關(guān)愛他人作文匯編11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關(guān)愛他人作文，歡迎大家分享。
關(guān)愛他人作文1
說起家訓(xùn)，其實我腦海中并沒有多大的概念，樸素地理解大概就是生活在這個家庭中，長輩及父母輩所秉承的治家理念吧。我家不是那些自古名人的大家，所以沒有祖輩流傳下來嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募矣?xùn)家風(fēng)。即使是父母平時掛在嘴邊的告誡，它的力量也是不可小覷的，有聲勝無聲，每個人都做到檢點自己，謹(jǐn)記教誨，這個小家才能變得更為團(tuán)結(jié)，才能向前邁進(jìn)，大到國家也是如此。
“做人要實實在在，別人有困難時能幫就幫一把”這是年邁的外婆自幼教導(dǎo)母親的，這并不是一句空話，每年回老家的時候，母親就常常回想起她童年的事----當(dāng)時農(nóng)村條件都很差，借了別人的東西，要一分也不能差地還回去，諸如向隔壁鄰居借一碗米飯，外婆一定要母親加滿一點才能還回去。由于生活的貧困，好多人都愛偷點小便宜，但是從小我聽母親說，我的外公和外婆教育子女很嚴(yán)格，決不允許自己的兒女拿別人家或生產(chǎn)隊的一點東西，哪怕是一個小小的香瓜。
別人有困難時幫一把，外婆說其實當(dāng)時大家生活都困難，所以沒有大的困難，無非就是幫著照看一下鄰居小孩，清明裹個粽子及春節(jié)做個糯米團(tuán)子之類，村坊上誰家有求，外婆是有求必應(yīng)的。以至于到現(xiàn)在每一次和外婆回老家都能夠感覺到村坊上的人對我們的好，這源于外婆的實在和幫一把。
聆聽著這些來自遙遠(yuǎn)年代的舊事，這并不是多么偉大的事，也正是因為它渺小，它平凡，卻給予了外婆三個兒女潛移默化的影響，讓他們在今天能用行動去證明兒時母親的諄諄教誨。
打從懂事起，母親就一直帶著我和兩個小姐姐一道做些力能所及的公益，那時懵懵懂懂的我有點迷惑，現(xiàn)在回想起來這就是外婆所說的”別人有困難時能幫就幫一把”的樸素家訓(xùn)，這就是傳承的理念!
我相信今天的母親也確實做到了，帶著自己的弟弟妹妹從上個世紀(jì)的九十年代走上了經(jīng)商之道，我無意間看到過好多的榮譽(yù)證書：省級誠信工商戶、湖州市五十佳個體工商戶、縣十佳春蕾愛心獎、第二屆德清嫂等等，前幾天還當(dāng)選為湖州美麗媽媽，這就說外婆所說的”做人要實實在在“，相對于經(jīng)商的母親來說就是誠信經(jīng)營�！罢\實守信，關(guān)愛他人“這是母親所恪守的家訓(xùn)理念，這和外婆從小的教誨是分不開的，
家風(fēng)家訓(xùn)就如規(guī)則那樣，你要按它說的去做，但是，它又沒規(guī)則那樣死板生硬，它要你全身心去領(lǐng)悟，不僅僅是行動上的，思想上更為重要，它是我們身處家庭每一天衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，向前進(jìn)的動力!
