觀察作文

有關(guān)觀察作文合集6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的觀察作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀察作文 篇1

　　每天的天氣都在不斷的變化，天氣的變化對植物、動物、人類等都有影響，讓我們根本就無法去掌握，所以我們應(yīng)該學(xué)會觀察天氣，做好每天觀察記錄。

　　上午，我在去上課的路上觀察到，今天的天氣是個陰天，果然不一會兒就下起雨來。我覺得，這沒什么稀奇的，但是，后面的事，卻異常稀奇。

　　我上好課，正準備回家時，發(fā)現(xiàn)雨停了，太陽出來了，更奇怪的是我感覺到，這輪太陽像夏天的太陽一樣火辣辣的，不過一會兒，我就被太陽曬得都快變成人干了!我抱怨道：“這鬼天氣，一會兒下雨，一會兒天晴，真讓人拿它沒辦法呀!”我頭上熱得冒汗，可鞋子還被路面的積水弄濕了，走路時有時水珠還會彈到眼睛里�；氐郊遥�我又忍不住說：“這天氣，讓我怎么說你，真讓人討厭!”

　　中午，我睡好覺醒來，發(fā)現(xiàn)天又下雨了，我裝著沒看見的樣子，拿上羽毛球拍，準備去上下午的羽毛球課。我撐著傘，剛走出小區(qū)，雨就突然停了，然后像上午一樣的鬼天氣又來了。好像老天爺聽到我在抱怨他，就卷土重來，想捉弄我一下。上好課，雨還在下，但是等我下樓時天又晴了。后來的天氣一直是晴天，這時我說了一句話：“太棒了，鬼天氣結(jié)束嘍!”

　　天氣的變化是多么的神奇，變化莫測，讓人無法捉摸，學(xué)會觀察天氣是為了更好的改變我們的生活，回家的路上就可以觀察到，樹上的小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱者一首春天的歌。

觀察作文 篇2

　　我今天和爸爸媽媽去中百超市買豆?jié){機，售貨員阿姨原來是爸爸的學(xué)生，所以她對我們很熱情，九陽豆?jié){機有兩種，一種是藍色的，三百九十九元，另一種是紅色的，四百九十八元，我們選了三百九十九藍色的。

　　回家后，我們趕緊按售貨員阿姨說的，泡上黃豆，春天黃豆需要泡8-16小時，到了時間我們就把它放到豆?jié){機里面，蓋上蓋子，插上電源，就準備打豆?jié){了，那上面有三種選項，第一種是：全豆豆?jié){，一種是五谷豆?jié){，最后一種是綠豆豆?jié){，我選擇了全豆豆?jié){，里面就聽到了加溫的聲音，過了五六分鐘后，就開始打豆?jié){了，它總是打一會兒歇一會兒，打完了就自動在里面熬，不一會兒，聞到了豆?jié){的香味，豆?jié){機也開始報警了，我們把過濾網(wǎng)放在一個大杯子上，媽媽就端著豆?jié){機往里倒，豆?jié){倒了滿滿一大杯，我們一人喝了一大碗。

　　豆?jié){簡直太好喝了，我覺得現(xiàn)在的高科技太多了，就代表我們的祖國正在慢慢強大，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

觀察作文 篇3

　　小草，大家再熟悉不過了。無論是在風(fēng)塵彌漫的路旁，還是在荒涼貧瘠的山岡，甚至在窄小陰濕的石縫里，它都能頑強生長。它雖然嬌小，但是它有一種無與倫比的神奇力量和頑強的生命力，它不像較弱的含羞草一樣的嬌生慣養(yǎng)；也不像四鄰的楊、柳一樣貪圖熱鬧。它只是在那兒過著自己應(yīng)有的生活，與春天緊緊握手，與同伴們親切地交談。它真誠、純樸，從不像桃樹一樣，動不動就使性子給點顏色瞧瞧，它只是頑強地生長，從不需要人們的伺候、撫慰。

