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      2. 斗竹節(jié)人-一節(jié)實(shí)踐課作文900字_高三記敘文

        時(shí)間:2022-02-21 12:42:13 高中作文 我要投稿

        斗竹節(jié)人-一節(jié)實(shí)踐課作文900字_高三記敘文

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的斗竹節(jié)人-一節(jié)實(shí)踐課作文900字_高三記敘文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        斗竹節(jié)人-一節(jié)實(shí)踐課作文900字_高三記敘文

          “我打!哈,看招!唉,我閃,耶!我贏了!”一陣陣歡呼聲從我們班級(jí)傳來(lái)。路過(guò)的你一定會(huì)很好奇,他們這是在干什么?哦!原來(lái)是在舉行一場(chǎng)熱鬧非凡的“武林大會(huì)”。

          這是一節(jié)精彩的語(yǔ)文實(shí)踐課,宋老師讓同學(xué)們把自己制作好的竹節(jié)人拿出來(lái)展示。竹節(jié)人的制作當(dāng)然離不開(kāi)竹子,有的同學(xué)準(zhǔn)備的是已經(jīng)切割好的竹節(jié),只要用長(zhǎng)繩把竹節(jié)串起來(lái),簡(jiǎn)單方便;有些同學(xué)準(zhǔn)備的是塑料吸管,不僅解決了竹子切割困難的問(wèn)題,而且打破了傳統(tǒng)竹節(jié)人的做法;還有同學(xué),把硬紙板卷成圓筒狀,再用畫筆在紙板上涂上自已喜歡的顏色,畫上各種人物表情,形態(tài)各異……同學(xué)們的奇思妙想得到了老師的高度贊賞。

          隨著宋老師大聲宣布比拼大會(huì)正式開(kāi)始,同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試,激情高漲的臉上露出興奮的神情。有的同學(xué)拿出早已準(zhǔn)備好的戰(zhàn)斗板,有的同學(xué)直接把穿著竹節(jié)的線嵌入兩張課桌的縫隙。在下面一拉緊,那立在縫隙上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣,叉腿張胳膊,威風(fēng)凜凜。

          只見(jiàn)小潘的竹節(jié)人手持巨斧,雙手瘋狂的揮舞著,以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)碾壓只拿小棒子武器的小陳,小潘大喊了一聲“徹底瘋狂”,將小陳的竹節(jié)人砍到。再看看小王和小高那邊,小王的竹節(jié)人以自己獨(dú)特的身法躲開(kāi)小高竹節(jié)人的攻擊,并成功的將小高的竹節(jié)人擊敗。

          “乒乓乒乓乓”,是金屬激烈碰撞的聲音。順著聲音的來(lái)源看去,只見(jiàn)小張的'竹節(jié)人和小許的竹節(jié)人打的不可開(kāi)交,“兵器”橫里劈,豎里刺敲打在一起,頓時(shí)“叮叮錚錚”之聲往來(lái)不絕......

          經(jīng)過(guò)層層比拼,我的竹節(jié)人“快刀手”和小徐的“關(guān)小濤”進(jìn)入最終決賽。隨著“盟主”宋老師的一聲令下,決賽正式開(kāi)始。關(guān)小濤率先發(fā)動(dòng)攻擊,只見(jiàn)他提著關(guān)刀向我的快刀手砍來(lái),快刀手可不是吃素的,只見(jiàn)他用長(zhǎng)刀擋住了關(guān)刀,然后順勢(shì)往旁邊一閃,躲過(guò)關(guān)小濤的一擊。趁關(guān)小濤不備,反手一刀刺過(guò)去,但都被機(jī)靈的關(guān)小濤輕松化解。

          隨后,關(guān)小濤使出高難度動(dòng)作,先是往下一蹲,然后關(guān)刀往上一挑,快刀手被挑飛了起來(lái),當(dāng)臺(tái)下眾人都以為快刀手要輸時(shí),我突然拉緊戰(zhàn)斗盤下的控制線,快刀手立刻重整旗鼓站了起來(lái)。最后,快刀手趁關(guān)小濤得意忘形之時(shí),使用絕招“馬失前蹄”:先將身子往下一拂,然后長(zhǎng)刀一揮,正好砍中關(guān)小濤的雙腿,關(guān)小濤沒(méi)穩(wěn)住,倒了下去……最終,我獲得了勝利。

          這次斗竹節(jié)人的經(jīng)歷,讓語(yǔ)文課變得生動(dòng)活潑,同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩,玩中學(xué),不僅增添了學(xué)習(xí)樂(lè)趣,還增長(zhǎng)了智慧見(jiàn)識(shí),更提升了同學(xué)之間的友誼,真是“一舉三得”。宋老師教書真如神!

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