善于觀察作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的善于觀察作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
善于觀察作文 篇1
近幾十年來，科技的進(jìn)步讓我們的生活越來越便捷，這一切都要?dú)w功于聰明的科學(xué)家。但是你知不知道，有一些發(fā)明創(chuàng)造背后的靈感，卻是來自我們身邊的動(dòng)物。
21世紀(jì)初，日本工程師中津英治被要求解決日本新干線列車長期存在的噪音問題。當(dāng)列車通過隧道時(shí)，因?yàn)闅鈮旱淖兓�，使得從隧道擴(kuò)散開來的空氣產(chǎn)生了巨大的噪音。這種噪音大到400米外的居民都怨聲載道。中津英治絞盡腦汁，最后他從翠鳥身上得到了啟發(fā)。這種鳥擁有長而平的嘴，讓它可以從空氣中迅速潛入水中，同時(shí)不會(huì)產(chǎn)生過多的擾動(dòng)。于是，他重新設(shè)計(jì)了新干線高速列車的車頭，讓它變得又長又平，從而大大降低了噪音，解決了問題。
類似這樣的例子還有很多。人們觀察蜂巢的結(jié)構(gòu)，學(xué)到了最穩(wěn)定的正六邊形設(shè)計(jì)，用于建造更安全的房屋；從壁虎身上學(xué)到了吸盤設(shè)計(jì)，發(fā)明了特種手套；從豪豬身上的刺得到了靈感，發(fā)明了外科釘，大大減少手術(shù)創(chuàng)口，減輕了人們的痛苦。
我們生活在地球上，大自然處處都充滿神奇，還有許多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們必須要擁有一雙善于觀察的眼睛和勤于思考的大腦，才能做出更多的發(fā)明創(chuàng)造，造福人類！
善于觀察作文 篇2
每一個(gè)人都要懂得觀察生活，只有善于觀察生活了，你才能夠真正理解這個(gè)世界的美妙之處；只有善于觀察生活了，你才會(huì)竟然說，��！原來生活是精彩的；只有善于觀察生活了，你才能夠從生活之中獲得自己不知道的知識(shí)。
我寫作文的時(shí)候，大部分都坐在電腦前面，在那邊叫到：“今天作文寫什么好呢？除了有時(shí)候，這一周經(jīng)歷了一件令我難忘的事情，我才知道，但是如果沒有經(jīng)歷什么令我難忘的事情，我就會(huì)在那邊看書，瘋狂的看書，可是書看了半天什么靈感都沒有，只能是最后拖到半天，還是正剩下作文，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽總會(huì)對(duì)我說道：“韞哲，要懂得善于觀察生活呀！不然的話，你下周有沒有作文可以寫了！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)在那邊后悔萬分：為什么自己在著五天的上學(xué)時(shí)間里面，認(rèn)真觀察生活呢，要是我仔細(xì)觀察，這周就不會(huì)在這里面“沒柴燒了”。
但是，有的時(shí)候，我善于觀察生活了，我就“留得青山在了”，不再是以前的那種“沒柴燒了”記得有一次，我不經(jīng)意間瞥見了盛開的馬蹄蓮，我突然感覺，生活其實(shí)是很精彩的，但是前提條件是，我們每天都要注意生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。所以那次星期六、星期天，我就有很多東西可以寫，而且寫完還有那種意猶未盡的感覺。
有時(shí)候，一件生活中很小很小的事情，就能夠溫暖你的內(nèi)心；有時(shí)候，一段小聲的像一根針掉落在地板上面的聲音，就能夠使你原來鐵石心腸的心感動(dòng)萬分，有時(shí)候，一片枯黃的落葉落下來，就能夠讓你深有感觸；有時(shí)候，一朵盛開的鮮花，就能夠讓你發(fā)現(xiàn)生活中的驚喜；有時(shí)候，一只頑強(qiáng)的小生命，就能夠觸動(dòng)你的心弦；有時(shí)候，一滴水把一塊石頭徹底滴碎，就能夠讓你感悟“水滴石穿”的點(diǎn)滴力量。
