[優(yōu)選]關(guān)愛(ài)的作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)愛(ài)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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關(guān)愛(ài)的作文 篇1
今天，我特別想感謝一個(gè)人，那就是我小學(xué)一年級(jí)的老師，因?yàn)槭撬o了我關(guān)愛(ài)。記得有一次，正在上課的時(shí)候，突然，一陣陣?yán)茁曮@動(dòng)了我，我心想：是不是要下雨了呢？如果下雨了，爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接我，我該怎么辦呢？過(guò)了一會(huì)兒，真的下雨了，那雨下的可真大啊！叮鈴鈴，放學(xué)了，我背好書(shū)包站在走廊上，焦急的等待著，不時(shí)伸長(zhǎng)脖子張望著，可始終沒(méi)有看到爸爸媽媽的身影�？粗瑢W(xué)們陸續(xù)地都走了，我忍不住大哭了起來(lái)。這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)溫柔的'聲音：“耀璐涵，你怎么了？”我抬頭一看，原來(lái)是我的語(yǔ)文老師。我哽咽道：“爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接我。”老師聽(tīng)了，急忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我送你回家吧。”說(shuō)著，老師把她的雨衣披在我身上，而她自己卻什么也沒(méi)有戴。坐在老師的車(chē)后面，抬頭看見(jiàn)老師彎著腰，吃力地瞪著自行車(chē)。雨水把她的衣服都淋濕了。我心里感動(dòng)極了，也感到溫暖極了。過(guò)了一會(huì)兒，我到家了，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，老師就披上雨衣騎上車(chē)，消失在雨中了。至今，我仍然清晰得記得雨中那越來(lái)越遠(yuǎn)卻越來(lái)越高大的身影。
老師，謝謝您，謝謝您冒雨送我回家，謝謝您給我的關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
這個(gè)暑假真沒(méi)勁，無(wú)所事事的，還不如上學(xué)好呢！媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“要不你去二樓王娘娘那借書(shū)看吧？”就這樣，我在王娘娘那借了兩個(gè)星期的書(shū)。
王娘娘是個(gè)書(shū)蟲(chóng)子，所以她家里的書(shū)如海。每次我去借書(shū)時(shí)，她總是大方地把她收藏的書(shū)借給我。今天，我再去借書(shū)時(shí)，隨便問(wèn)了一句：“娘娘，您著有《狼王》這本書(shū)嗎？”“《狼王》？好像有！這樣吧，我找找，后天你來(lái)我這拿！”娘娘爽快地答應(yīng)了。
后天，我如約去取那本書(shū)，王娘娘從床上下來(lái)，一瘸一拐地走過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“來(lái)！給你！你想看的這本書(shū)！”王娘娘這是怎么了？我心里納悶著：“哦……哦，謝謝娘娘！那我上樓了！”“不謝！不謝！”娘娘笑著說(shuō)，我剛要轉(zhuǎn)身走，但又好奇地看了看娘娘，只見(jiàn)她左腳涂著藥，可她還是艱難地站直，明顯是不想讓我看出來(lái)！
我上了樓，找到媽媽，著急地問(wèn)：“媽，王娘娘走起路來(lái)怎么一瘸一拐的？”“哎！都怪你！那次她記得自己家有《狼王》那本書(shū)，就答應(yīng)你了。結(jié)果找不到了，邊騎車(chē)到了丁字沽那借。這兩天連著下雨，路滑，這不，回來(lái)時(shí)，摔了一跤，把腳崴了。我?guī)闳タ纯赐跄锬锇桑 薄昂�！”我嘴上�?yīng)著媽媽，心里對(duì)王娘娘充滿了愧疚和感激！
到了樓下，王娘你按正躺在床上看書(shū)呢。見(jiàn)我們來(lái)了，馬上爬起來(lái)，媽媽說(shuō)：“繼紅，好點(diǎn)了嗎？”我看見(jiàn)王娘娘的`腳腫得那么高，一定很疼！她剛剛還裝著沒(méi)事兒，不讓我看出來(lái)，沒(méi)有書(shū)她為什么不跟我說(shuō)一聲呢！我說(shuō)：“娘娘，對(duì)不起，我……您明明可以拒絕我的，怎……”娘娘趕緊說(shuō)：“你愛(ài)看書(shū)是好事！多讀書(shū)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)！娘娘支持！我騎車(chē)去借書(shū)，自己不小心把腳崴了！沒(méi)關(guān)系！不礙事！”娘娘看著我突然嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)，“這事不能就這么完了，你將功補(bǔ)過(guò)吧！給我寫(xiě)三篇讀后感！”她打趣著，說(shuō)完，我們仨都笑了！我暗暗下定決心：我不會(huì)辜負(fù)娘娘的期望，一定要考所好學(xué)校！
這個(gè)假期，娘娘是我讀到的最好的一本書(shū)！因?yàn)�，她教給了我人與人之間最珍貴的——關(guān)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
奶奶很愛(ài)我們!很愛(ài)我們這個(gè)家!
