅(jiān)持當(dāng)初的約定，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。后來(lái)大家不約而同地的喜歡上了tf-boys的歌，每天中午都可以看見(jiàn)幾個(gè)女生圍坐在一起，手里拿著個(gè)本子，上面寫滿了歌詞，那么不用想，她們一定是在唱tf-boys的.歌，就連桌子上也刻著歌詞：
聽(tīng)信仰瘋狂，在血液中流淌，
就算退縮懦弱，也不會(huì)有同情的目光。
她們用偶像激勵(lì)自己，用歌聲鞭策自己。而我，卻因一點(diǎn)小小的困難發(fā)脾氣，扔?xùn)|西，實(shí)在是慚愧啊。收起照片，我反思自己的行為。
每個(gè)人心底里都有一個(gè)音樂(lè)的夢(mèng)，我也不例外，對(duì)我來(lái)說(shuō)，一天中最開(kāi)心的事莫過(guò)于唱歌了。我記得以前，不論寫完作業(yè)什么時(shí)間，都會(huì)堅(jiān)持練琴，可現(xiàn)在……
我慢慢撿起了書本，雙手放在琴鍵上，彈奏出一串優(yōu)美的旋律，我相信，不久，我一定可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇13
你是否曾想過(guò)，你和你的知音一同坐在槐樹(shù)底下，品賞著你們所感興趣的；你是否曾想過(guò)，你和你的知音唱得大醉，卻絲毫沒(méi)有醉意，你是否曾想過(guò)，你和你的知音攜手走過(guò)，笑看這大好山河……�？上В磺卸蓟夭蝗チ�，仿佛就在昨日。
琴音瑟瑟知音難覓
千年之前，一位清秀的男子坐在樹(shù)下，面前擺著一架琴，他苦澀地勾起嘴角，伸手去祿弄著琴。他的表情太過(guò)專注，細(xì)細(xì)看去，夾雜著一抹憂愁，一抹無(wú)奈，一抹漫不驚心。琴音隨著一雙瓏瓏的手散播出去，像許多靈動(dòng)的精靈舞動(dòng)著屬于自己的氣息，一不小心，卻成了天籟之音。琴音動(dòng)聽(tīng)，仿佛靈泉流過(guò)時(shí)叮咚的那種清脆，好似百靈齊唱時(shí)那種空靈，又若微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉莎莎的那種悠久。彈之者并無(wú)心于，聽(tīng)者卻另有澎湃。是�。∏僖綦m然美妙，但極容易勾起人們無(wú)限遐想。只要仔細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)碌模出那琴音里有哀瑟，有訴說(shuō)，有著不為人之的故事。別人都道他彈琴已經(jīng)達(dá)到登峰造極的境界，可誰(shuí)人又知他十分渴望有一位懂他的人，能和他一起暢談琴道，做彼此的知音呢？可天下之大，哪有如此的緣分呢？只不過(guò)是癡心妄想吧！他苦苦一笑，繼續(xù)彈奏著琴。
“相識(shí)滿天下，知己能幾人？”自古知己難求，當(dāng)你遇到時(shí)，又該當(dāng)如何？是放過(guò)還是抓��？
琴音輕快知音偶遇
某天，他一舉起；游湖在海上。望著那浩瀚的大海，他的心或許染上了悲哀。為什么知音如此難尋，我是想要和志同道合的人一起彈唱，如此簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愿望，為何不能成全？他抱著琴，由感而發(fā)，驀地，手已經(jīng)撫上了琴，琴音又一次響起。他彈琴時(shí)制造了巍峨高山的場(chǎng)景。本以為自己終將是一個(gè)人，殊不知，一位漁夫靠近他，贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，好啊，高聳的樣子像高山。他的眸色微微一亮，手一轉(zhuǎn)，另一首曲子響起。他想，難到真的是我的伯樂(lè)來(lái)了，希望上天不要辜負(fù)我罷了。那人卻道，好啊，水勢(shì)浩大寬廣像江河。他更加激動(dòng)了，眸子終于有一抹喜色。那一天，兩人相見(jiàn)如故，談了很久……凡是他彈的任何曲子，漁人都能道出他的志趣。沒(méi)有什么能比得上遇到自己一生的知己更為暢快了！就如百花遇蜜蜂般的瘋狂，畢竟，知己總是最懂我們的.。
“唯有知音者，相思歌白頭”，只有知音，才會(huì)相互扶持，彼此鼓勵(lì)，共同走過(guò)風(fēng)雨，
琴音彌留，知音已逝。
