【精選】高中作文匯編7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的高中作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中作文 篇1
一、情境，是作文教學(xué)繞不開(kāi)的話題
什么是情境自不必多言，語(yǔ)言描述、情境再現(xiàn)、教學(xué)手段都能給學(xué)生的作文營(yíng)造一個(gè)情境，但要注意的是這只是客觀的情境，是情境以“物”的形式的存在；而情境的作用卻不一定因此而體現(xiàn)，情境的作用在于打動(dòng)學(xué)生，這才是最關(guān)鍵的認(rèn)識(shí)。因此，情境的作用發(fā)掘關(guān)鍵在于研究如何以情境打動(dòng)學(xué)生，以使學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)作文的心境。職業(yè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)在于，應(yīng)試壓力相對(duì)較小，但專業(yè)學(xué)習(xí)的要求較高，學(xué)生對(duì)在校生活的態(tài)度與對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)，往往決定了學(xué)生在校生活的心境多少有一點(diǎn)茫然。如果語(yǔ)文教師能夠結(jié)合職業(yè)高中學(xué)生的這一特點(diǎn)，既基于學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)，又能夠?qū)W(xué)生的認(rèn)識(shí)引向積極的一面，那學(xué)生的心境就會(huì)積極起來(lái)，而由此催生寫(xiě)作的欲望便就成為了可能。筆者曾經(jīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，引用中央電視臺(tái)播出的《大國(guó)重器》視頻，讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)思考職業(yè)技能的學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展意味著什么，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)意味著什么。這樣的一個(gè)簡(jiǎn)單的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生無(wú)限的遐想，他們從來(lái)沒(méi)有想到專業(yè)的力量是如此的重要與強(qiáng)大。在這樣的心境中，讓學(xué)生去暢想一下自己的未來(lái)，學(xué)生還會(huì)覺(jué)得下筆無(wú)言嗎？
二、生活，是作文教學(xué)待挖掘的源頭
在藝術(shù)創(chuàng)作中，常常說(shuō)的一句話就是“藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活”，如果把學(xué)生的作文看作是一件創(chuàng)作的話，那筆者以為這句話同樣是適用的。不同之處在于職業(yè)高中的作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)生活，以為作文尋找源頭活水。幾乎所有的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都說(shuō)生活是枯燥的，這不能完全怪學(xué)生，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的社會(huì)氛圍中，在職業(yè)高中求學(xué)往往意味著一種被忽視。這種情形不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)得到改變，唯一能夠改變的就是學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)。