【熱門(mén)】高中作文匯編十篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高中作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中作文 篇1
小草，一直都是詩(shī)人贊美的對(duì)象，然而，正是這些贊美，讓小草變得更驕傲了。在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，我的目光停留在墻角里，我發(fā)現(xiàn)了一株小草。
早晨，太陽(yáng)悄悄地出來(lái)了，小草伸了個(gè)懶腰，擺弄了一番她那嬌小的身軀，看了看身上的露珠，不滿(mǎn)地說(shuō)：“露珠啊，你走吧。人們都只喜歡我，贊美我，不喜歡你。而你呢，只會(huì)在我美麗的身軀上滾來(lái)滾去。你還是快走吧！”
露珠聽(tīng)了非常生氣：“如果我走了，你會(huì)枯萎，會(huì)失去光澤變丑的。”
小草卻說(shuō)：“不會(huì)，我仍然會(huì)像往常那樣翠綠，生機(jī)勃勃，惹人喜愛(ài)。你快滾吧！”
小草沒(méi)有了露珠的滋潤(rùn)，漸漸地，葉子失去了光澤，美麗的身軀開(kāi)始變黃了。小草暗自嘆息。其實(shí)，她不知道，更大的災(zāi)難還在后面呢。
讓她沒(méi)想到的是，一連曬了十幾天太陽(yáng)，沒(méi)下過(guò)一滴雨。漸漸地，她快死了。小草后悔極了，她對(duì)泥土說(shuō)：“我真不該趕走露珠�，F(xiàn)在，我真后悔。你說(shuō)，我該怎么辦呢？”
泥土只是沉默，他也沒(méi)有辦法。于是，小草天天流淚，懇求上天幫她把露珠請(qǐng)回來(lái)。這一切感動(dòng)了春姑娘，春姑娘幫她勸回了露珠，小草又穿上綠裝。
過(guò)了些日子，小草又驕傲起來(lái)了。她以為只要她和露珠和好就行了，便大聲地向泥土嚷道：“你這個(gè)沒(méi)用的東西，全身臭烘烘、黑不拉嘰的，難看死了。要不是露珠的話(huà)，我早就被你這個(gè)家伙搞得全身臟兮兮的了。還有，你一點(diǎn)主見(jiàn)也沒(méi)有，人們把你運(yùn)到哪兒你就到哪兒，快滾吧！”
泥土聽(tīng)了，非常傷心地說(shuō)：“沒(méi)有我，你就不能生存，你會(huì)死的！”
小草聽(tīng)不進(jìn)泥土的勸告，趕走了泥土。
不久，小草覺(jué)得不對(duì)勁兒了，身體不能正常生長(zhǎng)，葉子也因沒(méi)有養(yǎng)分而變得枯黃。她實(shí)在是受不了了，忙對(duì)露珠說(shuō)：“我又錯(cuò)了。我離開(kāi)了泥土，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，不能生存了；沒(méi)有了養(yǎng)分，我快支撐不住了。”
露珠也沒(méi)有辦法，只是搖頭嘆息。
第二天，墻角的那株小草徹底地枯萎了。我真為她感到可惜。
個(gè)人的力量也許是渺小的，但是，我們不要因此而小看他；有時(shí)候，他卻能起到很大的作用。就像露珠和泥土，他們看起來(lái)是無(wú)足輕重的，但在小草成長(zhǎng)的過(guò)程中，卻是不可或缺的。
高中作文 篇2
美好的品德，就像綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們的心田；美好的品德，就像涓涓細(xì)流，傳遞著人間的美好。
汪雨歌，一個(gè)農(nóng)村女孩。她文靜，她溫順，她穩(wěn)重，她善良。她們家一貧如洗，但她從來(lái)沒(méi)有悲哀，因?yàn)樗凶约旱呢?cái)富——那就是她不畏艱苦，自力更生的精神！
汪姐姐的爸爸死了，媽媽也改嫁了，每當(dāng)她看到別人與父母一起時(shí)她會(huì)不由不主地傷心。她和爺爺奶奶相依為命。爺爺常年在外打工，奶奶用她那柔弱的肩膀，扛起日月，扛起家庭，扛起黃土地上的耕耘。
一天夜晚，天下起了傾盆大雨，低小簡(jiǎn)陋的茅草屋，經(jīng)不住這猛如烈虎的大雨，到處漏水。她們這里補(bǔ)，那里修，房子仍然在微微顫動(dòng)。汪姐姐急中生智，和奶奶一起躲進(jìn)了糧倉(cāng)，才得以求生。在那電光火石的一瞬間，房子塌了，成了一片廢墟。糧倉(cāng)外，雨，還在無(wú)情地下著……