　　20xx年1月6日

　　今天，老師送了我們一瓶小草，我們高興極了﹗我決定明天就開始養(yǎng)小草。

　　20xx年1月7日

　　今天早晨，我早早地起了床。我興沖沖地撕開了上面的紙，去取了一杯水，澆在了草上，我摸了摸覆蓋在草上的紗布，好濕潤啊﹗小草真能從里面長出來﹖我有些疑惑。

　　我上網(wǎng)查了些資料。網(wǎng)上說，小草的生長需要充足的陽光和水分。于是，我把種有小草從書桌上移到了陽臺上，好讓它充分地享受陽光帶來的溫暖。我又給小草澆了一些水，便蹲下身子仔細的盯著小草看。這時，媽媽走過來笑瞇瞇地對我說：“你要耐心些哦﹗小草很快會破土而出的�！�

　　20xx年1月16日

　　一大早，我便去看我的“寶貝小草”�！巴郓u”我興奮得叫了起來，“我的小草探出小腦袋了。”我高興極了﹗只見小草已經(jīng)長出了它那青青的、嫩嫩的小芽尖。我忙把小草搬到了陽臺上，讓它好好曬曬太陽，好長得更高、更大。但是，今天風(fēng)有些大，我又擔心風(fēng)會把小草的芽尖吹傷。于是，我把小草搬進搬出的，忙活了好一陣。

　　20xx年1月20日

　　這兩天陽光明媚，所以我的小草也長得特別好。小草慢慢地變成了綠色，我想：不久后我的小草一定會長得更密、更綠、更美。我要把它作為新年禮物送給我的妹妹，雖然小草沒有鮮花那么美、那么嬌艷。但是我覺得妹妹一定會很喜歡的，因為這小草可是我花了心血養(yǎng)大的﹗

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔菽穷B強的生命力令我震驚，以后在學(xué)習(xí)上我也要像小草一樣，不屈向上！

觀察作文 篇4

　　三位一體，不可偏廢。任何一方面的忽略或殘缺，都會影響寫作能力的真正提高。時至今日，仍有不少語文教師不能全面地認識寫作的全過程，只重視構(gòu)思寫作階段，而忽略觀察認識階段；只重視在作文課上滔滔不絕地講述寫作技巧，框定寫作模式，而忽視動筆前的引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、認識生活、提煉生活。本文主要探討作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)途徑，以便讓學(xué)生掌握觀察方法，為寫作儲備材料。

　　《語文課程標準》中對于中年段習(xí)作的要求之一“留心周圍事物”，就是要培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣。觀察是任何一個寫作的人都必備的素養(yǎng)和功力。因為在沒有精細獨到地觀察下，是無法在寫作中有所成就的。尤其是小學(xué)生，如果缺乏一雙觀察的眼睛，沒有觀察的意識，不注意積累觀察來的素材，就會在寫作時無從下筆，就會出現(xiàn)空洞無味的詞語堆砌。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力呢？筆者以為從以下幾個方面可以逐步培養(yǎng)。

　　１觀察要有目的

　　不少學(xué)生對周圍豐富多彩的生活往往是“視而不見，聽而不聞，做而不記”，就像過眼煙云。這樣，需要教師在組織觀察活動前，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，提出明確的觀察目的、要求、內(nèi)容及重點。比如參觀公園，可事先要求學(xué)生觀察某區(qū)某物的特點：人工湖上的景物、游人、場面；觀察某種動物，可重點觀察它的毛色、姿態(tài)、聲音、動作等，明確固定觀察內(nèi)容，避免觀察的隨意性。

　　２觀察要有順序

　　觀察一定要按順序，否則，記敘的內(nèi)容會顛三倒四。當然，不同的事物觀察順序不同。比如：景物，我們大多按方位順序觀察；人物，一般從人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等方面去觀察；記事的，可以把事件的整個過程分幾個步驟進行觀察；游記，可按地點的轉(zhuǎn)換或景點的變換來觀察；動物可按外形、生活習(xí)性等方面進行觀察，或按其生長的順序去觀察；植物可按春、夏、秋、冬的順序去觀察，或按枝、干、葉、花、果的順序來觀察等等。總之，教師要善于挖掘，善于提煉，教給學(xué)生系統(tǒng)、完整的觀察體系。學(xué)生依照此法進行觀察，得來的材料，必然全面、準確，寫出來的作文才條分縷析，結(jié)構(gòu)嚴謹。