天下沒(méi)有十全十美的事，當(dāng)他再次尋找他來(lái)之不易的知音時(shí)，卻聽(tīng)到噩耗，他的知音已長(zhǎng)眠于地下，再也無(wú)法同他共賞音樂(lè)。那么他在獨(dú)彈琴又有何意義？莫不過(guò)只是獨(dú)增傷感，緬懷故人罷了。或許，從此只有他一人在這世上，少了樂(lè)趣，多了憂慮。還不如從此遠(yuǎn)離琴音，茍活一生。他的淚遍布他的臉，他狠心別開(kāi)眼睛，將琴憤力砸在地上。沒(méi)有過(guò)多的留戀，轉(zhuǎn)身就走。為何，他的被輕輕顫抖，他的背影如此令人流淚？知音走了，共享的人沒(méi)了，琴留著又有何用？
“楊意不逢，撫凌云而自惜，”
“鐘期既遇，奏流水以何慚？”
呵，到頭來(lái)是黃粱一夢(mèng)，醒來(lái)又是什么？
不知，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，帶來(lái)了希望，為何又退向絕望的深淵。
裊裊的琴音，你可知道，你代表了如此濃厚的情意，你能承受住嗎？你是否感嘆“人間世事無(wú)常。”
琴音修夢(mèng)高中作文 篇14
鄰家有一聰慧小女，酷愛(ài)古箏。她的琴聲動(dòng)人，如同放飛風(fēng)箏一般牽動(dòng)著我的內(nèi)心。
一日，閑暇之時(shí)，耳邊傳來(lái)了婉轉(zhuǎn)的琴聲，時(shí)而如流水潺潺，時(shí)而又波濤洶涌，時(shí)而猶如親切的呼喚，時(shí)而又給了我極大的震撼……
可這彈琴之人，卻不同于想象中的溫婉可人。她是一個(gè)脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)人大吼大叫的“小公主”。以至于我每次都避著她走，免得琴聲響起時(shí)，我腦海里全是她丑陋的面容。
夕陽(yáng)如血。隨著我單車“鈴鈴”聲，我已經(jīng)拐著無(wú)數(shù)道彎，在這條狹窄的小徑中來(lái)回穿梭，終于來(lái)到了番薯攤前。買番薯的是一個(gè)老奶奶，年近花甲，身子卻很硬朗。滿面溝壑，毛發(fā)稀疏而凌亂。但她的眼睛卻炯炯有神，手青筋縷縷卻十分靈快�！敖o我兩個(gè)番薯，謝謝！”我的話音尚未落地，兩個(gè)熱騰騰的番薯便出現(xiàn)在面前。我轉(zhuǎn)身，數(shù)了數(shù)她找的`錢。咦，多找了我十元錢。我暗自欣喜。
我哼著小曲兒，回到樓道，鑰匙還沒(méi)插進(jìn)孔，手上的番薯便被立馬奪走了。我一臉憤怒，鄰家小女卻不以為然，得意地說(shuō)：“本來(lái)就是要買給我吃的，不然你媽媽干嘛給你那么多錢�。俊彼f(shuō)著還瞟了一眼我手上的錢，神情一變。我急忙掩住，跑回家里。
等我坐到沙發(fā)上，隔壁又響起了琴聲。我沸騰的心冷卻了下來(lái)。琴聲如開(kāi)閘的水，一段接著一段流淌出來(lái)。先是輕緩的聲音，猶如蜻蜓點(diǎn)水一般，敲擊著我的心靈。琴聲越來(lái)越激昂“猛浪若奔”，沖刷走了我內(nèi)心的泥土。回歸寧?kù)o，我在也按耐不住，奪門而出。
一出門，只見(jiàn)鄰家女站在對(duì)門，倚門而立。她的笑容似綻放的百合，絢爛又不失純潔。她自信地說(shuō)：“我就知道你會(huì)做出正確的決定的�！贝藭r(shí)，我竟覺(jué)得她的人忽然和琴聲十分般配，仿佛只有她這般人才配得上這美妙的樂(lè)器。
“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”之時(shí)，我已返回，耳邊響起一首歡快的曲子，寓意著收獲。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇15
深巷里飄來(lái)一縷琴音，那仿佛是阿炳的《二泉映月》又仿佛是《聽(tīng)松》或《寒春風(fēng)曲》……那優(yōu)美的琴聲繚繞在我的耳旁，多么美妙呀……
1月17日，作為一名小記者，我到了崇安寺采訪剛進(jìn)門，便看到了阿炳的雕像。只見(jiàn)他戴著一頂圓檐帽，低著頭，身穿一件素袍，看起來(lái)有點(diǎn)破，他拉著二胡，仿佛陶醉在自己的`琴聲里了。雕像的前面，有一塊字碑，上邊詳細(xì)地寫了阿炳的介紹，通過(guò)介紹，我了解到阿炳的原名，叫華彥鈞，江蘇無(wú)錫東亭人。他的作品名曲《二泉映月》是無(wú)錫的驕傲！
我還知道阿炳的一個(gè)故事呢！ 阿炳從小對(duì)音樂(lè)很有興趣，有一次，他和師父一起外出，路過(guò)一旁的小溪時(shí)，師父問(wèn)他聽(tīng)到了什么，他回答說(shuō)：“除了泉水的響聲，什么也沒(méi)聽(tīng)到。”師父說(shuō)：“你還小，長(zhǎng)大你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)更多，后來(lái)師父逝世，阿炳也在35歲時(shí)雙目失明，但他卻更加勤奮，后來(lái)，他又一次到了那個(gè)泉邊，是呀！他聽(tīng)到了更多，泉水好像在為他傷心，又好像在激勵(lì)他奮發(fā)，這時(shí)，他的思想如泉水般涌出，創(chuàng)作出名曲《二泉映月》，為人傳誦。