時光在流逝，春去春又來，一切都在改變，唯有家訓(xùn)，也只有家訓(xùn)，傳承著，被一代又一代人不斷地充實和銘記，這就是我理解的家訓(xùn)，心中獨一無二的家訓(xùn)。
我們家的家訓(xùn)同樣承載著我的夢想，傳承著駛向更為遙遠(yuǎn)的未來。
關(guān)愛他人作文2
不知在哪里曾聽過這樣一句話：“你希望人家怎樣待你，你就要怎樣待人。世間最滋養(yǎng)人的是人心，沒有什么抵得上一顆善良的心。愛與善舉會循環(huán)，如果你不求回報地付出，總會得到意外驚喜的回報�！笨吹秸魑念}目，我猛地憶起了這段文字，坐在書桌前，陷入了深深的思慮中……
有一則感人肺腑的故事：古代有兩位農(nóng)夫兄弟，共同耕種一塊土地，糧食豐收后各自分取一半兒。當(dāng)時，做哥哥的已成婚有子，可弟弟還沒有成家，一天晚上，弟弟在想：哥哥結(jié)婚有了孩子，家庭負(fù)擔(dān)重，他應(yīng)該多接濟(jì)哥哥一些糧食，于是他起身把自己的一些糧食挪到他哥哥的倉庫里。在同一個晚上哥哥卻在想：我已經(jīng)有家，現(xiàn)在有媳婦關(guān)心我，將來有孩子照顧我，而弟弟還是單身，他應(yīng)該為今后多存一些糧食，為此他起床把許多糧食挪到了弟弟的倉庫里。在第二天早上他們發(fā)現(xiàn)，自己的糧食都沒有減少。于是到了第二天晚上他們也同樣這樣做了；第三天晚上也是一樣；就在第四天晚上他們卻碰了面，這時他們才發(fā)現(xiàn)，他們彼此在對方的心中是多么的重要，關(guān)愛之情是多么的深沉。聽了這個故事，你也許會認(rèn)為，兄弟之間本來就是手足情深，也并不能談及“真情關(guān)愛他人”�。∧敲�，我們就從兄弟之間的真情說起，去放眼社會——
我有一位鄰居阿姨，是位高中教師。再臨近高考之際，她天天都是早出晚歸，夜以繼日地為同學(xué)不辭辛苦地講解、答疑。有一段時間，她在給一個高三的姐姐補(bǔ)習(xí)英語，那位姐姐后來漸漸和我成為了朋友，從阿姨家補(bǔ)習(xí)完總要下樓同我說幾句話：“小家伙，你有這樣一位鄰居可算是你的一大榮幸�。∵@位老師勤勉敬業(yè)，博學(xué)多識不說，就單說她為我補(bǔ)習(xí)，就是不辭勞苦啊！有機(jī)會你見到她，你一定要替我對她表示最深、最由衷的感謝��！”有時，看著阿姨每周來回奔波，如此辛苦，我不禁對她說：“ 您為什么不收點兒學(xué)費呢？”聽了我的話，阿姨嚴(yán)肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信任，我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會得到別人給予你的關(guān)心和幫助。”聽了這位阿姨的話，我深感羞愧。同時也由衷地敬佩她。
有的時候，人世間需要真情關(guān)愛，只要你舍得將你小小的善舉奉獻(xiàn)出來，你會發(fā)現(xiàn)這世間原來是那樣美好可愛�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點愛，世間將會變成美好的人間……” 同學(xué)們，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛作為生活中的一部分，把關(guān)愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關(guān)愛他人，用自己的誠心溫暖社會，用自己的奉獻(xiàn)美化環(huán)境，一同用善舉共建家園！
關(guān)愛他人作文3
王爾德以為，“愛自己是終生浪漫的開始”。此話不錯，我們只有以己為友，方能綻放自己的光彩。然而與他人有著千絲萬縷聯(lián)系的我們，也必然不能忘記與他人互愛互助。我認(rèn)為，人生中最大的浪漫應(yīng)是攜他人之手，關(guān)愛自我人生。
出生伊始，我們就被當(dāng)作一個獨立的個體來看待，因此不能不自愛。正如林清玄所言：“在茫茫大千世界，每個人都應(yīng)有個屬于自己的小千世界。”世界如此浩渺無邊，而“人類的悲歡并不相同”，每個人不同的生活環(huán)境和生活背景注定了人與人之間必不能完全了解。換言之，最了解自己的人只能是自己。因此，我們只有學(xué)會自愛，創(chuàng)造屬于自己的小千世界，方能嘗遍人間清歡，讓渺小的自我勇于在廣闊的天地間踽踽獨行。
更何況，我們只有學(xué)會自愛，才能創(chuàng)造更多精彩。畢淑敏提倡我們來一場“帶上靈魂的旅行”，因為只有一個人和日月星辰對話，和江河湖海晤談，我們方能頓悟“時間之近，死亡之貴”，方能頓悟生命的博大。想起歌手中島美嘉，她在自己最黑暗的人生，“自己把自己拉出了深淵”，留下震撼人心的旋律。我想，正是她對自我的關(guān)心，對自我人生的珍惜愛護(hù)，讓她不囿于對自我的否定與懷疑，在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍能毫不猶豫地追逐自己的夢想，唱出生命的旋律。