職業(yè)高中的語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮這樣的作用，以讓學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度與作文能夠起到相互促進(jìn)的作用。那么，職業(yè)高中的生活有哪些值得書(shū)寫(xiě)的呢？這可以借用“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”來(lái)回答。筆者在作文教學(xué)中，很少盯著作文標(biāo)題直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文的教學(xué)，說(shuō)今天要寫(xiě)什么什么樣的作文，而是在有了一個(gè)作文教學(xué)的思路（或者是作文標(biāo)題，或者是作文材料）之后，總是先思考要讓學(xué)生寫(xiě)出合乎要求的好作文，應(yīng)當(dāng)去通過(guò)什么方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，去激發(fā)學(xué)生有觀察生活、享受生活的意識(shí)。而在作文教學(xué)中，這個(gè)過(guò)程往往會(huì)花費(fèi)作文教學(xué)的近三分之一的時(shí)間，但這個(gè)時(shí)間往往都是花得值的。因?yàn)檫@一過(guò)程相當(dāng)于給學(xué)生的作文“熱身”，無(wú)論是口語(yǔ)交際的行文方式，還是關(guān)于“生命”的話題作文，還是面向自己的自我鑒定，其都需要從學(xué)生的生活中汲取滋養(yǎng)才能變得生動(dòng)鮮活起來(lái)。其實(shí)，職業(yè)高中基礎(chǔ)學(xué)科課堂上教師喋喋不休的“講”，專業(yè)學(xué)科上教師恨鐵不成鋼的“怒”，頂崗實(shí)習(xí)中教師無(wú)微不至的“愛(ài)”，課后生活中同學(xué)之間愛(ài)恨交錯(cuò)的“情”，以及畢業(yè)臨別時(shí)師生依依惜別的“哀”，都點(diǎn)綴了學(xué)生的生活，也都會(huì)成為將來(lái)回憶中極為美好的部分，也完全應(yīng)該成為學(xué)生筆下可寫(xiě)的內(nèi)容，無(wú)論是平時(shí)作文，還是對(duì)口單招試卷上的作文，只要將生活中的感悟以真實(shí)的筆觸寫(xiě)到紙上，其真情實(shí)感必定會(huì)讓人性的光輝綻放出來(lái)。
三、感悟，是作文教學(xué)閱讀后的文章
談到感悟，不能不說(shuō)這是作文的另一個(gè)重要影響因素。同樣的情感，往往用不同的文字、不同的筆觸寫(xiě)下來(lái)，其給別人的感覺(jué)就不同。畢竟，作文的另一個(gè)作用，是打動(dòng)讀者。感悟離不開(kāi)豐富的閱讀，而這恰恰是職業(yè)高中學(xué)生的短板。今天職業(yè)高中的學(xué)生，閱讀的都是那些網(wǎng)絡(luò)文字，如文章開(kāi)頭提到的那些，所給出的評(píng)價(jià)也難免失之于短小。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這些網(wǎng)絡(luò)文字是催生學(xué)生作文化繭成蝶的基礎(chǔ)，但又不能完全指望它們，因此真正的閱讀乃是對(duì)經(jīng)典的閱讀，真正的感悟，乃是將經(jīng)典與生活聯(lián)系起來(lái)之后的感悟。什么是經(jīng)典？自不必贅述。需要花功夫的是怎樣讓職業(yè)高中的學(xué)生愛(ài)上經(jīng)典，筆者所尋找到的途徑是作為語(yǔ)文教師的自己，努力去分析學(xué)生所喜歡的網(wǎng)絡(luò)文字或者其它，從中尋找出與經(jīng)典有關(guān)系的脈絡(luò)，然后引導(dǎo)學(xué)生從淺顯易懂的文字，逐步走向內(nèi)容豐富的文字，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)有些艱辛的過(guò)程。但筆者以為語(yǔ)文教師關(guān)注的本來(lái)就不應(yīng)該是最終的結(jié)果，尤其是對(duì)于職業(yè)高中的語(yǔ)文教學(xué)而言，有時(shí)候在學(xué)生的思維中播下一顆文學(xué)的種子，要比在課堂上收獲一篇好的作文要重要得多。作文教學(xué)，同樣要考慮學(xué)生的三十年！在學(xué)生的閱讀過(guò)程中，在學(xué)生的感悟過(guò)程中，學(xué)生總會(huì)有所收獲，而規(guī)律表明，有了閱讀有了收獲，自然就會(huì)有表達(dá)，于是更高水平的作文就有可能誕生。
