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【精華】觀察作文九篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的觀察作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察作文 篇1
因?yàn)樾◆~缸裂了一條縫，所以大魚缸移到我這兒來了，免得魚缸破了不好收拾。
喲！瞧！有一條魚兒朝我游過來。近了，更近了！這是一條“彩虹魚”呀�？此奈膊�，呈現(xiàn)藍(lán)紫色，肚子那兒確是白色和黃色的，而尾巴是大紅的。它尾巴的形狀讓我難以形容。而且……啊，它游走了，另一條魚從右邊游了過來。它雖然大點(diǎn)兒，但也不失美麗和生機(jī)，看它的尾巴，從里向外，從白色向紅色，又從紅色變?yōu)榘咨�，尾部也是紫藍(lán)色的，而它的下巴卻閃著迷人的綠色的光。尾巴也同樣美麗。哇！那只我公認(rèn)的最最漂亮的魚阿花游過來了。它是那么的與眾不同，它的身上有幾塊紅色斑塊。尾巴有5種顏色：黑色、白色、淡紅色、淡黃色、和紅色。身上的顏色更多：紅色、藍(lán)色、綠色、黃色、白色、黑色，還有閃著綠光的鱗片。著好看阿！
它們的鰭也是閃閃發(fā)光的，有的閃著白光，有的閃著綠光，有的閃著藍(lán)光，還有不閃光的，有黑色和紅色。真可謂色彩繽紛。
色彩繽紛的魚兒不僅有孔雀尾一種，比它更漂亮更“貴”的還有不少，但我喜歡它，媽媽也花錢幫我買魚。爸爸幫著換水，空閑時我還來關(guān)心一下它們。
我們都喜歡樸素美麗的孔雀尾。
最好的往往不是最美的 。
觀察作文 篇2
今晚我跑到7樓的樓梯的最后面（因我家在6樓），我為什么跑到7樓呢？是因?yàn)槲乙^察月亮。我打開了窗戶，開始觀察月亮了！這個位置剛好能清清楚楚地觀察到整個月亮。
今晚的月亮特別的圓，如果你仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)月亮的上方和下方有點(diǎn)都有點(diǎn)尖，上方到下方隔得距離比較長，所以我判斷今天肯定不是滿月。今天的月亮也非常的明亮，周圍的云彩也特別的多，我看著看著就覺得眼前一片模糊，等我再睜開眼的時候，奇跡出現(xiàn)了！月亮瞬間變得越來越圓了，而且周圍的云彩都消失了,過了一會云彩又出現(xiàn)了。我想：云的速度原來這么快��！現(xiàn)在云的形狀很像一座懸崖，月亮就像掉到懸崖下面去了，而懸崖上面的土地好象都裂開了，變成一塊一塊的了。
��！原來天空上有那么多千變?nèi)f化的情景，我以前從來就沒有仔細(xì)地觀察過月亮，今晚讓我大開眼界，看到了一幅美麗的圖畫。我知道了月亮原來是那么的奇妙啊！我想：那中秋節(jié)的月亮肯定比今晚的月亮還要圓和漂亮！那時我就會和爸爸媽媽一起去賞月��！
觀察作文 篇3
聽說蚯蚓成兩段后，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了一個有趣的小試驗(yàn)。
試驗(yàn)開始了，我將小蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細(xì)一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動不動的呢？我灰心極了：難道我的試驗(yàn)失敗了嗎？正當(dāng)我垂頭喪氣的時候，突然想起媽媽曾對我說的話：“遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是，我打起精神，繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我拿來《十萬個為什么》，開始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。哦！原來蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開著的門立刻關(guān)起來一樣，可真是神奇�。◎球酒鋵�(shí)有著很強(qiáng)的再生能力，原來如此啊！過了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！
