精選關(guān)愛(ài)的作文八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)愛(ài)的作文 篇1
Portia老師是我到目前為止碰到過(guò)的很好的老師。她對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我都?xì)v歷在目。
在9月11日，也是我們班在這學(xué)期第一次值周的第四天。我在下午上科學(xué)課的時(shí)候就感覺(jué)身體瑟瑟發(fā)抖，盡管外面太陽(yáng)高照。
Portia老師把我接到伊頓英語(yǔ)后，就忙得不亦樂(lè)乎。她先扶我走到休息廳。只見(jiàn)她拿了一張墊子和她的衣服走了進(jìn)來(lái)。我想：難道Portia老師把自己的衣服脫下來(lái)給我蓋？她不怕冷嗎？事實(shí)是，她把自己的工作服拿來(lái)了。她又找了一塊平坦的地方，將身子一彎，成了類(lèi)似于“K”的字母，輕輕地把墊子放在了地板上，再在上面鋪上一張類(lèi)似于床單的布。順便把一個(gè)黃黃的“小枕頭”放在墊子的一端，讓我躺下去。我當(dāng)然想睡覺(jué)了，Portia老師可真懂我的心啊！Portia老師看我躺舒服了，就謹(jǐn)慎地幫我蓋上“被子”。
我心里好舒服身體好難受，舒服呢，當(dāng)然是Portia老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)啦！難受嘛就來(lái)源于生病的痛苦了。
Portia老師幫我輕輕關(guān)上門(mén)，就去幫我買(mǎi)藥了。外面雖然太陽(yáng)高照，但也有冷風(fēng)一陣陣吹來(lái)。伊頓英語(yǔ)離藥房有很多路程，她需要一路小跑過(guò)去，要經(jīng)過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)和兩條馬路。我想她這樣對(duì)待我，并不假意，而是真心地對(duì)我好。
過(guò)了半小時(shí)，她回到了休息廳，外面沒(méi)有一縷陽(yáng)光照進(jìn)屋內(nèi)，屋里空氣不新鮮，也不溫暖，屋內(nèi)就像冬天一樣，死氣沉沉，沒(méi)有一線(xiàn)生機(jī)，但我能從Portia老師的內(nèi)心中感受到了從未有過(guò)的溫暖。
她先幫我貼退熱貼，把盒子打開(kāi)，取出一片，撕掉塑料片，輕輕地貼在我的前額，她真讓我感到溫暖。
從這一件微不足道的小事，就可以看出Portia老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
3. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
7. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
12. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
15. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
16. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
18. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
19. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
20. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
關(guān)愛(ài)，并不是空泛的。在不同的人中，在不同的事情中，關(guān)愛(ài)有不同內(nèi)涵和表達(dá)方式。這種關(guān)愛(ài)可能是關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、疼愛(ài)、寬容、保護(hù)，甚至是批評(píng)......比如，幫助別人是一種關(guān)愛(ài);給別人糾錯(cuò)是一種關(guān)愛(ài);以寬容之心對(duì)待別人是一種關(guān)愛(ài);保護(hù)別人的自尊心更是一種關(guān)愛(ài)......然而，我對(duì)"關(guān) 愛(ài)"這個(gè)詞卻有更深刻的理解......
這學(xué)期我進(jìn)入畢業(yè)班了，爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)也"變味道"了。以前，經(jīng)常是噓寒問(wèn)暖，很多時(shí)候更是疼愛(ài)、寬容、關(guān)心、幫助......而現(xiàn)在，更多的是提醒，甚至是批評(píng)。而令我印象最深刻的，便是那一次......
那天，天氣沉悶，給人以陰森森的感覺(jué);街面上，垃圾到處"跳舞"，人聲也十分嘈雜，總之，環(huán)境糟糕透了。當(dāng)時(shí)，我低著頭，背著沉重的書(shū)包，手里拿著只考了80分的試卷回家。路上碰見(jiàn)要好的朋友，也只是應(yīng)付幾句就不了了事。 心里如打鼓一樣砰砰直跳，我一邊走，一邊忐忑不安地想："回家怎么辦呢?這次數(shù)學(xué)月考只華考范文考了80分!爸爸會(huì)不會(huì)打我呢?......"