當(dāng)然，愛自己并不等于不愛他人。愛自己而淡漠他人，即不能理解他人的悲歡離合。試問，一個經(jīng)歷過錐心的疼痛的人，縱使不能感同身受，又如何不能理解他人的痛苦？一個愛自己卻不能敬人愛人的人，歸根到底是一個無同理心而又感情匱乏的人。而這樣的人，又該如何愛自己？
因此，我們在愛自己時，也應(yīng)學(xué)會去愛他人。孟子曾言：“仁者愛人，有禮者敬人。”愛人者，自能成仁；敬人者，自能成禮。蘇格拉底曾發(fā)出這樣的宣言：“我自不辱使命，使我與眾生相遇�！焙捅娚鷺s辱與共的情懷至此與個人使命相融合，成就世界上最溫柔的豪情壯志。智利詩人聶魯達(dá)把深情的情詩送給廣袤的大地，也送給千千萬萬的民眾，從此成為一名人民的詩人。在與他人的互愛中，他們的筆尖流出了最美的華章。
由此看來，愛自己與愛他人并不沖突，甚至，愛他人的人，更懂得愛自己。日本國民作家宮澤賢治，一生為人民群眾，為他人奔走，窮困潦倒。但他說：“只要能為大家找到真正的幸福，就算浴火千百次，我也愿意！”我想，如果人能在愛他人的過程中獲得快樂，獲得披荊斬棘不斷前行的勇氣，又何嘗不是愛自己的一種表現(xiàn)呢？
所以，既要愛自己，也要愛他人。在攜手他人的同時關(guān)愛自己，在萬古長空下來一場九死未悔的旅行，亦是人生中極大的浪漫。
關(guān)愛他人作文4
21世紀(jì)最寶貴的是什么？是“和諧”。俗話說得好，“以和為貴”嗎！講“和諧”可是中華民族五千年傳承下來的傳統(tǒng)美德哦�！昂椭C”雖然只是一個簡單的詞語，但其中卻蘊(yùn)含著豐富的含義。
也許，人們對“和諧”有許多種不同的解釋。在我看來，關(guān)愛他人應(yīng)該是構(gòu)建“和諧”社會的基礎(chǔ)。假如你的同學(xué)家里比較困難，你應(yīng)該經(jīng)常過去噓寒問暖，盡自己的一份綿薄之力。假如你的同學(xué)發(fā)生了意外，你應(yīng)該及時報告老師或直接送醫(yī)務(wù)室。假如考試馬上要開始，而你的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，并向你發(fā)出“求救信號”時，你就應(yīng)該慷慨大方地借給他……諸如此類的事還有很多。我們城南小學(xué)五（5）班在這方面可做得相當(dāng)不錯哦！現(xiàn)在就請大家走進(jìn)我們班，來領(lǐng)略一下這個人人相互關(guān)愛的“和諧”集體吧！
有一天早上，我們像往常一樣蹦蹦跳跳地來到學(xué)校，準(zhǔn)備開始一天的學(xué)習(xí)。當(dāng)時離上課還有好一會，同學(xué)們都在安靜地自習(xí)，就見老師急匆匆地跑進(jìn)教室。這種情況倒是比較罕見，看樣子是發(fā)生了十萬火急的事。果然，老師告訴我們：“昨天我們班的楊波同學(xué)出了車禍，現(xiàn)在住在醫(yī)院，可能一個星期都不能來校上課。大家放學(xué)后可以去探望他一下，順便還可以幫他補(bǔ)補(bǔ)課�！逼渲小拔覀儼唷边@三個字說得特別重。我們聽完后個個臉上都露出了驚詫的表情，老師臉上也掠過一絲悲傷。同學(xué)們紛紛向老師詢問楊波家的電話號碼和他所在醫(yī)院的病房號。接下來的幾天里，幾乎每天都有同學(xué)去醫(yī)院看望或打電話問候，人人都奉獻(xiàn)出了自己的一片關(guān)愛之情。那幾天，我的心里充滿了感動，對“和諧”似乎也有了新的理解。我在想：如果全中國乃至全世界的每個人都有這樣一種愛心，這個世界必將變成充滿“和諧”氣息的人間天堂。
還有一次，我在和其他三位同學(xué)一起打掃小會議室時不慎跌倒，右手劃出一道蠻深的傷口，血流不止。其他三人見狀，馬上跑去報告老師。老師當(dāng)即趕來把我?guī)У结t(yī)務(wù)室，止血清創(chuàng)，貼上創(chuàng)可貼。接著老師又馬上打電話給我媽媽，通報了有關(guān)情況。在回教室的路上，老師反復(fù)叮囑我：“同同，以后干什么事都千萬要注意安全，否則很容易出意外的哦！”我聽了心里覺得暖洋洋的，傷口好像也不怎么疼了。
現(xiàn)在我明白了“和諧”是會傳遞的，當(dāng)“和諧”傳遍了我們每一個人，也就編織成了一張無形的網(wǎng)。網(wǎng)的每個結(jié)點就是你我他，這張網(wǎng)就是一個“和諧”的世界。讓我們關(guān)心他人，讓我們體諒他人，讓我們?yōu)樗伺艖n，讓我們替他人解難。只要做到這一些，構(gòu)建“和諧”社會自然就水到渠成了。讓我們一起來為構(gòu)建“和諧”社會出一份力吧！
關(guān)愛他人作文5
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”是的，我們的世界需要愛；愛，編織了我們這個繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛，是心靈的一股溫泉，是冬天的一縷陽光，是春天的一滴雨露，是夏天的一片綠蔭。關(guān)愛，是保佑你一帆風(fēng)順的路標(biāo)，啟明燈。關(guān)愛，是可以化解一切的人間摯愛。關(guān)愛他人，助人為樂，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。