觀察生活，你就能夠親近大自然，觀察生活，你就能夠?qū)懗龊芏嗪芏嘤幸饬x的文章，而不是每天寫那些夸夸其談，而空有深意的文章，觀察生活對(duì)于我，乃至全世界的人都有很大很大的意義，只有觀察生活了，任何道理都是有可能感悟到的。
觀察生活，你可以觀察都很多很多的東西。
善于觀察作文 篇3
早在500多年以前，有一位名叫科爾迪的阿拉伯牧羊人無意中發(fā)現(xiàn)，有一只山羊異常興奮，在那蹦來跳去盡情撒歡。他感到非常奇怪，決心弄清楚原因何在，于是便開始留意觀察。通過一連幾天的仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)那只與眾不同的山羊特別愛吃山坡一棵樹上的紅漿果，一吃就興奮起來。他心懷探索的勇氣，吃了那棵樹上的一些紅漿果，不一會(huì)兒的工夫，便體驗(yàn)到那種神情振奮的感覺，情不自禁地跳起了歡快的舞蹈。從那以后，科爾迪每次到山坡放牧，都要品嘗紅漿果。有那么一次，他在吃紅漿果時(shí)，湊巧被一位路過的歐洲傳教士瞧見了。科爾迪如實(shí)道來，傳教士聽后當(dāng)即采摘了一些紅漿果。他回到住所之后，將紅漿果清洗幾遍，用水煮出咖啡色。他耐心地品嘗，最初的感覺有點(diǎn)苦，隨之而來的是神清氣爽，渾身都煥發(fā)出一種活力。從此，他每天都要煮一壺紅漿果飲料滋潤自己。經(jīng)過傳教士的熱心宣傳，周圍的人也都如法炮制，一起分享著飲用后的振奮。咖啡的妙用得到初步驗(yàn)證之后，傳教士又向歐洲商人做了介紹，立刻引起了他們的高度重視。他們將咖啡樹移植到本土，大面積地推廣，并引導(dǎo)人們消費(fèi)。
一個(gè)人能否有所發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵，并不在于自己眼睛的大小，而在于是否善于用自己的眼睛觀察。對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，是藝術(shù)、科學(xué)、事業(yè)和生命等獲得成功的伴侶。
善于觀察作文 篇4
孔子有言：“學(xué)而不思則罔”。此話道出了為學(xué)的要訣。學(xué)習(xí)必須與思考有機(jī)結(jié)合起來，才有成效。其實(shí)，日常生活中，我們不管做什么都需要“思”。這在《衛(wèi)人釣鰥》中子思與釣得鰥魚的衛(wèi)人之間的一段對(duì)話中也有所體現(xiàn)。衛(wèi)人告訴子思：“吾始下釣，垂魴之餌，過而弗視也，更以豚之本體，則吞之矣�！蔽覀兤查_它的寓意，來探討一下衛(wèi)人釣得鰥魚的原因。釣魚者一開始也并沒有馬到成功，而是通過具體實(shí)踐，并加以思考總結(jié)，才得出了釣鰥魚的正確方法，終得一條“盈車之魚”。
可以看出，“思”對(duì)于“學(xué)”，對(duì)于“做”來說是何其重要。一個(gè)只能實(shí)踐而不注意思考的人，只能庸庸碌碌浪費(fèi)一生。而善于思考，善于思考生活的人，則可以獲得成功。古代的孔明靠他對(duì)生活的觀察、思考，用草船借來了箭，周瑜也靠此用火燒打敗了曹軍。愛迪生一生中有１０００多項(xiàng)發(fā)明，不僅僅是靠不斷地嘗試，更離不開不斷地思考。牛頓在取得成功后曾這樣說：“我并沒有什么辦法，只是對(duì)于一件事情很長時(shí)間很熱心地去思考罷了”。多思使牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)了享譽(yù)世界的“萬有引力”。由于注重對(duì)生活的思考也成就了許多的思想家：孔子、墨子、孟子以及柏拉圖、培根．．．．．．