是呀！在生活中的我們又何嘗不是這樣呢？阿炳失明，卻更加奮發(fā)，我們遇到挫折是不是應(yīng)該和他一樣奮發(fā)圖強(qiáng)，勇于克服困難呢？有一次，我也是這樣，我學(xué)舞蹈，因?yàn)樘弁炊型痉艞�，因�(yàn)槲乙痪毩?xí)，老師就不停地用小棒壓頂我，下叉時(shí)，老師用力一踩，我疼出眼淚，她也不管，媽媽帶我去參觀了阿炳故居，我才想起。于是，我繼續(xù)努力，不怕疼，不怕累，最終，在五年級(jí)才藝秀上終于有了我的獨(dú)舞，我自豪極了！
深巷里飄來(lái)一縷琴音，讓我陶醉，讓全世界陶醉，不僅是為他的琴聲，更是為了他的精神。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇16
琴音悠悠，歲月如霜，流溪有情，如煙如畫。
伯牙子期，高山流水，摩詰伯虎，詩(shī)畫如夢(mèng)。
夜靜了，妻和孩子已酣然入夢(mèng)，走過(guò)去看母子倆，睡著的臉上露出甜甜笑意，也許他們正做著美好的夢(mèng)……。
回到電腦邊，看著擺放在身邊的古箏，心里突然心神不定，自學(xué)琴一年有余以來(lái)，在已略通音律，踏進(jìn)箏門時(shí)，兒子出生打斷了對(duì)箏的尋夢(mèng)，從兒子出生到現(xiàn)在已將近三個(gè)月了，在這段時(shí)間里，我是沒(méi)有時(shí)間也不可能進(jìn)一步去領(lǐng)略那宮、商、角、徵、羽帶給我的愜意。
我將耳機(jī)插入電腦，倚在靠椅上，打開(kāi)早就錄制的音樂(lè)包，閉著眼睛盡情的享受著《春江花月夜》、《漁舟唱晚》、《紅樓夢(mèng)曲》、《高山流水》、《笑傲江湖》等曲子帶來(lái)的美景，隨著耳朵里音樂(lè)的起伏，心隨音符翩翩起舞，琴音帶來(lái)了故鄉(xiāng)的大山、小溪；帶來(lái)了在母校校園里被老師追逐的畫痕；帶來(lái)了臨近高考在故鄉(xiāng)的高山上喝酒；帶來(lái)了青春而略有苦澀的青蘋果樂(lè)園；更帶來(lái)了父母為了我們兄妹上學(xué)而奔波的背影……
算起來(lái)，自己喜歡古箏也有十多年了，但一直沒(méi)機(jī)會(huì)真正的來(lái)一次親密的接觸，記得第一次接觸古箏是在上高一時(shí)，同學(xué)生日會(huì)上放的古箏曲，那時(shí)還不知道自己聽(tīng)到的是《中國(guó)十大名曲》之一的《漁舟唱晚》，只知道很好聽(tīng)，其實(shí)那時(shí)的我哪能聽(tīng)得出曲子的好壞，多半聽(tīng)出的是箏發(fā)出的那動(dòng)人心魄箏魂，宛如“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”的詩(shī)意。從那時(shí)起心就不屬自己的了，我知道心已與古箏分不開(kāi)了。大學(xué)畢業(yè)的那晚，母校音樂(lè)系一個(gè)師妹用古箏演奏的《笑傲江湖》更是增加了我對(duì)古箏的依戀。這以后，無(wú)論在何處只要聽(tīng)到古箏的韻味，心總會(huì)被那充滿魔力的聲音所吸引，自己就會(huì)站著傻頭傻腦的`聽(tīng)完，然后不勝唏噓的離開(kāi)。無(wú)論在雨霧里，在煙塵里，在天橋下，在琴房里……我都會(huì)把心留下陪伴他們……
“……尋夢(mèng)/撐一支長(zhǎng)篙/向青草更青處漫溯 …… ”2011年，自己終于走進(jìn)了古箏的琴房，從最基本的宮、商、角、徵、羽開(kāi)始了我的箏韻路，經(jīng)過(guò)一年的勤學(xué)苦練，以前不知其然的《漁舟唱晚》、《春江花月夜》等曲子已自己指尖輕輕纏繞下小橋流水般的流出，再一次領(lǐng)略到了古典名曲的優(yōu)美，雖然現(xiàn)在還彈不出那種韻景，但卻奏響了自己夢(mèng)的余音……
身在紅塵，被紅塵世俗所擾是難免的，每當(dāng)煩了、倦了、困了的時(shí)候，往往捧一杯胎菊酒，自彈一曲，隨著音符在自己十指尖流出，任它紅塵有多喧囂，有多煩惱，在音樂(lè)的世界里永遠(yuǎn)如摩詰伯虎詩(shī)，所有的不快和煩惱都化作一個(gè)個(gè)會(huì)飛音符，此時(shí)，身輕如燕，身在紅塵，心在琴里，琴心合一，這種情境很難用一句話或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容的。琴以傳情，更以冶性，彈一首好曲，總是靈魂在沐浴，只覺(jué)神清氣爽，說(shuō)不出的愜意！每每這時(shí)，便置身于流溪湖中，在晚霞余波中添一杯胎菊酒，捧一杯杭白胎菊茶，彈奏一曲《漁舟唱晚》，那時(shí)茶香飄飄，酒意濃濃，琴韻裊裊，真可謂一片冰心在玉壺。
