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(優(yōu))觀察作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的觀察作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀察作文 篇1
蜘蛛也是一種昆蟲。
這幾天，我都在觀察我房間的窗臺角落，那里有一張蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)里住著一只小蜘蛛，可是那只小蜘蛛紋絲不動，我仔細觀察它，它有著灰灰的身子，還有著八條腿，身體部位的'中間，還有一個黑色的斑點，“可能是它的祖先遺傳下來的吧！”我自言自語地說。
經(jīng)過我仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)了還有一只蜘蛛住在網(wǎng)里，但是那只蜘蛛是黑色的，也有八只腳，可那一只蜘蛛一動也不動。難道它們在準備作戰(zhàn)，正在做準備動作？
我試圖用東西去撥弄它們，可是它們還是不動，這是為什么呢？
目前為止，我還不知道那是為什么？你們來幫我一起解答吧！
觀察作文 篇2
冬天的氣氛越來越濃厚，不到5點天色就暗了下來。厚重的云層在遠方緩慢移動。夜晚，清冷的月光灑落陽臺一角。站在這里，一個人品味孤獨和寂寞。這片冬日里凄涼的色彩正好襯和著傷感的心情。
這個城市的冬天并不寒冷，一陣涼風襲來，我卻禁不住打了一個寒顫。也許是沒有了色彩的死氣沉沉，原本水泥囚籠的城市變得更加荒寒。視線被幢幢高樓阻隔，除了到處燈光的閃爍，我不見任何生命的律動。
正想失落地進屋入睡，用漫長的睡眠來間斷無盡的思索。絲絲的微風帶來一種久違又熟悉的香氣。突然，打開記憶的閘門,洶涌而來的潮水，沖破時間的枷鎖，在記憶深處飄來股迷人的芬芳，那是臘梅花香……
我尋味而去，視線垂直向下，透過昏黃的路燈光照，我看見了一棵臘梅樹。它居住在一樓鄰居家的院角。冬日里的風使它開花了，隱約可見黃金的點綴于各枝枝頭。夜使它悄然睡去，但阻不了陣陣花香隨風而飄。我突然覺得它好像5是于冬日里燃起的一把火，傲視它的寒流而拼命地放肆著燃起生命狂熱的激情。其實它并沒有如此泛爛它傲雪而開的花朵。此時，它是靜的，婉若一位睡著了的仙子，那么靜默與嫣然。只因這個地方的冬太死沉，才使我感到它充滿活力，甚至安靜的夜也無法掩蓋這種為盛開而迸發(fā)的欲望之火。
我被這臘梅帶走了思索，它是那么充滿生機地綻放在記憶深處，望著它，猶如那棵曾經(jīng)相識的臘梅的靈魂在夜里悄悄尋回我的夢中。
我懷念那棵已不在世間的臘梅，如同懷念我永遠逝去的童年般，如此深刻。是它，在我那段孤獨的歲月里，為我?guī)砹巳松牡谝魂嚮ㄏ�。它曾靜靜地生長在農(nóng)村姑姑的種植場內(nèi)。童年的我如它一般安靜。我總一個人默然地坐在田埂邊，看水溝里的魚蝦游泳，水草邊的青蛙跳躍。來到這遠離城市的農(nóng)村，我唯有呼吸到新鮮的空氣，漫步于油綠的田野。我是多么渴望能在這里度過一個充實著新奇和樂趣的假期，我渴望有些什么能使我的心得到放飛的自由……
某一天的清晨，臘梅開放清香的花朵。平靜的種植廠內(nèi)多了些熱鬧。有好多素未相識的少年紛紛來到了這里。他們折了幾枝臘梅，然后帶回家中。聽說，把臘梅插入花瓶，置于屋內(nèi)，那淡淡的香氣能為人們帶來美好的祝福。就這樣，與一群活潑健康，熱情大方的朋友相識。在以后的幾天里，我的生活變得多彩。他們帶我在田野里奔跑，追蹤飛舞的雪蝶。在柔軟的泥土中，尋找睡眠的小生命。在小小的竹林里，編織著幸福的夢。
