關(guān)愛殘疾人作文 (集合15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的關(guān)愛殘疾人作文 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛殘疾人作文 1
一說(shuō)到“殘疾人”我就會(huì)情不自禁的想起已在床上躺了六年多了的外公。
我的外公是個(gè)既樸實(shí),又善良的人,村上沒有幾個(gè)人不認(rèn)識(shí)他。但他在工地干活時(shí),發(fā)生了一次意外,那一次意外使外公從此不能再站起來(lái)了。
小時(shí)候,我特喜歡與外公在一起。
那時(shí)候,外公經(jīng)常會(huì)自己用糯米做鍋?zhàn)虂?lái)賣錢。每當(dāng)外公說(shuō)要開始了,我就會(huì)不由自主的幫外公燒火。每次都弄得灰土臉的,這時(shí)候,外公就會(huì)摸著胡子笑著說(shuō):“看你臟的,跟只小花貓一樣。我用袖子擦了擦,咧開嘴笑了。
和外公在一起的日子里,最令我難以忘懷的,就是那次在田里和外公外婆一起揉油菜的時(shí)光了。到了田里,外公和外婆揉起了油菜,也沒時(shí)間管我。但我感到越來(lái)越熱,就快要昏倒了我知道,如果我說(shuō)出來(lái),外婆一定會(huì)讓我一個(gè)人回家,所以我一直沒有說(shuō)出口。這時(shí)外公走過(guò)來(lái),他看見我滿頭大汗的,就知道我很熱于是他用捆好的油菜桿兒。給我搭了一個(gè)避著的小房子。他平靜的對(duì)我說(shuō)以后做一些事不能太勉強(qiáng)了,不然就會(huì)傷害到自己。知道嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,他便又回過(guò)頭揉油菜了。
那天,天氣酷熱,樹上的知了叫個(gè)不停,狗也吐出了他那鮮紅的舌頭。我與外公外婆帶著草帽,扛著揉油菜的工具,正往田里趕。外婆一邊擦汗一邊對(duì)我說(shuō):“你還是回去吧,田里太熱了!蔽业脑掃沒有說(shuō)出來(lái),一旁的外公就說(shuō)!澳阕屗グ桑粋(gè)人在家里,我們還不放心呢!”外公的話真有作用,外婆馬上就答應(yīng)了。
外公對(duì)我說(shuō)的那句話,我至今還沒有忘。哎,整整六年多了,外公沒有再對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話,沒有做過(guò)一個(gè)愛我的動(dòng)作。這六年多來(lái)經(jīng)常想到和外公在一起的歡樂時(shí)光,也許以后我也只能靠這些美好的回憶來(lái)感受外公對(duì)我無(wú)私的愛了。
有時(shí)候,我也常常抱怨,為什么我只能擁有我與外公的回憶呢?為什么我的外公要變成這樣呢?雖然,我現(xiàn)在有爺爺奶奶,爸爸媽媽的百般呵護(hù),但我卻尤其想念外公的愛。
關(guān)愛殘疾人作文 2
當(dāng)你走在大街上時(shí),你是否給予一點(diǎn)施舍給他們;當(dāng)你在歡跳時(shí),是否為他們而嘆息;當(dāng)你穿著漂亮的衣服在大街上炫耀時(shí),你是否為他們而難過(guò)。
我希望大家在路上遇到他們時(shí),能給予他們一點(diǎn)幫助,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn);去希望大家看見他們?cè)谄蛴憰r(shí),能打開您的腰包;我希望大家在看見他們一蹦一跳的走來(lái)時(shí),不要在后面指指點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)樗麄兪俏覀兠恳粋(gè)人的榜樣。
雖然他們?cè)谏钪惺艿搅艘稽c(diǎn)存挫折,但是他們沒有氣餒,而是選擇了頑強(qiáng)地生存下來(lái)了。如果換做是我們,我們能不能像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)呢、如果換做是我們,我們能不能像他們一樣勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)呢、如果孩換做是我們,我們能不能像他們一樣在挫折不斷時(shí)站起來(lái)呢。
其實(shí)他們比我們四肢健全中的任何一個(gè)人都強(qiáng)!都優(yōu)秀!因?yàn)樗麄冸m然殘疾,但夢(mèng)想始終不變。記得有一則故事中講到:"有一個(gè)年輕人,他從小就學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,他夢(mèng)想自己當(dāng)成舞蹈家。也可能是命運(yùn)的安排,注定年輕人不能成為舞蹈家。就在這個(gè)年輕人即將成名時(shí),一場(chǎng)無(wú)情的交通事故發(fā)生了。年輕人不僅錯(cuò)過(guò)了成名的機(jī)會(huì),就連右腿都沒了!甭牭竭@里,你一定認(rèn)為他的夢(mèng)想是不可能實(shí)現(xiàn)的,一定認(rèn)為這只是一場(chǎng)虛偽的夢(mèng)。但是,年輕人并沒有氣餒,而是學(xué)習(xí)了單腳跳舞。日復(fù)一日,年復(fù)一年。年輕人終于成了舞蹈家。