雨歌，雨歌，不就是在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)地唱歌嗎？汪姐姐沒(méi)有被生活的重?fù)?dān)壓垮，更沒(méi)有向困苦屈服。她每天樂(lè)觀地生活，認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí)。她在家里乖巧聽(tīng)話(huà)，搶著幫奶奶做家務(wù)；她熱心地幫助村里的孤寡老人；她積極主動(dòng)地為村里做事。
一個(gè)炎熱的夏天，汪姐姐和她奶奶做完事回到家里，奶奶忽然暈倒了。她大喊救命，用自己瘦弱的身體把奶奶扶到床上，然后把自己積攢的留著慶祝爺爺回歸買(mǎi)酒的錢(qián)到村里請(qǐng)了醫(yī)生，奶奶被及時(shí)救好了。事后人人都夸她是個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
聽(tīng)了汪雨歌姐姐的演講后，我深受感動(dòng)。我覺(jué)得自己十分地幸運(yùn)，因?yàn)槲矣懈改傅拇葠?ài)，有健全的身體，還有很好的生活條件。我可以快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)，去玩耍，沒(méi)有汪姐姐那些生活壓力。我最幸運(yùn)的是我有一個(gè)快樂(lè)的童年。我要向汪姐姐學(xué)習(xí)，她的肩上擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任，但她總是一笑就過(guò)去了，仿佛一下子就扔掉了所有的煩惱。她不畏艱苦，也從不向厄運(yùn)低頭。她總是用樂(lè)觀的心態(tài)，用勤勞的雙手去打造，去改變，所以她的生活雖然清貧但卻是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。
喝下被陽(yáng)光曬過(guò)的茶，心里也就有了陽(yáng)光的味道；用愛(ài)為別人撐起一把愛(ài)心傘，在別人需要幫助時(shí)，給他們伸出溫暖的雙手，風(fēng)雨就不會(huì)侵襲那些無(wú)助的生命。讓我們一起攜手讓世界充滿(mǎn)人們歡樂(lè)的笑聲吧�。ㄖ笇�(dǎo)老師：周浪芹）
高中作文 篇3
生活，猶如調(diào)色盤(pán)里面的種種顏色，多姿多彩，各種各樣；生活，好似油鍋里面的味道，酸甜苦辣，樣樣俱全。當(dāng)你歡喜時(shí)，你會(huì)感覺(jué)生活如此美好；當(dāng)你生氣時(shí)，你會(huì)感覺(jué)生活充滿(mǎn)著怨恨；當(dāng)你悲傷時(shí)，你會(huì)感覺(jué)生活死氣沉沉；當(dāng)你自豪時(shí)，你會(huì)感覺(jué)生活在不斷把自己拔高……生活就是這樣，以自己的思想去面對(duì)。生活，一個(gè)魔術(shù)師手里的魔方，能變化出許許多多的顏色。每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)生活的酸甜苦辣。
酸，總讓人心里不舒服，內(nèi)疚、埋怨都擠在心里。
就拿平常的錯(cuò)誤來(lái)說(shuō)。每當(dāng)在同學(xué)、老師面前犯低級(jí)錯(cuò)誤時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)笑話(huà)，會(huì)諷刺。老師會(huì)把我們的層次看低。在這種情況下，每個(gè)人的心里總會(huì)是酸溜溜的。在社會(huì)的街道上，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正常教育的人總會(huì)鬧出笑話(huà)。大街上的人怎能不去鄙視這些人？如果這個(gè)人就是我們，那我們的心里就會(huì)產(chǎn)生酸溜溜的、內(nèi)疚、埋怨的感覺(jué)。但是，酸也是生活中必不可少的。
甜，是快樂(lè)、陽(yáng)光的。它讓人自豪、自信、歡喜、高興。
當(dāng)我們的要求得到同意，當(dāng)我們的行為得到認(rèn)可時(shí)，興奮是少不了的。心里甜甜的感覺(jué)讓人可想而知。對(duì)于小孩兒，能讓他們高興的就是那些大哥哥大姐姐能夠同自己玩；對(duì)于學(xué)生，他們快樂(lè)的就是能得到老師和家長(zhǎng)們的認(rèn)可；對(duì)于父母，能讓他們欣慰的就是能看著自己的孩子健康的成長(zhǎng)；對(duì)于老師，能讓他們露出笑臉的就是能看見(jiàn)自己教育的學(xué)生能夠成為一個(gè)有貢獻(xiàn)的棟梁之才……這種滋味，也是生活中必要的.，但要得到它，可不是這么容易的。