琴有琴心，詩(shī)有詩(shī)意。當(dāng)琴和詩(shī)相遇，便是心里再有“剪不斷，理還亂”的事兒，也可心如止水。既然琴中有俞伯牙，詩(shī)中何無(wú)王摩詰？凡在心中留過(guò)琴音詩(shī)跡的人，心里便有一片致遠(yuǎn)的寧?kù)o，清風(fēng)徐來(lái)、波瀾不驚、溪水涓涓、梅韻飄落、夜寒風(fēng)細(xì)…… 別是一番美好的歲月……
在“……一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花……想眼中，有多少淚珠兒……”的旋律中，自己沉沉的睡去……
有人、有琴、有茶、有酒、有心，寧?kù)o而致遠(yuǎn)！
琴音修夢(mèng)高中作文 篇17
米勒松開(kāi)了緊握著青丘的手，提起暖色調(diào)的箱子步上車廂�！拔易吡耍視�(huì)在晴天回來(lái)�！泵桌蘸咂鹋c青丘初次見(jiàn)面時(shí)的小曲兒，在淡淡的空氣里蕩漾開(kāi)來(lái)……
米勒耷拉著腦袋，窗外暖融融的陽(yáng)光盡情傾瀉在油菜花田上，溫柔恬靜。它勉強(qiáng)地?fù)P起右嘴角，吮一大口流浪的空氣，快到家了。
米勒步下車廂，春色尚好，有孩童時(shí)的清新模樣，身旁一簇簇蘆葦發(fā)了瘋似的長(zhǎng)著，滿眼的綠意。它不由自主地唱起了屬于蟋蟀界的頌春，步履輕快靈動(dòng)。“拉爾，來(lái)了來(lái)了！抓緊繩子，趕快！”一只中年花鼠輕聲命令道�！爸懒�，爸�！崩瓲柌荒蜔┑貞�(yīng)道。
米勒正沉浸在春的醉眼中，完全沒(méi)有覺(jué)察到危險(xiǎn)就將來(lái)臨�！笆�！”托尼向拉爾激動(dòng)地喊道，米勒應(yīng)聲倒下，成了兩只花鼠的獵物�！叭�，拉爾，翻翻箱子里有沒(méi)有什么值錢的東西。”托尼道�！澳憧偸敲钗遥也幌脒@樣干！”拉爾一把扔下繩子氣沖沖地走了�！斑@孩子，它是不聽(tīng)勸�！蓖心嵋荒槦o(wú)奈。
米勒被托尼帶回家，一把拽進(jìn)一間小屋里關(guān)著，吩咐拉爾好生看管他。
微風(fēng)從木窗悄悄地溜進(jìn)，撫摸著窗臺(tái)上純白的蒲公英。米勒眼珠一轉(zhuǎn)打了個(gè)響指，起身摘下一朵蒲公英，向它傾訴并且托信給青丘。他知道的，青丘一定會(huì)來(lái)的。
米勒嘟起嘴呼了口氣，蒲公英在空中如跳動(dòng)的音符，帶著米勒的希望散向遠(yuǎn)方。就在這時(shí)，下水道的管子發(fā)出細(xì)碎的聲音，難道是青丘？米勒往下水管里探進(jìn)頭，剛好和拉爾來(lái)了個(gè)親密接觸�！澳恪阍趺戳�？”米勒不解道，“聽(tīng)說(shuō)每只蟋蟀都會(huì)唱歌啊，我喜歡音樂(lè)，可是爸爸說(shuō)這是沒(méi)出息的夢(mèng)想……”拉爾說(shuō)著眼眶里噙滿了淚水�！安徽f(shuō)我的事兒了，我?guī)阕�。”拉爾牽起米勒的手奔到了綠綢似的.草地上，空氣很酣甜，夾雜著果木的清香。
沿著田間松路漫步，一只全身雪白的狐倏地出現(xiàn)在米勒的面前。真的是青丘，汗水與淚水在臉上交織，流下兩道透明的白印。
米勒拉起青丘的手，從箱子里拿出青丘送給它的小木琴，哼起與青丘初次見(jiàn)面的小曲兒，在溫馨的空氣里蕩漾開(kāi)來(lái)，蕩漾開(kāi)來(lái)……
琴音修夢(mèng)高中作文 篇18
早晨，小鳥(niǎo)便在樹(shù)上嘰嘰喳喳直響，委婉的鳴叫聲使人的情緒也盡情了一絲。綠意的葉片伴隨著輕風(fēng)輕輕地晃動(dòng)著，隔三差五傳出咝咝的響聲。
一個(gè)室內(nèi)裝修簡(jiǎn)約精美的屋子里，隱約顯出電子琴所獨(dú)有的琴聲。琴音脆響如鈴響，彈時(shí)順暢得好似潺潺河流，清明節(jié)的水慢慢流著，為這一早上憑添了多份雅致的平靜。彈奏此歌的人好像很了解這一歌曲。
太陽(yáng)穿過(guò)云彩，通過(guò)床，穿過(guò)窗紗，飄飄灑灑的散在屋子里。電子琴旁，坐下來(lái)一位相貌秀氣的女孩。
女孩的兩手熟念的劃過(guò)琴鍵，沒(méi)有分毫遲疑，演奏的十分成功。
彈到一半，女孩忽然取回了正按照琴鍵的手。
琴聲嘎然而止。
半天，女孩突然寧?kù)o的笑了，好似冬季里的.曖陽(yáng)，似是能夠溶化那初雪。
一切好像又都返回了過(guò)去。
好像，哪個(gè)青少年仍在她的身旁，用自身的方法守護(hù)著她，未曾離去過(guò)。