三月五號，正是學(xué)雷鋒日。我和幾十名少先隊員前往敬老院去慰問那里的老人。當(dāng)我們踏入敬老院時就聽到里面?zhèn)鞒鰜淼母杪暫托β暋Ｔ瓉硎翘旖虼髮W(xué)的哥哥、姐姐們和部隊的叔叔們都來看望老人們。我們跟他們一起玩，給老人們表演節(jié)目，場面真的很熱鬧，由于有的老人行動不方便，不能出來觀看我們的節(jié)目，所以，后來我們逐個的去看他們，同學(xué)們?yōu)槔先讼魉械耐瑢W(xué)包開桔子一瓣一瓣地喂給生活不能自理的老人吃，有的同學(xué)還為他們唱歌，，說相聲，大家是如此的熱情，老人們頻頻點頭，象是對我們表示感謝。
有一位老人，給我的感觸最深。他是一位行走不便的老人，坐在輪椅上。蒼白的頭發(fā)與滿臉的皺紋，在跟他聊天中得知，他原是中學(xué)教師。他對我們的到來感到高興，很歡迎我們。在跟他聊天中我們無意間提到他的兒女們，開頭他是低著頭，當(dāng)他抬起頭來已經(jīng)淚流滿面了。原來他是剛來敬老院，初次離家，那種想家的滋味不好受。他跟我們講他想家、想兒子，在這里的生活不是很習(xí)慣，因為沒人跟他聊天，有時吃飯吃不飽……看到他那雙期待家人來看望他的眼神，我對老師說，只要我有時間，每周都會來看您的，您就把我當(dāng)您的兒子吧！老師拉著我的手，微笑著點著頭，但是我看到了兩行熱淚已掛在老師雙臉頰。
由于時間的關(guān)系，我們不得不把他送回房去，跟他說再見，當(dāng)我們要走時，他卻在我們背后大聲地對我們說：“謝謝你們”。頓時，大家又回去抱著他說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的事，下次我們有時間一定會來看你的�！弊叩臅r候大家是多么的不舍得離開，多想陪他們多一會。可是時間不等人，我們唯有下次再來看他們。
“贈人玫瑰，手有余香�！碑�(dāng)我們關(guān)愛別人時，內(nèi)心也會充滿快樂。其實，我們每個人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會回流的，等我們沒水的時候別人就會來幫助我們解決我們?nèi)彼碾y關(guān)。所以，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛我們自己。同學(xué)們，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛作為生活中的一部分，把關(guān)愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關(guān)愛他人，用自己的誠心溫暖社會，用自己的奉獻(xiàn)美化環(huán)境，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。
關(guān)愛他人作文6
教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)語文教科版三年級下冊《關(guān)心愛護(hù)他人》
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過習(xí)作，使學(xué)生留心身邊的事，養(yǎng)成把自己身邊的事 記錄下來的好習(xí)慣。培養(yǎng)關(guān)心他人，愛護(hù)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.圍繞“關(guān)心愛護(hù)他人”寫一篇記事的習(xí)作。要寫真人真事，寫清過程，寫出真實感受。
重難點：
1. 能把事情的經(jīng)過寫清楚。
2. 學(xué)會表達(dá)自己的真情實感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小黑板。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一. 激情導(dǎo)入，引出話題。
同學(xué)嗎，我們生活在一個充滿愛的世界里，父母、老師對你們無私的愛，同學(xué)之間相互關(guān)心愛護(hù)，你們被這樣的愛包圍著，一定不止一次地被感動。今天我們就從生活中關(guān)心愛護(hù)他人的事中選出一件寫出來。
(板書： 關(guān)心愛護(hù)他人)
提問：你們是怎么理解“關(guān)心愛護(hù)的?”(討論)
二. 回顧課文，體驗關(guān)愛。
1. 教師：“我們這一單元的主題是“仁愛之心”，誰愿意說說在我們這一單元你都學(xué)到了什么?”(學(xué)生交流匯報)
2. 播放魯迅關(guān)心他人的小故事。
三. 閱讀教材，明確要求。
1.教師：“生活的美好就是因為我們的周圍到處充滿了愛，在我的身邊，在同學(xué)們的身邊都發(fā)生過關(guān)心愛護(hù)他人的事，你們愿意把它們寫出來嗎?請同學(xué)們把書打開，默讀。(指名讀習(xí)作要求)
2.小黑板出示：
(1)本次習(xí)作的要求寫什么?你是怎么理解：關(guān)心愛護(hù)的?
