觀察作文

精選觀察作文匯編九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的觀察作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀察作文 篇1

　　大家還記得我們最近所學(xué)的課文《大自然的文字》嗎？它就告訴我們大自然中有許多奧秘，只有善于觀察的人才會(huì)讀懂這本綠色的書。其實(shí)啊，許多奧秘也藏在我們的生活中。

　　就拿洗澡來(lái)說(shuō)，這是一間很普通的事，洗完澡把浴缸的塞子一拔，水就嘩嘩的流走了。但是，不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意到一個(gè)小細(xì)節(jié)，那就是水旋走時(shí)的方向。然而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是向左旋，也就是逆時(shí)針的！這是為什么呢？謝皮羅教授緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，他設(shè)計(jì)了一個(gè)碟形容器，里面灌滿水，每當(dāng)拔掉碟底的塞子，碟里的水也總是形成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的漩渦，這證明放洗澡水時(shí)的漩渦朝左并非偶然，而是一種有規(guī)律的現(xiàn)象。

　　1962年，謝皮羅發(fā)表論文，認(rèn)為這漩渦與地球自傳有關(guān)，如果地球停止自轉(zhuǎn)，就不會(huì)有漩渦。由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國(guó)處于北半球，便使水逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。謝皮羅認(rèn)為，北半球的臺(tái)風(fēng)都是逆時(shí)針?lè)较蛐�轉(zhuǎn)，其道理與水的漩渦一樣。他斷言，南半球則恰好相反，而在赤道，則不會(huì)有漩渦！謝皮羅的論文發(fā)表后，引起各國(guó)科學(xué)家的莫大興趣，紛紛在各地實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的論斷完全正確。

　　謝皮羅教授從水的漩渦，聯(lián)想到地球自轉(zhuǎn)，再聯(lián)想到臺(tái)風(fēng)方向，并作出合乎邏輯的推理，這正是他目光敏銳、善于發(fā)現(xiàn)思索的體現(xiàn)。

　　同樣，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大發(fā)明家魯班，再有一次進(jìn)深山砍樹時(shí)，一不小心，腳下一滑，手被一種野草的葉子劃破，滲出血來(lái)。她摘下葉子輕輕一摸，原來(lái)葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的齒，他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然開(kāi)了一道口子。他的手就是被這些小齒劃破的。他還看到野草上的大蝗蟲，兩個(gè)大板牙上也排列著許多小齒，所以很快就能磨碎葉片。魯班從這兩件事得到啟發(fā)，發(fā)明了鋒利的鋸子，大大提高了功效。

　　無(wú)論是巴甫洛夫所說(shuō)的“觀察、觀察、在觀察”還是李思遠(yuǎn)說(shuō)的“觀察是成功的真諦”都說(shuō)明了觀察發(fā)現(xiàn)的重要。那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始、從今天開(kāi)始，用心去發(fā)現(xiàn)生活中任何一件小事蘊(yùn)含的奧秘，從今天出發(fā)，一定能創(chuàng)造更美好的明天！

觀察作文 篇2

　　同學(xué)們，你們知道母雞是如何下蛋的嗎？聽(tīng)說(shuō)母雞下蛋時(shí)可有趣了！

　　我懷著好奇的心情來(lái)到郊外的農(nóng)家觀察母雞下蛋。我們一進(jìn)村，就看見(jiàn)路邊有一群雞，有的在捉蟲，有的在嬉戲……其中有一只母雞肚子特別大，媽媽告訴我，這只母雞要生蛋了�！斑@只母雞真的要生蛋啦！”我激動(dòng)地說(shuō)。只見(jiàn)它搖搖擺擺走到草窩旁，繞著雞窩轉(zhuǎn)了幾圈，好像在觀察四周有沒(méi)有“敵人”。突然，它跳到草窩上，靜靜地蹲著，一動(dòng)也不動(dòng)，非常認(rèn)真，眼睛眨也不眨，嘴里輕聲叫著“咯咯……”。這時(shí)，它腿蹬著，屁股往上翹，臉憋得通紅，翅膀扇動(dòng)了幾下，接著，一個(gè)圓溜溜的蛋從屁股里滑出來(lái)。我還以為它要離開(kāi)，正準(zhǔn)備去拾。誰(shuí)知母雞又坐在蛋上，大約過(guò)了幾分鐘，才依依不舍地離開(kāi)。我迫不及待地跑到草窩前，摸了摸蛋，熱乎乎的蛋把我的手都給暖和了。我手握著蛋，只見(jiàn)那母雞得意洋洋地伸長(zhǎng)脖子，大聲唱著“咯咯咯”的歌兒，仿佛在說(shuō)：“我生蛋了，我生蛋了！”這時(shí)，主人抓了一些谷子撒在地上，好像在獎(jiǎng)勵(lì)它。它扎下頭吃得可歡了！