苦，是像藥片一樣讓人難以下咽、難以忍受的。
當(dāng)我們步入社會(huì)，總有一些要求我們能夠辦到的事情，但這些事情，往往是需要很多努力的，如果沒(méi)有努力，我們就不能成功于這些必須要做到的事情。當(dāng)然，這些努力當(dāng)中就應(yīng)該遇到“苦”，如果不會(huì)吃苦，那么這些社會(huì)上的事情我們就做不到了。所以，苦是很重要的，但很多人吃不了苦，因?yàn)榭嗍峭瓿梢豁?xiàng)事情的重要過(guò)程�？�，是我們必要忍受的。
辣，當(dāng)我們失敗時(shí)，我們必不可少的就是慚愧，也就是辣的感覺(jué)。
有一次，我跟媽媽學(xué)自行車(chē)時(shí)，一不注意，就會(huì)“啪”的一聲摔在地上。當(dāng)我準(zhǔn)備埋怨時(shí)，我的臉上就會(huì)有一種火辣辣的感覺(jué)。生活中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，當(dāng)我們跌倒時(shí)，身旁的人沒(méi)有注意到我們，或者注意到了卻并沒(méi)有給予我們幫助時(shí)，我們臉上都有種火辣辣的感覺(jué)。
生活就是這樣，有時(shí)候，我們不想發(fā)生的事情，總會(huì)出現(xiàn)在我們眼前；我們想要得到的東西，生活就像開(kāi)玩笑似的偏偏不給我們。但是，生活中像這樣的是必不可少的，是每個(gè)人必須經(jīng)歷的。認(rèn)真面對(duì)生活吧，生活就是我們的老師！
行嗎？
高中作文 篇4
這一日，方紹隨著人流，也來(lái)到橋頭湊個(gè)熱鬧。
橋頭，黑壓壓的一片，人們都聞?dòng)嵍鴣?lái)，挨挨擠擠，只有寬闊的一條車(chē)行道上，無(wú)人涉足。
來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛快速地從橋上經(jīng)過(guò)，人們都是一臉的羨慕。車(chē)輪揚(yáng)起地上的塵土，陽(yáng)光灑在飛揚(yáng)的塵埃上，反射出一粒粒金光。
這時(shí)，一輛客車(chē)向橋頭駛來(lái)，車(chē)上坐滿(mǎn)了人。車(chē)是從那頭的莊子開(kāi)來(lái)的，通過(guò)這座架在高高河岸上的大橋。方紹回頭向橋下望了望，奔涌的河水咆哮著，如野獸一般向前跑去。波濤洶涌、翻滾著，拍打著河岸，卷起泥沙，堆積在河畔土層上。
客車(chē)離人們?cè)絹?lái)越近。方紹扭回頭，望著車(chē)窗。忽然，在不經(jīng)意間，他看見(jiàn)了好友宋華的身影。他正睜著一雙大眼睛，把臉貼在車(chē)窗上，注視著窗外。方紹臉一紅，別過(guò)頭去，不再看，怕宋華看見(jiàn)自己。他心里忐忑不安，也暗自猜想著宋華其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了躲在人群中的自己，臉上不由得發(fā)燙。
望著遠(yuǎn)去的汽車(chē)，方紹的心有些隱隱作痛。
他們倆都在南莊的學(xué)校里讀書(shū)，自入學(xué)以來(lái)，兩人就成了好朋友。兩人的關(guān)系越來(lái)越近，幾乎是無(wú)話(huà)不談。方紹住在南莊，每天都能回家；而宋華的家在北莊，隔著一條大河，要繞很大的圈子才能回家，因此，他只得住校。
幾年來(lái)，每天早晨，宋華都在校門(mén)前的大榕樹(shù)下，微笑著等待方紹，然后說(shuō)說(shuō)笑笑，手挽手走進(jìn)校園，走進(jìn)教室。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，散學(xué)之時(shí)，宋華總是揮揮手向方紹告別，望著他離去的背影，直至他走遠(yuǎn)，消失在拐角處。
這幾年，政府開(kāi)始撥款修建大橋，要連通兩岸，讓南北兩莊的人們出行更加便捷，促進(jìn)交流和往來(lái)。宋華常常望一望大橋修得如何，期盼著有一天能從北莊過(guò)橋來(lái)上學(xué)。
大橋快要竣工了，節(jié)假日也臨近了，宋華激動(dòng)不已，他對(duì)方紹說(shuō)：“方紹，大橋要通車(chē)了，一定要去我家玩哦！”
