觀察的作文

觀察的作文[合集]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的觀察的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀察的作文 篇1

　　放假了，老師給我們布置了兩篇日記，其中一篇日記是觀察一種植物或動(dòng)物，并把觀察的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。我觀察的是一種植物的果實(shí)，是我們家的一棵高大的石榴樹(shù)。我們家的石榴樹(shù)不但很高大，而且長(zhǎng)得還很茂盛，茂密的樹(shù)葉里長(zhǎng)著許多紅紅的石榴，這些石榴像一個(gè)個(gè)小燈籠，美麗極了。

　　暖暖的春風(fēng)吹過(guò)，石榴樹(shù)長(zhǎng)出朵朵嫩芽，連小鳥(niǎo)也來(lái)湊熱鬧；夏天，火紅的石榴花欣然開(kāi)放，整個(gè)石榴樹(shù)像個(gè)大火球，照的滿院子彤紅，在石榴樹(shù)中格外顯眼；秋天，慢慢的`就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)小小的石榴，看著一天天長(zhǎng)大的石榴，我們心里美滋滋的，石榴成熟了，像一個(gè)個(gè)粉紅色的笑臉，對(duì)著我們微笑；冬天，樹(shù)葉落光了，成了光禿禿的枝條，大雪過(guò)后，石榴樹(shù)成了一個(gè)白皚皚的雪架。

　　通過(guò)這次觀察讓我明白了：任何植物一年四季都會(huì)有變化，果實(shí)的變化和天氣的變化會(huì)讓果樹(shù)變成不同的美景，并且這種美景有的是人類制造的，而有的卻是大自然的鬼斧神工做成的。

觀察的作文 篇2

　　在一瞬間有一百萬(wàn)個(gè)可能，該向前走，還是繼續(xù)等……這世間有很多美麗的事，如人性的善良，一個(gè)美麗的舉動(dòng)，一個(gè)表情，一句話的場(chǎng)景都會(huì)令人回味。

　　擁擠的公交車上，一對(duì)發(fā)白的夫妻站在擁擠的過(guò)道中，老爺爺用雙手圍住自己年邁的妻子，用瘦弱的身體擋住了入流的重壓，那是一雙長(zhǎng)滿繭的老手了，手指上的老年紋點(diǎn)點(diǎn)分明，手臂上也沒(méi)有了少年時(shí)的結(jié)實(shí)，身體也沒(méi)有了年輕時(shí)的強(qiáng)壯，但他還是很小心的呵護(hù)著自己年邁的妻子，不時(shí)地叮囑著“腳站穩(wěn)，抓緊我的衣角”那并不強(qiáng)壯的臂彎了一圈，圍住了一生的寧?kù)o和溫馨。

　　一一我心弦一動(dòng)，原來(lái)愛(ài)是如此平淡的呵護(hù)！

　　熱鬧非凡的市場(chǎng)一面，一雙穿著破舊衣裳的婦女迎面而來(lái)，一邊還有一個(gè)小女孩，看起來(lái)只有五六歲的樣子，另一邊有著賣冰糖葫蘆的老爺爺，那位婦女看了女兒一眼，便笑著笑，從褲兜里掏出了僅有的兩元錢給女兒買了一串冰糖葫蘆，女兒?jiǎn)柫藛?wèn)媽媽，您吃嗎？那位母親說(shuō)：我不喜歡吃甜的，女兒才津津有味的吃起來(lái)。

　　一一我的心一振，原來(lái)愛(ài)是一串甜美的冰糖葫蘆。

　　燈光柔和的餐廳，媽媽熱了一遍又一遍的飯菜，早已涼了，紅的`是蝦;綠的是青菜;香的是排骨;辣的是蘿卜;在我的眼中形成了一大長(zhǎng)排，又累又餓的我放下書(shū)包，立刻坐了下來(lái)，狼吞虎咽的吃了一碗下肚，整個(gè)人的心都是暖的。

　　一一我的心一暖，原來(lái)愛(ài)是如此平淡的守候！

　　在風(fēng)吹雨打了一天中，放學(xué)后的我沒(méi)有帶傘，看著其他朋友同學(xué)打著傘或被家長(zhǎng)接去的，我心中很不是滋味我坐在門口的臺(tái)階上，等了許久，我看到一個(gè)熟悉的背影，啊，我就和媽媽一起打傘，回家了。

　　一一我心一暖，原來(lái)愛(ài)是如此簡(jiǎn)單的等候。

　　好像從那一刻起，我就懂了，哪怕是一個(gè)小小的呵護(hù)，一串的糖葫蘆，一次溫情的守候，只要是內(nèi)心的真誠(chéng)流露出，就是一個(gè)美麗的瞬間。