你們瞧!這年輕人是多么堅(jiān)強(qiáng),雖然他喪失了右腳,但他依然鍥而不舍!這種精神是賠償人沒有的,但他們卻有。你們說(shuō)我們有資格在他們背后指指點(diǎn)點(diǎn)嗎、所以,我真誠(chéng)的希望,全世界的人都能一起行動(dòng)起來(lái),關(guān)愛自己身邊的每一個(gè)殘疾人,正如歌中所唱:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
關(guān)愛殘疾人作文 3
在社會(huì)的群體中,有一部分人,他們需要得到人們的關(guān)愛,更需要得到人們的認(rèn)可,他們就是殘疾人。他們的心中有個(gè)陰影,而我們要盡力地去修補(bǔ)。
霍金在讀大學(xué)學(xué)習(xí)的后期,患了“肌肉萎縮性骨髓側(cè)索硬化癥”,從而半身不隨?伤]有因此放棄,而是更加努力,克服了身患?xì)埣驳姆N種困難。他雖然喪失了語(yǔ)言能力,表達(dá)思想的唯一工具是一臺(tái)電腦聲音合成器,但是他用僅能活動(dòng)的幾個(gè)手指操作一個(gè)特制的鼠標(biāo)。通常,造一個(gè)句子要五六分鐘,為了合成一個(gè)小時(shí)的錄音演講,要準(zhǔn)備10天。
霍金用他的努力成為了國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué),和英國(guó)劍橋應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系的終身教授。
霍金“身殘志不殘”,盡最大的努力完成了夢(mèng)想,但誰(shuí)又能說(shuō)“千手觀音”不是個(gè)奇跡呢?一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘,卻慘遭命運(yùn)的安排——成了聾啞人,可她們卻跳出了正常人無(wú)法表演的舞蹈動(dòng)作。因?yàn)樗齻儽瘸H烁冻隽烁嗟呐,更多的汗水?/p>
我們身邊何嘗沒有這樣的人呢?我有個(gè)學(xué)姐,人長(zhǎng)得清秀,舞蹈跳得也不錯(cuò)。可是似乎是上天捉弄她,她在一次過(guò)馬路的時(shí)候出了車禍——右腿大腿的主動(dòng)脈斷裂,經(jīng)過(guò)搶救,性命是保住了,可是學(xué)姐的右腿殘疾了,這對(duì)一個(gè)熱愛舞蹈的女孩子是多么大的打擊啊!
在這里,我想對(duì)所有的殘疾人說(shuō):“加油,為了你們的理想,你們?cè)趺茨茌p易放棄呢?努力去實(shí)現(xiàn)吧!全世界的人都會(huì)為你們加油的!”
“生命陽(yáng)光,情滿浙江”我們的每一個(gè)生命都值得被人們尊重;生命奇跡的動(dòng)力是陽(yáng)光,陽(yáng)光它用平等的光輝照耀這天地萬(wàn)物。平等、參與、自強(qiáng)、共進(jìn),是第八屆殘運(yùn)會(huì)的宗旨。因?yàn)椋何覀兌家粯?
生活中的我們一樣的生生不息,賽場(chǎng)上的我們一樣努力前進(jìn),去擁抱一樣的輝煌,去感嘆一樣的“明天會(huì)更好”!讓我們用小愛去鑄就大愛!
關(guān)愛殘疾人作文 4
世界上人可以有多種分法:黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……
毫無(wú)疑問(wèn),殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億,僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人,其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。這樣看來(lái),殘疾人布滿了大陸的每一個(gè)角落,而我們能為他們做些什么呢?
肢殘人(肢體殘疾人),就是我們所說(shuō)的盲人、聾啞人,以及手、腳處于基本功能喪失或完全癱瘓的人。這些人,在自理、閱讀、行走等方面多多少少會(huì)有些困難,而這時(shí),作為健全人的我們,就可以在閑暇無(wú)事時(shí),幫身邊的肢殘人做掃地、洗地、洗碗等家務(wù),或讀書上的故事給他們聽,或跟他們聊天,甚至還可以在公路上扶一個(gè)盲人或一個(gè)殘疾人過(guò)馬路,這些都是些舉手之勞,做起來(lái)不會(huì)很難吧?我想應(yīng)該不會(huì)。
殘奧會(huì)全稱“殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”,是世界殘疾人運(yùn)動(dòng)員的比賽樂園。x年北京殘奧會(huì)有:射箭、田徑、硬地滾球、自行車、馬術(shù)、五人制足球、七人制足球、盲人門球、盲人柔道、舉重、賽艇、帆船、射擊、游泳、乒乓球、坐式排球、輪椅籃球、輪椅擊劍、輪椅橄欖球、輪椅網(wǎng)球等20個(gè)大型項(xiàng)目,共設(shè)471枚金牌。我國(guó)著名殘疾人運(yùn)動(dòng)員劉美麗、吳彥儉、謝兆星等人也將在殘奧會(huì)上一顯身手,讓我們拭目以待。
我希望,在殘奧會(huì)上,世界各國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員都能夠再創(chuàng)佳績(jī),一展風(fēng)采!