(2)提示告訴了我們什么?
(3)你認(rèn)為重點應(yīng)該寫什么?
3.指名讀。大家繼續(xù)思考問題。
4.討論要求。選擇一件事：
(1)真人真事：自己做過的、聽到的或者看到的，過程要清楚。
(2)真實情感，自己的感受。
四.指導(dǎo)選材，例文引路。
1.選材
(1)同學(xué)們明確了本次習(xí)作的要求，選材范圍很廣，只要是真人真事，只要圍繞“關(guān)心愛護(hù)”寫一件事就可以了。同桌互相說一說你你知道的，或者你經(jīng)歷過的關(guān)心愛護(hù)他人的事吧。
(交流匯報，學(xué)生發(fā)言。)
(2)播放生活中關(guān)心愛護(hù)他人的課件。
2.欣賞例文：
提問：這篇作文寫得好在哪里?
(寫出了時間、地點、人物、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。)
(寫出了自己的真實感受)(小黑板展示)
五、指導(dǎo)行文，文中指導(dǎo)。
1.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。
2.朗讀習(xí)作，交流評議。
3.自改作文，認(rèn)真抄寫。
六.教師總結(jié)。
板書設(shè)計：
關(guān)心愛護(hù)他人
作文提綱：
1.說說你對關(guān)心愛護(hù)的理解。
2.真人真事：自己做過的、聽到的或者看到的，過程要清 楚。
3.寫出真實情感，自己的感受。
關(guān)愛他人作文7
我們?nèi)祟惿钤诘厍蜻@個大家庭中，人與人之間需要相互關(guān)愛，關(guān)愛是一種美德，關(guān)愛他人，快樂自己。
在一個寒風(fēng)呼嘯，雪花飛舞的冬天，地上結(jié)滿了冰。我正小心翼翼地走在回家的路上，旁邊有一個老婆婆也和我一樣，走在冰地上�？伤徊恍⌒�，踩到了地上的香蕉皮，摔倒在地上。兩手支撐著，坐在地上。臉上顯出痛苦的表情。我連忙走過去，把她扶了起來，并問她有沒有摔疼？還幫她把掉在地上的東西撿了起來。她親切地說：“謝謝你，小男孩�！薄安挥弥x”我笑著說：“以后走路時，要小心一點�！崩掀牌艑ξ倚α诵β刈吡恕Ｍh(yuǎn)去的背影，我的心里樂滋滋的，但也有一絲生氣。高興是因為我?guī)土四俏焕掀牌�，生氣是因為人們亂扔果皮紙屑。所以我連忙把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶里，高興的回家了。
正所謂“關(guān)有他人，快樂自己”我終于體會到了，同時也呼吁人們不要亂扔垃圾。讓關(guān)愛在世界各個角落綻放吧！相信在愛的天空下，世界會更加美好！
關(guān)愛他人的高中作文篇二：人與人之間互相關(guān)愛、幫助的作文
關(guān)愛是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；關(guān)愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關(guān)愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著關(guān)愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。
記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。眼看一場驟雨就要來臨那時，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見老天爺裹上了一件黑外衣，心里一驚，急忙告辭，因為我家的棉被還正在小姨家那曬太陽呢！我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會挨凍的，哪位天使姐姐來救救我們呀！這可咋辦呀！雨呀，你可要慢點來呀！
我正想著，嘿！真是說曹操，曹操就到呀！天，下起黃豆般大小的雨來了。我們就在路邊穿上雨衣，我對媽媽說：“快點呀！再晚，棉被可就沒救了！”媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒辦法吧。這可咋辦呀……終于，我們到達(dá)小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步并做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧！我沖到樓上時，打開門，咦？為什么門能打開呀，今天小姨家應(yīng)該沒有人呀，不管了，先收棉被，等我進(jìn)到屋時，我才發(fā)現(xiàn)棉被已經(jīng)收好了，真是虛驚一場呀！
