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      2. 寫觀察作文

        時間:2022-03-23 12:33:33 觀察 我要投稿

        【精選】寫觀察作文4篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的寫觀察作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精選】寫觀察作文4篇

        寫觀察作文 篇1

          我家養(yǎng)了一只小烏龜,我給它取名叫淺淺,它可有趣了!

          淺淺的背甲有一點金黃色,上面有一些黑色的線條,把龜甲分隔成有規(guī)律的的圖案,我數(shù)了一下,一共有13塊。它的腹部由一整塊硬殼的保護著,敲起來梆梆響。它四條粗而短的腿,長著尖利的爪子,它的頭是三角形的,上面長著一對機靈的眼睛,身體后面還有一條細小的尾巴。

          有一次,我們?nèi)叶蓟乩霞伊税雮月,淺淺沒有吃東西了。等我們回家時,裝淺淺的盆子里的水干了,淺淺一動也不動的,好像已經(jīng)奄奄一息,我趕緊給淺淺換水,把龜糧拿出來,給淺淺喂上,淺淺一口一個,一會兒就把我喂的龜糧全吃光,吃完淺淺抬起頭來看著我,好像在說:“你們都出去玩了,就我一人看家,還不再獎賞我點呀!”

          還有一次,我把淺淺放在桌上,淺淺芝麻般的眼睛四處張望,好像在說:“你圍著我干嘛呀,是不是當(dāng)年我和兔子賽跑得了冠軍,你們把我當(dāng)做英雄呀!”

          我家的淺淺好奇怪哦,它睡覺不是爬在盆底的,而是豎著爬在盆壁上,它這樣睡覺舒服嗎,為什么要豎著睡呀?

          你們看我的龜龜淺淺多可愛,我好喜歡它哦!

        寫觀察作文 篇2

          我的鄰居家有一只小貓,非?蓯,它的兩只小耳朵尖尖的;眼睛綠綠的,像兩個會發(fā)光的球;它的腳步特別輕,我都聽不到它走路時發(fā)出的聲音。

          有一次,我下樓玩,我看見了它,上去想抓它,可它的應(yīng)變能力很快,我還沒碰到它,它就飛快的逃跑了,好像還在說:“想抓我沒那么容易!”它可把我惹急了,我一邊追一邊喊:“你別跑……”誰知它突然之間唰地竄上了車棚,這回我可是拿它沒辦法了,只好垂頭喪氣的坐在石頭上面。我鄰居家的這只小貓真頑皮呀!但是我很喜歡這只小貓,你們喜不喜歡呢?

        寫觀察作文 篇3

          星期六早上,我寫完鋼筆字去廚房洗手。

          咦,水池上面的墻壁上有一只可愛的小蝸牛。小蝸牛長得太怪了,它好像沒有骨頭,全身都是肌肉,身上背著一座淡黃色的、螺旋形的小房子,頭上還長著兩對像天線一樣的觸角,只見它用扁平的像吸盤一樣的足,緩緩地向上蠕動,真是太奇妙了!我蹲下身子,用手指碰碰它的房子,它的身體感覺到了危險的信號,馬上縮進殼里,過了好長時間才小心翼翼地探出頭來。我更想逗逗它了,我使勁戳它,蝸牛終于上當(dāng)了,它開始往前爬行,一對短觸角在它爬行時會一下又一下的觸碰著地面,就像兩根探測棒,仔細地查看地面上有沒有東西。那對長觸角的頂端長著它的小眼睛,正好奇地打量著這個世界。

          然而,更令我驚奇的是,蝸牛的行動十分緩慢,并且它在爬行時腹部會分泌一種黏液,所以蝸牛爬過的地方會發(fā)出銀色的光芒。后來,我從電腦上知道,這種粘液可以幫助蝸牛減小身體與爬行表面的摩擦力,有助于加快它的行動速度(雖然它還是很慢),還可以防止螞蟻等小昆蟲侵害它,真是一種自我保護意識很強的一種動物呢!我把蝸牛喜愛的菜葉放到它的身邊,嘿,蝸牛居然縮在房子里不肯露頭,直到我退到洗手間門口,它才會狼吞虎咽地吃起來,真是一只可愛的.膽小鬼!

