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【推薦】留心觀察的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的留心觀察的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留心觀察的作文 篇1
為什么小彬的座位熱鬧非凡呢？
哦，原來(lái)是小彬所發(fā)出去的話題稿被錄取了，我們大家都為小彬而高興。當(dāng)我無(wú)意間聽(tīng)到小彬說(shuō)這篇稿是他爸爸輔助他寫(xiě)的，讓我覺(jué)得有一點(diǎn)不足。因?yàn)殡m然小彬覺(jué)得這樣很開(kāi)心，但我卻不覺(jué)得很好。因?yàn)樵谛”虻慕嵌葋?lái)看，是一個(gè)新的突破，但正因?yàn)椴皇亲约旱恼媲閷?shí)感，顯得有點(diǎn)美中不足。而從我個(gè)人角度來(lái)看，要用自己的努力，用真情實(shí)感，嘔心瀝血來(lái)寫(xiě)出的作文、稿件才能被自己、別人認(rèn)同;而且要經(jīng)過(guò)自己的努力嘔心瀝血的創(chuàng)造才能滿足自己、滿足別人，這樣才能有成就的感覺(jué)。
而攝影，也要用到不同的角度去看事物才能照出一張張好的照片。因?yàn)�，�?dāng)你像獵人一樣，找到“獵物”時(shí)，你就要考慮該在哪個(gè)方向去照，應(yīng)該是靠近還是遠(yuǎn)離，都要去像一像各種角度。因?yàn)樵诟鞣N角度下去看事物時(shí)，走到每個(gè)角度，都有一些微略的'變化，而且，有些事物是偶然的，一定要快速去考慮才行。
我希望小彬能繼續(xù)努力，讓他能漸漸擺脫要爸爸輔助來(lái)寫(xiě)，讓他能發(fā)揮自己獨(dú)特的才華，寫(xiě)出一些讓我們看了都心服口服的作文，小彬，我期待著這一天的到來(lái)！
你留心觀察的事物
媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)螞蟻工坊，有空的時(shí)候我都在觀察螞蟻工作、交流、休息、哺喂、爭(zhēng)執(zhí)……的情境。
螞蟻米粒般大小，全身黑乎乎的，像三個(gè)小球連在一起；它嘴巴又尖又小，像兩把彎鉗；眼睛又黑又亮；頭上長(zhǎng)著兩個(gè)靈敏的觸角；胸部有點(diǎn)小，六條又長(zhǎng)又細(xì)的腿就長(zhǎng)在這兒；肚子圓鼓鼓的，拖在最后面，好像在拉著一個(gè)小球似的。
有一次我在看螞蟻挖洞時(shí)，突然產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：螞蟻只會(huì)挖隧道，而不會(huì)干其他事情嗎？我?guī)е鴨?wèn)題去查找書(shū)。終于找到了答案，原來(lái)螞蟻不限于挖隧道，還會(huì)用凝膠塊砌墻、貼在容器上堆積小山。一些螞蟻甚至?xí)涯z塊把死的螞蟻埋起來(lái)；有時(shí)我看見(jiàn)螞蟻一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，好像死了似的，但搖一搖螞蟻工坊，螞蟻們又動(dòng)起來(lái)了，這是為什么呢？這個(gè)問(wèn)題又從書(shū)中找出答案來(lái)了：螞蟻喜歡背陰處，最喜歡室內(nèi)15℃—30℃之間，避免過(guò)冷過(guò)熱，通常低于10℃螞蟻們就不干活的了，我恍然大悟。
我從觀察中得到了答案，覺(jué)得很非常高興。
留心觀察的作文 篇2
學(xué)生作文，要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是“寫(xiě)什么”，也就是內(nèi)容；二是“怎么寫(xiě)”，也就是形式。
許多學(xué)生作文時(shí)，常覺(jué)得沒(méi)什么寫(xiě)的，無(wú)從下筆，再不就是三言兩語(yǔ)的寫(xiě)了，卻很空洞，寫(xiě)不出味兒來(lái)。要寫(xiě)好作文，首先要有具體的內(nèi)容。學(xué)生有所見(jiàn)、有所聞，才能有所思、有所感，才能寫(xiě)出具體的內(nèi)容，才能寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。內(nèi)容，來(lái)源于生活。有了生活，才能做到“言之有物”。作文的目的，就是讓學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。學(xué)生的生活越豐富，他們作文的內(nèi)容就越充實(shí)�，F(xiàn)在來(lái)看，學(xué)生的生活不能說(shuō)不豐富。學(xué)校、家庭、社會(huì)，到處都是他們活動(dòng)的天地，到處都有他們的生活。但是，如果學(xué)生對(duì)這些豐富多彩的生活不進(jìn)行觀察，就會(huì)視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，就不可能變成他們寫(xiě)作的豐富內(nèi)容和寶貴材料。因此，作文教學(xué)必須從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣入手。