好像，一切都仍在。
那一年夏季的今日，她也是同今天一般，整潔秀氣的面孔上漾起一抹純粹的笑。
一如那天， 她立在青少年的眼前，笑容依舊。
女孩兒嫩白而有點(diǎn)冰冷的手指頭慢慢輕拂過(guò)琴鍵，傳出一陣脆響的琴音。
你呀，連讓我愛(ài)你一次的機(jī)遇都未曾幫我。
語(yǔ)罷，女孩輕笑出聲，一滴濕熱的液體從眼圈外溢，迅速地滑過(guò)美少女秀美的臉孔。
又一陣曖風(fēng)輕拂，將美少女散著的長(zhǎng)頭發(fā)吹動(dòng)，白得近乎完美無(wú)瑕的長(zhǎng)衣擺也隨風(fēng)飄蕩翩翩飛舞，煞是好看。此外，掛在面頰上的液體隨著爆出。
水霧落在木地板上的響聲實(shí)得脆響。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇19
琴行�？粗鴿M屋子各式各樣的樂(lè)器，高大的三角鋼琴，一個(gè)管子幾個(gè)眼的笛子，瘦身子綁上幾根繩子的二胡……看得我眼花繚亂�！拔揖蛯W(xué)這個(gè)�！蔽抑钢L(zhǎng)長(zhǎng)的木板上架著二十一根弦的樂(lè)器說(shuō)。后來(lái)，我知道它叫古箏。從此，我和古箏結(jié)下了深厚的緣分。
開(kāi)始學(xué)古箏，我總是彈得斷斷續(xù)續(xù)，就連一首兩三行的曲子也彈不流暢，媽媽在一旁苦口婆心的.指導(dǎo)我 ，逼著我一遍又一遍的練習(xí)，而我卻很不樂(lè)意，總覺(jué)得彈古箏浪費(fèi)了我許多玩的時(shí)間，并且，彈得又不好，不值得，抱著這種心理，我也朝媽媽埋怨過(guò)許多次，但媽媽的回答只有光禿禿的兩個(gè)字“堅(jiān)持”。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的練習(xí)，我的手指上磨出了老繭，每根手指上都脫下了一層皮，只要手指輕輕的一碰就有一股刺骨般的疼痛，但每次我都是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
琴音悠悠！一曲古箏就是一副優(yōu)美的畫。最近，我新學(xué)了一首民曲《高山流水》。一有空，演奏了起來(lái)，我仿佛看到了潺潺的流水聲，清清的、亮亮的。水流有的像急風(fēng)驟雨，有的像眷戀飛瀑，有的像玉龍橫空，有的像玉女浣紗，還有的像彩練當(dāng)空舞，變幻無(wú)窮，宛如瀉萬(wàn)斛之珠，蕩起了微微的波紋，給人一種流水的感動(dòng)。琴聲時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急，發(fā)出不同的聲響，一會(huì)兒像鐵馬奔馳，一會(huì)兒像雷聲大作。泉與水互相撞擊、互相回濺，發(fā)出拋玉鎮(zhèn)驚的聲音。我的手指從上撥了下來(lái)，樂(lè)聲像泉水一樣往下流，聲音豁然開(kāi)朗，心神心曠神怡。
彈一曲《漁舟唱晚》，讓我跟隨著漁民一起打漁、曬網(wǎng)；奏一支《春到拉薩》，讓我來(lái)到了拉薩，撫摸拉薩的云朵；演一首《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，讓我和村民們一起大戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)，一起享受臺(tái)風(fēng)過(guò)后的喜悅……
琴音悠悠，我常常沉醉于優(yōu)美的琴聲之中，常常沉醉于音符的飄揚(yáng)之中……
琴音修夢(mèng)高中作文 篇20
回想起上幼兒園的第一個(gè)星期，看見(jiàn)園中釵大哥哥、大姐姐在表演小提琴，心中激起了想學(xué)小提琴的欲望。于是，我滿懷期待請(qǐng)求爸媽讓我學(xué)小提琴。從此，我便認(rèn)真的學(xué)習(xí)小提琴并且常常參與學(xué)校各類活動(dòng)的表演以及校外的各種比賽。除此之外，小提琴老師也常安排我們到養(yǎng)老院雪中送炭，表演給養(yǎng)老院里的老人們欣賞。