后來，我才明白事情原來是這樣的。那天，我的表哥正在家里，突然見到風(fēng)云變色，又想起我家的棉被正在曬太陽呢。表哥立刻飛奔向露天陽臺，以最快的速度收下了棉被，當(dāng)表哥走進(jìn)屋里沒幾步時，雨“嘩啦，嘩啦……”地下了起來。表哥不由自主地說：“真是危險呀！”
我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著關(guān)愛別人的一顆火熱的心。我也要把關(guān)愛傳遞于他人，讓世界充滿關(guān)愛，讓關(guān)愛造福世界和人類吧！
關(guān)愛他人作文8
關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種美德。在我成長的歲月中，常常得到別人的關(guān)愛，而今天，我也真真正正地學(xué)會了關(guān)愛他人。
同時，作為中學(xué)生，因為我們有學(xué)習(xí)任務(wù)，所有只要有心在，多多留心身邊的小事。一切從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們用自己的行動來影響身邊的人——父母親戚朋友等，還可以在假期中抽出時間組織一些有益的宣傳活動或是一支清潔小隊，用自己的行為以及行動來感化身邊有不好習(xí)慣的人。中學(xué)生的責(zé)任，從近的來說，就是學(xué)好你在學(xué)校中遇到的各種知識，妥善的處理好與同學(xué)和老師的關(guān)系，用真誠的心去對待他人。說遠(yuǎn)了，就是要運用你得智慧，處理好與社會的關(guān)系，知道這個社會什么是你可以接近的，什么是要疏遠(yuǎn)的。還要和家人搞好關(guān)系，要認(rèn)真的聽長輩的話。記住，是聽，不是遵循！長輩也有錯的時候，要用腦去思考哪些是有用的，哪些是荒謬的，同時，我們還要關(guān)愛社會，說明自己沒有被冷漠化。再要想社會充滿關(guān)愛，首先從一個小個體來說，最容易做到的是讓自己充滿關(guān)愛，在行動中得到，尋找某些很有效的方法。
關(guān)愛是一種幸福。得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。真正的助人者是通過幫助別人來提升自我人格境界的真英雄。他們不能回報，人格的完善就是一種最境界，無限芬芳落盡，唯有緣樹成陰，因為它扎根在人格的土壤里，默默的奉獻(xiàn)著自己。也漸漸的壯大著自己。
生活在生活中的每一個人。都要扮演者一定的社會角色，承擔(dān)一定的責(zé)任。責(zé)任不是強(qiáng)加在個人身上的，使我們成長的內(nèi)在需要，責(zé)任產(chǎn)生與社會生活中，人們的相互交往中的相互幫助，和彼此承諾責(zé)任有德重于泰山，有的普遍平凡。每個人都需要為他人和社會承擔(dān)一定的責(zé)任，角色不同，我們承擔(dān)的責(zé)任也不同。人應(yīng)各負(fù)其責(zé)。
在社會中，每個人都是多重較色的集合。在不同的`場合中，規(guī)定了我們不同的角色，身份，同時也具有不同的責(zé)任意識，對社會負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)，在社會中，人與人之間是緊密相連的，愛別人就是愛自己，對別人負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，關(guān)注社會就是關(guān)注自己。
因此，我認(rèn)為每個人擁有三重身份，除了是一個人以外，還是一個家庭成員。同時也是一個社會成員。因此我們每個人的行為舉止，不僅是要對自己負(fù)責(zé)，也要對家庭和社會負(fù)責(zé)，給他們乃至于其他人帶來影響，盡管每個人在社會中很渺小，就像投入大海的一滴水，雖然它幾乎不能改變水的質(zhì)量，但誰也不能說它的影響是不存在的，尤其是身處附近的，可以清楚感受它的溫度，色彩和內(nèi)涵的地方，影響更是不止是不存在的。
因此，人活著不能自私的只為自己的小利小本。也要為社會盡自己多一點的力量，盡管這力量不大，也不要你成就偉人或什么大事業(yè)才可以為社會做貢獻(xiàn)，日常生活中，有許多需要我們?yōu)樯鐣M職盡責(zé)的地方。
關(guān)愛社會從心開始，從身邊的小事做起，關(guān)愛他人更關(guān)愛社會。
關(guān)愛他人作文9
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的那一扇窗；如果世界是一艘船，那關(guān)心就是茫茫大海中的一盞明燈；如果世界是一條漫長的道路，那關(guān)心就是道路旁的溫馨提示。關(guān)愛他人，是一種高尚的美德，更是一種美的享受。因為關(guān)愛他人，能豐盈、快樂自己。
