以關(guān)愛(ài)為題的初中作文3篇_小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的以關(guān)愛(ài)為題的初中作文3篇_小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
以關(guān)愛(ài)為題的初中作文3篇_小學(xué)生作文1
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人管愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚的品德。
記得那是兩年級(jí)的時(shí)候�！岸×懔恪毕抡n鈴響了�！坝蓁矗ツ蔑埩恕！蓖踯魄绱呶��！皝�(lái)了。”我應(yīng)了一聲，走出了教室。拿好了飯菜，一不小心，我被教室門(mén)旁的一把椅子絆了一下�！皳渫ā币宦�，我被絆倒在地，手中的飯盒和菜盒飛了出去，飯菜灑了一地。我就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想：這可如何是好��！飯菜全灑了，中午我吃什么呢？唉，只能餓肚子了。我怔怔地望著灑在地上的飯菜，嘆了口氣。
王芷晴知道了，說(shuō)：“虞璐，不吃飯?jiān)趺葱校@樣吧，我把我的飯菜分給你一點(diǎn)�！薄翱墒�，你把飯菜分給了我，你就不夠吃了呀！”我猶豫著，不知該不該接受�！皠e著急，還有我呢，我也分給你點(diǎn)菜�？刹荒莛I肚子呀�！毙旎劬f(shuō)道。同學(xué)們紛紛將自己的菜夾給了我。有的夾給我青菜，有的夾給我雞蛋，還有的……不一會(huì)兒，我的飯盒里就堆滿(mǎn)了豐盛的飯菜。望著同學(xué)們那一張張微笑的臉，聽(tīng)著同學(xué)們那一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，我不禁鼻子一酸，差點(diǎn)流下了眼淚。千言萬(wàn)語(yǔ)涌上嘴邊，卻只會(huì)不停地說(shuō)謝謝。這時(shí)，徐慧珺笑了笑，說(shuō)：“好了，虞璐，快點(diǎn)吃飯吧，要不然菜都涼了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，哽咽著吃起了飯菜。
那一頓午飯是我吃過(guò)最好的一頓飯，雖不是什么美味佳肴，卻飽含著同學(xué)們那真誠(chéng)的愛(ài)心。
以關(guān)愛(ài)為題的初中作文3篇_小學(xué)生作文2
生活中的許多時(shí)候，人與人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，可能在于一句善意的謊言；可能在于一句親切的問(wèn)候；也可能在于不經(jīng)意的掩門(mén)、叩門(mén)聲中的一聲清響而我認(rèn)為一次留堂就足夠表示劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
有一次，因?yàn)槲覜](méi)有背好《誡子書(shū)》，被老師留堂。老師教我們背書(shū)的方法就是抄十次。
這篇短短的《誡子書(shū)》對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)來(lái)講十分簡(jiǎn)單，但對(duì)于我這種屬于中下等的同學(xué)來(lái)講是十分困難的。劉老師陪伴我們度過(guò)了一個(gè)下午，到了五點(diǎn)，老師下去做操，一邊做操，還不忘叫我們下去背書(shū)。因?yàn)楸惩昃涂梢曰丶也挥冒ゐI。有位同學(xué)看見(jiàn)劉老師快走到課室了，大喊：劉老師來(lái)了，全部人頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師上來(lái)后，說(shuō)：不要一味地抄，要邊抄邊記，一小段，一小段地背，再一句一句地寫(xiě)，最后你就可以整篇背下來(lái)，一定要記住不要一味的抄。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師的兒子也來(lái)了，她一手拿著書(shū)給兒子聽(tīng)寫(xiě)，一邊聽(tīng)我背書(shū)，我背不下去了，就回到原位繼續(xù)練。當(dāng)她聽(tīng)完兩個(gè)同學(xué)背書(shū)后，都會(huì)舉起手把額上掉下的頭發(fā)甩上去，然后，繼續(xù)聽(tīng)我們背誦。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的'認(rèn)真努力我終于可以去老師那兒再次接受考驗(yàn)背書(shū)的結(jié)果是否能通過(guò)。因?yàn)樘o張了，我拉了拉衣服的鏈條，把本子放在身后，卷起來(lái)，劉老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，每當(dāng)我背到不熟練的地方時(shí)，她總不忘提醒我，提醒時(shí)會(huì)舉起手放在胸前，上下擺動(dòng)，說(shuō)：停，應(yīng)該是。在老師的提醒下我終于，可以背下來(lái)了。這時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)多鐘了。天已完全黑了，像黑鍋底一樣，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，劉老師為我們奮戰(zhàn)到了七點(diǎn)鐘。
劉老師寧愿自己和他的兒子挨餓，也要我們背過(guò)關(guān)《誡子書(shū)》》難道這還不足以證明劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)嗎？
以關(guān)愛(ài)為題的初中作文3篇_小學(xué)生作文3
我們從小就受到了父母的關(guān)愛(ài)，可是，我們也許從來(lái)沒(méi)有留心體會(huì)過(guò)他們的關(guān)愛(ài)。我體會(huì)到了這濃濃的愛(ài)。爸爸是最關(guān)心我的學(xué)習(xí)的人。
記得有一次，我考了84分。要知道，我以前從來(lái)沒(méi)考過(guò)90分以下的。我懷著忐忑不安的心情回到了家。我先把作業(yè)做完，最后才把試卷給爸爸看，給爸爸看試卷時(shí)，我的手有些發(fā)抖，做好了挨打的準(zhǔn)備……可是，我睜開(kāi)眼睛，爸爸并沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是為我分析題目錯(cuò)誤的原因，我不會(huì)的他細(xì)心地教我，我粗心的地方他讓我下次注意。有的地方我不會(huì)的爸爸耐心的說(shuō)了一遍又一遍，直到我懂了他才說(shuō)下一道題，整張?jiān)嚲矸治鐾旰螅呀?jīng)是9點(diǎn)鐘了，爸爸因?yàn)槠＞�，睡著了，那濃濃的�?ài)啊，就寫(xiě)在爸爸一臉的疲倦中。
還有一次，我生了病，發(fā)燒了。爸爸趕緊帶我去了醫(yī)院，要吊水，我吊水時(shí)，，覺(jué)得沒(méi)事做，時(shí)間過(guò)得很慢，爸爸讓媽媽陪著我，自己走出去了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，手里拿著一本《少兒百科》遞給我，氣喘吁吁的坐在我旁邊的座位上。我開(kāi)心的看著書(shū)，看著爸爸頭上落下的汗珠，我的眼眶濕潤(rùn)了。那濃濃的愛(ài)啊，藏在爸爸頭上落下的汗珠中。
爸爸就是這樣無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我。那濃濃的愛(ài)，讓我多么感動(dòng)!
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