本該是享清福的年齡了，可是奶奶為了這個(gè)家，為了我們，依然在日夜操勞。我和弟弟是奶奶最愛(ài)的人，特別是我，奶奶從小就對(duì)我呵護(hù)有加，視若明珠。
最讓我感動(dòng)、最讓我難忘的是奶奶的那雙手!
奶奶的手是勤勞的標(biāo)志。在她的一生中，那雙手從未停止過(guò)勞作，一刻也沒(méi)有。年輕時(shí)，她用那雙手鋤地、種菜、洗衣服，拉扯大4個(gè)子女�，F(xiàn)在又用這雙手在為孫子輩忙碌。這是一雙多么令我激動(dòng)的手啊!又粗又短的'手指，指關(guān)節(jié)突出，像凹凸不平的山谷小丘。手上布滿了老繭，掌紋又深又粗，像干裂的老樹(shù)皮;手臂上飽綻的條條青筋，像山脈一樣縱橫交錯(cuò)，又像一株百年老樹(shù)，枝枝杈杈，不知伸向何方。
奶奶的手是靈巧的手。她做的鞋，非常精致，就像是工藝品。奶奶給我做的棉鞋，小巧玲瓏，又暖和又輕便，比任何棉鞋都好。
奶奶的手是溫暖的手。小時(shí)候每當(dāng)我親切的喊聲“奶奶”，朝她懷里撲過(guò)去時(shí)，她總是笑呵呵的用那雙布滿老繭的手撫摸我的臉蛋。我感到癢癢的，舒服極了。頃刻間，一股暖流傳遍我的全身。
奶奶的手是……
奶奶對(duì)我們有多愛(ài)，只要看看她的手就明白了。她對(duì)我們的愛(ài)，在辛苦中蘊(yùn)含，在勤勞中延伸。
我愛(ài)您，我的奶奶!我真心的希望您健康長(zhǎng)壽，讓您對(duì)我們的愛(ài)永遠(yuǎn)延伸。我們需要您的愛(ài)!渴望您的愛(ài)!