我更希望,在這個(gè)社會(huì)日趨文明、科技日益發(fā)達(dá)的年代里,殘疾人越來(lái)越少,不是因?yàn)閯e的,而是希望沒有人被殘疾的痛苦所折磨!
我祝福所有的殘疾人叔叔、阿姨哥哥、姐姐、弟弟、妹妹,希望你們能身殘志不殘,過(guò)好生命的每一天!
關(guān)愛殘疾人作文 5
我在書上看到海倫凱勒的故事。她是美國(guó)盲聾女作家教育家。她幼時(shí)患病,兩目失明。七歲時(shí)安妮莎莉擔(dān)任她的家庭教師,從此成了她的良師益友,相處達(dá)50年。在沙利文的幫助下,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。她在大學(xué)期間,寫了《我生命的故事》,講述了她如何戰(zhàn)勝病殘,給成千上萬(wàn)的殘疾人和正常人帶來(lái)了鼓舞。這本書被譯成五十種文字,在世界各國(guó)流傳。以后又寫了許多文章和幾部自傳性小說(shuō),表明黑暗與寂靜并不存在。后來(lái)凱勒成了卓越的社會(huì)改革家,到美國(guó)各地歐洲亞洲發(fā)表演說(shuō),為盲人聾啞人等籌集資金。我看了這故事感覺很感人,沒想到一個(gè)殘疾人也能做出一番大事情來(lái)。其實(shí)我們的身邊也有很多殘疾人呢,有的沒有手有的沒有腳了,有的人眼睛失明了小學(xué)生作文,有的雖然有嘴巴但是不會(huì)說(shuō)話,他們都是殘疾人。
在我的身邊也有這樣的人。有一次我看見一個(gè)殘疾人坐在地上,看上去有三十幾歲的樣子,衣衫又臟又破,身體下面的兩條腿沒有了,用破棉被蓋著,手里拿著一個(gè)生銹的鐵碗,向路人乞討。有些人扔給他一角,一元,五元等。突然,一個(gè)小男孩拿著一張一百元向那個(gè)殘疾人走去,扔進(jìn)了他的鐵碗里。那個(gè)殘疾人連聲說(shuō)謝謝。我覺得連這么小孩子也懂得同情殘疾人,幫助他。我這個(gè)四年級(jí)的少先隊(duì)員怎么能不管呢?于是我拿了媽媽給我買點(diǎn)心的十元錢給了殘疾人。雖然那天我沒有吃到點(diǎn)心,但心里美滋滋的。其實(shí)也有許多好人也在幫助殘疾人。就舉兩件事來(lái)說(shuō)吧,有個(gè)殘疾人過(guò)馬路很困難,有人幫他背過(guò)去了。有個(gè)沒有手的殘疾人去坐車,大家都給她讓座。
我們國(guó)家其實(shí)也非常關(guān)心殘疾人,殘疾人基金會(huì)就發(fā)動(dòng)人們?yōu)闅埣踩私鉀Q實(shí)際困難,讓能參加工作的殘疾人去做他們能完成的工作,給他們自信和尊嚴(yán)。在節(jié)日里去慰問(wèn)他們,幫他們做些事情。給他們提供很多的優(yōu)惠和服務(wù)。
希望每個(gè)殘疾人在大家的關(guān)愛下都能過(guò)上幸福的生活。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
關(guān)愛殘疾人作文 6
愛,這個(gè)含義深刻的字。在大千世界里,甚至在我們身旁,他們就得不到愛,體會(huì)不到愛,在他們眼前,只有冷嘲熱諷,脆弱的心靈更加破碎。
記得在一個(gè)秋風(fēng)颯爽的季節(jié)里,放學(xué)了,孩子們像一群活蹦亂跳的小鳥,飛到了大人的身旁,飛到了親人的身邊,我也不例外,正當(dāng)我和爺爺走到海濱公園的時(shí)候,一陣嘹亮的歌聲響起。“咦?是誰(shuí)在唱歌?”我拉了拉爺爺?shù)囊滦,爺爺指著一個(gè)捐款箱一看!芭!原來(lái)是殘疾人在唱歌呀!爺爺,他們是不是經(jīng)常這樣騙吃騙喝的?”