高中作文 篇2
在一片只有花和昆蟲(chóng)的世界里，有一位能統(tǒng)領(lǐng)所有昆蟲(chóng)的蝴蝶宮主。她不但長(zhǎng)相漂亮，而且心地善良，受到大家的愛(ài)戴。
有一天，蝴蝶小翠自言自語(yǔ)的說(shuō)：“唉，要是我能變成蝴蝶宮主就好了，多威風(fēng)啊，還能統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)蝴蝶王宮。雖然我長(zhǎng)得也很漂亮，但我的身份這么卑微，只能辛勤的采蜜，什么都沒(méi)有�！彼暮门笥研√m聽(tīng)到了，勸她說(shuō)：“大地媽媽賜予我們的都是平等的，我們應(yīng)該用自己的雙手創(chuàng)造幸福，不要心存幻想，知足常樂(lè)�！毙〈湟幌伦泳捅恍√m的話激怒了：“哼！你是怕我真的成為了蝴蝶宮主，到時(shí)我就可以統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)蝴蝶王宮了，你嫉妒，所以你才這么說(shuō)，對(duì)嗎？”“不是這樣的······”話剛說(shuō)一半，就被小翠打斷了；“哼！明明就是！”
大地媽媽開(kāi)口說(shuō)話了：“我的孩子，你們吵的這么激烈，到底發(fā)生了什么事兒呀？”小翠說(shuō)：“大地媽媽，你為什么要讓我只能天天采蜜��？整天過(guò)著這么辛苦的日子�！贝蟮貗寢層么认榈男θ菡f(shuō)：“我給予你們的是平等的。蝴蝶宮主她比你們更辛苦，要統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)王宮，每天都要處理宮里的大小事情，還不能自由自在的和小伙伴們一起采蜜，你比她幸福多了�！薄安�，我要成為蝴蝶宮主，像她那樣威風(fēng)八面！”小翠說(shuō)。大地媽媽一再追問(wèn)：“你真的想要變成蝴蝶宮主嗎？”小翠非常肯定的說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我一定要成為美麗無(wú)比的威風(fēng)凜凜的蝴蝶宮主�！贝蟮貗寢屨f(shuō)：“好吧，既然你決定了以后就不要后悔，我的孩子�！薄拔医^對(duì)不會(huì)后悔的！”小翠斬釘截鐵地說(shuō)。
說(shuō)完，一陣五彩的光照到小翠的身上，小翠立馬變成了美若天仙的蝴蝶宮主�！拔乙褲M足了你的愿望，你不要后悔，這是你自己的選擇，記住，以后做任何事情都要懂得愛(ài)和感恩，要有奉獻(xiàn)精神�！贝蟮貗寢屘嵝研〈�。“謝謝你，謝謝你！讓我變成了蝴蝶宮主，我真是太開(kāi)心了�！边@時(shí)的小翠已經(jīng)得意忘形，根本聽(tīng)不進(jìn)大地媽媽說(shuō)的話了。
小翠回到了她的蝴蝶王國(guó)，走進(jìn)了大廳。宮里的奴婢齊聲說(shuō)：“參見(jiàn)宮主�！毙〈湫睦锬恼f(shuō)：“原來(lái)當(dāng)上宮主是這么威風(fēng)��！”接著，小翠去了宮主的臥室。小翠看到了自己的房間忍不住感嘆起來(lái)：“這個(gè)房間真大啊，比我原來(lái)的房間大多了，原來(lái)當(dāng)蝴蝶宮主這么的幸福��！”小翠對(duì)自己的新房間很滿意。接著她又去了王宮的每一處地方。大殿的桌子很華麗，桌角被一些珠寶裹了起來(lái)，桌面上鑲嵌著五顏六色的鉆石。椅子也是那么的高貴，奢侈。桌子上面的吊燈有許多發(fā)亮的珍貴寶石，中間是最大，最亮的寶石，整個(gè)宮殿真的是富麗堂皇。
接著，小翠去找她的好朋友小蘭。小翠找呀找，找了好一會(huì)兒才找到了小蘭，原來(lái)小蘭在打掃房間呢！“小蘭，你別掃了，你看我是誰(shuí)！”小翠興奮的說(shuō)。小蘭急忙說(shuō)：“參見(jiàn)宮主。對(duì)不起，奴婢沒(méi)有看到您，所以······”“我是小翠啊，大地媽媽實(shí)現(xiàn)了我的愿望，我就變成了蝴蝶宮主，從今以后我們可以天天一起開(kāi)心的玩，什么都不用做了。”小蘭急忙說(shuō)：“恭喜宮主！奴婢不敢，奴婢告退!”小翠不明白小蘭見(jiàn)到她為什么突然那么生疏，急著要離開(kāi)，就問(wèn)了身邊的侍女。侍女告訴她說(shuō)：“您的身份尊貴，我們這些做奴婢的不能和您一起玩，再說(shuō)您還有很多事務(wù)要處理，也騰不出時(shí)間出來(lái)玩。”