關(guān)愛(ài)的作文 篇4
今天，我們?nèi)タ戳藞?chǎng)電影。電影的內(nèi)容與我們的安全息息相關(guān)，其中有一節(jié)故事讓我記憶猶新。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)高中生身上，那個(gè)高中生在汽車(chē)上大聲地說(shuō)自己家里有多么的富裕，正巧一個(gè)蛋聽(tīng)見(jiàn)了，正在計(jì)劃怎讓這條“大魚(yú)”上鉤。而那個(gè)高中生卻全然不知危險(xiǎn)正悄悄地來(lái)到了他身邊。后來(lái)那個(gè)高中生被騙走了，還逼他爸爸拿錢(qián)來(lái)救自己的兒子，幸好警察捉到了壞蛋。
看了這部電影讓我浮連篇。生活是多么廣闊！生活中倒處有快樂(lè)和寶藏，但也處處存在著危險(xiǎn)。人的一生不可能一直都是平平安安的，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的事。就像魯迅說(shuō)得那樣“只有經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的人，才會(huì)意識(shí)到生命的可貴�！�
今天，你出門(mén)前對(duì)家人說(shuō)了一聲“再見(jiàn)�！痹偈煜げ贿^(guò)的“再見(jiàn)”兩個(gè)字，這個(gè)“再見(jiàn)”也許意味著再也不能見(jiàn),也許意味著是最后一個(gè)“再見(jiàn)�！�
每一種災(zāi)禍都會(huì)在記憶里留下悲哀，即使你今天躲過(guò)了災(zāi)禍那龐大的翅膀，那明天呢？明天又將怎樣？誰(shuí)也不知道，因?yàn)槲覀儾荒馨凑帐虑榈木_的順序，推斷出不同時(shí)期所發(fā)生的事情。我們每一個(gè)人都在“大海”里，海面看上去是那么平靜、安祥，站在大海邊會(huì)讓你覺(jué)得寧?kù)o。在大海的另一面則是另一種景象。波濤澎湃,大浪翻卷,可能你就會(huì)沉睡在這“大海”里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
我覺(jué)得生命又有些可怕，我害怕這樣的事會(huì)發(fā)生在我身上，我也害危險(xiǎn)，雖然我不知道危險(xiǎn)離我有多遠(yuǎn)，但我必須有安全意識(shí)，只有這樣才能量離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一些。大家都會(huì)害怕危險(xiǎn)，希望安全能保護(hù)自己，讓自已渡過(guò)難關(guān)。我們好像每天都在賭桌上，賭注是生命，既然這樣，那我為何不試一試“人生能有幾次搏嗎！”
在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，你只有選擇沉著才有可能逃脫危險(xiǎn)的“魔掌，”才有可能看到太陽(yáng)依舊慢慢爬上來(lái)。生命本身又是一首歌，所有的事情只不過(guò)是歌中的一個(gè)部分，可能它只是一個(gè)音符，可能它只是一個(gè)音節(jié)。我們每一個(gè)人都在譜寫(xiě)自己的里命之歌。
人是百代的'過(guò)客，總是要走過(guò)去的，每一代人都只是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)途接力賽的一環(huán)，也許你會(huì)在其中一個(gè)障礙物中倒下，也許你會(huì)越過(guò)所有的障礙物走到最后。
關(guān)愛(ài)的作文 篇5
常常會(huì)提起筆不知道印刻下什么，于是便常常想到最近自己觸摸的故事，觸摸的書(shū)。于是便跟著作者的線索一路隨波逐流，該“信可樂(lè)也”時(shí)，笑得天花亂墜，該“此愁無(wú)計(jì)可消除”時(shí)便緊鎖眉頭，在面對(duì)更多旁白的時(shí)候往往面無(wú)表情。在讀一些無(wú)血無(wú)肉的書(shū)時(shí)，常常一如既往地沒(méi)有表情，卻依舊復(fù)制著瀏覽的動(dòng)作。有始，有終。
有時(shí)走在路上常常會(huì)想起自己印象很深刻的話，卻分辨不清它的源頭的地理位置，然后才會(huì)猛然發(fā)覺(jué)自己大腦里的東西是多么雜亂。
曾經(jīng)在路上漫步時(shí)，想起海子的“從此不再提及過(guò)去，痛苦抑或幸福，生不帶來(lái)，死不帶去”。査海生最終令人惋惜地用一首充滿他所有溫暖的《面朝大海春暖花開(kāi)》去吊唁他的逝，如同夢(mèng)囈般的語(yǔ)言，是否就真的可以觸摸到鐵路那未知的世界?
他詩(shī)里的掙扎最終在《面朝大海春暖花開(kāi)》里凝固成一種無(wú)續(xù)的永遠(yuǎn)的休止。有人最終輕嘆道：“海子，不知你如今在另一個(gè)世界是否找到了自己的`夢(mèng)想的樂(lè)園，但是你只需要對(duì)自我的一點(diǎn)點(diǎn)改變，就可以真正地面朝大海春暖花開(kāi)……”
原來(lái)他所向往的地方，只要閉上眼睛就可以到達(dá)。
前些時(shí)候的《鴻門(mén)宴》，在《史記》中，我情不自禁一遍遍陪項(xiàng)羽悲鳴：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。替項(xiàng)羽的性格而長(zhǎng)嘆。當(dāng)他在《史記》里之前的英雄氣概塑造得如此栩栩如生時(shí)，剎然看到他的似水柔情，自己便如此不堪一擊地替他嘆息，替他的奈若何而感同身受。自己最終只能在凌晨?jī)牲c(diǎn)對(duì)著外邊寒冷的空氣輕吟道，項(xiàng)羽，其實(shí)你不用和劉邦爭(zhēng)天下的，為何如此固執(zhí)地不愿松手呢?我記得自己說(shuō)完后，白色的煙霧蔓延去了遠(yuǎn)方，我不知道項(xiàng)羽你在天的那方是否可以聽(tīng)到?