可是，就在放假前幾天，方紹和宋華發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，兩人你不讓我，我不讓你，首次翻了臉，對(duì)峙起來(lái)。雙方打起冷戰(zhàn)，誰(shuí)也不理誰(shuí)。清晨，宋華不再出現(xiàn)在大榕樹(shù)下；傍晚，宋華也不再?gòu)埻�。兩人之間出現(xiàn)了一條大河，渾濁的河水阻斷了來(lái)往，誰(shuí)都走不到對(duì)方的心里去。
方紹動(dòng)身離開(kāi)了橋頭，心中一陣酸楚。河水怒吼著，飛濺起層層浪花，驚濤拍岸。
第二天，方紹低著頭去上學(xué)。就快到學(xué)校了，猛然聽(tīng)見(jiàn)有人叫他，那聲音是如此的熟悉，是誰(shuí)呢？他滿(mǎn)心疑惑。抬頭一看，宋華正站在那棵大榕樹(shù)下，瞇眼笑著。他快步走過(guò)去。宋華迎上來(lái)：“方紹，大橋通車(chē)了，周末去我家玩！”方紹緊緊抱住宋華，哽咽著：“一定，一定”，兩行熱淚從臉上滑下。
宋華的寬容，在兩人心間的長(zhǎng)河上，架起了一座橋。一橋飛架南北，天塹變通途，將兩人的心，緊緊地連在一起，永不分開(kāi)。
高中作文 篇5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
晚上好！今天，我演講的題目是《心態(tài)勝過(guò)一切》。
時(shí)光流駛無(wú)聲，轉(zhuǎn)眼間我們跨入高三已將近120天，大家對(duì)高三有怎樣的感受呢？有人說(shuō)，高三就像荒漠獨(dú)行，漫長(zhǎng)而痛苦；有人說(shuō)，高三充滿(mǎn)磕碰,讓人煩悶；也有人說(shuō)，高三是洋溢幸福的。其實(shí)，我以為，如此不同的感受，全源于心態(tài)！
卡耐基曾說(shuō)過(guò)，心態(tài)決定命運(yùn)。對(duì)于高三的我們，心態(tài)的重要性更是不言而喻。
那么，闖蕩高三，我們要有怎樣的心態(tài)？我想，自信、大度是必不可少的。
首先，學(xué)習(xí)上，我們必須自信。蘇格拉底說(shuō)，一個(gè)人能否成功取決于他是否具有自信心。沒(méi)錯(cuò)，自信是成功的基石，是我們淡然走過(guò)高三的保證。試想，當(dāng)狂風(fēng)暴雨襲來(lái)，那些缺乏自信的人又怎能挺��？一個(gè)人，只有堅(jiān)信自己，他才有可能見(jiàn)到風(fēng)雨后的彩虹。朋友，面對(duì)繁多的難題，不要怕，拾起你“咬定青山不放松”的士氣；面對(duì)弱勢(shì)科目，不要怕，拿出你“我輩豈是蓬蒿人”的志氣。面對(duì)一次次周考、月考，更不要怕，抖起你 “壯士一去不復(fù)還”的勇氣；然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三的學(xué)習(xí)并非那么困難，原先那些看似無(wú)從下手的問(wèn)題都可以一一解決。
談到生活，我想我們理應(yīng)大度。古之智者常好大海，或許正源于其大度。海，波濤浩瀚，空曠無(wú)垠，他不嫌小溪的渺小，不棄泥流的污濁，用大度的胸懷包容她們，所以成就了偉大。生活中，想保持快樂(lè)，我們需要海的大度�？鬃诱f(shuō)得好，“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，一個(gè)心胸狹窄之人難免不常與煩惱為伴。相反，那些志存高遠(yuǎn)、胸懷廣闊的人則常生活在無(wú)盡的快意中。他們能大度的對(duì)待生活中的一切，不計(jì)較小事，不被他人影響。因此，他們生活在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，在詩(shī)意里。朋友，從今天起，做個(gè)大氣的人，悅納他人的錯(cuò)誤，笑對(duì)生活小事，享受快意生活！
最后，祝所有人都能懷揣自信，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活！
高中作文 篇6
閱讀下面材料，按要求作文：
古人云：“眾口鑠金，積毀銷(xiāo)骨。”輿論的力量是極其強(qiáng)大的，常能迫使壞人壞事不能得逞，然而有時(shí)也會(huì)使好人好事遭受毀滅性的打擊。那么，你認(rèn)為輿論是公平的嗎？