　　小朋友，母雞下蛋的情景有意思吧？

觀察作文 篇3

　　可愛(ài)的土豆

　　在我的強(qiáng)烈要求下，前幾天，媽媽終于同意了我養(yǎng)倉(cāng)鼠。

　　在選倉(cāng)鼠時(shí)，我先是看中了銀狐倉(cāng)鼠，它全身有著雪白的毛，一雙炯炯有神的大眼睛，特別討人喜愛(ài)，不過(guò)據(jù)說(shuō)銀狐倉(cāng)鼠不好養(yǎng)。最終，我挑了布丁倉(cāng)鼠，我給它取名叫＂土豆＂，因?yàn)樗�黃色的身子蜷縮起來(lái)時(shí)像土豆一樣圓鼓鼓，十分可愛(ài)。

　　一拿回家，我就把土豆倉(cāng)鼠放進(jìn)專門為它準(zhǔn)備的“雙層別墅”。那是一個(gè)用鐵絲做成的籠子。剛剛進(jìn)去時(shí)，也許是陌生的緣故，它東逃西躥，好像要找個(gè)地方逃出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，它熟悉環(huán)境了，就自由自在地在籠子里行動(dòng)。土豆要去二樓時(shí)，偏偏不爬滑梯，而是手腳并用，順著鐵欄桿向上爬，有時(shí)沒(méi)抓緊，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲摔倒在地上，不過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的它再次嘗試，功夫不負(fù)有心人，過(guò)了一會(huì)兒，土豆終于順利地上了二樓。

　　土豆可聰明了。到了晩上，它就會(huì)爬進(jìn)自己的屋子里，把里面的木屑和浴沙往門口刨，自己在里面做了一個(gè)小窩，睡了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“小土豆好聰明，要睡也懂得到房屋里去睡！”媽媽也贊同：“對(duì)呀，我們買了一只好聰明的倉(cāng)鼠。

　　這就是我家的“新成員”——一只又可愛(ài)又聰明的倉(cāng)鼠。

觀察作文 篇4

　　天空中漂浮的白云，是多么的變幻莫測(cè)。仔細(xì)觀察，便會(huì)體會(huì)到它的無(wú)窮奧妙。

　　晴天，有時(shí)，天空中的白云形如駿馬，邊上的云如戰(zhàn)場(chǎng)上的沙塵一般，好似幾匹叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)馬在藍(lán)天——這個(gè)廣闊的“草原”上奔馳。

　　有時(shí)，圍成團(tuán)的白云好像一串串棉花糖或一只只稚嫩可愛(ài)的小綿羊。

　　有時(shí)，成片的白云好似一座雄偉壯觀的冰山，坐落在云霧繚繞的天空之中。

　　陰天，有時(shí)烏云就像是一匹發(fā)現(xiàn)獵物的大灰狼，張牙舞爪，好似隨時(shí)準(zhǔn)備凌空而起，進(jìn)行撲擊。

　　雨天，那黑洞般的云就好似一個(gè)怎么也倒不完的茶壺，向大地傾倒著那傾盆大雨。

　　無(wú)聊時(shí)，我就會(huì)趴在窗戶邊兒，仰望著那天空中漂浮的朵朵云彩。五顏六色，奇幻無(wú)比。它總能給我?guī)��?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，引起我無(wú)限的贊嘆。