觀察的作文 篇3

　　那盆吊蘭的葉子長(zhǎng)得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒(méi)有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強(qiáng)大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎熱抗?fàn)帲�多么�?jiān)強(qiáng)的'吊蘭!小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗?fàn)�，我們小朋友又怎么能被困難嚇倒呢?你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它的精神吧，努力學(xué)習(xí)、勇于攀登。

觀察的作文 篇4

　　作文，是一種觀察能力、思維能力和表達(dá)能力三位一體綜合訓(xùn)練。小學(xué)作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力。

　　可見(jiàn)，要完成能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文這個(gè)要求，觀察是關(guān)鍵。

　　然而，當(dāng)前一些學(xué)生作文中普遍存在一種現(xiàn)：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，蘋果似的臉蛋”；一些天氣，“陽(yáng)光燦爛，天上飄著一朵朵白云”；寫(xiě)父母，“雨夜背我送醫(yī)院”……這幾乎成了學(xué)生作文的通病，癥結(jié)何在呢？一句話，作為作文教學(xué)諸因素之首位的觀察能力，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視和培養(yǎng)。

　　朱作仁老師主編的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法原理》一文中指出：“只用視覺(jué)進(jìn)行觀察，其保持率為 25% ；只用耳朵聽(tīng)有關(guān)圖片的言語(yǔ)描述，保持率只有 15% ；而視、聽(tīng)同時(shí)使用，其保持率到 65%. 可見(jiàn) , 作文前 , 讓學(xué)生五官開(kāi)放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能對(duì)所要觀察的事物有個(gè)全面的、徹底的了解�！崩�如，觀察一種食品，先讓學(xué)生用眼看外表的形狀和顏色，然后用鼻子聞已聞氣味，再用手摸一摸什么感覺(jué)，最后用嘴巴嘗一嘗味道。再加上了解這種食品的制作過(guò)程。經(jīng)過(guò)這樣的全方位細(xì)致的觀察，學(xué)生記憶保持率就能達(dá)到一個(gè)較高水平，寫(xiě)成一篇象樣的記敘文就能順利成章。作前的指導(dǎo)要重視觀察能力的'培養(yǎng)，那么作后的講評(píng)，就要注意觀察結(jié)果的反饋。學(xué)生的作文，可以反映出觀察的成效，及時(shí)反饋，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足，有助于學(xué)生觀察水平的提高。

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“對(duì)于任何事物必要觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆�！睂W(xué)生的作文訓(xùn)練，觀察，不應(yīng)是遺忘的角落。

觀察的作文 篇5

　　這天中午，我把王老師發(fā)給我的一小勺綠豆放進(jìn)裝著清水的碟子里泡濕。然后過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆比之前放在水里的時(shí)候，變得更圓更鼓了。綠豆圓鼓鼓的，像個(gè)胖娃娃，但是還沒(méi)長(zhǎng)芽。

　　這天，種子最后發(fā)出新芽了，像個(gè)頑皮的孩子，掙脫了綠色的外袍，長(zhǎng)出了白嫩嫩的小芽。事不宜遲，我立刻把盆底有洞的花盆裝滿泥土，然后放綠豆在上面，再在綠豆的上面撒了點(diǎn)泥土。最后用花灑澆了水。看著它，盼它天天長(zhǎng)大。

　　我那五歲的表弟就要來(lái)了，我害怕表弟會(huì)把我的綠豆折斷，正準(zhǔn)備把綠豆芽放到床底下，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，植物生長(zhǎng)是不能夠離開(kāi)陽(yáng)光、空氣、水分和養(yǎng)料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方�！薄班�！”說(shuō)做就做，我把綠豆芽放在陽(yáng)臺(tái)上。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小芽的兩片豆瓣上長(zhǎng)出了兩片嫩綠的葉子，莖的頭部從淡紅色變成淡綠色，從淡綠色變成了深綠色。我還看到了一顆綠豆懶洋洋地躺在土壤里，好像還不愿意脫掉舊衣裳。這時(shí)，我的心十分著急。

　　這天，我拿著花灑去澆水。我又驚又喜，驚的是我發(fā)現(xiàn)那顆小綠豆破土而出，奮力向上生長(zhǎng)，好像追趕著同伴。那些葉子像一塊塊小小的碧玉，好看極了。一陣風(fēng)吹過(guò)，綠豆芽在風(fēng)的`吹拂下輕輕舞動(dòng)，好看極了。喜的是我體驗(yàn)了綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程。在觀察綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理：只要善于觀察，就會(huì)有所收獲。

觀察的作文 篇6

　　一天放學(xué)后，我回到家，把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完。閑著沒(méi)事干，就到操場(chǎng)上去玩。

