觀察的作文

實用的觀察的作文5篇[薦]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的觀察的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觀察的作文 篇1

　　大家清楚：作文要過五關(guān),斬六將，難以上青天。失敗是成功之母，今昔之別，今年我縣小學(xué)畢業(yè)生水平測試作文，無論從形式上、還是內(nèi)容上/以及水平上都發(fā)生了戲劇性的變化。筆者從監(jiān)考到對卷面的仔細推敲得出，師生們之所以笑逐顏開的原因是：在平時的作文教學(xué)中解決了作文難的問題，是教得有方，學(xué)得有法的結(jié)果。全縣4300份作文的水平都上了一個新的臺階，真的讓人興奮。筆者認為成功的原因是教師巧攻觀察作文教學(xué)的五關(guān)。

　　一、攻觀察。這是學(xué)生習(xí)作要過好的第一關(guān)，觀察解決材料問題，找米下鍋，作文，是把觀察時的所見所聞，所思所感用語言文字表現(xiàn)出來。即把米煮成飯。同一個班級的學(xué)生，雖然生活環(huán)境基本相同，但是由于觀察能力不同，學(xué)生對事物觀察敏捷度也不同，有的觀察后印象深刻，記憶猶新，有的卻恍恍惚惚，印象淡薄。為此，指導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，是學(xué)好觀察作文的.關(guān)鍵。導(dǎo)看，主要應(yīng)抓好兩個環(huán)節(jié)，1、是指導(dǎo)學(xué)生勤于觀察，學(xué)會留心周圍的人和事，對家里的事。學(xué)校的事、乃至社會發(fā)生的事都做到心中有數(shù)。為了培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的良好習(xí)慣，我經(jīng)常布置學(xué)生觀察家里人各自的性格特點，同學(xué)的外貌與習(xí)慣，市場街道的變化，自然景象的特征，節(jié)日活動的狀況... ...學(xué)生經(jīng)常帶著任務(wù)觀察，久而久之，也就形成了觀察的習(xí)慣； 2、是指導(dǎo)學(xué)生善于觀察。就是指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法，讓學(xué)生做到觀察有序，觀察有重點。如指導(dǎo)觀察節(jié)日活動，我要求學(xué)生按活動順序觀察，并著重觀察自己感到最精彩的部分，觀察人物活動，我要求學(xué)生先觀察其外貌，再觀察其行動表現(xiàn)；觀察動物，我要求學(xué)生先觀察靜態(tài)狀況，再觀察動態(tài)情況；觀察景物時，我要求學(xué)生按方位順序觀察。學(xué)生在完成觀察任務(wù)的過程中葉掌握了觀察方法。這樣，學(xué)生懂得了看什么和怎么看，也就為寫好觀察作文奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、攻聽話。為了了解某一事物的全貌，憑看是遠遠不夠的，如到一個風(fēng)景區(qū)，憑看只能看到其壯觀景物，而許多典故，歷史就難以明白了，【如南靖-土樓】若再聽聽導(dǎo)游的解說，了解的也就更全面了。為此，在指導(dǎo)學(xué)生觀察后，也應(yīng)充分調(diào)動耳朵的功能，讓學(xué)生多聽。觀察自然景物時聽鳥語，聽自然界的多種聲音；看演出時聽音樂、聽臺詞；參觀訪問時聽解說；看^電.影、電視時聽新聞、聽對話......讓學(xué)生把看和聽緊密地結(jié)合起來，既看又聽。為了對事物的全面了解，還應(yīng)當多問，聽聽別人的見解，這樣就能收到良好的觀察效果。例如：一次我指導(dǎo)寫《偷聽來的家事》作文時，學(xué)生寫了父母親對“當老師有啥不好？”的爭論，以小見大，反映了社會對教師工作的見解，很有意義。

　　三、攻思索。古人云：“學(xué)而不思則罔。”思是觀察的繼續(xù)，是觀察的深化。只有通過思才能去粗取精，才能變周圍事物為自己寫作素材，所以應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察與思考相結(jié)合。為了指導(dǎo)學(xué)生多做思的習(xí)慣，我每次布置觀察時都要求學(xué)生要邊看邊想。如看節(jié)目活動要想什么活動最精彩，看自然景象時要想想為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，看人物表現(xiàn)時思考他為什么這樣做，這樣做說明了什么... ...總之要求學(xué)生不僅要有所見聞，還應(yīng)當有所思有所感，每觀察一個事物時要考慮好什么是可寫的，什么應(yīng)略寫，想想自己的看法或態(tài)度。有了思的環(huán)節(jié)，學(xué)生也就不會“眉毛胡子一把抓了”。