從此，小翠整天忙于處理宮里宮外的大小事務(wù)，有時(shí)晚上遇到緊急事情，通宵都不能合眼，把她累得筋疲力盡。更無(wú)奈的是因?yàn)樗矸菔菍m主，以前要好的伙伴都不敢接近她，距離越來(lái)越遠(yuǎn)，沒(méi)有一個(gè)知心朋友。她孤單無(wú)助，這才明白以前的生活自由自在，多么的幸福呀！她后悔了，她想回到以前的`生活，就大聲的叫喊：“大地媽媽，請(qǐng)您賜予我回到原來(lái)的生活吧！”一句、兩句、三句……任由她怎么叫喊，大地媽媽都沒(méi)有回應(yīng)。
此時(shí)的她，只聽(tīng)到自己的叫喊聲在空中回蕩……
高中作文 篇3
我們?cè)谧鋈魏问虑�，在任何方面總�?huì)有兩種選擇：一是墨守成規(guī)，沿著前人的路走下去；二是根據(jù)前人的經(jīng)驗(yàn)，走創(chuàng)新之路。在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，但是缺少了繼承，創(chuàng)新便會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，這樣便難以成功只有既懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色，用于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會(huì)更容易獲得成功。
對(duì)于前人優(yōu)秀的地方，很多人都會(huì)進(jìn)行“模仿”想變成自己的東西從而失去了自己最開(kāi)始的想法，以至于自己成了別人的復(fù)制品，那么我們應(yīng)該怎樣繼承呢？
英國(guó)的莎士比亞說(shuō)過(guò)“拙劣的藝術(shù)家永遠(yuǎn)帶著別人的眼睛”這就像我們現(xiàn)代一詞“抄襲”抄襲就是指竊取他人的作品當(dāng)作自己的，包括完全照抄他人作品和在一定程度上改變其形式或內(nèi)容的行為。但若你在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，那么這個(gè)創(chuàng)新就是你的了。襄陽(yáng)的米芾大家都知道，他是宋代四大書(shū)法家之一。年輕時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦他借了很多晉代和唐代名家真跡來(lái)臨摹，當(dāng)他把古人的真跡和自己的臨摹作品一道歸還原主時(shí)，連主人也分辨不出真假來(lái)。別人對(duì)他說(shuō)“你寫(xiě)字太像古代的人唯獨(dú)沒(méi)有自己的面貌這樣是不會(huì)有成就的，希望你要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)不能食古不化。”他聽(tīng)后慢慢沖破古人的束縛，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，到晚年終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。
盲目的創(chuàng)新往往會(huì)弄巧成拙，讓人傳為笑談�！昂悓W(xué)步”這一成語(yǔ)想必大家都聽(tīng)過(guò)吧。就是燕國(guó)有幾個(gè)青年羨慕趙國(guó)人走路的樣子，便相約去趙國(guó)首都邯鄲，細(xì)心觀察行人走路的姿勢(shì)，并竭力模仿，他們不但沒(méi)有學(xué)到趙國(guó)人走路的姿勢(shì)，反而失去了原有走路的能力，結(jié)果爬著回國(guó)。這幾個(gè)青年似乎是創(chuàng)新了，但是動(dòng)機(jī)不純，方法不對(duì)，所以最后落了個(gè)爬回去的下場(chǎng)。