七堇年在《被窩是青春的墳?zāi)埂返那把岳飳?xiě)道“為了忘卻的紀(jì)念……即使明天天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡”自己便陷于她用沙砌成的高三的城堡中，想著借著手電筒那微弱的光在被窩里飛快做著習(xí)題的樣子。與《瀾本嫁衣》構(gòu)造出的截然不同的樣子。
錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，自己看的時(shí)候就仿佛是寄宿于俄羅斯東部，在沼澤中無(wú)法前進(jìn)般的糾結(jié)。最終無(wú)法記起他寫(xiě)了什么，表達(dá)了什么。記憶猶新的是其辛辣的諷刺，俏皮的比喻以及那句深入人心的話“人生是圍城，婚姻是圍城，沖進(jìn)去了，就被生存的種種煩愁包圍”，仿佛看見(jiàn)其眉頭緊鎖的樣子。
……
最終每個(gè)人都有很長(zhǎng)的路要走。我們讀書(shū)，不僅僅讀前人的路徑，更多的是看清自己的路，然后走好它。
關(guān)愛(ài)的作文 篇6
愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。
愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。
積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
今天，我國(guó)已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題。推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的`偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心。
弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！
關(guān)愛(ài)的作文 篇7
愛(ài)是篇優(yōu)美而深沉的華章，令人深深地陶醉在之中；愛(ài)是首抒情的詩(shī)，使人感到詩(shī)情畫(huà)意；愛(ài)是永恒的旋律，譜寫(xiě)出一首又一首感人肺腑、娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌曲……
那是一個(gè)寒冷的早晨。我們?nèi)艺诔栽顼�。我一不小心就把湯打倒了。灑在了地上。媽媽就不停的指�?zé)我的各種不是。我心里很不是滋味，還有點(diǎn)恨媽媽。于是一個(gè)人憤憤地走出家門(mén)。我無(wú)目的在我們小區(qū)宏聲巷的.花園上走來(lái)走去。過(guò)了一段時(shí)間。肚子有一點(diǎn)餓了。想回去同媽媽講和�？上氲綃寢対M臉怒容，就再也提不起回家的精神來(lái)了。
天漸漸黑下來(lái)了。因?yàn)槲移綍r(shí)膽子很小，再加上此時(shí)四周漆黑，耳邊又是呼呼的風(fēng)聲，就不禁膽戰(zhàn)心驚了。我踱進(jìn)一個(gè)凸下的坑里，借著微弱的月光，找到了一個(gè)角落。蜷縮地坐下，拉禁外套，傾聽(tīng)著外面的動(dòng)靜。我的心一直在打鼓，因?yàn)槲覍?shí)在太害怕了。
忽然，我隱隱約約聽(tīng)到一個(gè)人一聲聲的呼喚著我的名字。一邊呼喚著一邊說(shuō)：“望望。是媽媽錯(cuò)了。你快回來(lái)吧。”是媽媽，是媽媽我趕確定。我激動(dòng)極了，真想跑出來(lái)?yè)溥M(jìn)媽媽的懷里，去感受媽媽的愛(ài)。可剛剛站起來(lái)，我腦海里又忽然浮現(xiàn)出媽媽滿面怒容，我又無(wú)力的做下了。
媽媽的聲音嘶啞的呼喚聲在風(fēng)中漸漸消失了。我閉上眼睛，想媽媽會(huì)怎樣的焦急的冒著寒風(fēng)四處找我呢？如果有什么不測(cè)，怎么辦？媽媽會(huì)罵我證明他在乎我，關(guān)心我。我難道是和媽媽不相干的外人？想到這，我終于打定了回家的決心。因?yàn)閶寢専o(wú)論對(duì)我做什么都是為我好，每個(gè)母親都想自己的孩子過(guò)得好，感受到幸福，我不該這樣對(duì)媽媽。
我忐忑不安的回家去，家里的門(mén)還開(kāi)著我知道媽媽在等我。我悄悄的走進(jìn)屋里，屋里很靜，沒(méi)有一絲聲音。我看見(jiàn)了睡在沙發(fā)上的媽媽。他睡著了還不停的呼喚著我的名字。再看看她臉上的淚珠還在一滴滴的流。我再也控制不住自己的感情了，淚水唰率地落了下來(lái)。是傷心？是感動(dòng)？還是……？都不是。這是偉大的母愛(ài)感化了我融化了我那一顆冰冷的心。
�。寢屇鞘嵍鴤ゴ蟮膼�(ài)將伴隨我走過(guò)人生的歧途。
關(guān)愛(ài)的作文 篇8
1. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
2. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
4. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
5. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
6. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
7. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
8. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
9. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
10. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
11. 事理反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
12. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的.說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
13. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
14. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
15. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
16. 未能寫(xiě)真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
17. 語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
18. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
19. 語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
20. 語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
關(guān)愛(ài)的作文 篇9
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋中，載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山林中給我們鏟出一條光明大道�！泵慨�(dāng)我讀到這首詩(shī)，就會(huì)想起教了我小學(xué)四年級(jí)的老師——陳老師，她，就是這首詩(shī)的化身！
打開(kāi)記憶的百寶箱，里面裝滿了陳老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
記得有一次，學(xué)校廣播里傳來(lái)了征文作品獲獎(jiǎng)名單，我的名字也在其中，當(dāng)時(shí)的我興奮極了，第一次嘗到了寫(xiě)作成功的快樂(lè)！當(dāng)我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧那鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出陳老師細(xì)心指導(dǎo)我寫(xiě)作的一幕幕：看著老師那一雙帶著血絲的眼睛，聽(tīng)著她因疲憊而沙啞卻不厭其煩的為我講解的話語(yǔ)，我暗暗下決心，老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的希望！如今，我真的獲獎(jiǎng)了，我高興地把證書(shū)捧給陳老師，老師臉上綻開(kāi)了最美最美的笑容！
記得有一次，我爸爸媽媽都沒(méi)有在家，奶奶又生病住院，我沒(méi)有人帶，爸爸就打電話給陳老師，叫她幫忙帶帶我，中午時(shí)間到她家里吃飯。當(dāng)時(shí)她就一口答應(yīng)了，一放學(xué)，我就跟著陳老師到了她的家，她待我就像自己的孩子一樣，非常的熱情大方，讓我有了一種回家的感覺(jué)。
還記得有一次，陳老師感冒發(fā)燒，卻還是堅(jiān)持給我們上完課，晚上回家才去醫(yī)院打掉瓶，第二天仍然堅(jiān)持上課；還記得每天清晨楊老師總是全學(xué)校第一個(gè)走進(jìn)校園的老師，陪我們上早自習(xí)；還記得老師把書(shū)包、文具、復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè)，買(mǎi)給沒(méi)有父母的同學(xué)，讓他們收獲了一份沉甸甸的'母愛(ài)；更記得課間陳老師和我們一起跳皮筋、丟沙包，引來(lái)其他班同學(xué)羨慕的眼光，并悄悄地說(shuō)“她要是咱班老師該多好”。那充滿深情的一幕幕，都印在了我們的心靈深處！多年來(lái)，我們感受到了老師的諄諄教導(dǎo)和良苦用心，記得老師的笑聲，記得老師的鼓勵(lì)，更記得老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的愛(ài)護(hù)。每當(dāng)想起我們的陳老師，心里就會(huì)油然而生那份敬意。
陳老師，多年來(lái)，您不但教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，無(wú)時(shí)無(wú)刻地給予我們慈母般的關(guān)愛(ài)！陳老師，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的希望，我們一定會(huì)成為您的驕傲的！
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