          媽媽告訴我,蝸牛是從買來的菜葉上帶來的,它不喜歡生活在我們家的廚房里,我就把小蝸牛送回了廣場的草地上,奇妙的小蝸牛好像一下子精神了許多,仿佛在對我揮手道別:“謝謝你,小主人!”不一會兒,小蝸牛便消失在草叢中。雖然跟小蝸牛的相處是短暫的,但是觀察蝸牛讓我明白了許多知識,以后我還繼續(xù)留心觀察,發(fā)現(xiàn)身邊更多的驚奇。

        寫觀察作文 篇4

          觀察作文,又叫素描作文,是中年級作文的主要訓(xùn)練形式。在教學(xué)中,永春縣桃城鎮(zhèn)桃溪小學(xué)周淑印老師采用三步訓(xùn)練法,緊緊圍繞“認(rèn)真看,仔細想,善比較,悟道理”十二字,指”十二字,指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察作文。

          第一步:以觀察室內(nèi)靜物為主,注意觀察順序和觀察重點,培養(yǎng)學(xué)生想象能力

          如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況,寫靜態(tài)片斷,要求學(xué)生做到:認(rèn)真看,按方位順序,把教室的擺設(shè)和布置一件一件說清楚。

          學(xué)生觀察口述后,要求學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象,把事物寫具體,然后把下面兩段短文進行比較,從中悟出寫作方法。如:我們的教室在圖書樓下,正面墻上掛著國旗,國旗下面是黑板……

          我們的教室在圖書樓下第一間,教室寬敞明亮,干凈整潔,正面墻上掛著一面鮮艷的國旗。每當(dāng)我抬頭看到國旗,心中就肅然起敬,它是千百萬革命先烈用鮮血染成的,它激勵著我們?yōu)樽鎳篮梦磥矶W(xué)習(xí)……

          通過比較,學(xué)生明白:靜態(tài)片斷描寫要抓住事物特征,運用數(shù)字,寫出靜物的形狀、顏色等,只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象,就能把事物寫得具體生動些。

          第二步:擴大觀察范圍,從室內(nèi)到室外,由靜到動,從顏色、形狀、大小到發(fā)展變化,從看、聽、想等方面寫動態(tài)片斷

          如指導(dǎo)寫“初冬到了,天氣一天天寒冷”片斷,可讓學(xué)生利用課余時間觀察初冬樹木的變化,然后寫在本子上,在課堂上念給大家聽。如一個學(xué)生這樣寫:“一陣秋風(fēng)刮來,樹葉沙沙直響,幾片黃葉飄飄悠悠掉下來。我往地下一看,爸爸昨天掃得干干凈凈的院子,今天又撒下許多樹葉……”有的學(xué)生還能與其它樹進行比較,并寫進心里想的話。如:“……只有松樹、柏樹,它們不怕寒冷,還那么青綠,屹立在嚴(yán)寒之中。我想我也要像松柏那樣,不怕寒冷……”

          寫動態(tài)片斷,要注意觀察事物發(fā)展變化過程,如寫“春霧”片斷,向?qū)W生提供觀察提綱,提醒學(xué)生有順序有重點地進行觀察:①太陽出來前后,春霧怎樣?(形狀、顏色、飄動)②春霧中的景物和人們怎樣?通過仔細觀察,大部分學(xué)生能按觀察順序?qū)懴聛。如:“春天的一個早晨,我打開門,一股寒冷潮氣迎面撲來。原來天下大霧啦!那灰蒙蒙的大霧,像一個巨大的紗罩,把地上的一切都蒙住了。公路上,人們在霧中行走,真像電影里的神仙在天際遨游。不遠處的自行車,只聽到鈴聲,卻看不到影子。汽車也不得不打開黃車燈,不停地按著喇叭緩緩前進。

          第三步:觀察人物的外貌和動作

          在指導(dǎo)觀察人物外貌時的做法是

          (1)教給人物外貌基本寫法:①抓住人物外貌主要特征;②按一定順序?qū)?③通過比喻等修辭手法把外貌寫具體。

          (2)人物外貌素描。由教師或選班上一位學(xué)生當(dāng)模特,用教師教給的寫法,進行素描,然后上臺念給同學(xué)聽,進行評價。

          (3)猜謎活動。選校內(nèi)一名教師或班上一名同學(xué)進行具體描繪,不要寫出名字,寫好上臺念,讓同學(xué)猜他(她)是誰,猜對說明寫得好。

          指導(dǎo)寫人物行動時的做法

          (1)教給人物行動基本寫法:①抓住人物主要動作;②按人物動作先后順序;③準(zhǔn)確選擇動詞。

          (2)由教師演示動作,如批改作業(yè),炒雞蛋等,讓學(xué)生素描。

          (3)讓學(xué)生回憶掃地、洗碗、做作業(yè)等動作,按順序?qū)憽?/p>

          作文指導(dǎo),強調(diào)觀察的重要性和寫作的趣味性,突出方法的導(dǎo)行,體現(xiàn)了小學(xué)生由簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程,符合中年級學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,體現(xiàn)了作文教學(xué)的整體優(yōu)化。

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