請(qǐng)結(jié)合你自己的體會(huì)、感悟和認(rèn)識(shí)，以“輿論與公平”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
透明的環(huán)境造就輿論的公平
輿論的強(qiáng)大，誰(shuí)也不能否認(rèn)。輿論的力量有如沙塵暴，不僅僅能使人呼吸困難，更有活活將人壓死的威力。輿論一地震，其烈度之大，不亞于汶川大地震。輿論的判決，有時(shí)甚至比法律的判決更具有執(zhí)行力。
正因?yàn)檩浾摼哂腥绱藦?qiáng)大的力量，對(duì)輿論公平公正的擔(dān)憂(yōu)才產(chǎn)生了。輿論可以懲惡揚(yáng)善，但也可以冤枉好人。比如近期鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“打虎”事件和“范跑跑”風(fēng)波，輿論的力量維護(hù)了正義，是好事，但是這些過(guò)程中出現(xiàn)的對(duì)當(dāng)事人的人身攻擊和謾罵侮辱，又顯然有些過(guò)分了。一旦發(fā)生社會(huì)事件，輿論便會(huì)聞風(fēng)而動(dòng)，蜂擁而上。如何引導(dǎo)這股潮流不發(fā)展成為為非作歹的風(fēng)暴，便成為了值得討論的議題。
不論是從歷史還是從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，輿論在促進(jìn)社會(huì)公平正義方面的作用，總體還是十分積極的，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)作為新興輿論平臺(tái)出現(xiàn)并流行之后。輿論要維護(hù)社會(huì)公平正義，其自身必須是公平的。目前的情況，輿論中總存在著那么一些不和諧的聲音，這是我們應(yīng)該盡力避免的。而有時(shí)候輿論的威力，卻用錯(cuò)了地方，比如去年一直延續(xù)到現(xiàn)在的“中醫(yī)中藥是否應(yīng)該廢除”之爭(zhēng)。
輿論是由人造成的，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代尤其如此。一個(gè)人的聲音往往能很快在互聯(lián)網(wǎng)上得到一大批人的支持并迅速擴(kuò)大影響。因此后發(fā)出來(lái)的聲音就不可避免地被打壓、淹沒(méi)。倘若千萬(wàn)人都持同一觀點(diǎn)，影響力之大不言而喻。然而網(wǎng)絡(luò)的時(shí)效之快，往往使人不假思索就加以回復(fù)。這容易造成盲動(dòng)的后果。因此，要造就輿論的公平，先要讓不同的聲音得到充分表達(dá)，讓每一個(gè)大腦能夠自主思考。只有這樣，輿論的走向才是理性的，才能代表大多數(shù)人科學(xué)思考后的結(jié)論，因而才能是最公平的。這個(gè)透明的環(huán)境，既應(yīng)該是各方意見(jiàn)充分表達(dá)的平臺(tái)，又應(yīng)該是各派思想疾馳奔跑的草場(chǎng)。
總之，要使輿論更加公平，就應(yīng)該讓大多數(shù)人來(lái)主導(dǎo)它。一種思想、一家之言控制輿論走向的局面，我們都見(jiàn)到過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)，而它的后果，我們更是清楚地知悉。只有給予輿論一個(gè)透明、公開(kāi)的環(huán)境，讓各種思想互相激蕩、碰撞，才能引導(dǎo)輿論向最大程度上的公平駛?cè)�。輿論這輛高速列車(chē)，絕不能只有一個(gè)司機(jī)。（830字，42分，該題總分50分。高分純粹得益于標(biāo)題觀點(diǎn)鮮明，因?yàn)槲覂?nèi)容其實(shí)沒(méi)有組織好，有一種頭重腳輕的感覺(jué)）
高中作文 篇7
竹子，經(jīng)過(guò)深埋地底9個(gè)月的沉寂，在春雨的滋潤(rùn)下一朝破土而出茂密成林。冰凍三尺非一日之寒，有弱小時(shí)腳踏實(shí)地地汲取養(yǎng)分的厚積，方換得它拔地而起節(jié)節(jié)高的神話(huà)。人生亦是如此，你的根扎得越深，生命之樹(shù)就越是枝繁葉茂。