　　３觀察要調(diào)動眼、耳、口、鼻、手、腦多種器官

　　觀察并不僅僅是眼睛的事，要充分調(diào)動眼、耳、口、鼻、手、腦各種器官一齊參戰(zhàn)，去獲得大量的生活材料。比如我讓三年級學(xué)生寫一篇作文《桔子》，就利用一節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀察事先準備好的一個桔子，引導(dǎo)學(xué)生先用眼睛觀察桔子黃澄澄的顏色，圓滾滾的形狀，桔子頂上細長的、綠油油的葉子。然后讓學(xué)生用手摸一摸桔子光滑的外皮。接著把桔子湊到每個學(xué)生鼻子前聞一聞，學(xué)生都聞到一股淡淡的清香。我再小心地剝開桔子皮（桔子皮不要掉，從上往下剝），讓學(xué)生觀察撥開的桔子，用腦想一想像什么，有的學(xué)生說剝開的桔子就像蓮花寶座，有的同學(xué)說橘子瓣聚在一起就像一個小南瓜，又像小朋友聚在一起說悄悄話。再把桔子瓣分給同學(xué)嘗一嘗，學(xué)生都說甜中帶酸、酸中有甜，好吃極了。最后說一說桔子的用途，不僅好吃，橘子皮還可以泡茶等。獲得這么多的一手材料，學(xué)生寫作文內(nèi)容自然充實，再不覺得無話可說了。

　　４觀察要抓住事物特點

　　“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，事物之間是千差萬別的，只有抓住了事物的本質(zhì)特點，才會寫什么像什么。我常用提示特點的`辦法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比如我曾這樣提示鳥類和昆蟲飛行的姿勢和動作：蜜蜂“嗡嗡”飛，蜻蜓款款飛，蝴蝶翩翩飛，大雁排著“一”字隊形飛……這樣，學(xué)生就不會畫虎像貓了。結(jié)束語總之，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，不但能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，認識社會的興趣，積累課外生活知識，更直接的是可以讓學(xué)生在寫作文時“言之有物”提高寫作水平。但觀察能力的培養(yǎng)是一項長期工程，非一朝一夕之功所能搬到，所以，教師必須不怕麻煩，花大力氣，適時、適當?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生觀察，從而真正培養(yǎng)其觀察能力，提高其寫作水平。

觀察作文 篇5

　　炎炎夏日，酷暑難擋。本想在家吹吹空調(diào)，睡個回籠覺的我，被一個約定驚醒了------糟糕!今天還要和小伙伴們出去聚一聚呢!于是我立刻以百米賽跑的速度沖刺了出去，這才驚覺，原來離約定的時間還有十五分鐘，我竟然是最早到的。雖然滿心無奈，但我也只能一邊吃著玉米，一邊開始了等待。

　　正在我百般聊賴之時，忽然在地上看到了一只小小的螞蟻，在使勁的推我無意之中掉落的玉米粒，那對同樣小小的觸角顫動著，似乎快要忍受不住了。我的心情因為對時間估計錯誤的懊惱和對這酷暑的難以忍受已經(jīng)變的十分惱火。此時，見這只小螞蟻如此自不量力，我不禁一聲冷笑，把玉米粒挪開了，我看著被當作是出氣筒的小螞蟻，心想：你雖說被稱為大力士，但也別太不自量力，我看你還是知難而退吧，你已經(jīng)是心有余而力不足了。

　　似乎螞蟻也是這么想的，它不一會兒就跑了，臨走時還用觸角撫摸著玉米粒，看起來似乎依依不舍。見螞蟻走了，我卻又不禁失落起來，不由得暗嘆道：大家都說螞蟻的好，卻不曾想到竟然是一個懦夫。我悶悶不樂地想了一會兒，卻出人意料地看見了那只螞蟻，在我訝異的目光中，那只小螞蟻雄赳赳氣昂昂的領(lǐng)著一條黑色長龍------一隊螞蟻大軍出現(xiàn)了。原來，是那只小螞蟻搬來了救兵，看來它們要大干一場了!