到養(yǎng)老院表演，是一件別具意義的`事情。每當(dāng)我們一踏進(jìn)養(yǎng)老院時(shí)，爺爺、奶奶們?cè)缫褞е谂蔚难凵�，等著看我們表演�？吹搅诉@一幕，我們更加不敢怠慢。表演的曲目中有輕快的曲子、有懷念的老歌，每一個(gè)爺爺、奶奶都聚精會(huì)神的欣賞著。看到他們?nèi)绱颂兆�，大家也就更賣力的表演，來(lái)回報(bào)他們的熱情。在表演的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)曲目的不同會(huì)牽動(dòng)著他們的情緒，當(dāng)演奏的曲子是輕松活潑時(shí)，他們會(huì)高興的跟隨曲子的節(jié)拍搖動(dòng)身體，雙手跟著打拍子。而當(dāng)我們演奏一些懷舊的老歌時(shí)，他們又一個(gè)個(gè)靜默無(wú)聲，潸然淚下�；蛟S這些曲子喚起了他們年輕時(shí)的回憶。 經(jīng)過(guò)了那么多次到養(yǎng)老院表演，雖然練習(xí)及準(zhǔn)備的過(guò)程很累，但看到了那些爺爺、奶奶那么投入我們的表演中，讓我覺(jué)得很有成熟感，而這種溫暖又踏實(shí)的感覺(jué)，一 輩子都會(huì)留在我心中。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇21
這天，微風(fēng)迎面，帶來(lái)絲絲涼爽。正當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，突然，對(duì)面窗子傳出清晰、悠揚(yáng)的琴聲，悄悄地鉆進(jìn)我的房間里，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而清脆悠揚(yáng)，時(shí)而又美妙動(dòng)人。我被這琴聲吸引了，仿佛有一雙輕巧的手在我的心弦上輕輕彈奏，流露出美妙的音樂(lè)來(lái)。
我放下筆，靜靜地傾聽(tīng)著這動(dòng)人的音樂(lè)。好美的音樂(lè)啊，似乎把我的魂都吸走了！我如癡如醉地聽(tīng)著這琴聲，動(dòng)聽(tīng)的琴聲像一只纖纖素手輕輕打開(kāi)了我記憶的大門，帶我來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的幻想世界。我仿佛聽(tīng)到了可愛(ài)的小鳥(niǎo)在深山老林里那棵青翠欲滴的大樹(shù)上放聲歌唱，我仿佛看見(jiàn)一條清澈的小溪像潔白的絲帶纏繞在山間，我仿佛置身于那美麗的叢林，和小動(dòng)物們一起撒歡，玩�！�
我靜靜的趴在窗子前，靜靜的想：能彈出這樣美妙琴聲的人兒會(huì)是誰(shuí)呢？一群小巧玲瓏的'調(diào)皮的麻雀飛了過(guò)來(lái)，圍著窗子舞蹈，還嘰嘰喳喳地嚷嚷，似乎在七嘴八舌地為琴聲點(diǎn)評(píng)。窗前那盆綻放的花兒也在風(fēng)中搖曳，仿佛像個(gè)美麗的姑娘在歡快地向我招手。
其實(shí)生活中的美麗、快樂(lè)并不難尋，是一曲琴音？還是一副畫冊(cè)？或許只是那一剎那間的感動(dòng)，只要你留意，總會(huì)發(fā)現(xiàn)它就在你身邊。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇22
推開(kāi)門，一人迎著朝陽(yáng)的金暉，安然地輕撫著古箏，一陣樂(lè)音不小心溜進(jìn)了耳朵，那是琴音？還是青春的宮商角徴？
青春之惘
收緊琴弦，左手輕撫琴弦，右手上的玳瑁指甲刮著脂弦，搖指回滑，一抹一挑，左右手再接著八度雙托。又是一曲優(yōu)美的《秦�！��；米兊那僖粢淮未沃刂剡祿糁雎�(tīng)者的耳朵。要論這一曲的專業(yè)度，我的《秦�！窡o(wú)懈可擊�？墒牵殴~老師靜靜地聽(tīng)了一下我的作品，清癯的臉上流露出不滿的'神情：不行，只知道急于炫技巧，卻沒(méi)有感情，音樂(lè)這件事不能急躁！我已嘗試多次，我也想要慢慢的來(lái)，但我就是急于想要讓人知道我的技藝。青春的浮躁纏繞在失控的手上，我也不知該如何改善？
青春之悟
我又端坐在古箏前，低落與失望縈繞在我的指尖，我并不對(duì)這次練習(xí)抱有任何期望。驀地，老師走來(lái)，靠在琴上，輕輕說(shuō)道：今天先不慌練習(xí)，你先把它聽(tīng)懂了再說(shuō)。隨后我漫不經(jīng)心地接住了遞過(guò)來(lái)的耳機(jī)，并不情愿地戴上。音樂(lè)開(kāi)始，是那首我最熟悉的，前奏如微飔攜雨般開(kāi)始了，舒緩有力卻并沒(méi)有太多技巧的前奏緊緊地抓住了我急躁跳動(dòng)的心，一刻不松那是周延甲先生正演奏著的《秦�！�。他是《秦桑》的創(chuàng)作者。聽(tīng)著聽(tīng)著，只見(jiàn)眼前：本應(yīng)是燕草如翠的希望之時(shí)，卻是一片被落日點(diǎn)染成酡紅的原野，幾點(diǎn)人影佇立于微微挺起的土丘，赤血的蒼空遮蓋著遠(yuǎn)行人流浪的孤寂背影，也遮蓋著遠(yuǎn)眺人欲望穿天涯的思念，一陣緋紅的風(fēng)，吹走了愿寄愁思的燕雀。人影是思念的淺絳，青云涂上惆悵的赤色，落日抹上泣血的棠紅，終究是彳亍的人依舊在時(shí)空遠(yuǎn)端彳亍，看著一片酒紅的落葉淬染了整片時(shí)空。這大概就是靜穆的美。