話未說(shuō)完,爺爺臉上的神色便嚴(yán)肅起來(lái):“孩子,你看,這四個(gè)人有兩個(gè)只有一條腿,一個(gè)腿也沒有,一個(gè)卻已經(jīng)瞎了,孩子,想想看,他們正進(jìn)入壯年,他們?cè)谶@個(gè)時(shí)候失去了腿,失去了光明,他們是無(wú)比的受到了打擊,家庭已經(jīng)撐不住治療的費(fèi)用,他們只能走南闖北,靠這樣的生活維持下去,他們不可憐嗎?他們需要關(guān)懷,他們需要的不是冷嘲熱諷,而是愛!”
我看著爺爺?shù)哪,思索了半天,仔?xì)想了想,這不是跟我曾經(jīng)讀到過(guò)的《胡楊》一樣嗎,胡楊,生——千年不死;死——千年不倒;倒——千年不朽,這不就反映了殘疾人的品質(zhì)嗎,他們不向命運(yùn)妥協(xié),他們就是奇跡!
在我思索的途中,一個(gè)三歲大的孩子跌跌撞撞的走過(guò)去,捐了十元錢,這個(gè)小孩一帶動(dòng),捐款的人就多了起來(lái),十元,二十元,五十元,一百元……“孩子,還猶豫什么呢?”我心領(lǐng)神會(huì),拿出二十元捐出了自己的一份愛心,那一刻,我感覺,自己是多么的自豪,當(dāng)那一刻,那個(gè)獨(dú)腿的歌手向我微笑時(shí),我是多么高興!
身殘心不殘,我堅(jiān)信,在第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他們將用汗水捍衛(wèi)自己的榮耀,他們將汗水灑下奇跡!
祝第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開展順利,一帆風(fēng)順!
關(guān)愛殘疾人作文 7
世界上人可以有多種分法:黑人、白人;中國(guó)人、美國(guó)人;還有健全人、殘疾人……
毫無(wú)疑問(wèn),殘疾人是最弱勢(shì)的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體,關(guān)愛殘疾人,關(guān)注殘奧會(huì)作文。目前世界上有殘疾人6.5億,僅在中國(guó)就有3000萬(wàn)殘疾人,其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。這樣看來(lái),殘疾人布滿了大陸的每一個(gè)角落,而我們能為他們做些什么呢?
肢殘人(肢體殘疾人),就是我們所說(shuō)的盲人、聾啞人,以及手、腳處于基本功能喪失或完全癱瘓的人。這些人,在自理、閱讀、行走等方面多多少少會(huì)有些困難,而這時(shí),作為健全人的我們,就可以在閑暇無(wú)事時(shí),幫身邊的肢殘人做掃地、洗地、洗碗等家務(wù),或讀書上的故事給他們聽,或跟他們聊天,甚至還可以在公路上扶一個(gè)盲人或一個(gè)殘疾人過(guò)馬路,這些都是些舉手之勞,做起來(lái)不會(huì)很難吧?我想應(yīng)該不會(huì),話題作文《關(guān)愛殘疾人,關(guān)注殘奧會(huì)作文》。
殘奧會(huì)全稱“殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”,是世界殘疾人運(yùn)動(dòng)員的比賽樂園。20xx年北京殘奧會(huì)有:射箭、田徑、硬地滾球、自行車、馬術(shù)、五人制足球、七人制足球、盲人門球、盲人柔道、舉重、賽艇、帆船、射擊、游泳、乒乓球、坐式排球、輪椅籃球、輪椅擊劍、輪椅橄欖球、輪椅網(wǎng)球等20個(gè)大型項(xiàng)目,共設(shè)471枚金牌。我國(guó)著名殘疾人運(yùn)動(dòng)員劉美麗、吳彥儉、謝兆星等人也將在殘奧會(huì)上一顯身手,讓我們拭目以待。
我希望,在殘奧會(huì)上,世界各國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)員都能夠再創(chuàng)佳績(jī),一展風(fēng)采!
我更希望,在這個(gè)社會(huì)日趨文明、科技日益發(fā)達(dá)的年代里,殘疾人越來(lái)越少,不是因?yàn)閯e的,而是希望沒有人被殘疾的痛苦所折磨!
我祝福所有的殘疾人叔叔、阿姨哥哥、姐姐、弟弟、妹妹,希望你們能身殘志不殘,過(guò)好生命的每一天!