創(chuàng)新是需要對(duì)傳統(tǒng)的繼承有所突破，是一個(gè)不斷嘗試的過(guò)程，要在繼承中創(chuàng)新，再創(chuàng)新中繼承。英國(guó)十七世紀(jì)的科學(xué)家巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)的三大定律，創(chuàng)新可以說(shuō)是非常豐富的�？僧�(dāng)別人問(wèn)他為什么會(huì)取得如初的成績(jī)，他說(shuō)“如果我看的更遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀！彪m然這句話只是一個(gè)謙虛之詞，但現(xiàn)在仔細(xì)想想，如果沒(méi)有伽利略和笛卡爾這兩位前人的經(jīng)驗(yàn)，那么牛頓想要得出物體運(yùn)動(dòng)的三大規(guī)律想必肯定要大費(fèi)周折了�？梢�(jiàn)，這創(chuàng)新需要吸取你前輩的經(jīng)驗(yàn)，然后自己繼續(xù)往前走。但前輩也可能有不足的地方，總而言之就是取其精華，棄其糟粕。
真正有才能的人會(huì)摸索出自己的道路，繼承是手段，最后的目的是創(chuàng)新。但盲目創(chuàng)新就會(huì)弄巧成拙，一味的模仿也會(huì)失去本色。創(chuàng)新是對(duì)傳統(tǒng)的揚(yáng)新，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己的新看法。創(chuàng)新需要勇氣和智慧讓兩者巧妙結(jié)合，讓兩者齊放光芒。
高中作文 篇4
生活本是不易的，每個(gè)人都為了生而努力的活著。
或許現(xiàn)在的我們都能快快樂(lè)樂(lè)的坐在教室里安靜的學(xué)習(xí)，每天都在為自己的學(xué)業(yè)而奮斗！很安逸！沒(méi)有經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有太多的瑣事瑣事困攏著你，沒(méi)有沉重的責(zé)任壓在你身上�？赡阒绬幔磕銢](méi)有體會(huì)過(guò)生活苦的滋味，這些的這些都是最?lèi)?ài)你的人在為你默默承擔(dān)者，而那個(gè)人就是你的父母。
生活真不容易，爸媽為了養(yǎng)家糊口每天起早貪黑，早出晚歸地做小本生意，而這不是一兩天的事，而是堅(jiān)持了十幾年！作為家里最大的孩子，就應(yīng)該幫爸媽分擔(dān)一些事情！所以，我一放假，就去檔口幫爸媽打下手，從早上天還未亮就出門(mén)一直到晚上的_點(diǎn)才收檔，節(jié)假日有時(shí)更晚收檔11點(diǎn)多才收。干完活回到家整個(gè)人都是”累成狗“的樣子！
從那時(shí)起，我便知道了掙錢(qián)的不易，父母養(yǎng)家糊口的不易，更加懂得了生活也是真的不容易。
所以，當(dāng)我看見(jiàn)有人隨意揮霍父母的血汗錢(qián)，我都非常的憤怒，因?yàn)樗麄兌疾欢改笒赍X(qián)的辛苦，生活的不易！
沒(méi)有吃過(guò)苦的人，他們沒(méi)有體會(huì)過(guò)生活帶給他們的苦，他們無(wú)法做到將心比心，他們或許會(huì)覺(jué)得生活就是眼前的這般美好！每天開(kāi)心地玩，該學(xué)的學(xué)，不用去考慮太多的東西！
生活就是一面鏡子，你哭它就對(duì)你哭，你笑它就對(duì)你笑，你怎樣對(duì)待它，它就以怎樣的方式對(duì)待你。
它或甘或苦，我們都需細(xì)細(xì)品嘗它其中的韻味，哪怕不容易，好好珍惜我們現(xiàn)在所擁有的東西不要將某一物拋掉！
高中作文 篇5
傳說(shuō)，很久很久以前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)部落。祖先的文冊(cè)中也曾有過(guò)記載，就是這個(gè)部落給世界帶來(lái)了繽紛，給社會(huì)帶來(lái)了飛翔，給人類(lèi)帶來(lái)了驚喜。人們稱這個(gè)部落為“個(gè)性”部落。
相傳“個(gè)性”部落有子孫甲乙兩兄弟，一個(gè)叫模仿，一個(gè)叫創(chuàng)新。為了驗(yàn)證祖先的巨大影響力，決定離開(kāi)部落，開(kāi)始漫長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)旅途。