靜穆的琴音，讓青春換了一個(gè)色彩。汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外，我也嘗試安靜下來(lái)，在蘇軾的十年生死兩茫茫中品味穿越琴音的思念；也在龍應(yīng)臺(tái)的《關(guān)山難越》中咀嚼游子的鄉(xiāng)愁。我不再是有口無(wú)心，不再匆匆略過(guò)，我會(huì)去細(xì)細(xì)品味細(xì)膩的情愫，安靜下來(lái)聆聽(tīng)每一個(gè)字符。我似乎找到了另一個(gè)模樣的青春。
青春之美
燕草如碧絲，秦桑低綠枝。我青春的浮躁之火被琴音撲滅。端坐琴前，心情如月輝拋灑在活水清泉之上般平靜。微風(fēng)拂煦，旭日臨光，每一秒都留存著不一樣的青春。我眉頭微蹙，曲中的平和與思念引領(lǐng)著我在樂(lè)曲中疾走，大撮，小撮，搖指，雙托。微微的酸脹感從我的手臂傳來(lái)，卻并不能影響我的發(fā)揮。那無(wú)疑是一曲幽怨纏綿，凄婉悱惻的芙蓉泣露之音，余音裊裊，一如風(fēng)微微帶走的片片桃花灑落在溪水畔，又如玉白翅翼掠過(guò)薔薇的飛鳥(niǎo)，在不見(jiàn)的云端翱翔，空留一段花香。
也許青春也應(yīng)當(dāng)有靜穆的一抹琴音相隨。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇23
一雙白皙而纖長(zhǎng)的手在黑白鍵間飛速地跳躍著，一縷烏黑的青絲悄然披下，伴隨著裊裊琴音，一場(chǎng)音符與公主的美麗邂逅……
一襲白色的紗裙裝，早已打亮的閃光燈，她年輕的臉上露出一抹嫣然的笑容。微微低垂的睫毛不小心粘上一縷絲絨，顫動(dòng)著的宛若新生的比翼蝶。
實(shí)小夢(mèng)想秀已開(kāi)始。燈光一下子聚集在她身上，她露出一個(gè)胸有成竹的`笑容�！岸！钡谝粋�(gè)音已落下，一曲樂(lè)章拉開(kāi)序幕�；秀遍g，我像是愛(ài)麗絲，掉進(jìn)了神奇的兔子洞。周圍是一片蒼翠，無(wú)數(shù)只精靈盤旋在上空，潔白的飛鴿緩緩掠過(guò)……
耀眼的燈光打在她烏黑的發(fā)絲之上，折射出七彩的光芒。世界像是被人按下了靜音鍵，只能看見(jiàn)她時(shí)常轉(zhuǎn)換的手指，還有琴鍵的起、落、起、落……我看見(jiàn)一些巧妙的音符在大廳間飄揚(yáng)，樂(lè)曲達(dá)到了高潮部分。
她轉(zhuǎn)瞬間的眉飛色舞，兩手有節(jié)奏地按鍵，白皙的臉上出現(xiàn)了一抹紅暈。好像又一首高昂的舞曲把我?guī)У降氖耸兰o(jì)，貴族們?cè)谇行D(zhuǎn)，劃出一片群的海洋……看，她高綰的發(fā)簪里飄落出一縷發(fā)絲，剛好安然地躺在琴鍵上……哦！她就是鋼琴里走出來(lái)的精靈因?yàn)樗c鋼琴的靈魂已融為一體，她如雪般的肌膚是白色琴鍵，那微綰的發(fā)髻是黑色琴鍵……
有些人的青春是一杯苦蕎茶，剛開(kāi)始被它的清香所吸引，久了，便也膩了……她的青春是一杯芳香四溢的茉莉茶，恰到好處，品味不盡……她用婉轉(zhuǎn)的音符把我們帶入一個(gè)又一個(gè)世界——我們的鋼琴公主衛(wèi)欣苡。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇24
兩千多年前，管風(fēng)琴就已經(jīng)出現(xiàn)在國(guó)外的各個(gè)教堂中了，一代一代傳下來(lái)。終于，我得到了機(jī)會(huì)，可以去杭州大劇院欣賞這有些神秘的管風(fēng)琴。
我和爸爸的票是第一排，抬頭一看，吃了一驚，管風(fēng)琴居然那么大，有三排鍵，還有高高低低的圓形踏腳，墻壁上居然還有數(shù)不清的密密麻麻的管子，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，竟有110根。
7.30演出準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，著名的管風(fēng)琴演奏家沈老師走上了舞臺(tái)，只見(jiàn)她從容地坐上位置，便開(kāi)始演奏，婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)從一根根管子中傳出，只見(jiàn)沈老師的手指在鍵盤間“穿梭”，在杭州愛(ài)樂(lè)天使合唱團(tuán)的歌聲襯托，管風(fēng)琴的樂(lè)聲顯得更加神秘，美妙了。