一位哲人說過，思維著的精神是地球上最美的花朵．思對(duì)于學(xué)，對(duì)于做，甚至對(duì)人類發(fā)展過程每一個(gè)質(zhì)的飛躍和人類歷史文化的顯著提高都起著促進(jìn)作用。小而言之，多思能舉一反三，活學(xué)活用，使人領(lǐng)悟人生，洞察社會(huì)，增長睿智；廣而言之，從刀耕火種到鐵器畜耕，從蒸汽機(jī)到現(xiàn)代電信科技的騰飛，人類每一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步，無不凝聚著思想者的智慧。
由此不難看出，多思對(duì)于我們尤為重要。一些同學(xué)，讀書不可謂不多，做習(xí)題訓(xùn)練不能就不勤奮，老師的教誨不可謂不周詳，可成績?nèi)陨喜蝗�。那么，我們便�?yīng)該問問自己是否在學(xué)習(xí)的'同時(shí)做到了多思善思。
當(dāng)今的時(shí)代，要求我們不僅只是“寒冬映雪”、“夏夜囊螢”地積累知識(shí)和“懸梁刺股”地埋頭苦讀，更要求我們能運(yùn)用自己的腦子來多思考。多思考會(huì)使人增長才干，多思使事業(yè)事半倍，多思更能創(chuàng)造奇跡。
善于觀察作文 篇5
少年朋友們，當(dāng)你們翻閱這本集子后，羨慕之情自會(huì)油，然而生。為什么這些同齡人拿到作文題能胸有成竹，一篇篇優(yōu)秀習(xí)作如清泉一般，順著筆端躍然紙上呢?為什么自己卻一見作文題就發(fā)休，頭腦空空去憋文呢?“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！彼纬笪膶W(xué)家朱熹這句話說出了生活才是寫 :作的源泉。生活人人有，但有的人視而不見，聽而不聞，讓許、多有價(jià)值的材料白白從身邊溜過，多么可惜呀!可見，關(guān)鍵在于會(huì)不會(huì)“開源取水”，就是說能否掌握觀察生活的技能。公正因?yàn)楸緯械男∽髡邆兤饺障矚g觀察，留心觀察，胸中儲(chǔ) _備了雄厚的素材，用時(shí)才能順手拈來，輕松自如，從而寫出子好的作文。 既然觀察這么重要，那應(yīng)該怎樣觀察呢?這里，首先遇到的問題是，大千世界的生活五彩繽紛，使人眼花繚亂，到戈囑從哪兒觀察起呢?
有些同學(xué)總向往去名山大川觀察，等待奢著自己碰到新奇驚險(xiǎn)的事例。其實(shí)，這是不切實(shí)際的，何必攀要舍近求遠(yuǎn)呢?觀察的事物就在你們身邊，就從你們最熟悉、的日常生活觀察起。小石子遍地可見，無心人熟視無睹，有心人卻會(huì)把中意的卵石撿起來，放入缸內(nèi)清水中，使它們更顯出自然之美。別看這些不起眼的小事，蘊(yùn)含的內(nèi)容卻美不勝收，它是你最容易觀察的，又是最熟悉的，體驗(yàn)最真切。本書中收集的三十多篇作文，不都是寫小作者們最熟識(shí)、最了解的老師嗎?你們就要選擇熟悉的事物去觀察，練就捕捉身邊生活的能力。 即便選中了身邊的生活來進(jìn)行觀察，仍然不能胡子眉毛一把抓，面面俱到。這就需要根據(jù)你的觀察目的進(jìn)一步選擇，應(yīng)集中精力注意所需要的東西。比如，要到公園尋找秋天的腳步，就要重點(diǎn)觀察枯黃的草皮，紛落的樹葉，人們的衣著，盛開的菊花……
這些標(biāo)志秋天到來的信號(hào)。至于其它事物，可不必花大氣力，這樣重點(diǎn)突出，避免注意力分散，浮光掠影。 觀察有了重點(diǎn)，隨意觀察就行了嗎?還不行。比如，準(zhǔn)備要到動(dòng)物園游覽一番，進(jìn)園后，隨便東瞧瞧，西逛逛，漫無目標(biāo)地亂轉(zhuǎn)，等出園時(shí)一想，哎呀!獅虎山?jīng)]有去，熊貓館沒有看，太可惜了!不光沒有看全，還跑了許多冤枉路。 當(dāng)初入園時(shí)為啥不按導(dǎo)游圖去觀賞呢?對(duì)呀!沒有計(jì)劃是觀察不成功的主要原因。所以，觀察前必須先確定觀察順序，再依序觀察。這不僅會(huì)避免顛三倒四，而且會(huì)接觸到觀察對(duì)象的每個(gè)部分、每個(gè)階段，既細(xì)致又全面。常用的觀察順序有兩種。