模仿來(lái)到了一個(gè)大城市，繁華的大都市讓他立刻陶醉其中，興奮不已。他來(lái)到電影院，剛踏進(jìn)場(chǎng)就聽(tīng)到兩個(gè)十五六歲的年輕人在切切私語(yǔ)：“聽(tīng)說(shuō)啊，這部電影好有個(gè)性哦！僅僅男主角出場(chǎng)的那一幕就夠殺人……”“對(duì)，好象女主角也不錯(cuò)吧……”甲聽(tīng)了之后，更是得意忘形，想不到自己的部落的影響還真大。一聲巨響，電影開(kāi)始了，只見(jiàn)四個(gè)高大的男生在酒吧里跟別人打斗，真可謂“雄姿英發(fā)，談笑間，被打之徒盡是頭破血流”，電影院里卻是掌聲、歡呼聲、笑聲交織成一片。電影里那些會(huì)打架的，會(huì)欺負(fù)弱小的，會(huì)摔東西發(fā)脾氣的通通成為了人們崇拜的對(duì)象。至于那個(gè)有個(gè)性的女主角，馬尾斜著在身后，這時(shí)甲才恍然大悟，剛才在街上那些少女非要這樣怪異的原因。
慢慢地，模仿了解了這個(gè)大城市。為了迎合社會(huì)的潮流，贏得大眾的注目，甲不惜背叛部落的祖訓(xùn)，成為了以暴力和叛逆為特色的模仿公司的代言人。
而創(chuàng)新選擇了一個(gè)小城鎮(zhèn)。因?yàn)槿肆Y源的欠缺，很快他就被一家小型的私人企業(yè)聘用了。為了在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳腳，公司總裁要求，每個(gè)成員在吃苦耐勞之余，更重要的是要具備創(chuàng)新的精神，只有產(chǎn)品推陳出新，企業(yè)才能搞活。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就像專門(mén)為乙而設(shè)置的一樣，在短時(shí)間內(nèi)，乙就被提升為經(jīng)理。這時(shí)的創(chuàng)新心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念：企業(yè)雖小，但不久將成為最具生命力的群體。城鎮(zhèn)雖小，但不久將成為舉世注目的焦點(diǎn)。
果不出其然，幾年后，在創(chuàng)新的帶領(lǐng)下，企業(yè)的產(chǎn)品風(fēng)魔全球，小城鎮(zhèn)成為了全球的商業(yè)中心和旅游勝地。
相比之下，模仿所在的公司也變化巨大，因?yàn)橹皇悄７氯狈?chuàng)新，當(dāng)年“春風(fēng)十里”的繁華景象變?yōu)楸M“薺麥青青”——一片蕭條。
有個(gè)性，才會(huì)有創(chuàng)新；有創(chuàng)新，才會(huì)有發(fā)展。但有個(gè)性并不意味著高傲、叛逆，更不是簡(jiǎn)單的模仿。
如今，個(gè)性部落不復(fù)存在，人們?cè)谙氩柯淅锏娜硕嫉侥睦锶チ耍恳苍S部落的人如今分居在地球的每個(gè)角落，繁衍生息，代代相續(xù)；也許就像珍稀動(dòng)物那樣近于滅亡，正呼喚人類(lèi)的拯救。當(dāng)然，人們都希望的是前者。
高中作文 篇6
還是像以前那樣放學(xué)回家，還是像以往那樣穿過(guò)那條陡峭的、布滿坑洼的巷子。
只是這次沒(méi)留神，車(chē)子一頭扎進(jìn)了大坑，然后在晃動(dòng)、翻滾之后，終不再做垂死的掙扎，倒在一邊。我四腳朝天，躺在路邊。
從前當(dāng)我躺下了，我會(huì)毫不猶豫地哭鬧，等待著父母的及時(shí)關(guān)心幫助；或者我會(huì)向朋友伸出手，我知道他們總會(huì)扶我一把。
但是當(dāng)我本能地用求助的眼光看向四周，卻發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人。我的眼睛掉在一旁，剛剛清晰的星空此刻卻變得模糊，星星們?nèi)綦[若現(xiàn)，好像在嘲笑我摔倒了為何不站起來(lái)。
有什么好笑的，我可以自己站起來(lái)！
我雙手撐著地面，慢慢弓起腰，渾身酸疼。我咬著牙，努力找回平衡，但還沒(méi)等我站起來(lái)，一條傷腿再也撐不住，彎了下去，整個(gè)人就倒在那里。
我又嘗試第二次，第二次站起，又第三次倒下。
我坐在路邊，用臟手摸了摸臉，臉被刮破了。我就那樣坐著，再也不想起來(lái)。
偶爾過(guò)路的行人向我投來(lái)驚異的目光，好像在說(shuō)：“沒(méi)人扶就不起來(lái)了嗎？太軟弱了！”
那目光，就像在我的傷口上撒滿了鹽，痛鉆進(jìn)心里，把我的堅(jiān)強(qiáng)喚醒�？诳诼暵曊f(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)到哪去了？你一股子的沖勁，去哪了？自己站起來(lái)都做不到嗎？