保羅奧斯特提醒我們“每一件事物都有其發(fā)展的順序，不必拼命力挺，更不必倉(cāng)促表態(tài)�！比松玳L(zhǎng)跑，倘若在起點(diǎn)就拼盡全力沖刺，那么后面只會(huì)筋疲力盡被人超越，唯有開(kāi)始時(shí)調(diào)整呼吸保持體力，關(guān)鍵時(shí)刻才有能力加速，贏得最后的勝利。吳清源深諳此理，于一時(shí)的勝利前不驕不躁，在對(duì)手領(lǐng)先時(shí)靜心蓄力，以六合之棋后來(lái)居上反敗為勝。達(dá)芬奇的老師深諳此理，在他人追求更高深的技法時(shí)讓達(dá)芬奇回歸基礎(chǔ)畫(huà)雞蛋，使他練就扎實(shí)的基本功厚積薄發(fā)，成就一代名家。
而總有人急功近利，恐為人后，時(shí)時(shí)爭(zhēng)第一，事事要求勝，于好勝心面前失去了自己的理智，于一時(shí)的領(lǐng)先忘記之后潛藏的危險(xiǎn)，拔苗助長(zhǎng)，過(guò)猶不及。那些為了“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的家長(zhǎng)帶著孩子在各種興趣特長(zhǎng)班中奔走，扼殺了孩子們的天性與快樂(lè)，反而將他們的精力白白耗費(fèi)，贏在起點(diǎn)，輸在終點(diǎn)，撿了芝麻，丟了西瓜，未見(jiàn)其智。
正如“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，人生大廈的華美與否不能只看其外觀抑或是建造速度，而是由地基是否扎實(shí)，地磚是否穩(wěn)固而決定的。而這恰恰是我們最容易忽略掉的地方。厚積方有薄發(fā)，沒(méi)有堅(jiān)定的基礎(chǔ)，深厚的積累作地基，那么再高的大廈也不堪一擊，一陣狂風(fēng)便可以將其摧毀。
基礎(chǔ)是最根本的東西，每件事物的發(fā)展都是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺顯到深刻，由低等到高等的�；镜臇|西越是扎實(shí)，地基越寬，所能修筑的大廈也就越高。若是前邊隨意敷衍，草草了事，那么無(wú)論后面構(gòu)思再好，前面的小螺絲一松動(dòng)，便立即會(huì)引起更大的多米諾骨牌效應(yīng)，轟然倒下。
放在花盆里的樹(shù)只能長(zhǎng)成半人高，而種在森林的樹(shù)卻有參天之盛；養(yǎng)在水缸中的鯉魚(yú)只有拇指般大，而小溪中的鯉魚(yú)卻可以有巴掌般大。歸根結(jié)底，并不是因?yàn)槠贩N不同，而是最初讓他們發(fā)展的空間不同，由此看來(lái)，基礎(chǔ)的積累非常重要。
古詩(shī)云：“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一字空，”唯有十年寒窗苦讀才能令其才思敏捷，信手拈來(lái)；古語(yǔ)云：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，”舞者臺(tái)上每一分鐘的美麗綻放都少不了臺(tái)下枯燥的練習(xí)和付出。
所以，當(dāng)他人急速前行時(shí)，不必慌張失措，拼命追趕，只需潛心積累，等待厚積薄發(fā)，因?yàn)橹挥行Φ阶詈蟛拍苄Φ米詈谩?/p>
愿你將根深扎于地，厚積薄發(fā)，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)換來(lái)人生之樹(shù)的枝繁葉茂！
高中作文 篇8
我與我周旋久，寧做我�？上Ш笕酥恢庾x殷浩這機(jī)智的回答，怎知做自己背后的辛酸悲苦。我就是我，是顏色不一樣的煙火。這句話(huà)多么倔強(qiáng)，多么美，無(wú)奈唱出它的人啊，卻唱出了它的命運(yùn)，煙花易冷，何來(lái)堅(jiān)強(qiáng)。
處于童年的我，是無(wú)拘無(wú)束、開(kāi)心快樂(lè)的我，也是最真實(shí)、最自然的我�；蛟S是孩子們愛(ài)憎分明、簡(jiǎn)單單純的思維方式吧，那時(shí)的我奔跑著并不假思索地去追求獨(dú)特和個(gè)性化的自我。于是乎，五顏六色的奇花異草絢麗現(xiàn)身，各種調(diào)皮搗蛋、模范孩子由老師無(wú)意間分類(lèi)，用不同的方式加以威逼利誘。被逼無(wú)奈的我只得想方設(shè)法去合乎老師家長(zhǎng)的期望，成為乖巧聽(tīng)話(huà)、成績(jī)好的另一個(gè)我。然而我只想問(wèn)：什么才是值得追求的?