　　“別妄想了，還是另外找吃的吧，以你們的力量，就算是搬到猴年馬月也辦不完呀!”雖然明知螞蟻聽不懂我的話，但我還是忍不住說道。但是螞蟻們還是在努力地搬著，其中有一兩只似乎聽懂了我的話，像是shiwei似的朝我舉了舉觸角，似乎在警告我不要干擾它們。接著，它們繼續(xù)“一意孤行”，搬著玉米粒�！昂�!”見它們這樣“狂傲”，我又故意撥下了幾顆玉米粒。叫你們這么自不量力，不相信我的話，那就多給你們一些糧食!螞蟻們齊心協(xié)力，卻似乎還是搬不動，我幸災(zāi)樂禍地看著，剛想嘲諷兩句，卻突兀地發(fā)現(xiàn)，第一粒玉米粒浮了起來，原來是螞蟻們把玉米粒抬了起來!緊接著，是第二粒，第三�！ぁぁぁぁぁぴ谖夷康煽诖舻谋砬橹�，“長龍”又浩浩蕩蕩的向前方前進起來······

　　我以前覺得螞蟻十分渺小，沒想到在那無比短暫的十五分鐘里，螞蟻們卻給我上了一堂課，教會了我一個道理：要敬重卑微，當他們團結(jié)起來時，他們的力量是無敵的!

觀察作文 篇6

　　周天上午九點左右，我和弟弟正在寫作業(yè)。突然一只蜻蜓飛了過來，四只腳緊緊的抓住窗戶上的鐵絲網(wǎng)，呆呆地趴在那里。

　　這個不速之客打斷了我們做作業(yè)的節(jié)奏。

　　早都知道蜻蜓，也認識蜻蜓，但讓具體說它長什么樣，還是有點說不清楚。這周在肖寒作文上觀察課，我剛好把學(xué)來的本領(lǐng)用上，這次終于能近距離的觀察蜻蜓了，真是幸運。機不可失，

　　我和弟弟起身去看個究竟。

　　我們小心翼翼地從凳子上站起來悄悄靠近它，生怕它受驚飛走了。

　　其實也沒有想象的那么好看，凸出來的眼睛，白色的肚皮，淡黃色的背，細長的身體，尖尖的尾巴，薄薄的翅膀。

　　我和弟弟看得很入神。只見它右手在鐵絲網(wǎng)上抓了一下殘留在上面的什么東西，往嘴里放進去，感覺吃的津津有味，又用左手在嘴上一擦，好像吃飽了一樣。

　　過了一會兒，它不動了，我驚奇地問弟弟：“蜻蜓是不是在睡覺？”

　　弟弟說：“有可能。

　　"我說“它可真懶呀。

　　"弟弟回答道：“它有可能是恐高吧�！�

　　我們找來書本使勁的朝著蜻蜓扇風(fēng)，蜻蜓一會兒撓撓頭，一會兒翅膀微微扇動幾下，貌似在說：“誰這么討厭？在別人睡覺時扇風(fēng)，真想揍他！”

　　我和弟弟不管三七二十一，還不停地朝它扇風(fēng)，一會兒蜻蜓雙手抱頭，好像投降了一樣，我們就停止了扇風(fēng)。正在這時，蜻蜓突然快速扇動翅膀，噌的一聲飛走了，逃跑的可真快啊！我和弟弟不知所措地對視一笑，這只蜻蜓可真機靈��！

　　這就是我和弟弟在寫作業(yè)過程中的意外收獲，讓我們仔仔細細地觀察到了蜻蜓的全貌，真是一次快樂又驚喜的事。我喜歡這只蜻蜓，希望它下次再飛回來，好讓我們接著觀察它的變化。

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