　　當(dāng)我走到操場(chǎng)旁的一棵大樹(shù)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)樹(shù)的旁邊有許多黑點(diǎn)，是什么呢？我?guī)е�好奇心走近一看，噢！那些許多黑色的小點(diǎn)是螞蟻，再仔細(xì)一看，原來(lái)是它們?cè)诎峒夷�！過(guò)了一會(huì)兒，一大群螞蟻從螞蟻洞里出來(lái)了。有的八只一群搬蘋果核，有的十只一群在拖蟲(chóng)子，真好看！它們的隊(duì)伍多整齊！多龐大！多壯觀！匯成長(zhǎng)約5厘米，寬約1厘米的螞蟻隊(duì)伍，正在往高處爬。我看到這里，就想幫助螞蟻盡快的搬回家去，做一次“護(hù)蟻大使”，這時(shí)我看見(jiàn)有一只螞蟻掉隊(duì)了，就幫螞蟻拎起食物，拿著一根小樹(shù)枝，等它爬上了樹(shù)枝后，我飛快地跑過(guò)去把它放到隊(duì)伍的最前面，再把食物還給它。被我用小樹(shù)枝運(yùn)送的那只小螞蟻?zhàn)叩蕉囱ㄩT口時(shí)，回頭望了望我，好象對(duì)我說(shuō)：“謝謝你�！�

　　天上下起了雨，原來(lái)螞蟻搬家要下雨了，我連忙跑回家去。這次觀察讓我明白一個(gè)道理：一只螞蟻的`力量雖小，但幾十只螞蟻可以搬動(dòng)比自己體重多幾十倍的東西，這就是團(tuán)結(jié)的力量。

觀察的作文 篇7

　　今天，老師帶來(lái)了胖大海讓我們觀察，話音剛落，有人說(shuō)它是橄欖，有人說(shuō)它是花生，還有人說(shuō)它是蒼耳，老師最后宣布是：胖大海。我們才恍然大悟。

　　胖大海的樣子像有著褐色皮膚的皺紋小老頭，用手摸一摸，非常硬，而且還很粗糙。把它放在裝滿開(kāi)水的杯子里，它便開(kāi)始了新的'生長(zhǎng)之旅”。

　　我們把胖大海放進(jìn)開(kāi)水里，它就在水面上慢慢漂動(dòng)，像一葉小舟那樣。慢慢地，它開(kāi)始膨脹，再膨大，開(kāi)始吐水泡。我仔細(xì)地看了一會(huì)兒，突然，胖大海脫下了衣服”，慢悠悠地變成細(xì)絲沉到海底去了。水也慢慢開(kāi)始有變化了，從透明變成了淺黃色。老師讓我們嘗一口，我覺(jué)得味道好極了，有點(diǎn)甜絲絲的。老師還說(shuō)胖大海還有著治療喉嚨痛的功效呢！

　　通過(guò)這次觀察，讓我看到了不一樣的胖大海。

觀察的作文 篇8

　　昨天我在外婆家吃飯的時(shí)候一不小心丟了一顆米粒。我正想伸手去撿的時(shí)候，突然，一只機(jī)靈的螞蟻“聞?dòng)嵹s來(lái)”。我想證實(shí)科學(xué)課上過(guò)的知識(shí)，說(shuō)急忙縮回手，找來(lái)放大鏡，仔細(xì)研究起來(lái)，螞蟻到底是什么樣的？

　　放大鏡中的螞蟻有一雙又細(xì)又長(zhǎng)的觸角像衛(wèi)接收器重，有一個(gè)圓溜溜的大頭在東張西望，有一“顆”米粒大的胸，還有三對(duì)足和一個(gè)橄欖似的`腹部。只見(jiàn)它掂量了一下米粒的重量，可能是太沉了。于是它趕緊“跑了，我也只好悻悻地繼續(xù)吃飯，過(guò)了一會(huì)兒它真的把小伙伴們都叫來(lái)了，排成一列整整齊齊的隊(duì)伍朝米粒的方向趕來(lái)。還是太重了，它們反復(fù)幾次，終于把米粒抬了起來(lái)。它們邁著沉重的腳步，把米粒抬回家�？偛荒茏屗鼈兙瓦@么走了，我故意用手在它們中間劃了一下，它們像脫韁的野馬一樣撒腿就跑。這是我真是體會(huì)到科學(xué)書(shū)上為什么它們要到處亂爬？書(shū)上說(shuō)它們靠交流信息？螞蟻在行進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)分泌一種“信息素”，這種“信息素”會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤�的路線。如果我們用手劃過(guò)螞蟻的行進(jìn)隊(duì)伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會(huì)失去方向感，到處亂爬。

　　今天，我真的親身體驗(yàn)到了螞蟻的工作，也體會(huì)到“團(tuán)結(jié)力量大”這句話的深刻含義了！

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