關(guān)愛殘疾人作文 8
“五——四——三——二——一!碑(dāng)9月6日殘奧會(huì)的煙花燃放到:“1”時(shí),我們?nèi)覛g呼了起來(lái),精彩的殘奧會(huì)開幕式開始了。
祥云飄飄,圣火熊熊,以天、地、人和諧為主線的北京線奧會(huì)會(huì)徽處處可見,殘奧會(huì)“福牛樂樂”正向我們走來(lái)。動(dòng)聽的歌聲,優(yōu)美的舞蹈,美輪美奐的意境,這些可都是殘疾人藝術(shù)家們辛苦的杰作。他們所表現(xiàn)出來(lái)的美,讓大家對(duì)生命有了更真切的感受。
天地靜默,夜涼如水,樂聲響起。全世界的目光,都隨著光柱,投射在一個(gè)名叫李月的女孩身上。她在汶川大地震中失去了左腿,可她不想舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運(yùn),她得到了無(wú)數(shù)敬重生命與夢(mèng)想的人們的幫助,她終在全世界面前,重新起舞。
而我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該感到無(wú)比的幸福:因?yàn)槲覀冇忻利惖男@,有和藹可親的老師;因?yàn)樵谖覀兊纳磉,有許多好心人一直在關(guān)心著我們,幫助著我們,我們同學(xué)中就有許多同學(xué)獲得過(guò)別人的幫助;更重要是,我們擁有一個(gè)健康的身體,我們可以用眼睛觀看五彩繽紛的世界;用耳朵聆聽美妙悅耳的音樂,用嗓子唱出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲……可是他們,有的生活在一片黑暗中,有的生活在無(wú)聲的世界里,有的卻無(wú)法表達(dá)自己的感情……但是他們身殘志不殘,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
讓我們“關(guān)注殘奧會(huì),關(guān)愛殘疾人”。其實(shí)我們少吃一點(diǎn)零食,少買一件衣服,讓我們用節(jié)約下來(lái)的一點(diǎn)錢,建更多的殘疾人工廠,讓殘疾人們做力所能及的工作,讓他們自食其力,真正地“站立”起來(lái)。
讓我們行動(dòng)起來(lái),為殘疾人創(chuàng)造一個(gè)無(wú)障礙的世界吧!讓殘疾人與正常人共同和諧地,生活在這個(gè)美好的世界上。
關(guān)愛殘疾人作文 9
關(guān)愛在我們的生活中無(wú)處不在,關(guān)愛他人是一種快樂,而得到他人的關(guān)愛又何嘗不是一種溫暖呢?
寒風(fēng)呼嘯的冬天,窗外的幾株小樹被吹得搖搖欲墜,東倒西歪,好像就要摔倒似的。可就在這樣的早晨,卻發(fā)生了一件溫暖人心的故事。
公交車站,被父母叫醒的我,早已昏昏欲睡。我強(qiáng)睜著雙眼等著公交車來(lái),可等了許久,依舊不見公交車的影子。我只好四處看看看有沒有一些新鮮的事,能夠吸引我的注意力,讓我不再犯困。
忽然,我看見遠(yuǎn)處的一個(gè)小姑娘正在無(wú)助的哭泣。我走了過(guò)去輕聲地問(wèn):“小妹妹為什么哭呀?哭了就不好看了,姐姐給你買一串糖葫蘆吃,好不好呀?”
她聞言立馬就不哭了。我領(lǐng)著他買了一串冰糖葫蘆,他拿著冰糖葫蘆邊跑邊笑著向我招手,我的內(nèi)心充滿了快樂。
回到公交車站,我等了一會(huì)兒公交車就來(lái)了。我走上車,剛準(zhǔn)備交錢卻猛然發(fā)現(xiàn)我坐公交車的錢已經(jīng)被我給那位小姑娘買冰糖葫蘆吃了。身邊的車票源和身后的乘客早已不耐煩了,開始爆粗口“有沒有錢吶?沒有錢就滾下去”“真是的,小孩子家家就像坐霸王車呀!”……聽了這些話我尷尬極了,不知如何是好。
忽然一位大姐姐親切地望著我的手,對(duì)我說(shuō):“橙橙是你呀,幾年不見倒是長(zhǎng)高了不少!彼呎f(shuō)著邊幫我付了錢,領(lǐng)著我到一個(gè)座位上坐下,然后坐到我的后面。見他回來(lái),他旁邊的大姐姐忍不住問(wèn)了問(wèn)“你認(rèn)識(shí)他呀?”
“不認(rèn)識(shí)!
“那你還幫他交車費(fèi)!
“因?yàn)槲規(guī)啄昵耙彩艿竭^(guò)別人的幫助,所以我也要幫幫他!甭犃诉@話,我準(zhǔn)備向我?guī)椭哪俏淮蠼憬阏f(shuō)聲謝謝,可身后早已空空如也。
關(guān)愛無(wú)處不在,只要你用心去發(fā)現(xiàn)就一定會(huì)找到的。
關(guān)愛殘疾人作文 10
朝陽(yáng)出來(lái)了,潮水為它梳妝;新月上來(lái)了,群星為它做伴;春花開了,綠葉為它映襯;鳥兒鳴唱,蟋蟀為它彈琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛的故事。
人是萬(wàn)靈之物,人與人之間的關(guān)系也只有用愛編織才能天長(zhǎng)地久。如果你留意,每時(shí)每刻你都在周圍人的關(guān)愛中生活;如果你留意每時(shí)每刻你都在給予周圍人關(guān)愛;如果你留意,“關(guān)愛”無(wú)處不在。關(guān)愛最多,關(guān)愛最深的不就是我們與殘疾人的事件嗎?