　　變幻莫測(cè)的云間，究竟還隱藏著多少奧秘？

觀察作文 篇5

　　三位一體，不可偏廢。任何一方面的忽略或殘缺，都會(huì)影響寫作能力的真正提高。時(shí)至今日，仍有不少語(yǔ)文教師不能全面地認(rèn)識(shí)寫作的全過(guò)程，只重視構(gòu)思寫作階段，而忽略觀察認(rèn)識(shí)階段；只重視在作文課上滔滔不絕地講述寫作技巧，框定寫作模式，而忽視動(dòng)筆前的引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、提煉生活。本文主要探討作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)途徑，以便讓學(xué)生掌握觀察方法，為寫作儲(chǔ)備材料。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于中年段習(xí)作的要求之一“留心周圍事物”，就是要培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣。觀察是任何一個(gè)寫作的人都必備的素養(yǎng)和功力。因?yàn)樵跊](méi)有精細(xì)獨(dú)到地觀察下，是無(wú)法在寫作中有所成就的。尤其是小學(xué)生，如果缺乏一雙觀察的眼睛，沒(méi)有觀察的意識(shí)，不注意積累觀察來(lái)的素材，就會(huì)在寫作時(shí)無(wú)從下筆，就會(huì)出現(xiàn)空洞無(wú)味的詞語(yǔ)堆砌。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力呢？筆者以為從以下幾個(gè)方面可以逐步培養(yǎng)。

　　１觀察要有目的

　　不少學(xué)生對(duì)周圍豐富多彩的生活往往是“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，做而不記”，就像過(guò)眼煙云。這樣，需要教師在組織觀察活動(dòng)前，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，提出明確的觀察目的、要求、內(nèi)容及重點(diǎn)。比如參觀公園，可事先要求學(xué)生觀察某區(qū)某物的特點(diǎn)：人工湖上的景物、游人、場(chǎng)面；觀察某種動(dòng)物，可重點(diǎn)觀察它的毛色、姿態(tài)、聲音、動(dòng)作等，明確固定觀察內(nèi)容，避免觀察的隨意性。

　　２觀察要有順序

　　觀察一定要按順序，否則，記敘的內(nèi)容會(huì)顛三倒四。當(dāng)然，不同的事物觀察順序不同。比如：景物，我們大多按方位順序觀察；人物，一般從人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面去觀察；記事的，可以把事件的整個(gè)過(guò)程分幾個(gè)步驟進(jìn)行觀察；游記，可按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換或景點(diǎn)的變換來(lái)觀察；動(dòng)物可按外形、生活習(xí)性等方面進(jìn)行觀察，或按其生長(zhǎng)的順序去觀察；植物可按春、夏、秋、冬的順序去觀察，或按枝、干、葉、花、果的順序來(lái)觀察等等�？傊�，教師要善于挖掘，善于提煉，教給學(xué)生系統(tǒng)、完整的觀察體系。學(xué)生依照此法進(jìn)行觀察，得來(lái)的材料，必然全面、準(zhǔn)確，寫出來(lái)的作文才條分縷析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　３觀察要調(diào)動(dòng)眼、耳、口、鼻、手、腦多種器官