民國(guó)時(shí)期，著名的廣州黃浦軍校有一次出了一道看似奇怪的招生考試題，就是請(qǐng)考生說(shuō)出進(jìn)入考室所上的樓梯是多少級(jí)。由此也可看出：觀察能力是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的一種基本的、重要的能力。而這種基本能力又是表達(dá)能力的基礎(chǔ)，對(duì)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，尤為重要。那么，該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣呢？
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，首先要有一個(gè)“序”。從觀察對(duì)象的數(shù)量來(lái)說(shuō)，應(yīng)從單一到復(fù)雜，從無(wú)背景到有背景；從觀察對(duì)象的狀況來(lái)說(shuō)，是從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從變化明顯的到不易察覺(jué)的；從觀察的程度來(lái)說(shuō)，是從全面到細(xì)節(jié)，由表及里；從觀察對(duì)象的選擇來(lái)說(shuō)，是由老師的指定到自己把握�？傊x擇最典型的觀察對(duì)象逐步進(jìn)行目標(biāo)性的感知、觀察訓(xùn)練。
例如，我在指導(dǎo)學(xué)生觀察花時(shí)，讓他們由淺入深地觀察花色、花形、花的結(jié)構(gòu)、花的各組成部分的形態(tài)、花干、花枝、花蕾的情態(tài)、花被風(fēng)吹拂時(shí)的動(dòng)態(tài)、花在蜂蝶采蜜時(shí)的動(dòng)態(tài)、開(kāi)放過(guò)程中花的變化、花的生長(zhǎng)環(huán)境、花的生長(zhǎng)習(xí)性、開(kāi)花結(jié)籽的時(shí)節(jié)、乃至能展現(xiàn)出內(nèi)在精神的花的整體形象。并由花的形象、精神展開(kāi)聯(lián)想。學(xué)生按要求經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察后，都覺(jué)得了解到了許多知識(shí)，以前從沒(méi)想到花也有那么多的可寫(xiě)之處。于是，輕輕松松地就把一篇篇具體生動(dòng)的文章寫(xiě)出來(lái)了。而且，學(xué)生們還舉一反三地明白了今后可以從哪些方面有目的地、細(xì)致地觀察事物、分析事物。指導(dǎo)學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由表象到本質(zhì)地觀察，是符合學(xué)生年齡特征及認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律的，因而能夠收到較好的觀察效果。
其次，還要教會(huì)學(xué)生多方面、多角度地細(xì)致觀察。一次，我布置給學(xué)生一個(gè)課外作業(yè)：找兩片一模一樣的樹(shù)葉帶來(lái)。然后，我讓學(xué)生把找來(lái)的兩片樹(shù)葉放在課桌上，仔細(xì)觀察，看這兩片樹(shù)葉是否完全相同。結(jié)果，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，同學(xué)們終于從樹(shù)葉的葉面大小、葉面形狀、葉面斑點(diǎn)、邊緣鋸齒形狀、顏色深淺、葉柄長(zhǎng)短、葉柄粗細(xì)、葉柄彎曲度、葉脈走向、葉脈明顯度、葉背面的顏色、光澤等等許多方面發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有兩片樹(shù)葉是可以完全相同的。我讓他們明白了：只要經(jīng)過(guò)多方面、多角度的仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多新的東西。那么，寫(xiě)作文就不是太難的事了。如果不能多方面、多角度地仔細(xì)觀察，又哪里會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰”的佳句，哪能體會(huì)到“見(jiàn)仁見(jiàn)智”的意境呢？
怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣呢？最有效的方法是要求和指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記。養(yǎng)成觀察習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。需要持之以恒的進(jìn)行觀察。這就要求學(xué)生必須在平常的生活中隨時(shí)隨地用獨(dú)到的眼光和敏銳的觀察力去留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，習(xí)以為常以后，良好的觀察習(xí)慣便養(yǎng)成了。要求和指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，是培養(yǎng)他們觀察能力的一個(gè)非常重要的`環(huán)節(jié)。實(shí)踐已經(jīng)證明：寫(xiě)作能力強(qiáng)的學(xué)生，一般都是觀察能力比較強(qiáng)，積累材料比較多的學(xué)生。那些感到無(wú)話可說(shuō)的學(xué)生，往往就是不留心各樣事情的人。