在市聾啞職業(yè)學(xué)校,我認(rèn)識(shí)了這樣一名老師,她深深關(guān)愛自己的學(xué)生,用青春和汗水融化了孩子們?cè)颈涞男撵`,她就是該校文藝演出隊(duì)的指導(dǎo)老師——張輝。
我采訪了這位老師與殘疾人之間的'愛。她深情地告訴我:“剛出來(lái)時(shí),我不懂手語(yǔ),變相老教師學(xué)。憑著年輕人的熱情,廢寢忘食的刻苦,處處學(xué)時(shí)時(shí)想的耐心,不久就掌握了手語(yǔ)!弊髀蓜(dòng)課的教師,為了讓聾啞孩子們掌握節(jié)奏,感受音樂,張老師想了許多辦法。她把搬來(lái)的大鼓放在地上,敲出節(jié)拍,好讓孩子們通過(guò)地板的震動(dòng)感知節(jié)奏。每當(dāng)小演員們和著音樂翩翩起舞時(shí),每當(dāng)大幕落下掌聲四起之時(shí),這都是張輝付出心血的結(jié)果!
這樣的事例在聾啞學(xué)校里舉不勝舉。老師們學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,照料起居,教授知識(shí)……這一切都源于對(duì)孩子們的愛。漫長(zhǎng)的歲月中,聾啞孩子們體會(huì)到了老師們的真情,便也學(xué)著關(guān)愛別人。教師節(jié)時(shí),他們會(huì)編制一串串美麗的風(fēng)鈴送給老師;節(jié)假日里,他們會(huì)帶著自編自演的小節(jié)目來(lái)到敬老院慰問(wèn)老人……無(wú)聲世界里,用關(guān)愛澆灌的真情是那樣動(dòng)人!
學(xué)會(huì)關(guān)愛別人吧,它會(huì)使你的人生更加有價(jià)值!叭恕弊值慕Y(jié)構(gòu)就是相互支撐,人生本來(lái)就應(yīng)該互相關(guān)愛,因?yàn)闆]有一個(gè)人可以獨(dú)立生存。人與人之間只有互相關(guān)愛,才能更好的為社會(huì)服務(wù)。
人世間,滄海桑田,群山有崩塌的時(shí)候,大海有干涸到時(shí)候,生靈有滅絕到時(shí)候,唯有關(guān)愛,超然一切事物之上,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
關(guān)愛殘疾人作文 11
我們可以享受世界上美好的一切,可是有一些人卻連自己親人也看不到,我們可以邁開腳步大跑,可是有一些人卻只能一輩子坐在輪椅上,我們可以放開喉嚨大聲歌唱,可有一些人卻只能用手語(yǔ)交流——哪些人就是殘疾人。在我們眼里,殘疾人被我們瞧不起,地位很低,但我們不應(yīng)該嘲笑他們,因?yàn)樗麄冏詮?qiáng)不息,身殘堅(jiān)強(qiáng)。
海倫凱勒曾說(shuō)過(guò):“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他們是必須用心靈去體會(huì)的!睆埡5暇褪沁@樣。她5歲時(shí)患了血管瘤,胸部以下完全失去了知覺,生活不能自理但她沒有放棄生命,沒有放棄生活。堅(jiān)強(qiáng)的和病魔作斗爭(zhēng),勤奮的學(xué)習(xí)。張海迪不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的課程。還自學(xué)了大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè),后來(lái)還堅(jiān)持學(xué)日語(yǔ),德文,世界語(yǔ)。創(chuàng)作了100多萬(wàn)字的作品,但她還刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),為周圍群眾治病。1993年張海迪獲吉林大學(xué)碩士學(xué)位。1997年選入“世界5大杰出殘疾人”20xx年獲得全國(guó)勞動(dòng)模范的稱號(hào)。
貝多芬的父親希望兒子成為第二個(gè)神童,以便使他享受榮華富貴,所以強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)鋼琴,稍有不遂,即遭毒打。就在這樣凄慘痛苦命運(yùn)下,貝多芬過(guò)了童年。 貝多芬天賦過(guò)人,再加上后天刻苦的磨練,程度愈來(lái)愈高,連他的老師都自嘆不如。十二歲時(shí)貝多芬受聘為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴樂師,也負(fù)起了養(yǎng)家責(zé)任。在宮廷中貝多芬逐漸受到重視,但他心懷遠(yuǎn)大,在一七八七年遠(yuǎn)赴維也納投拜莫扎特。但很不幸,他的母親在波恩病危,回家不久,母親就去世了。這對(duì)貝多芬打擊甚大,他又在波恩待了五年。為了實(shí)現(xiàn)理想,貝多芬于一七九二年再度前往維也納。此次華德斯坦伯爵援助甚多,為了報(bào)答,貝多芬日后寫出了鋼琴奏鳴曲作品五十三獻(xiàn)給了華德斯坦。到了維也納,貝多芬受教于海頓門下一年,又向申克、阿布雷茲貝格與薩里耶里等名師求教,尤其是后者,他學(xué)了有十年之久。