　　觀察并不僅僅是眼睛的事，要充分調(diào)動(dòng)眼、耳、口、鼻、手、腦各種器官一齊參戰(zhàn)，去獲得大量的生活材料。比如我讓三年級(jí)學(xué)生寫一篇作文《桔子》，就利用一節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的一個(gè)桔子，引導(dǎo)學(xué)生先用眼睛觀察桔子黃澄澄的顏色，圓滾滾的形狀，桔子頂上細(xì)長(zhǎng)的、綠油油的葉子。然后讓學(xué)生用手摸一摸桔子光滑的外皮。接著把桔子湊到每個(gè)學(xué)生鼻子前聞一聞，學(xué)生都聞到一股淡淡的清香。我再小心地剝開(kāi)桔子皮（桔子皮不要掉，從上往下剝），讓學(xué)生觀察撥開(kāi)的桔子，用腦想一想像什么，有的學(xué)生說(shuō)剝開(kāi)的桔子就像蓮花寶座，有的同學(xué)說(shuō)橘子瓣聚在一起就像一個(gè)小南瓜，又像小朋友聚在一起說(shuō)悄悄話。再把桔子瓣分給同學(xué)嘗一嘗，學(xué)生都說(shuō)甜中帶酸、酸中有甜，好吃極了。最后說(shuō)一說(shuō)桔子的用途，不僅好吃，橘子皮還可以泡茶等。獲得這么多的一手材料，學(xué)生寫作文內(nèi)容自然充實(shí)，再不覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)了。

　　４觀察要抓住事物特點(diǎn)

　　“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉”，事物之間是千差萬(wàn)別的，只有抓住了事物的本質(zhì)特點(diǎn)，才會(huì)寫什么像什么。我常用提示特點(diǎn)的辦法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比如我曾這樣提示鳥類和昆蟲飛行的姿勢(shì)和動(dòng)作：蜜蜂“嗡嗡”飛，蜻蜓款款飛，蝴蝶翩翩飛，大雁排著“一”字隊(duì)形飛……這樣，學(xué)生就不會(huì)畫虎像貓了。結(jié)束語(yǔ)總之，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，不但能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的興趣，積累課外生活知識(shí)，更直接的是可以讓學(xué)生在寫作文時(shí)“言之有物”提高寫作水平。但觀察能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，非一朝一夕之功所能搬到，所以，教師必須不怕麻煩，花大力氣，適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生觀察，從而真正培養(yǎng)其觀察能力，提高其寫作水平。

觀察作文 篇6

　　今天，我去觀察百合花。他的葉子又密有長(zhǎng)，還很綠呢！它有含苞欲放的花蕾，白色中透著淡綠，雖然還沒(méi)有開(kāi)花，但是我心目中已經(jīng)想像出了百合花看花后的樣子。

　　百合花開(kāi)花后回想天上的仙花似的，沒(méi)有花可以再和它比了。第二天，我有來(lái)看了看，百合花的'淡綠的花蕾昨天還剛剛張開(kāi)了一個(gè)小口，今天就開(kāi)花開(kāi)得差不多了�；ò暄┌籽┌椎�，花蕊金黃金黃的，葉片兒碧綠碧綠的，它分外引人注目。一朵朵百合花就像一支支小喇叭。我覺(jué)得走近了一看它就是一朵百合花，沒(méi)什么新奇的，可走遠(yuǎn)了一看它就像一個(gè)吹得滴滴答答響個(gè)不停的小喇叭。13、清晨，第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)了，春回大地，人們?nèi)匀缤�常一樣，日出而作，日落而息，�?duì)于昨夜之事，毫不知情，這就是民眾的悲哀，他們沒(méi)有任何的知情權(quán)。

　　自從我那次看到百合花的時(shí)候我就喜歡它了，它的枝干比較長(zhǎng)，我仿佛覺(jué)得自己就是一朵百合花一陣風(fēng)吹過(guò)，一大片的百合花都是在翩翩起舞。風(fēng)過(guò)了。我們停止了舞蹈。要是我每天都能在這一大片的百合花叢里睡那該多好��！這樣就可以每天問(wèn)答百合花的那股清香了。每當(dāng)我走過(guò)那兒我就會(huì)迫不及待地聞起它的香味。

　　我回到家后還是忘記不了它那美麗動(dòng)人的外形！

觀察作文 篇7

　　今天，我和姚智杰、蕭子睿和楊俊豪去東莞市第七高級(jí)中學(xué)觀察昆蟲。

　　在荷花池邊，有很多垂柳，我一眼就看到樹上有許多蟬。蟬是黑色的，它有一對(duì)大大的復(fù)眼，位于頭部?jī)蓚?cè)，中間分布有三個(gè)點(diǎn)狀的單眼。它身上還有一對(duì)薄薄的透明的翅膀。有一個(gè)成語(yǔ)叫“薄如蟬翼”，說(shuō)的就是蟬的翅膀很薄的意思了。