其實關(guān)愛他人很簡單。比如：看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，隨手將其關(guān)掉，這是關(guān)愛我們的學(xué)校；看到地面臟了或有一片紙屑，我們動手打掃一下或彎腰撿起，這是關(guān)愛我們的環(huán)境；看到同學(xué)不舒服了，去問問有什么需要幫忙的；看到別人正在學(xué)習(xí)或休息，我們不能吵鬧，要保持安靜，這是關(guān)愛我們的同窗……這些都是生活中點點滴滴的小事，我們何樂而不為呢？
有這樣一個小故事。一個盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個鄰居好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢？”。盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖�。”鄰居疑惑地問道：“開燈能給你帶來什么方便呢？”。盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會看得清楚些，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎？”讀了這個故事，我心里暖暖的，掩卷沉思，我更獲得了一種理性的認(rèn)識、感情的升華，那就是：關(guān)愛他人，才能快樂自己，并在關(guān)愛他人的過程中提升自己的生命價值。就像這位盲人，雖然他眼前的世界是黑暗的，但他的內(nèi)心是光明的、美好的。因為他心中有愛，愛讓他的世界變得更美好。愛讓他的世界與周圍世界變成了一條通道，這條通道沒有黑暗，只有豐盈，只有祝福，只有快樂——快樂了你，我，他。力所能及地幫助身邊的每一個人，“贈人玫瑰，手留余香”，只有你慷慨地付出，才會有驚喜的收獲。
有句話說的好：一個人的幸福和成功并不是取決于財富、權(quán)力和容貌，而是取決于你和周圍其他人的相處。得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。有一個快樂的秘決叫做：伸出你熱情的雙手去關(guān)愛身邊的每一個人，因為助人是快樂之本。
讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛作為生活中的一部分，把關(guān)愛放到我們所做的每一件事中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心去關(guān)愛他人；用自己的誠心去溫暖社會；用自己的奉獻(xiàn)去美化環(huán)境；誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。只要我們心中時時刻刻地想到別人，大家互助互愛，我們的生活也會變得更加美好，我們鄧中這個大家庭也會更加融洽。
關(guān)愛他人作文10
關(guān)愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學(xué)生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅�！闭驗閻�，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。老師對我們有關(guān)愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關(guān)愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學(xué)會關(guān)愛，關(guān)愛別人，關(guān)愛自己！
在我的回憶中，那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時，我“搶”到了一個位子，在司機(jī)的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站后，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親；高高的鼻梁又讓人覺得很嚴(yán)肅。
有一個星期日，我左手拿一大袋東西，右手也拿一大袋東西，肩上還背著一個塞滿東西的小書包。行人一眼就看出我剛才逛完街準(zhǔn)備回家。我在公交站等公共汽車時，明亮的太陽向我打招呼，我向太陽說了一句：“早上好！”“嗶嗶……”哦，公共汽車來了。人們一見公共汽車來了，都化身成為了公牛，牛氣沖天地向公共汽車上擠。我和一位老爺爺無奈的被落在了最后，我望了望老爺爺，心想：這些“公�！边�是人嗎？把我落下就算了，可是那一位是長輩啊！我狠狠地向那些“公�！钡闪艘谎邸＝K于，人群擠上了公共汽車，我盡量走慢點，好讓老爺爺先上車。