不久，我離開了。帶著幾個男孩爬上樹的最高處折的幾枝臘梅和幾個女孩精心制作的`臘梅干花，又回到了這個冰冷的城市。臘梅花散發(fā)著無比甜美的香味，那陣花香送來了一段珍貴的友誼，拌我在那原本孤獨的歲月里，度過了幾個最美好的日子。因此，我的心才不再孤單。
幾年時光，匆匆而過。時間帶走了我的童年，這無可比擬般圣潔的夢。象征著那些日子的臘梅樹也隨著土地的變遷，變成木，流落到塵土與灰燼之中，再也沒有了芬芳。
此時的我，面臨這似曾相識的臘梅，仿佛神諭的雪在這個多年未曾下雪的城市中飄落，我被溶化于漫天的迷霧中。它是空靈的音符，多么清澈的花魂，隱隱約約，千百度輪回在萬木之內(nèi)，我在回憶里迷醉。
觀察作文 篇3
呼呼呼，呼呼呼。春風姑娘在空中輕聲呼喚著沉睡的小草：小草快醒醒啊，春天到了。
小草被叫醒了。它在土里揉了揉眼睛、伸了伸懶腰，聽到了春風姑娘的呼喚聲，小草扭動身子，一個勁地向上鉆。小草終于鉆出了地面，它睜開眼睛一看！多么美麗的世界呀！
春天，小草嫩綠嫩綠的象一條條綠色的絲帶，給大地增加了許多生機。
夏天，一棵棵小草長得綠油油的，非常茂盛。遠遠望去，就象給大地鋪上了一層厚厚的'綠地毯。
秋天，小草換上了一件淡黃色的新衣服。在秋風中慢慢干枯。
冬天到了，小草變得枯黃枯黃。有時候，小草被人們燒掉了。但是，它的根牢牢地抓住土壤，盼望著春天的再次到來。
觀察作文 篇4
家里的木頭蘭開花了。
它那火紅的花瓣著實很迷人，火的像被涂上了顏料一般，與仿真花如出一轍。從前媽媽曾將一只假花插在花盆里，想要點綴一下那單調(diào)的只剩一絲葉的吊蘭。卻不想來客竟將那朵潔白無暇的“花”夸耀的宛如天仙，到了才被告知那朵花的真實性根本不可信。大頭蘭開花后，來客偶然碰見，便說媽媽又插了假花。而這花確實真的`，這時來客大惑不解。
木頭蘭的花共有六瓣，每瓣除中間有一條鮮明的白絲帶外，其余大都是紅色。紅花需配上綠葉方才好看。于是，那株大頭蘭便拼命地將枝葉壯大，用來映襯那份艷麗的“火”花。
家中的這株大頭蘭有三朵花，其中最后一朵在前兩朵盛開時僅有一個大拇指大小的花骨朵。隨著那兩朵的萎縮，它盛開了。它與那兩朵比葉子還要丑陋的花，形成了鮮明的對比，好像日落西山一般，使人感到一絲悲傷。
現(xiàn)在，這第三朵花也即將枯萎，或許只有等到明年才能再看到那火紅的花了吧！
那火紅的花，那迷人的花。
觀察作文 篇5
天氣：陰
春節(jié)即將來臨，媽媽不知從哪兒弄來了一些花，有菊花、劍蘭、百合、郁金香、桃花、蝴蝶蘭等。在這些花之中，我最喜歡的就要數(shù)桃花了。
桃花又叫做碧桃，原產(chǎn)我國西北部。桃花每年在農(nóng)歷春節(jié)前后開花。桃花十分漂亮，而且有許多種類，例如有的是如雪似銀、萬紫千紅的碧桃類，有的是株矮俏麗、妖嬈可愛的壽星桃類，有的枝梢下垂、可以照水的傘狀的垂枝類，有葉紅近紫、花色涂濃的紫葉桃類等……
媽媽拿回來的是一棵約1、3米高的矮株壽星桃類。我和媽媽拿來一個花瓶將桃花插了進去，花瓶高約60厘米，瓶口直徑約20厘米，瓶身直徑約40厘米。
2月10日
星期日
天氣：陰
隨著春節(jié)的`來臨，我們回了爸爸的老家，這幾天不知家里的花怎么樣了？今天我終于回廣州了，一到家，我就迫不及待地向桃花奔去，也許是這個冬天過于寒冷，只有零零星星的幾朵微微吐出花苞，真讓人感到失望。于是我在花瓶里倒了一些溫水，并開了暖氣，希望這溫暖的條件能讓它們早點兒看到外面的世界。
2月12日
觀察作文 篇6
豆莢