　　在樹梢上，有一只蟬在使勁地叫著。蟬的叫聲很大，很清脆，穿透力很強(qiáng)。它一直在不停地叫著，就像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌，給我們帶來(lái)夏天的感覺(jué)。它的聲音穿到很遠(yuǎn)的地方，引得遠(yuǎn)處紫荊樹上的蟬也跟著叫了起來(lái)。它們一唱一和，好像在合奏，又像在比誰(shuí)的聲音更大。真有趣！

　　蟬一般比較喜歡在柳樹上，但為什么有一些柳樹上沒(méi)有蟬，而一些柳樹上有很多蟬呢？我觀察了很久才發(fā)現(xiàn)，那些樹皮又老又粗甚至開(kāi)裂的柳樹上沒(méi)有蟬，而樹皮嫩綠光滑的柳樹上有很多蟬。這是為什么呢？聽(tīng)了媽媽的介紹，我才知道，原來(lái)蟬是靠吸食樹皮里的汁液生存的。那些嫩綠的枝條上有鮮美的汁液，所以吸引了很多蟬在上面。古時(shí)候人們以為蟬是喝露水的，還寫詩(shī)贊美它很高潔，那他們就錯(cuò)了，其實(shí)蟬是喝樹皮汁液的。

　　現(xiàn)在我知道了，蟬其實(shí)是一種害蟲，它們會(huì)讓樹木生病。但是如果夏天沒(méi)有蟬的鳴叫聲，那又將少了多少樂(lè)趣�。�

　　蟬真是一種讓人又愛(ài)又恨的昆蟲。

觀察作文 篇8

　　在星期四的時(shí)候我們二年級(jí)一班的人都去了馬鞍池公園春游。我們什么項(xiàng)目也沒(méi)玩，因?yàn)槲覀冞@樣會(huì)比別的班級(jí)玩的有水平一點(diǎn)，二二班到二六班都有玩那些項(xiàng)目，就我們沒(méi)玩，所以我們與眾不同，我們都在看植物，來(lái)了解這些東西是怎么樣的。

　　在那里三葉草是最最最多的，有的大，有的小，有的地方多，有的地方少，有的嫩，還有的都枯黃了呢！

　　對(duì)了，我還差點(diǎn)忘了呢！我們還分了組呢！我是和周楠，黃嘉豪他們一組的，吃了很多好吃的。

　　周楠在池塘里發(fā)現(xiàn)了一朵民經(jīng)開(kāi)了的百荷花，漂亮極了！

　　原來(lái)馬鞍池公園不玩項(xiàng)目，但觀察植物是那么好玩！有空的時(shí)候再叫媽媽帶我去那里玩！

觀察作文 篇9

　　今天 ，茄子花長(zhǎng)成果實(shí)了，原來(lái)的花掉落了，花萼包住了茄子的最上面，一個(gè)小拇指長(zhǎng)的茄子掛在了茄子樹上，隨風(fēng)搖擺。太好了!茄子終于長(zhǎng)出來(lái)了。剛出生的茄子嫩嫩的，也是紫色的。肚臍上掛著還沒(méi)掉的花瓣。

　　小小的茄子真可愛(ài)呀!它軟乎乎的，就像茄子里面不是肉，而是一包裹的是果凍嗎?咦!奇怪了，剛剛茄子還挺著，怎么就耷拉下來(lái)了?一定是渴了，連忙去接了一些水，倒在泥土里。過(guò)了一會(huì)兒，茄子又挺了起來(lái)，伸展開(kāi)葉子，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你，我喝飽了�！�

　　這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹走了夏日的燥熱，小茄子在風(fēng)中盡情舞蹈，開(kāi)心極了。茄子，希望你快快長(zhǎng)大，好讓我做成茄子芡肉吃。加油!快長(zhǎng)大哦!

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