回到家，我心驚肉跳，手抖著把測(cè)試卷交給了爸爸，說(shuō)："老師說(shuō)，讓家長(zhǎng)查查看后簽簽字!"我的聲音小得像蚊子一樣。頭根本不敢抬起來(lái)。我稍微地?fù)P起臉，只見(jiàn)爸爸那慈祥的微笑消失了，眉毛也擰成了一個(gè)疙瘩......我又低下了頭，等待爸爸劈頭蓋臉地一頓"教導(dǎo)"。果然不出我所料，爸爸皺著眉頭，說(shuō)："這次數(shù)學(xué)測(cè)試你是怎么考的!啊!?怎么只考了80分!而且你看看，這些題該不該錯(cuò)!你看，列式計(jì)算，如果你再細(xì)心一點(diǎn)兒，就不會(huì)扣掉這么多分了嗎?啊!?......" 當(dāng)時(shí)，我只是羞愧地聽(tīng)著，任憑爸爸怎么"教導(dǎo)" 我，我都一言不發(fā)。但是，我的心里卻在流淚："你以為我愿意考這么點(diǎn)兒分嗎?你總是說(shuō)，這是畢業(yè)班了，要抓緊......"想著想著,我抬了一下頭,發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛里有什么在閃爍......
我明白了，原來(lái)關(guān)愛(ài)并不都是關(guān)心，而是多種多樣的!我明白了，爸爸的批評(píng)也是一種對(duì)我的關(guān)愛(ài)!
關(guān)愛(ài)的作文 篇4
以前人們都說(shuō)長(zhǎng)輩們對(duì)晚輩們給予的關(guān)愛(ài)就好像是：春天里的小鳥(niǎo)為我們歌唱；像夏日里的清風(fēng)，涼爽著我們的心田；像秋日里的……但現(xiàn)在，我認(rèn)為晚輩們給予給長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)也是如此的！
有一次奶奶生病了，不能做家務(wù)活，而我又是在單親家庭生活的，而爸爸要工作。所以做家務(wù)活的重?fù)?dān)就落在了我那弱小的肩膀上。那天我起了個(gè)大早，就是為了給全家人準(zhǔn)備早餐。當(dāng)我準(zhǔn)備好飯菜后，我便打了一盤(pán)子的熱水，拿上面巾到奶奶的臥室，為奶奶洗臉。我笑瞇瞇地對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶，我給你洗臉。洗完臉后，我再去給你盛哦！”奶奶笑道:“好好好！”于是我開(kāi)始擦洗那布滿(mǎn)皺紋的臉。當(dāng)我洗完奶奶的臉后。我就去盛了一碗熱騰騰的排骨飯。當(dāng)奶奶在掙扎中坐起了時(shí)，我毫不猶豫地說(shuō)：“奶奶我來(lái)喂你�！蹦棠搪�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿起勺子，輕輕地吹了一下，再慢慢地遞到奶奶的嘴邊，生怕?tīng)C著奶奶。當(dāng)我再次把飯遞到奶奶嘴邊時(shí)，奶奶含著淚說(shuō)：“楨呀，你長(zhǎng)大了，懂事了。也不枉奶奶疼了你這么多年呀！”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒(méi)再多說(shuō)，因?yàn)槲抑滥棠淌歉吲d。
有一個(gè)問(wèn)題我到現(xiàn)在還想不明白，為什么我們一個(gè)小小的舉動(dòng)就會(huì)讓長(zhǎng)輩們?nèi)绱烁袆?dòng)呢？
對(duì)于晚輩們關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩們就好像是父母?jìng)凁B(yǎng)育我們一樣是理所當(dāng)然的。這可真是“家有一老如有一寶，敬老愛(ài)老，要永遠(yuǎn)記牢呀！”
關(guān)愛(ài)的作文 篇5
路過(guò)教室的窗前，看見(jiàn)低年級(jí)的孩子們正在回答老師的問(wèn)題，忽地，一段回憶涌上心頭
一年級(jí)的時(shí)候，我的`膽子非常小，根本不敢在眾人面前說(shuō)話(huà)。
時(shí)值開(kāi)學(xué)之際，我們換了新老師，前一秒還在嘻嘻哈哈的同學(xué)們，待到老師走近后，則變得鴉雀無(wú)聲。老師身著牛仔褲，白襯衫，頭上還梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，給人一種十分親近的感覺(jué)。老師先做自我介紹，接下來(lái)就輪到我們了。
老師先點(diǎn)了同桌，只見(jiàn)她迅速地站起來(lái)，雙眼看著前方，雙手隨意得垂在兩邊，在全班同學(xué)的注視下，她講得十分流利，這讓我不禁有些佩服，說(shuō)罷，班級(jí)響起了熱烈的掌聲，老師也向她投去贊賞的目光。接著，老師開(kāi)始尋找下一個(gè)目標(biāo)，因?yàn)槲夷懶�，我縮著頭，希望老師不要看到我，不要叫到我。我躲避著老師的目光，可事與愿違，她還是點(diǎn)到了我。