在演奏一首搖籃曲時(shí)，沈老師速度放得很慢，我們?nèi)汲两谶@音樂(lè)中，不禁閉上了眼睛來(lái)用心聆聽(tīng)。管風(fēng)琴也有速度快的曲子，就拿《康塔塔》這首曲子來(lái)說(shuō)吧！有個(gè)樂(lè)章速度十分快，沈老師的手在鍵盤上飛速地彈奏著，腳也在踏板上上上下下地踩著，我看得都眼花繚亂，但技術(shù)高超的沈老師一點(diǎn)也不慌張，從容沉穩(wěn)，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆，曲終大家給予了熱烈的掌聲。雖然時(shí)間已經(jīng)很晚了，大家還是有節(jié)奏地鼓掌，請(qǐng)沈老師返場(chǎng)演奏，最后一首曲子是大家耳熟能詳?shù)?《茉莉花》，劇場(chǎng)里掌聲如雷，聽(tīng)眾感謝沈老師的演奏！
管風(fēng)琴真不愧擁有天籟之音的美稱，讓我們?cè)谝魳?lè)的陪伴下度過(guò)一個(gè)美好的夜晚。
琴音修夢(mèng)高中作文 篇25
只要心中的夢(mèng)想不滅，即使地凍天寒，路遠(yuǎn)馬亡，也不會(huì)抹去我對(duì)那音韻的愛(ài)。
題記
晚風(fēng)，撥動(dòng)琴弦，打開(kāi)心房。皎潔的月光映照在我微笑的臉頰上，伴著耳畔響起的高山流水般的音韻，眼前，心中，又浮現(xiàn)起那一幅幅難忘的畫面。
琴聲低回，入耳傾心，夢(mèng)想的種子，悄悄播下。第一次與古箏相遇，它便以它迷人的身姿，典雅的氣質(zhì)，款款走進(jìn)我的心中。那時(shí)，小小的我，心中便播下了一顆堅(jiān)定的種子，那便是，有朝一日，我定要用它彈奏出美妙的音韻。因?yàn)闊釔?ài)，所以全力奔赴，于是，這個(gè)夢(mèng)想帶領(lǐng)著我，不知不覺(jué)間已走過(guò)了十個(gè)春夏秋冬。嚴(yán)寒酷暑阻擋不了我日復(fù)一日的刻苦練習(xí)，只為不負(fù)自己當(dāng)初許下的諾言。
而我對(duì)古箏的愛(ài)，愈來(lái)愈烈。
音韻高昂，鏗鏘激越。與古箏相伴的日子讓我體味了辛酸，也領(lǐng)略到了美好。當(dāng)然，最初的日子里，是難以言表的苦澀。每個(gè)周末，早早地起床去上課；每個(gè)寂靜的夜晚，小窗前，燈光下，總映照著那個(gè)心懷夢(mèng)想的身影。初識(shí)琴譜，找音成了我最大的困難，原本簡(jiǎn)單的曲調(diào)被我笨重的手指撥弄得磕磕絆絆，豆大的汗珠摻雜著倔強(qiáng)的淚，一滴一滴的地滴在乏力的手中，琴弦之上，也滴在焦躁的心間。即使這樣，心中的.信念也不曾動(dòng)搖，它一直支撐著我，在這樣看不到盡頭的漫漫長(zhǎng)夜中，也能堅(jiān)定的向前走去。熱愛(ài)與夢(mèng)想一步步地鋪展著我向遠(yuǎn)方的路，我想，如此的執(zhí)著，皆因一份對(duì)自己努力終會(huì)有收獲的堅(jiān)信和那心頭強(qiáng)烈的愛(ài)吧。
樂(lè)曲悠揚(yáng)，繞在心頭。我終是在“黃河冰塞川”后也體悟到了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪且豢獭＿@便是無(wú)數(shù)汗水澆灌的日夜，辛勤“播種”終有所獲的一次見(jiàn)證十級(jí)考試。那日，我從容坐于琴前，心中一片澄明，心田為琴，心頭為碼，我終是做到了收放自如，行云流水，寂然的心境化為雋永的音韻流出，隨著樂(lè)曲的深入，我仿佛見(jiàn)到了百花爭(zhēng)艷，艷陽(yáng)高照的明麗。我知道，這就是它的魅力所在，使我愛(ài)上了這音韻，支撐我堅(jiān)持下去，領(lǐng)略到了峰回路轉(zhuǎn)，山登絕頂般的極致好風(fēng)景。
樂(lè)章漸入尾聲，記憶的閘門緩緩關(guān)上。此刻，皓月依稀，我坐于琴前，琴聲悠揚(yáng)，抒不盡我對(duì)它的愛(ài)；樂(lè)曲鏗鏘，奏不完我對(duì)夢(mèng)想的追求。
怎能讓時(shí)光匆匆，朦朧了對(duì)夢(mèng)想的愛(ài)。逐夢(mèng)路上，雖不知向往的終端會(huì)有怎樣的景色，但是，無(wú)論沿途是日出日落，還是星光閃爍，華燈似火，平凡的人生路上，我不懼，因?yàn)�，在我心中，有且行且�?jiān)定的身影，駐存著熾熱的夢(mèng)想，于逆旅中，我看到一個(gè)孕育著陽(yáng)光的遠(yuǎn)方。
繁星幾粒，晚風(fēng)徐徐，如我心境般清靜空明，昔日的苦練與挫折已化作江河，我將于此處，撐一竹篙，懷著夢(mèng)想，一葦以航。
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