　　四、攻說話。從說到寫是作文教學(xué)的一大原則�！秲和�心理學(xué)》指出：小學(xué)階段的兒童表達能力是從口頭表達向書面表達的過渡階段。從說到寫，符合兒童的年齡特征，易為兒童所接受。所以在寫之前，先安排了說的環(huán)節(jié)很有必要。每次寫觀察作文時，我總是要求學(xué)生要把自己的所見所聞、所思所想先說出來，其他同學(xué)邊聽邊想，聽后提出自己的意見。例如：寫《我喜愛的一種玩具》，我要求學(xué)生帶著三個問題觀察：玩具是什么樣的？玩具是怎么玩的？你為什么喜愛或怎樣喜愛它。寫作時，我就要求學(xué)生帶著這三個問題進行說的訓(xùn)練，學(xué)生說后互相補充，到寫時學(xué)生便不感到難了。這樣，既培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，又為書面表達鋪平了道路，一箭雙雕，何樂而不為。

　　五、攻寫作。觀察是手段，作文才是目的。前面說的四攻都是為了寫作奠定基礎(chǔ)和鋪平道路。如果沒有抓好寫作這一環(huán)節(jié)，前面的工作將前功盡棄。所以寫作應(yīng)抓得扎實有效。幾年來，在這方面我主要抓了以下幾年：1、是抓選材，把看到的和聽到的材料進行篩選，選取有用之材；2、抓安排材料，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么？做全面布局，精心安排；3、抓試作交流；4抓修改，在學(xué)生交流之后根據(jù)大家的意見進行修改補充，使之完善。學(xué)生有了觀察的基礎(chǔ)，有了表達的交流，又有修改和補充，寫出的作文也就有了較高的水平。

　　總之，抓好五攻，是抓好觀察作文的有效方法，只要我們堅持不懈，教師導(dǎo)得有法，學(xué)生的作文將有一個較大的飛躍，就會如今年畢業(yè)生那樣取得事半功倍的效果，學(xué)生怕作文難的問題也迎刃而解了。

觀察的作文 篇2

　　今天，我在院子里觀察螞蟻。要引出螞蟻可不是一件容易的事，我左思又想，上看下看，無意中，我在地上發(fā)現(xiàn)了一只帶有“香味”的蜘蛛，我把只把那帶有“香味”的蜘蛛拖到螞蟻洞口，一只螞蟻似乎聞到“香味”就出來搬食物，我把握機會觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)螞蟻有三個結(jié)，三節(jié)都是橢圓型的。它有六條腿，頭上有兩只觸角，總回用觸角碰對方我想：他們一定是在談話。那只弱小的.螞蟻用了吃奶的力氣也搬不動。

忽然，他轉(zhuǎn)個身怕回洞里去了，“難道它要放棄？”媽媽對我說：“它回去搬救兵�！惫�然，從洞口出來好幾個螞蟻大將來搬蜘蛛，每只螞蟻都好像再說：“堅持到底，就是勝利！”它們齊心合力，終于把蜘蛛搬回了家。

　　這次觀察螞蟻，讓我懂得了：堅持到底，就是勝利。

觀察的作文 篇3

　　前不久，我家養(yǎng)了幾只小金魚。我高興的不得了!我給我的小金魚取了名字。分別是：泡泡眼、小花魚和小胖魚。

　　我跟他們的感情很好，每天一回家，就跑去看它一眼，看看有沒有什么事。有一次我給它們喂魚食，魚食都浮在水面上，小魚們都游到上面搶食物呢!它們吃東西的方式很有趣，就是把食物吸進去，然后，在吐出幾口泡泡，好象在說：“小主人，我吃飽了。