“喲，可真多人��！”老爺爺微微笑著自言自語道。
我看到了一個空著的座位，心中第一個想法就是一定要把它占為己有，不然就會累死的。當(dāng)我快速的在人群中鉆來鉆去，最終占到座位坐下時，一抬頭，發(fā)現(xiàn)那位老爺爺也正緩慢地走來。這時，我心中起矛盾了：讓位還是不讓位呢？讓位吧，我可是會累死的，瞧這大袋小袋的；不讓吧，又覺得對不起老爺爺，或許老爺爺要坐很久的公共汽車才到家，讓他站著，更容易站出毛病來。最后，我一咬牙，決定——讓位！
我拿好東西，猛地站了起來。這時，老爺爺剛好走到我面前，我壓抑住我的心情，盡量平靜地對老爺爺說：“老爺爺，這個座位您來坐吧�！崩蠣敔斘⑽u搖頭。我見他不肯，就硬把他拉下坐好，隨后對他說：“您就坐吧，我無所謂。”話后，老爺爺伸過他粗糙的大手，接過我一袋東西，說：“你讓座，我?guī)湍隳脰|西，這樣我也好少欠你點人情�！本瓦@樣，到站了，我接過袋子就下了車。此時，我的心里感到特別的愉快。
我們需要別人的關(guān)愛，別人也同樣需要我們關(guān)愛。在我們相互關(guān)愛之間，我們就可以體會到了人間的美好。我很期盼這關(guān)愛之歌能在我們第個人的心中唱響。
關(guān)愛他人作文11
實錄：一天午餐時，我正在給孩子們盛菜。今天，孩子們吃的是紅燒肉和鴿蛋。吃飯開始了，孩子們都吃的可香了。這時，只聽見小雪大叫：“老師，你看呀，她把這些肉都扔在我的碗里，我回頭一看，只見倩倩把自己碗里的一些小肥肉都放在了小雪的碗里，見我來了，低下了頭對我說：“老師，我要吃瘦肉，不要吃肥肉�！蔽颐枺骸澳欠嗜饨o誰吃呢？”
倩倩不情愿的看了看我，又看了看旁邊的小雪說：“在家都是我奶奶吃肥肉的�！敝�，我向倩倩的奶奶了解，原來，在家里，由于倩倩從小都是奶奶帶領(lǐng)的，受到了奶奶的特別疼愛，好吃的東西，奶奶都是留給她吃的。反思：由于奶奶的特別疼愛，在這個孩子的意識中，好的東西都應(yīng)該歸他所有，父母長輩只喜歡吃她不喜歡的東西。不少孩子的家長認(rèn)為這是愛孩子，好東西讓給孩子吃，讓孩子生活的幸福是天經(jīng)地義的事。孰不知這樣溺愛孩子，是在害孩子。父母長輩之愛是世界上最無私、最高尚的，但是如果愛的不恰當(dāng)，到頭來這種“甜蜜的愛”會結(jié)下“苦澀的果”。那么怎么樣愛孩子才是合適的呢？我給予了家長以下的指導(dǎo)。
指導(dǎo)策略：1、對孩子的愛，應(yīng)是有要求的愛。父母長輩愛孩子，一方面應(yīng)使孩子感受到：父母長輩是多么的疼愛我，我是多么的幸福。同時，家長要給孩子提出一定的要求，例如：父母長輩幫助孩子洗衣服時，可以請孩子幫助搬凳子、端水，讓他們做一些力所能及的事。通過做這些事，孩子會體會父母長輩的辛苦，從而學(xué)會愛父母。2、對孩子的愛，應(yīng)是有分享的愛有些孩子不愿意與他人分享，是因為孩子覺得分享就會使他失去他所得到的東西。作為家長應(yīng)鼓勵孩子在與同伴的交往中，有愿意與他人分享的意識。在家里，家長還要教孩子給家人分東西。
例如：當(dāng)父母買回點心時，一家人圍坐在一起，讓孩子分點心，先分給老人，再分給父母，最后才是孩子自己的。當(dāng)孩子分東西給家長時，家長應(yīng)高興的接受下來，并表揚孩子真懂事，讓孩子養(yǎng)成有好東西與大家分享的良好習(xí)慣。3、對孩子的愛，應(yīng)是注重情感的愛孩子因為年小體弱，生活上一般需要父母給予照顧。有些家長便把對孩子的愛狹義的理解為保證孩子的物質(zhì)需求，用物質(zhì)上的滿足，來表示自己的愛，以至于不惜自己節(jié)衣縮食，去滿足孩子的一切要求，卻忽視了如何從情感上給孩子以愛撫、同情、體貼和鼓勵。家長只注重對孩子的“養(yǎng)”，而忽視了對孩子的“教”，這就會導(dǎo)致孩子情感體驗貧乏，久而久之，就有可能使孩子在情感上出現(xiàn)麻木、無知的狀況。所以，父母長輩應(yīng)注意與孩子的情感交流，了解孩子的所思所想，及時給予精神上的鼓勵，讓孩子在成長的過程中不迷失方向。
通過這一次與家長的談話，倩倩的奶奶認(rèn)識到自己一教育上的不足，要從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，科學(xué)的教育孩子。更深刻的體會到教育的深奧，也需要不斷地學(xué)習(xí)育兒知識，使孩子更健康的發(fā)展。
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