那么，我應(yīng)該是誰(shuí)呢?我想成為怎樣的人，又為什么去學(xué)習(xí)，最重要的事是什么?許許多多的問(wèn)題在我腦海中徘徊，困擾并緊鎖著我。但我唯一知道的是：關(guān)于世界，我知道的太少;關(guān)于夢(mèng)想，我行動(dòng)的太少�？墒巧硖幖铀匐A段的我，尷尬地忙于跨過(guò)作業(yè)考試競(jìng)賽的一個(gè)個(gè)障礙，沒(méi)時(shí)間去思考自己真正想要什么。被反復(fù)灌輸?shù)氖亲非笸昝赖拇鹁�，迫使變得�?yōu)秀，優(yōu)秀的答卷者，優(yōu)秀的綿羊。
一切都在逝去都在改變，同學(xué)都變了，我也變了。我深處在一個(gè)集體之中，這個(gè)集體會(huì)將其中哪怕只有一點(diǎn)不同于集體方向的個(gè)體打壓，不同的想法、充滿(mǎn)趣味的生活方式都會(huì)遭到善意的鄙視和譏笑，不怪他們，只是我已慢慢圓滑而已。
所以我要做我自己，所有困擾的問(wèn)題用我的頭腦，借助經(jīng)驗(yàn)去探尋生命的意義。在考試競(jìng)賽之中掙扎的我，受到良好的教育：獲得信息并學(xué)會(huì)思考。但對(duì)世界的迷茫和社會(huì)職業(yè)知識(shí)的缺乏，限制了塑造完整的自我。
但我沒(méi)有忘記，也沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)。追夢(mèng)之路再遠(yuǎn)，終有走完的一天。面對(duì)嘲笑，我不逃避，我要繼續(xù)做我自己，一點(diǎn)一點(diǎn)為夢(mèng)付出，作真實(shí)的校長(zhǎng)，讓我的學(xué)生做真實(shí)的獨(dú)特的自我，成為擁有高尚情操的人，告訴他們什么才是值得追求的，帶他們發(fā)現(xiàn)世界，完整講解社會(huì)和職業(yè)，去追求內(nèi)心的世界。
社會(huì)，就是這樣改變著一切，改變著我。我依舊寧愿做我自己，我知道我是誰(shuí)，想要什么，并已經(jīng)一往無(wú)前且不求回報(bào)地付出，直到最后的最后。
我就是我，是顏色不一樣的煙火。作者：姜惠中
高中作文 篇9
我是一個(gè)酷愛(ài)花花草草的人，在盛夏少花季節(jié)本來(lái)會(huì)很沉悶，然而紫薇卻頂著酷暑驕陽(yáng)，繁葩綻放，滿(mǎn)樹(shù)霞艷，裝點(diǎn)出紅霞成陣、云蒸霞蔚姹紫嫣紅的夏日城市美景。當(dāng)紫薇花在城市里的身影越來(lái)越密集的時(shí)候，不能不讓我欣喜，不能不讓我驚嘆！
紫薇，千屈菜科落葉小喬木，有百日紅、滿(mǎn)堂紅、癢癢樹(shù)、無(wú)皮樹(shù)等別稱(chēng)，素享“夏之櫻花”之美譽(yù)。據(jù)說(shuō)紫薇在唐代極受歡迎，唐代的宮廷廣栽紫薇。唐代許多詩(shī)人都曾贊詠過(guò)紫薇花。杜牧就有《紫薇花》詩(shī)：“曉迎秋霞一枝新，不占園中最上春。桃李無(wú)言又何在？向風(fēng)偏笑艷陽(yáng)人�！�，杜牧因這首詩(shī)詠物抒情，借花自譽(yù)，人稱(chēng)其為“杜紫薇”。白居易也寫(xiě)過(guò)多首關(guān)于紫薇花的詩(shī)，他曾在詩(shī)中就自稱(chēng)為紫薇郎“獨(dú)坐黃昏誰(shuí)是伴，紫薇花對(duì)紫薇郎”。由此可見(jiàn)古人對(duì)紫薇花的喜愛(ài)。
我也酷愛(ài)紫薇花，我愛(ài)她的色彩，她紅得像霞，紫得神秘，白得素雅。這姹紫嫣紅，如火如荼地綻放在一處的紫薇花極大地豐富了我的視線(xiàn)，讓我百看不厭。我愛(ài)她的姿態(tài)，葉圓綠翠的枝頭，一束束一串串的紫薇花飽滿(mǎn)，熱烈。繁花壓枝，繽紛燦爛，千條下垂，微風(fēng)輕撫，搖曳生姿。此時(shí)紫薇花樹(shù)宛如處子，恬然靈動(dòng)，叫我如何不愛(ài)她！
最值得稱(chēng)道的，最讓我喜歡的是紫薇的花期，紫薇花的花期如此之長(zhǎng)在百花中實(shí)在是罕見(jiàn)，俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅。然而紫薇偏偏就能長(zhǎng)放半年花，從六月到九月“爛漫十旬期”長(zhǎng)時(shí)間地裝點(diǎn)城市的美麗。難怪許多城市把她當(dāng)做市花，難怪她會(huì)也來(lái)越多地裝點(diǎn)繁華。