我徐徐站起身子，手里的衣角早已被我攥得皺皺巴巴，手心里似乎有許些汗水，濕濕的。窗外的陽(yáng)光刺眼奪目，夏日午后，蟬在樹(shù)上不停地聒噪，不免讓我焦躁的心更加惶恐。我的臉熱熱的，我猜，我當(dāng)時(shí)的臉色一定很難看。我囁嚅著說(shuō)不出話(huà)。
這時(shí)。老師向我走來(lái)，她走得很慢，仿佛每一步都走得擲地有聲。她頭上的馬尾辮一甩一甩，走到我的面前，她抬起一只手，輕輕地拍了拍我的肩膀。我抬起了頭，余光掃到了老師的明眸，那如清澈潭水一般的眼睛，似乎在說(shuō)，我相信你！
我卸掉了身上沉重的包袱，開(kāi)始了自我介紹，不知什么時(shí)候，耳邊響起了熱烈的掌聲，這時(shí)，我才恍然醒悟，原來(lái)我已經(jīng)流利地講完了。手里緊攥著的衣角也慢慢從手心滑落。我長(zhǎng)舒了一口氣。窗外陽(yáng)光依然熱烈，但不再刺眼，炙熱的空氣中似乎彌漫著陣陣花香。一切都是那么柔和，安詳。
我揩去額頭滲出的細(xì)密汗珠，坐了下來(lái)。
猛然一驚，我已走過(guò)這件教室，此時(shí)一股情感涌上心頭。我相信，那位老師，那個(gè)眼神，那個(gè)不起眼的關(guān)愛(ài)會(huì)激勵(lì)我一輩子，讓我變得勇敢自信。
關(guān)愛(ài)的作文 篇6
冬夜的北風(fēng)呼嘯，刺骨的寒風(fēng)讓人覺(jué)得只有家里溫暖。
啊!倒霉，忘了準(zhǔn)備明天的早點(diǎn)!我把媽媽臨上班時(shí)的囑托忘得一干二凈。唉，九點(diǎn)半了，奶奶的腿傷未好正躺在床上，明天我要去北京，得早起，只能去日夜商店買(mǎi)了。
裹上厚厚的外套，我走出家門(mén)。寒氣立刻撲面而來(lái)，天空上，月亮無(wú)力地垂著頭。月光有些朦朧地照在身上似云霧一般，讓人有些喘不過(guò)氣。小區(qū)的路燈燈光昏暗微弱，早已枯萎的花草都披上了灰灰色的睡衣，散亂地;立在路旁，一切都顯得死寂沉沉。
剛剛走出小區(qū)的大門(mén)，我就隱約聽(tīng)見(jiàn)身后有細(xì)碎的腳步聲。莫不是有……"咚咚咚"我的心開(kāi)始劇烈地跳動(dòng)起來(lái)。我先是加快腳步，繼而拼命地向前跑，但后面似乎并不放過(guò)我，那腳步聲離我越來(lái)越近，我甚至能聽(tīng)見(jiàn)他的喘息。終于，一陣呼喊聲傳入我的耳朵："小同學(xué)——"我愣住了，心想：完了，遇到傳說(shuō)中的壞人了，我不敢回頭，只用余光一看，只見(jiàn)一個(gè)黑影向我飄來(lái)，越來(lái)越近，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到我面前，我停住了腳步，一束懶散的月光打在她身上，讓我看清——一頭齊耳短發(fā)，一身灰黃色的工作服，胸牌上寫(xiě)著——清、清潔工?"小……小同學(xué)，"顯然她跑的上氣不接下氣了，她擦了擦頭上的汗，"這是你掉的二十塊錢(qián)不?"我的腦子"嗡——"的一聲，一片空白，好半天才回過(guò)神，摸了摸口袋，空空的，我機(jī)械般地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她把錢(qián)給了我。但她并沒(méi)有走的意思，接著問(wèn)："你慌里慌張地跑什么?害怕了?"我垂下了頭，不語(yǔ)。但一股無(wú)名的羞愧涌上心頭。"沒(méi)事，別害怕，我不是壞人，我是小區(qū)保潔員，你應(yīng)該見(jiàn)過(guò)我，再說(shuō)，那有保安呢!"我抬頭望了望她，點(diǎn)點(diǎn)頭。"你上哪去?要不，我陪你?"她怯怯的說(shuō)。"不，我去超市，離這不遠(yuǎn)。"我終于說(shuō)了一句整話(huà)。"哦——"她若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，"那好吧，小心點(diǎn)呀!"說(shuō)完，她大步流星地走了，月光落下她淡淡的的背影。面對(duì)那背影，我竟來(lái)不及說(shuō)"謝"字。一股無(wú)名的感動(dòng)涌上我的心頭，恐懼早已蕩然無(wú)存。
冬夜的北風(fēng)依舊呼嘯，刺骨的寒風(fēng)中我卻怎么也不感覺(jué)寒意，抬頭望了望天上的的月亮，它似乎打起了了精神，也在為這人間最樸素的關(guān)愛(ài)喝彩。我深吸了一口氣，邁著輕快的步子向前走去……
關(guān)愛(ài)的作文 篇7
有一種能讓積雪融化的溫暖，有一種能使人敞開(kāi)心扉的力量，有一種讓人永生難忘的感情——關(guān)愛(ài)，它就在我們的周?chē)鷾嘏覀兊男摹?/p>