一種是按著空間順序的橫向觀察，適于觀察靜物、景物、動(dòng)植物外形、人物的外貌等。例如要觀察自己心愛的鋼筆，就可以按著筆帽一筆桿一筆尖，筆膽的順序，由上至下，由外到內(nèi)，依空間位置不同觀察。另一種是按事情發(fā)展的時(shí)間順序縱向觀察。較適用于事件、動(dòng)植物的生長、人物活動(dòng)的觀察等。比如要看黃豆發(fā)芽，就應(yīng)從泡豆開始，再到膨脹、鉆芽，直至出根、長芽，循著豆芽生長的過程，觀察到每個(gè)發(fā)展階段，揭示其來龍去脈。這樣觀察后寫出的文章就能條理清楚了。
善于觀察作文 篇6
如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
“生活處處皆精彩，只是你缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛”。孩子們是有著豐富的生活的，只是他們不太留心觀察，致使他們不太善于積累，才導(dǎo)致了他們總覺得“沒什么可寫”。我們要教給學(xué)生觀察方法。由于學(xué)生的心理因素，盡管生活中有不少素材，但往往因無意關(guān)注和被情結(jié)左右，對(duì)周圍的事物“視而不見，聽而不聞“。為此教師必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察事物、分析事物、認(rèn)識(shí)事物，使他們做到觀之有法，察之有序。鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，教給孩子觀察的方法，讓孩子長出一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。觀察是一種能力，而這種能力不是一朝一夕就可以有的，需要教師的慢慢培養(yǎng)，教師可以領(lǐng)孩子走進(jìn)生活，別無選擇。學(xué)生寫作時(shí)才有話可說，有事可敘，有情可抒，就不會(huì)說空;有了感受，就不會(huì)說假話;有了自己的認(rèn)識(shí)就不會(huì)套話連篇;有了思想就不會(huì)人云亦云了。指導(dǎo)孩子如何觀察。讓他們感覺到作文就在身邊，只要我們睜大眼睛，用心去看，生活其實(shí)有很多美的地方。
在生活實(shí)踐中，學(xué)生的感受是豐富的，如果引導(dǎo)學(xué)生有一顆靈動(dòng)善感的心，來體味生活，那生活中的精彩會(huì)更多地呈現(xiàn)在孩子面前。在生活中，我時(shí)常鼓勵(lì)孩子用心體會(huì)生活中的滋味，把自己發(fā)現(xiàn)的、自己聽到的，自己在生活中體味到的讓自己心中有點(diǎn)滴想法的事情，，每天講一講給自己的伙伴聽，隨心記下自己的點(diǎn)滴感受，孩子們?cè)谡f與聽中，豐富了內(nèi)心的體驗(yàn)。多讓孩子感受生活，讓他有體驗(yàn)，寫作文時(shí)才會(huì)有素材。
愛玩是每個(gè)孩子的天性，在寫一次有趣游戲教學(xué)中，我鼓勵(lì)孩子玩，玩出趣味。我不僅讓孩子玩遍了書中描寫的游戲，還組織孩子貼鼻子、兩人三腿走、跳皮筋、打羽毛球等活動(dòng)，有的是在課間、有的是在課下，孩子們的積極性都非常高，到了組織寫“一次有趣的……”單元習(xí)作的時(shí)候，學(xué)生頭腦中已經(jīng)有了很多有趣的玩中的回憶，加之課上互相提醒，一起回顧快樂的瞬間，孩子的筆下便有了素材。讓孩子熱情的投入到生活中去，才會(huì)有素材，有激情。
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