紫薇不畏酷暑，耐干旱。白居易贊她“獨(dú)占芳菲當(dāng)夏景，不將顏色托春風(fēng)”。除了供人觀賞，美化環(huán)境，紫薇渾身都是寶。她索取的極少，奉獻(xiàn)給人們的卻很多很多。這，也是我酷愛(ài)她的另一重要原因。
每當(dāng)黃昏來(lái)臨的時(shí)候，我總是喜歡來(lái)到紫薇花下，夕陽(yáng)晚照里，我注視這姹紫嫣紅的紫薇;晚風(fēng)輕揚(yáng)中，我吮吸著這一縷幽香。詩(shī)情從心中涌起，笑意寫(xiě)在臉上，輕撫紫薇樹(shù)干，紫薇花搖枝動(dòng)，動(dòng)人的歌會(huì)在我的耳邊響起，當(dāng)然這是能觸摸到她心靈的人才會(huì)聽(tīng)到的。
你看到滿(mǎn)城的紫薇花了嗎？在路邊，在公園，在小區(qū)，在你的眼中，在你的心上。這正是：紫薇開(kāi)時(shí)滿(mǎn)城花，紫氣環(huán)繞伴秋夏。七月流火花最盛，九月秋風(fēng)滿(mǎn)艷霞。
好喜歡紫薇，好喜歡這開(kāi)滿(mǎn)紫薇花的城市！
高中作文 篇10
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
莊嚴(yán)、刻板或許還有一絲冷酷，這是我腦海中想象的基地。我?guī)е鴺O不情愿的心情，作好了一切受罪的準(zhǔn)備，和同學(xué)們一起到基地接受為期6天的軍訓(xùn)。
在坎坷不平的小路上行駛著，不一會(huì)兒便到了目的地。
教官是一個(gè)20歲的年輕人，叫梁振方，我們親切地稱(chēng)他瀟灑哥。他個(gè)子不高，稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候那張?jiān)緡?yán)肅的臉變得可愛(ài)。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮�是很高的。
只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們；只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再、再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓(xùn)開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿(mǎn)了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲連聲四起；一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)；有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，缺少了同齡人應(yīng)有的能力。每天6時(shí)30分起床，從7時(shí)一直訓(xùn)練到11時(shí)，挺胸收腹，我們?cè)谡拒娮恕：沽飨聛?lái)了，在身上流淌，癢癢的，但不能擦；喉嚨干了，火在心中燃燒，很難受，但不能喝水；腳麻了，血在腳下集中，腦缺氧，但不能休息……很多人叫苦，但是人生何時(shí)沒(méi)有苦？苦并不可怕，關(guān)鍵是堅(jiān)持，堅(jiān)持才能去克服。
為期6天的軍訓(xùn)結(jié)束了。在這里很苦，也很想家，但是很充實(shí)。在這里，我能體會(huì)到任何開(kāi)心和快樂(lè)，任何一種成功和失敗，任何我有生以來(lái)從未嘗過(guò)的酸、甜、苦、辣，并使我深深理解了“失敗是成功之母”這句話(huà)的含義，讓我以后勇敢地面對(duì)挫折和失敗，養(yǎng)成不怕困難、勇往直前的性格，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。
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