有些事物，如春夏秋冬四季景色、風(fēng)雨雷電等現(xiàn)象，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不曾經(jīng)歷過(guò)，但是，如果命題作文時(shí)用不到這些景象，恐怕很少有人去留心觀察。而當(dāng)突然要寫(xiě)這個(gè)題目時(shí)，學(xué)生當(dāng)然就很難下筆了。正如著名作家老舍說(shuō)：“要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng)，便記下來(lái)了；下一陣雨，你也記下來(lái)。因?yàn)椴恢囊惶欤愕淖髌防锞托枰鑼?xiě)一陣風(fēng)或一陣雨。你如果沒(méi)有這種積累，就寫(xiě)不豐富�！边@是他的經(jīng)驗(yàn)之談，講得很有道理。古人所說(shuō)：“厚積而薄發(fā)�！币舱沁@個(gè)道理。這不也正像某些表演藝術(shù)一樣嗎？“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘�！钡绻麤](méi)有這平時(shí)留心觀察的“十年功”，又如何能寫(xiě)出那關(guān)鍵的“一分鐘”呢？
我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記、周記，而且特別強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)真實(shí)的東西。批改作文、周記時(shí)，對(duì)寫(xiě)出了身邊的、真實(shí)的事物和思想感受的學(xué)生及其作品，我都大加肯定和鼓勵(lì)。對(duì)不是學(xué)生自己的東西，則采取淡化的態(tài)度。如此，學(xué)生們便逐漸養(yǎng)成了“言為心聲”、寫(xiě)自己的真實(shí)的東西的習(xí)慣，同時(shí)，也就養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣。于是，他們對(duì)身邊的事開(kāi)始留心，對(duì)熟視無(wú)睹的東西也開(kāi)始了琢磨。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成了他們寫(xiě)作的材料：對(duì)暴雨來(lái)臨時(shí)的細(xì)致觀察，引出了對(duì)人生拼博、奮斗、抗?fàn)幍乃妓�；看到父母辛苦勞作的�?xì)節(jié)，想到了自己要努力學(xué)習(xí)、報(bào)答養(yǎng)育之恩；見(jiàn)到風(fēng)吹紙屑漫天飛舞，又引起了保護(hù)環(huán)境的憂患意識(shí)；觀察到別人的不同生活態(tài)度，便思考自己應(yīng)有生活道路……眼光變敏銳了，思維變開(kāi)闊了，注意力、觀察力、分析判斷能力都提高了。這時(shí)的作文，就不再是“打碎花瓶”、“重修友誼”、“幫人推車”、“背小朋友過(guò)水坑”這些老掉牙的、虛空的東西了。就在前幾天我校進(jìn)行的“新概念”作文大賽中，我班就有兩名學(xué)生榮獲了一等獎(jiǎng)，班級(jí)也獲得了集體一等獎(jiǎng)。在欣慰之余，我不禁對(duì)學(xué)生們說(shuō)：要記住，是良好的觀察習(xí)慣和真實(shí)表達(dá)的寫(xiě)作練習(xí)幫了你們，讓你們的寫(xiě)作能力“活”起來(lái)了！從同學(xué)們的日記、周記、作文中，我不僅看到了學(xué)生的觀察能力，還看到了學(xué)生具有的可貴的分析能力。
養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，通過(guò)對(duì)生活的留心觀察，學(xué)生們就能夠分辨出事物的真、善、美與假、惡、丑；就會(huì)對(duì)人生有自己的認(rèn)識(shí)與思考；就可以更好地表情達(dá)意，寫(xiě)出具體、生動(dòng)又有較深思想內(nèi)涵的好文章。作文教學(xué)不就是要培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句、布局謀篇、觀察事物、分析事物的能力嗎？從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的觀察習(xí)慣入手，正是達(dá)到作文教學(xué)目的的好方法。
留心觀察的作文 篇3
自從科學(xué)老師讓我們留心觀察植物，這個(gè)畫(huà)面讓我一直都沒(méi)有忘記，一直記在心里。
有一天，我閑著無(wú)聊，就去玩玩別的游戲，可是，那些游戲我都玩膩了，于是，我蹲了下來(lái)，手碰一下地，我看了看，是一朵桃花。心想：哎！我可以觀察植物�。�
于是，我就來(lái)到了我們家的小院，里面的花有幾十種，然后，我就去觀察杜鵑花，杜鵑花的種類有：毛鵑、夏鵑、西洋鵑、羊躑躅、迎紅杜鵑、馬銀花、云銀杜鵑。
觀察好了這種，就去觀察別的花，這些花并排讓我目不暇接。忽然，我看到了一種紅色的'花，這種花的名字叫玫瑰花。玫瑰真紅��！紅得像一塊紅布鋪在上面；玫瑰真香��！香得連失去嗅覺(jué)得病人都能聞得見(jiàn)；玫瑰真美��！美得讓我陶醉。牡丹、桃花、菊花、桂花、油菜花等。這些花不僅美若天仙，而且沁人心脾。
觀察好后，我就去觀察陽(yáng)臺(tái)上的植物了。陽(yáng)臺(tái)上的植物有：仙人掌和巴蕉葉等。每當(dāng)下起狂風(fēng)暴雨，它們就像守護(hù)神一樣站在前面遮風(fēng)擋雨，我真敬佩他們。
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