兩天后，當(dāng)我再去看蚯蚓時，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢！今天的收獲真不��！我學(xué)到了課文中學(xué)不到的知識。
觀察作文 篇4
一進(jìn)門，迎面撲來一陣淡淡的清香，我向它走去，你猜這是什么？對了，這就是我最喜愛的水仙花。
水仙花的花朵很小，但是莖很長，葉子是細(xì)長形的。它的根最有特點(diǎn)了，別的植物的根大多數(shù)都長在土里，是看不見的，而水仙花的根是泡在水里的，看得一清二楚。
現(xiàn)在是寒冷的冬天，我常常把把水仙花放到暖氣旁邊，幾天后，水仙花就有半米高了，可是我覺得高也不是很好，因?yàn)檫@樣容易折斷。
一天晚上，我來到陽臺上，發(fā)現(xiàn)幾天沒給水仙花換水了，原來清清的水現(xiàn)在已經(jīng)變成黑泥湯了，水仙花的莖也彎了，于是，我找來一根小棍，把小棍一頭立在盤子里，另一頭支撐著水仙花的莖。過了幾天，我想去看看水仙花的“病”好了沒有，我把小棍拿開，水仙花一動不動，又變的挺拔了。
我喜愛水仙花，聽姐姐說它還有個美名叫“凌波仙子”，我覺得挺形象的，一點(diǎn)也不假啊。
觀察作文 篇5
今天，媽媽買回來一個“大怪物”，名字叫豆芽機(jī)，我問媽媽：“豆芽機(jī)是用來吃豆芽的嗎？”我覺得我問的這個問題很可笑。但媽媽卻一本正經(jīng)的說：“豆芽機(jī)是用來生豆芽的，我們可以自己生豆芽吃，不用再吃市場上用工業(yè)手段生出的無根豆芽了�！蔽衣犃藡寢屨f的話特開心和好奇，于是我迫不及待的將櫥柜里的紅豆、綠豆、黃豆從罐子中取出來倒在豆芽機(jī)里面的篩子上，媽媽見我這樣做，撲哧一聲笑了，然后拍拍我的腦殼說：“我來教你用豆芽機(jī)生豆芽吧�！�
首先，媽媽和我一起把紅、黃、綠三種豆子洗干凈分放在三個碗里用水浸泡上.這樣整整泡了一個晚上.
第二天清晨，當(dāng)我再一次去“會晤“豆子時，呀！他們一個個都變得胖胖的，身體比原先大了好幾圈，而且每個豆子的身子一側(cè)都有一個小白點(diǎn)。媽媽說這個白點(diǎn)兒是快要新生出來的豆芽.媽媽和我將豆子從水碗里揀出來，分別放在豆芽機(jī)的四個托盤中，蓋上蓋子，插上電源。媽媽說：“接下去就是等待了�！�
第三天，一大早我就跑到豆芽機(jī)旁，“嗚嗚嗚”，豆芽機(jī)正在灑水呢！我把電源斷掉，打開蓋子，“哇”！可愛的胖胖的豆子已經(jīng)拖了皮，一個個堅強(qiáng)的嫩嫩的芽芽，小小的、黃黃的微微晃動著身子，仿佛在沖著我笑呢！太有意思了。我連忙把蓋子蓋好，插上電源，媽媽笑著說“快蓋上，不然豆芽感冒了可不得了！”
第四天，當(dāng)我小心翼翼的將蓋子打開時，原來小小的嫩芽已經(jīng)長出小莖，莖上面頂著兩片嫩嫩的細(xì)長的綠葉，搖擺著向我點(diǎn)著頭.好看極了.種子的力量可真大。不但從硬硬的豆子里拔出來細(xì)嫩的腰肢，而且長出了根兒，那小小的根須深深的扎進(jìn)篩網(wǎng)中，盤的緊緊的不肯松開.
第五天，豆芽已經(jīng)長出2寸多高，兩片葉子高傲的挺立著，細(xì)細(xì)的腰肢已經(jīng)慢慢變得粗壯起來，須根已將篩網(wǎng)盤纏的密不透風(fēng)。真的象一個個枝葉茂密的小樹傲然挺立在那里.
媽媽說，這個時候的豆芽是剛剛成熟的豆芽，吃起來也最爽口.