　　它們睡覺的時候，兩只眼睛是張開的，我感到很奇怪?就去查資料。原來是小魚它們的眼睛上有一層薄膜，所以，我們看見它們呆在一個地方不動，就是它們在睡覺了。

　　不久，泡泡眼就死了，接著，另外兩條也死了。我很是傷心，我總是做夢夢見它們在河里自由自在的.玩耍。不知道它們玩的開不開心。

觀察的作文 篇4

　　從小我就怕蜘蛛，只要一見到蜘蛛，我就嚇得哇哇大叫，非要媽媽把蜘蛛消滅了我才安心。

　　為了讓我改變對蜘蛛的看法，媽媽特地查閱了關(guān)于蜘蛛的資料。非洲有一種紅蜘蛛用粘粘的蛛絲嚴嚴實實的裹成一個卵包。母蜘蛛整日守護著卵包，等待著小蜘蛛的誕生。這些小蜘蛛一出生就要吃東西。母蜘蛛產(chǎn)下十幾粒食物團，足夠小蜘蛛吃三天。三天后，小蜘蛛長大了許多，就開始第一次脫皮。這時母蜘蛛用她的蛛線把小蜘蛛聚攏在一起，然后趴在小蜘蛛上面。饑餓的小蜘蛛騷動著爭先恐后的爬到母蜘蛛的身上，開始有點猶豫，可不知哪只小蜘蛛先咬下一口，母親的皮被咬破了，其他的兄弟姐妹聞到血腥味，紛紛咬向母親。母蜘蛛的身體，足夠讓小蜘蛛吃上四天。四天后，小蜘蛛又長大了一些，而母蜘蛛已經(jīng)被吃光了。母蜘蛛不但喂飽了自己的兒女而且他用自己的汁液喚醒了兒女的捕獵天性。母蜘蛛心甘情愿地充當了兒女的第一個獵物。兒女在吃母親的過程中學(xué)會了捕獵只有這樣，小蜘蛛才能在惡劣的'環(huán)境中生存下來。

　　了解到蜘蛛的一生，我決定大膽觀察蜘蛛，更多地了解這種小動物。

　　一天傍晚，我在花園里玩，無意間看見一只蜘蛛正在花叢中織網(wǎng)。只見蜘蛛在幾片樹葉間就這樣來來回回幾次就用它堅固的我觀察蜘蛛想發(fā)明什么500字

　　網(wǎng)搭起了一個絲架子。接著它就開始織中間的，也是最堅固的絲架子，那架子像一朵花似的。接著它開始一會兒上，一會兒下，一會兒左，一會兒右，織出了很多條放射形的絲線，然后它又回到了中間的架子上，開始朝順時針方向繞著螺旋形的圈子，而且向外一圈比一圈大。不久，它大功告成了。這只蜘蛛只需要靜靜地等待大大小小的昆蟲到來。

　　過了幾天，我又來到花園里看它。哦，它正在捕飛蛾！ 我決定看看蜘蛛是怎么捕食的。只見蜘蛛網(wǎng)困住了飛蛾的翅膀和腿，飛蛾拼命地掙扎，蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將飛蛾捆住，一圈又一圈，纏得非常密。飛蛾還在掙扎，卻無濟于事。蜘蛛用嘴死死地咬住了飛蛾。哦，我明白了，蜘蛛現(xiàn)在應(yīng)該是在給飛蛾注射麻醉劑。過了一會兒，只見那飛蛾躺在網(wǎng)上，一動不動，而蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食。不一會兒，網(wǎng)上就剩下一個完整的空殼了。

　　通過觀察我發(fā)現(xiàn)，蜘蛛不但會織網(wǎng)，還是一名捕捉害蟲的能手呢。

　　我再也不怕蜘蛛了!

觀察的作文 篇5

　　聽爺爺說，一般的雞蛋在水里是不會浮起來的。我想親自做個實驗，觀察雞蛋在怎樣的條件下才能浮起來。

　　我先把生雞蛋分別放在裝有冷水和熱水的容器里，但是雞蛋沉到水底了；那么用熟雞蛋來實驗，是否會浮起來呢？我又把熟雞蛋分別放在冷水和熱水里，雞蛋還是沉到水底了，試驗兩次都失敗了，我心里很難受。就跑去請教爸爸，爸爸說：“只有改變水的密度，雞蛋才能浮起來！”

　　“把水里加入適量的鹽，雞蛋就可以浮起來了！”我按照爸爸教我的方法，先放了20克的'鹽，雞蛋還是沒有浮起來，我又加了20克，也沒有浮起來，再加10克，雞蛋就緩緩的浮了起來！我高興的告訴爸爸：“我成功了！”這次試驗，我學(xué)到了一個道理：只有在水里加適量的鹽，雞蛋才能浮起來。

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