世界上的殘疾人很多,殘疾人需要我們?nèi)リP(guān)愛,去幫助。而不是嘲笑和歧視。
關(guān)愛殘疾人作文 12
在一個(gè)小區(qū)里,有一個(gè)雙腿殘疾的小伙子,小時(shí)候也不知為什么雙腿殘疾了。他父母又不在身邊,一個(gè)人生活。過(guò)了好久,一些大媽們見他也困難,常去幫助他做些日常瑣事,整理整理房間,幫他煮煮飯。有一位大媽經(jīng)常去看他,給他送點(diǎn)東西,過(guò)年過(guò)節(jié)的,去看看他,送些節(jié)日品。
小伙子雖然雙腿殘疾,但也不是一個(gè)“殘廢”。他并不泄氣,常坐在書房里寫作投稿,賺些稿費(fèi),暫以度日。
聽人說(shuō),又一次,小伙子一個(gè)人在家時(shí),開爐煮東西吃,自己在房里打字發(fā)稿,由于太認(rèn)真了,忘了爐上的東西,時(shí)間長(zhǎng)了,水燒干了,爐上起了火,煙還有些濃。一個(gè)殘疾人,行動(dòng)不便,又起了火,怎么弄才好呢?這些大媽還真熱心,一下跑上樓去了,替他撲滅了火。
他一般都不出來(lái),很少見到他的人影,人們常說(shuō)他文章寫得好,成績(jī)還挺好的,只因?yàn)槭菤埣踩,回家自學(xué)成才,寫得一手好字那。他生活很樂觀,喜歡很多東西。他過(guò)了很久才熟悉這里,一開始,不愛與外人走串門,也不愛說(shuō)話。
他常推著輪椅去公園外面了解時(shí)事。他說(shuō),他的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)作家,是現(xiàn)在的追求,小時(shí)候他還想去當(dāng)運(yùn)動(dòng)員。他家書很多,他喜歡看書,去哪里都捧著一本書,最近他還出了一本小說(shuō)。他想去寫一本關(guān)于殘疾人的書,反映殘疾人的追求與夢(mèng)想的書。讓殘疾人更堅(jiān)強(qiáng)去奮斗創(chuàng)造新的生活。
我認(rèn)為,殘疾人又是另一個(gè)新的人群,它有理想,有力量,只要自己多多努力,也會(huì)有好的生活。周圍的人對(duì)殘疾人需要關(guān)心愛護(hù),而它,要更自信,自立,自強(qiáng),他們與平常人沒什么不同。而且,有些常人做不到的事,他們卻可以做到。
做一個(gè)“常人”!
關(guān)愛殘疾人作文 13
當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍、嬉戲時(shí);當(dāng)我們?cè)趦A聽動(dòng)聽的音樂時(shí);當(dāng)我們用明亮的雙眼去看萬(wàn)物復(fù)蘇的春天時(shí)……你有沒有想過(guò),很多殘疾人卻不能擁有這些。甚至連站起來(lái)的權(quán)利都沒有。
在我校六一班的一個(gè)同學(xué),便是一個(gè)活生生的例子。她有著紅撲撲的臉,明亮的眼睛,總帶著一絲甜甜的微笑,頭上扎著兩條小辮子,常常穿著那件紅格子的衣服。走路都是一瘸一拐的,好像背了一塊大石頭似的,沉重極了!她不能和正常人一樣在操場(chǎng)上奔跑、做廣播操……所以每次做操時(shí),她總是坐在位置上默默的看著書,也時(shí)不時(shí)向窗外的同學(xué)投來(lái)羨慕的眼光。星期三的早上,我們排好隊(duì)伍正準(zhǔn)備到操場(chǎng)上做廣播操。我見過(guò)六一班的窗前,看見她向我投來(lái)羨慕的眼光。那一剎那,我的心里對(duì)她起了深深的同情心。每到放學(xué),她也一瘸一拐吃力地走著每一步,同學(xué)們嘲笑她,譏諷她。在她的童年里充滿了痛苦,她也渴望得到健康呀!難道這樣在她的心靈上,尊嚴(yán)上沒有傷害嗎?
記得那一次,雨淅淅瀝瀝的下著,地上很滑。就在放學(xué)的路上我碰見了她,便急急忙忙跑過(guò)去想扶一下她,讓她能跨過(guò)校門的檻,不用像以前那樣吃力。當(dāng)我跑過(guò)去扶她到的時(shí)候,她沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,我把它扶到了路上。正準(zhǔn)備回家時(shí),瞧見她的眼里流出了感動(dòng)的淚水。我的鼻子一酸,淚水也不停的流了下來(lái)。這時(shí),我真想大喊:“殘疾人不是低微的,不能因?yàn)樯砩系娜毕荻渎淞怂齻冄!?/p>
雖然殘疾人不能擁有健康的身體,但是她們有純潔的心靈。讓我們一起去關(guān)注殘疾人,給他們一些溫暖吧!