我又一次的嘗試，當(dāng)傷腿再一次要彎下去，我頂著痛，把它直了起來(lái)。疼痛鉆進(jìn)內(nèi)心占據(jù)著靈魂，萌發(fā)出勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽。
沒(méi)有人會(huì)注意我，也沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為我這樣做很了不起。只有我自己知道，當(dāng)頂著傷痛站起來(lái)的那一刻，我依靠自己的力量戰(zhàn)勝了軟弱，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌。
跌倒了，失敗了，想放棄了，站起來(lái)！靠自己的力量，堅(jiān)韌、執(zhí)著，終可戰(zhàn)勝一切。當(dāng)命運(yùn)注定坎坷，當(dāng)?shù)劳咀⒍b絆，摔倒了，自己站起來(lái)。也許拼搏不會(huì)成功，也許努力沒(méi)有回報(bào)。但是站起來(lái)的那一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想從未離你而去。
那個(gè)深巷，那個(gè)夜晚，一個(gè)不一樣的課堂。
高中作文 篇7
中午時(shí)分的陽(yáng)光特別火辣，我知道，一句“報(bào)告”可以換來(lái)一時(shí)的休息，我也知道，這一句“報(bào)告”也正意味著向自己低頭，但在逆境中決不能向自己低頭，我要挺住，不能讓一句“報(bào)告”竊進(jìn)我心中的防火墻。
在家時(shí)，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵(lì)下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)***，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣陰影所籠罩，信心不再十足，意志不再堅(jiān)定，就這樣的，我不再沉著。
一道刺眼的陽(yáng)光開(kāi)始了我們的軍訓(xùn)生涯。
我猜想，操場(chǎng)上那個(gè)一身軍服的自己，是不是很神氣呢?在陽(yáng)光的熱烈擁護(hù)下，我對(duì)身上的每一滴汗水都深有體會(huì)，對(duì)于軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)，流汗只是小意思而已，這個(gè)我早有心理預(yù)備，但是，腰酸背痛，卻使我更覺(jué)得度日如年。
軍訓(xùn)的苦也樂(lè)在其中。站在操場(chǎng)上的臥冬覺(jué)得自己很偉大，從未想過(guò)，自己也能一改往日的懶蟲(chóng)形象。靜立著，我也思考著。
(陶萌)：有的時(shí)候，時(shí)間真的流逝得很慢，最最少，今天的我的確深有體會(huì)。
與新同學(xué)同船共濟(jì)，這是上天最好的安排了吧，正由于我們共度“患難”，更加深了彼此的友誼，這也是我的收獲啊!
放眼看往，青色飛揚(yáng)，青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了。漫過(guò)花季，我想，軍訓(xùn)的日子會(huì)是我一生中，一段刻骨銘心的回憶!
(徐婷婷)：一向喜歡陽(yáng)光灑滿全身的感覺(jué)，但今天，我卻�？础疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云”，假如來(lái)陣雨擊退所有不再溫柔的陽(yáng)光，那上帝對(duì)任何人都是公平的了。
我堅(jiān)持著，不讓自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累，明天的我們也許會(huì)更苦更累，腳下的路還很長(zhǎng)，假如我們現(xiàn)在倒下，那么我們自己就成了自己的絆腳石，所以，我堅(jiān)持著，固然我知道我可能會(huì)隨時(shí)倒下，但在沒(méi)倒下之前，我不會(huì)讓心中的自己倒下�，F(xiàn)在要做的很簡(jiǎn)單，只是鼓勵(lì)自己，相信自己，僅此而已!
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