天上完語文課，老師要求我們回家種一種植物，觀察它的生長過程。一回家我就找外婆要了幾粒黃豆，留意翼翼地把豆子埋到土里，外婆告訴我，種黃豆要足夠的水。我把黃豆種下以后就開始給黃豆?jié)菜�。幾天過去了，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。
一個星期以后，我發(fā)現(xiàn)種黃豆的地方，土比別處的高出一些，輕輕扒開土一看，原先是黃豆長出了淡黃色的小芽，出土沒幾天，小芽又變成綠色的`了。又過了兩天，淡黃色的小？里長出了幾片葉子，嫩嫩的，綠綠的，十分惹人喜愛，我天天都要去看它。
觀察作文 篇7
四年級上冊第三單元習作是觀察作文，語文要素是體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察以及進行連續(xù)觀察，學寫觀察日記。為了達成學生進行練習觀察的目標，我從單元伊始給孩子們布置了這樣一項作業(yè)，回家種大蒜把種大蒜的過程寫下來，接著隔天讓學生寫一寫大蒜的變化，并強調(diào)學生從顏色、形狀、氣味等角度寫，并進行批改指導。
另外本次觀察作文為了對學生進行觀察的強化，單元習作我備了一篇觀察作文《蘋果變色的秘密》以期訓練學生現(xiàn)場觀察的能力。在課堂開始之前我先讓班里的學生根據(jù)我的要求在家做小實驗，第二攤告訴我實驗結(jié)果。第二天上課前我準備了9個蘋果，一把削皮刀，鹽，一個水杯，一杯清水。走進教室告訴學生今天我們來做一個小實驗，大家要仔細觀察呀。學生聽到之后瞬間沸騰了，有同學還說咦？語文課做實驗，有意思。
學生們興奮勁下來之后，我便開始了實驗。實驗的每一部分我都會給學生提出一個小目標，比如削蘋果的時候要注意觀察老師的動作，蘋果發(fā)生的變化，并用關(guān)鍵詞寫下來。這一環(huán)節(jié)大部分學生都用到了拿、舉、削、轉(zhuǎn)等動詞，也觀察到了蘋果皮的變化。
第二環(huán)節(jié)蘋果皮削好之后，我切下來2塊，一塊放在空氣中，一塊放在裝有淡鹽水的透明玻璃杯中。學生對于我的舉動感到疑惑不解，這個時候我看了看我讓做實驗的那位學生，他準備說，我示意他先安靜，等會兒再說。
因為蘋果變色是需要十來分鐘的，我拿著剩下的蘋果走進同學，我說來我們來聞一聞削完的蘋果的味道，很多同學紛紛向前用鼻子嗅，好多同學感嘆蘋果的味道可真香甜呀，口水都要留下來了。接著我把帶來的其他的蘋果（事先削好的'）給每個小組分一塊，讓學生進行品嘗，并讓他們分享蘋果的味道，學生們吃完有的說好甜呀，有的說酸酸甜甜就是好吃，這平時普通的蘋果此刻他們吃的這么香甜。
十分鐘過去了，我引導著孩子們看一看那兩片蘋果。學生們都驚訝的發(fā)現(xiàn)空氣中的蘋果周圍都開始慢慢變顏色了，變成了棕色，而淡鹽水中的蘋果還是看著很新鮮。這個時候我問我提前讓做實驗的小男孩，你的實驗結(jié)果是什么，他說跟老師的一樣，我還去查了原因呢，我來給大家分享一下。原來蘋果會跟空氣中的酶發(fā)生反應進而變色，而鹽水中的蘋果因為鹽的作用沒辦法進行化學反應，所以沒有變色，同學們都恍然大悟。
實驗做完了，我讓孩子們把這個實驗的過程寫下來，要求學生們寫出削蘋果、品嘗蘋果、以及蘋果的變化和變色的秘密寫下來。平時2節(jié)課還寫不完的作文，很多同學一節(jié)課都寫下來了，還告訴我說老師我們好喜歡這樣的作文課呀，我想作文課提起興趣了，要提高他們的作文水平就好辦了。因此，課堂的有趣性能夠很好的提升課堂的效果。
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