關(guān)愛殘疾人作文 14
殘疾人,并不是我們生活中特別的人,生活中,幾乎處處可以見到殘疾人的身影。殘疾人并不可怕可怕的是他們并不知道上帝為他們關(guān)閉一扇窗,就會(huì)為他開啟另一扇門。所以,殘疾人應(yīng)該要以樂觀向上,積極向上的精神來(lái)面對(duì)自己的人生。在我們學(xué)校中,就有一位身殘志不慚的殘疾人。這位殘疾人的名字叫沈奕揚(yáng)。沈奕揚(yáng)由于腿殘疾而導(dǎo)致了走路時(shí)搖搖晃晃,走路的走姿勢(shì)極不自然。他經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的開導(dǎo)與教育,仍舊不依不饒地,堅(jiān)持不懈地上學(xué)。每天上學(xué),他總是早早地起床,爸爸用電瓶車接他到學(xué)校,然后由他自己背著書包,慢慢地走進(jìn)校門。他走路是那樣得艱難,每走一步,都很吃力。他走平坦的路都這樣,走樓梯就更艱難了。每次沈奕揚(yáng)背著沉重的書包走樓梯,先用兩手抓牢扶梯,再用健康的右腳踏上第一級(jí)樓梯,然后慢慢提起殘疾的左腳踏在第一級(jí)樓梯。就這樣一步一步走樓梯。雖然行動(dòng)不便,但沈奕揚(yáng)從不自卑。他的快樂感染著身邊的同學(xué),同學(xué)們親切地稱他“陽(yáng)光男孩”。
同學(xué)們很關(guān)心沈奕揚(yáng)。早上,有同學(xué)幫他拿書包。中午,有同學(xué)幫他打飯,幫他洗飯盒。在同學(xué)們的幫助下,沈奕揚(yáng)和同齡的我們一樣快樂地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng)。
但并不是所有的殘疾人都擁有健康的心理。他們有的自暴自棄,有的作繭自縛,把自己關(guān)在自閉的小小空間,不與外人接觸,甚至拒絕他人的幫助。我們應(yīng)該呼吁全社會(huì)有愛心的人們,更多地關(guān)心這樣的殘疾人,幫助他們?cè)缛兆叱鲎蚤]的陰霾,做身殘志不殘的快樂一族。讓我們行動(dòng)起來(lái),用我們真誠(chéng)的微笑,親切的言語(yǔ),幫助關(guān)心每一個(gè)殘疾人。
關(guān)愛殘疾人作文 15
“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。”張海迪是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。張海迪是山東省文登人。5歲的時(shí)候,患了脊髓血管瘤,先后做過(guò)4次大手術(shù),胸部以下完全失去知覺。這個(gè)嚴(yán)重癱瘓的孩子,本來(lái)可以依靠父母的收入生活?墒撬獮槿嗣駷樯鐣(huì)做更多的事。她說(shuō):“我要像顆流星,要把光留給人間。”她懷著這樣的理想,以非凡的毅力學(xué)習(xí)、工作,唱出一首生命贊歌。這就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的身邊也有這樣一位老爺爺,我常常親切地叫他鐘姥爺。他是一位肢殘的殘疾人,一條胳膊斷了,一條腿又瘸了。走路不那么風(fēng)度翩翩,每走一步就會(huì)左搖右擺。但是,笑容從來(lái)沒有離開他的臉。他經(jīng)常到老年活動(dòng)室玩電腦,打撲克等,以此來(lái)豐富他的生活。他常常和別人自豪地談起他的兒子在新疆當(dāng)兵的事。他雖然肢殘,但志不殘。沒有給他的家人增添負(fù)擔(dān),而是樂觀地面對(duì)生活。
還有一次,我和一個(gè)肢體殘疾的小弟弟一起玩,碰巧遇上了我班同學(xué)。她看著小弟弟奇怪的動(dòng)作,好奇地問(wèn)道:“他怎么了?”我趕緊向她使了一個(gè)眼色,她一下子明白了我的用意,就什么也不問(wèn)了,一起哄小弟弟玩,小弟弟玩得可開心了。回家后,我把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了,豎起了大拇指,直夸我是個(gè)懂事的好孩子。我和媽媽都笑了,笑得那么甜,那么快活。
他們雖然殘疾,但是他們用另外一種方式去體驗(yàn)生活,這也是我們常人體會(huì)不到的。當(dāng)我們遇到殘疾人的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)用自己的溫暖的手去幫助他們。但一定要記住,絕不能用這雙手剝開他們的心靈外衣!
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