當(dāng)我坐在餐桌前，細(xì)細(xì)品嘗著香噴噴的`豆芽時，不禁慨嘆生命的偉大，同時也讓我深深知道，萬物都是有生命的，只要你好好對待它，它將用生命的全部來回報你.
觀察作文 篇6
10月14日，媽媽和我種了綠豆。
媽媽說：“要悉心呵護(hù)綠豆，綠豆才能快快長大喲！”聽了媽媽的話。我每天早上起來，盛了一小杯水給還沒長大綠豆“喝”。每隔兩天，我都要給綠豆施肥。過了幾天，綠豆萌出了小芽，那時，你們不知我有多高興呢！現(xiàn)在，每天我都要看好幾次才滿意呢！一天，有好幾只小蟲子吃綠豆芽兒，我想用殺蟲劑殺死蟲子，可又想到綠豆芽兒還那么小，就叫了弟弟和我一起捉蟲子，終于捉完了，綠豆芽兒安全了。
過了幾天，綠豆芽兒變成了葉子。但我總覺得少了什么。噢！綠道葉兒一定很孤單，因?yàn)樗鼪]有同伴。下午，我叫了媽媽買一株植物回來。晚上了，媽媽回來了，買了一株滴水觀音。我立馬把滴水觀音放在綠豆葉兒旁。現(xiàn)在綠豆葉兒顯得不再孤單了。
綠豆寶寶，快快長大吧！
觀察作文 篇7
科學(xué)課上，我們正在觀察蝸牛。
通過十分鐘的觀察，我發(fā)現(xiàn)，蝸牛有一個隨身攜帶的“房子”，那就是它的殼，施老師說這個“房子”非常有用，如果有“敵人”襲擊，它就可以縮進(jìn)殼里，我有點(diǎn)不相信，所以做了個實(shí)驗(yàn)。
我把蝸牛放在塑料片上，章程堯用鉛筆輕輕地碰了一下蝸牛的頭，發(fā)現(xiàn)，剛才還爬得歡的蝸牛竟一下子飛快地把整個身體縮進(jìn)了殼內(nèi)，而且還在殼的口上封了一層薄薄的膜。我一本正經(jīng)地盯著蝸�？戳艘粫䞍海晌伵＜y絲不動。蝸�？烧鎱柡Γ炎约罕Ｗo(hù)的這么好。晚上回家，我發(fā)現(xiàn)蝸牛并沒有動，我很好奇，不過，第二天，我高興地告訴章程堯蝸牛又鉆出來了。
大自然的奧妙無窮多，只要你細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)很多驚喜的。
觀察作文 篇8
今天一大早，我就發(fā)現(xiàn)有些綠豆的背上裂了一個小口子。仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)豆眼上有一點(diǎn)小芽兒，可愛極了！
晚上回到家，我第一時間沖到房間看我的小寶貝變成什么樣了。我突然大叫一聲，原來綠豆種子變成白豆了，再看一下白豆上的芽，活像一條小蟲子。聞一聞，有點(diǎn)臭，我趕緊給我的寶貝洗了個澡。再聞一聞，香香的，好像小寶貝們興奮地說：“太好了�！�
觀察作文 篇9
9月1日——
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，我飛也似的沖出教室，來到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業(yè)，正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：“老師這是什么東西？”老師說：“你自己想想，看你想的出來嗎？”我想了一會兒便說：“這是瓜子苗”“不對，你再仔細(xì)想一想！”我便又仔細(xì)的端詳著這盆植物，忽然，一個靈感出來了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對啦�！崩蠋熃K于說出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。
9月2日——
這是我開學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一厘米了。
9月3日——
第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時都會爆出來，我的心情也激動無比，等待著這綠豆芽開花。
9月11日——
這是我開始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現(xiàn)在怎么樣了，照以前一樣，我一個飛奔來到老師的辦公室，哇~這個豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長的好快，老師回頭說：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長才能長得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見了，便問老師為什么會不見了，老師說：“因?yàn)樗鼈冮L不高，被我拔掉了�！蔽倚闹心南耄前�，我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了……
我在寫這篇作文時也在思考著這個問題。
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