記得暑假我參加了一個(gè)籃球訓(xùn)練班，非常榮幸的被選為“20xx年開(kāi)拓杯青少年籃球賽”的參賽隊(duì)員。我們的比賽地點(diǎn)在利川，當(dāng)時(shí)住在賓館里。
有一天，我起床起晚了，醒來(lái)想: 完了，完了，完了……要遲到了，他們都去吃早餐了。算了，我還是先洗臉?biāo)⒀腊�。等我洗完臉，生物鐘一響，肚子開(kāi)始咕咕的叫，我敢肯定，這不是餓了，我用火箭加飛機(jī)的速度沖進(jìn)洗手間，頓時(shí)臭氣熏天，我打開(kāi)水龍頭，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩嘩”的聲音，世界空氣凈化了！然后，我的肚子又開(kāi)始咕咕叫，別誤會(huì)，這次不是要“騰倉(cāng)”，而是真的餓了。
洗完手，我準(zhǔn)備到食堂去吃早餐，但卻怎么也找不到我的飯盒�！半y道是別人借去了？哎，我還是去食堂吃包子吧！” 正在這時(shí)候，“咚、咚、咚”門(mén)響了，我打開(kāi)一看，是室友送早餐來(lái)了，“你怎么……” 我還沒(méi)說(shuō)完，室友大聲叫到: “燙！燙！燙！快讓?zhuān) ?他迅速把兩個(gè)飯盒放在桌子上說(shuō): “快吃吧，涼了就不好吃了！”
原來(lái)，我的飯盒是被室友拿走的，他為我?guī)Щ亓嗽绮�，我頓時(shí)感覺(jué)到心里頭暖暖的。我和室友面對(duì)面坐下來(lái)，相視一笑，開(kāi)始享用早餐，我感覺(jué)到這頓早餐特別美味。一邊吃早餐，一邊想著室友對(duì)我的關(guān)照。一個(gè)人出門(mén)在外，沒(méi)有親人在身邊，但是能夠得到朋友的幫助，感覺(jué)也沒(méi)有那么孤單了！
吃完早餐來(lái)到比賽場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)自己今天比賽的狀態(tài)特別好，連著進(jìn)了三個(gè)球。感覺(jué)渾身的細(xì)胞都充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了力量。
關(guān)愛(ài)的能給人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)自信，帶來(lái)力量，就讓我們多一些關(guān)愛(ài)，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)的作文 篇8
母愛(ài)是偉大的，父親的愛(ài)是無(wú)邊的，而同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的。
一個(gè)周末，我去英語(yǔ)班，陽(yáng)光，從窗外射了進(jìn)來(lái)，射在了書(shū)本的字里行間，我的心情也如同陽(yáng)光般開(kāi)朗。老師講完課，讓同學(xué)們撕下一張紙作為卷紙，要考試。我不慌不忙地轉(zhuǎn)過(guò)了身，悠然自得地要拿本，啊，怎么沒(méi)帶本?老師知道肯定會(huì)說(shuō)我的，我一下變得緊張起來(lái)了!我努力地回憶著我把本放在哪了，突然，我想起了我曾把本放在家里的書(shū)桌上了!這可怎么辦啊?頓時(shí)，我感覺(jué)空氣都凝固了，一下子變得死氣沉沉的。正當(dāng)我不知所措時(shí)，一轉(zhuǎn)身瞧見(jiàn)同桌正好有紙，我頓時(shí)高興起來(lái)，向他要一張低。但在他撕紙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他只剩下一張紙了，他把紙遞給我說(shuō)：“快寫(xiě)吧�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“你怎么辦啊?”他笑了笑，裝出一副很滑稽的樣子，說(shuō)：“我可以用背面寫(xiě)啊�！崩蠋煶鐾炅祟}，走下講臺(tái)，看看同學(xué)們都寫(xiě)得怎樣，碰巧發(fā)現(xiàn)了他，說(shuō)：“你怎么用背面寫(xiě)，沒(méi)帶本吧!”我頓時(shí)緊張起來(lái)，朝他望去，只見(jiàn)他低著頭說(shuō)：“我忘帶了。”老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“下次注意啊!”我很感激他，關(guān)鍵時(shí)刻能替我承擔(dān)。
同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
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